國中的作文合集7篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的國中的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
國中的作文 篇1
在電視上看到過山水甲天下的桂林，覺得那裏別有一番清幽氣息，在心裏由衷的喜愛，但那不是我所向往的地方。我向往的地方是一個有山有水，有花有鳥，人能夠自由出入，隨心所欲。在閒暇的時候，能夠邀幾個好友一齊，賞賞花，爬爬山，玩玩水，有種陶淵明筆下的世外桃源的感覺。
我要在那裏定居下來，並在那裏修建一座不大不小的房子，有一扇大大的落地窗。一推開窗就能夠看到遠處一望無垠的大海。晚上，躺在牀上還能夠聽到大海的輕聲歌唱。在房子的後面是一座又一座連綿不斷的山，山上樹木繁茂。個性是經過雨水的洗禮之後，顯得越發的青葱秀麗，那時立於屋後欣賞那雲霧繚繞的山頭，情緒必須會變得格外的愉快，會享受到前所未有的舒坦。在那裏能夠沒有寬寬的馬路，我喜愛步行，我願意用自己的雙腳開闢屬於自己的一條小徑。有時，在房子裏悶久了，便到房子外面去看看，呼吸那清新的大自然的氣息。
這是我夢中常見到情景，而我就喜愛這夢中的完美世界。我個性的期盼看到我們的社會如我向往的地方那般和諧，讓我某天能夠踏上自己所向往的地方。
我還期望在那裏有許許多多不一樣種類的動物，在海灘上，有數不清的海龜、螃蟹、海鳥，它們自由的在海灘上繁衍後代。在樹林裏，有猴子、兔子、老虎、熊貓等各種可愛的生靈，讓人與動物，人與自然和諧相處。我堅信終有一天，我向往的地方不再僅存於夢中，在地球上隨處可見到，一片祥和的自然風光，到處是我向往的地方。
國中的作文 篇2
小年，大年，都過了，年味也漸漸淡了，回鄉過年的人一個個都走了，鄉里只剩下等待下一個節日團圓的老人們，家裏不再像過年時熱鬧了，變得冷清了。
但是，穎卻總是感到過年時的歡樂，詳和。穎可能是受斐影響的原故，斐那開朗的性格，使得穎總是一提到斐就笑，和過年時那份笑容一樣的燦爛。或許也是父母親的原故，穎的父母常在外打工，沒有多少時間陪她。可是父母親他們總是經常打個電話回來和穎聊天，穎也在這一次又一次的通話中體會到母親對她關心和愛護，每次接完電話，穎總是樂呵呵的，心裏像蜜一樣甜，也使她盼望下一個春節的來臨，她和父母團聚的歡聲笑語好像已經在這空蕩的屋子裏飄蕩了。
今兒是正月初九，人們常説：年不過五，過年要過五天才算結束，可五天年也過了，但人們還是沉浸在過年的氣氛之中，外出工作的也推幾天再走，上學的等開學再去，大家都不願意放過這一團聚、歡樂的日子，穎的父母今年外出得比較晚，陪了穎多些天，穎也體會到一份温暖。
過年是人們團聚的一種習俗，哪怕再忙的人也會在過年這一時段趕回來，年過完了 ，沉浸在歡樂裏的人們仍然依依不捨，人們都不願在這場美夢中醒來，因為它是所有人的期盼!
國中的作文 篇3
即使我的病友不屬於我，因為我知道他屬於自己、屬於時間，甚至於屬於死神。不過，我知道，那天的純快樂屬於我和我的病友的。這一切已足矣。
我害怕看點滴瓶裏滴落的水般純淨的液體，看到它，我會莫明感到自己生命的垂危，莫名的恐懼。當病魔襲來，當點滴滴落着生命的精華，我退縮了，感到從未有過的寒冰，冰封着我，一千年，一萬年……
我的病友是個很可愛的小男孩，一副天真幼稚。他很不安分，即使醫生再三叮囑不要亂動。他那掛吊針的手依然很活躍。
也許他的生命還長吧，我想。
看見悶悶不樂的我他主動挑起了話題，還讓我教他英語歌，他很聰明，我教了他兩遍，他就會了。不過，有兩個音他始終沒讀對。在教他英語時，歡樂的笑聲已洗走了我的不樂。我已不再像沒認識他以前那麼不快樂了。
然後在歡笑聲中我得到了更多他的情況，在這一個月裏二十六天他是在醫院度過的。這更多的情況也是唯一的情況。有意無意間，竟發現他眼中會掠過少許的憂傷，我疑惑卻不多問。當我知道他已漸漸屬於死神，心裏很難過，更多的則是敬佩，我想不到一個此自己小6歲的小女孩會如此坦然面對一切。我想不到在他觀首點滴瓶滴落的生之精華時竟會以一種平靜得擊不起一點漣漪的如水心情去面對。我更想不到我自己的軟弱。我感到我們是兩個世界的人，兩個天壤之別的世界！或放，我該記住他的名字吧？我輕輕地問他；盡力掩飾自己的哀痛。在下姓英，單名一個雄。他很快樂地説。
國中的作文 篇4
我一直固執地認為自己依舊是個單純的小孩，無憂無慮。但殘酷的現實剝奪了我幻想的權利。從領到畢業證書的那一刻開始，我已註定與小孩兩字分離。雖然我依舊熱愛鄭淵潔的童話，依舊在閒暇之餘揮筆寫一些在別人眼裏與幼稚劃上等號的小説，依舊能和年齡小很多的弟弟妹妹們混在一起辦家家酒，依舊保持着我追求天真，愛幻想的原則，依舊滿腦子都想着和植物説話，讓枕頭開花。
可無論我想什麼，做什麼，大人們還是會點着我的頭呵斥道：“你已經不是小孩子了！”我突然如夢初醒，是啊，我已經不是小孩子了。翻着以前的日記，那些稚嫩的筆記，奇怪的`無頭緒的語言，通篇的錯別字令我發笑，我不禁看到一個小孩叼着筆，一筆一畫歪歪扭扭地在本子上寫下滿滿一頁拼音，然後心滿意足地放下筆，拍拍手就跑開去。我房間的角落裏放着一張藍色的轉椅，上面堆滿了大大小小的公仔：微笑着的綠色恐龍，東倒西歪的hello kitty，斷了一隻胳膊的sd娃娃，兩隻布袋熊和天天陪我入睡的snoopy。有些玩具已經落滿了灰塵，我已經很長時間沒把它們拿出來抱抱，再挨個給它們拍照了。我相信玩偶們是有生命的，它們有自己的感情，它們會哭，會笑，會傷心，會難過。只不過它們只願意在小孩子身邊説説話。以前我能聽見長毛狐狸在喃喃自語，芭比娃娃抱怨青蛙踩髒了她的裙子，可現在我聽不見了，玩偶們都把嘴閉得緊緊的。我多麼想回到頑童時代啊！以至於現在臨睡前都會細細思考一邊，並虔誠地在胸前畫個十字，祈求上帝能夠實現我這個願望。
如果我真的看見了小時候的自己，我會像個姐姐一樣地走過去，拍拍她的頭，向她打個招呼：“嗨，親愛的小孩。”
國中的作文 篇5
過去，我們總是説:只是付出，不求回報;只付，不付。這其實是一種誤導，一種對人類心理的扭曲。
事實上，就人們的心理而言，如果他們付出了，就一定會有回報，付出越多，回報的期望就越高。當然，這種回報可以是物質的，也可以是精神的。如果你只付出，不回報，至少人們的心理會失衡。對於那些曾經付出卻沒有得到回報卻可以照常做事的人，如果他們不是自我欺騙，那麼他們一定是心理素質比較高的人。前者以自我欺騙來尋求心理平衡，以欺騙來顯示自己的寬宏大量。但話又説回來，如果你能説出一些你不想回報的東西，就會暴露出你想要回報的心理。這就像為愛付出很多，但一次又一次地證明你不想回報。畢竟，蒼白的文字掩蓋不了不平坦的心靈。我認為這只是一個説法，當它很難得到回報或根本沒有。這不是它心理的真實寫照。
試想,如果上述表達式來自真相,當它被愛的回報,將他又對另一方説,我為你付出了很多,但我不希望得到你的回報,這些支付都是我的願意,你不能給我愛的回報,因為這個原因,這個點或清晰地思考嗎?我想99%處理這種情況的人都不會説這樣的話，除非他們欣喜若狂。因為，畢竟，你總是希望得到愛的回報。可見，人們的內心仍然渴望得到回報。對於後者——那些心理素質較高的人，即使他們的心理素質較高，也可能是由於付出的原因，而只是認為自己做了應該做的事情，從而保持心理平衡。這就像給老人、弱者、病人和殘疾人讓座，給災區人民捐款。如果你是為了它而做，你就不會要求任何回報。如果他的努力超過了必要的限度，他也會有返回的願望。
事實上，就普通人的心理而言，如果你付出了，你希望得到回報。例如，如果你幫助了別人，你希望得到別人的感謝;如果你為別人付出了，你希望得到別人的回報，等等。因為我們絕大多數都是普通人，有着共同的心理需求和共同的心理表現，所以我們應該尊重彼此的心理需求，這樣我們才能對彼此有一個平和的態度。這對人們和他們自己都有好處。為什麼不去做呢?想想。如果別人為自己付出了代價，而他們自己也很清楚，但他們卻無動於衷，那麼我們往往會有一種負罪感，而這種負罪感的折磨可能不如心理失衡。所以，如果你能回饋他人，你最好回饋他人。如果你無法回報，你最好不要去理解別人的付出。也許這樣的拒絕會對他人的情緒造成一定程度的傷害，但小傷害總比大傷害好得多。過去我們常説，我們的民族是懂得報恩、有報恩之心的民族，甚至提出“恩澤必報”的道德標準。這並沒有錯，因為這個道德標準實際上是人們普遍的心理需求。至於“噴湧的泉水是否應該得到回報”，似乎無關緊要。重要的是，至少應該有“獎賞”的表達。“報答”，我的心是平靜的;“報答”，我的心是平靜的。當然，這種“報償”是指對內心利益的報償，與“以德報德”、“以德報怨”無關。
總而言之，就普通人的心態而言，如果你能給予更少的回報期望，更多的“幫助他人”的精神，更少的互惠要求，更多的回報時的滿足感。然後，我們必須快樂地生活!
小草不怕風雨，努力成長，這是雨露滋潤它的回報;河水不怕沿途的阻礙，向前奔流，灌溉着遠處大地的每一面，這就是養育它的大地母親的歸來;世界上所有的東西都是一樣的，更不用説人了。
國中的作文 篇6
1994年，美國洛杉磯發生大地震。一位父親衝向他七歲兒子的學校，那個昔日充滿歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。
那位父親就在挖掘的時候，阿曼達正在安慰他的同學，同學們有地説：“怎麼半啊，我再也見不到自己的爸爸媽媽了！”
有的説：“我們就要死了，怎麼半？”還有的同學在面臨死亡的威脅還不失幽默：“死了怎麼半？我家裏還有新買的‘變形金剛’呢！”於是，阿曼達安慰同學説：“不要害怕同學們，只要我爸爸活着就一定會來救我，也能救大家。因為我爸爸説過，不論發生什麼，他總會和我在一起。”同學們有的停止了哭聲，有的還不相信。可是，他們唯一的辦法就是堅持下去。8小時，12小時，24小時，36小時，就在這38小時的時候，阿曼達聽見了有人挖掘的聲音：“爸爸，是你嗎？”父親大喊：
“阿曼達！我的兒子！”
後來，阿曼達和同學全都獲救了。這對了不起的父子緊緊擁抱在一起。
國中的作文 篇7
乳色白的柵欄上，驚慌地四處張望着，小小的腦袋蜷在兩個翅膀之間，肉嘟嘟的就像一個毛球。輕輕走去，蹲下，想用手安撫一下它，它卻忽地飛起，起身輕輕，赤腳踏上小院冰涼的石階，抬頭，眺望。
眼睛突然被光刺得睜不開，用手搭成小扇，遮在額前，微蹙眉頭，卻聽到了一陣凌亂的騷動聲。再向天邊看時，卻看到了幾隻飛鳥瑟縮地擠在小院，再望時，那翅膀卻似被金粉染過，從羽毛的縫隙穿過萬縷銀白的光。身披珍珠的鳥兒，與陽光融為一體，或者看不見它的喙，它的尾，但卻似一隻小鳳凰在天邊快樂地飛，向着它追逐的陽光，它守望的幸福，奮飛！
目光收回，金黃，碧綠，是柿樹啊。陽光從葉子的空隙間無意落下，星星就落到地上啦。柿果悄悄地跑出來，蓋住了幾顆星星。秋風纏綿着吹來，柿果搖曳起來，地上的星星隱隱約約，卻倏地聞到一陣香味。熟了，就要熟了，心中不禁蕩起無限驚喜。這三季的洗禮，終會有所收穫的。老柿樹笑起來，陽光動起來，在微風的顫動下搖響了一地的秋光……
姐姐在菜園的碧綠中穿梭，輕盈的步伐，嫻熟的動作，陽光簇擁着她，像流動的江南的水，柔情脈脈。媽媽在池邊洗菜，那跳動的水珠閃耀着陽光的七彩，跳上媽媽的手，媽媽的眉，那睫毛上都滿載着這調皮的小可愛。陽光閃爍在媽媽的睫毛上，姐姐的脣上，燦燦的，像畫裏的仙。輕輕跑去，繞到媽媽身後，手指覆上媽媽的眼，姐姐笑了，我笑了，媽媽笑了。過往的蝴蝶這時也停駐在樹梢上撲閃着大大的翅膀聆聽這份温暖，這種幸福。
握緊手，伸到陽光裏，慢慢張開五指，陽光柔柔地從指縫間滑落，亮亮地閃動着。陽光在我的手心裏，也在別人的手心裏。它給全世界的可人兒帶來了一片恩澤，帶來了一份無法言語的寧靜……
