【必備】國中作文集合7篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的國中作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國中作文 篇1
我能熱愛文學是媽媽關心的結果。七八十年代，大家收入都很少，媽媽給我訂《兒童文學》。我記得是1979年，我讀了第一篇印象深刻的童話《黑黑在誠實島》。從此一路讀到高中。《兒童文學》和《童話大王》伴隨我長大。是文學讓我能在工人隊伍脱穎而出並被送到機關和報社學習寫新聞，是文學讓我有勇氣考記者，考教師。而且全都考上了。我有勇氣都是來自文學的力量。文學的力量從哪裏來？從媽媽那裏來。在很多家庭沒有任何課外書的時候，我能看到很多書。我家有別人家沒有的《鴨綠江》，《小説選刊》，《燕山夜話》，甚至《資本論》。投胎在教師媽媽的身體裏是上帝偏愛我。
我能把本科讀下來是媽媽關心的結果。剛上班媽媽就給我報了大專班，上完大專媽媽給我報了本科班，全都是我喜歡的漢語言文學。我懷孕快生產了，是花白頭髮的媽媽替我坐在教室裏抄筆記。她還逼着弟弟去給我抄筆記。
女兒能健康成長是媽媽關心的結果。我懷孕，理直氣壯在媽媽家吃午飯。生孩子，有媽媽伺候月子。她把女兒伺候到六個月，直到發現癌症。我從來沒給過她錢。有媽媽在，我才能生完孩子五十多天就上班，當我回家餵奶時，媽媽已經給我晾好了開水，為的是讓我喝了，女兒就不喝涼奶水。有媽媽在，孩子小時有病總有人可以依靠。有媽媽在，當我帶着女兒上課時，她拖着病體坐車到廠西，把女兒接到家裏，讓女兒能按時吃飯，睡覺。當她出現在教室門口，説，瑩瑩，跟姥姥回家時，我總覺得是那麼天經地義，那麼自然。直到有一天她再也走不動，再也無法為我分擔生活的艱辛。
我買房子缺錢了，找媽媽。我要買電腦，錢不夠，找媽媽。女兒開家長會，我要上課，丈夫要加班，還是找媽媽。把公婆接來了，發現被子不夠，自然有媽媽派弟弟送來。媽媽給我生命，給我和她一樣的性格，我和她一樣認真，熱情，樂觀，熱愛自己的工作。
媽媽，你在天堂還好嗎？咱們女性的節日快到了。我向你保證，愛惜自己的身體，不為掙錢影響生活的情趣。我向你保證，健康地生活，好好過日子。。
花兒受到了太陽的關愛，因此世間有了萬紫千紅，百花競放齊爭妍的美景。鷹兒得到了藍天的關愛，因此天空有了盤旋環繞，利鋒直刺雲霄的豪情。水兒得到了大地的關愛，因此四海有了水滴石穿，百川競東流的奇瑰。世間萬物亦如此，人類生為萬物之靈長，在和煦的陽光下，在藍藍的天空下，在茫茫的大地上，播種愛的種子，讓關愛，輕舞飛揚。關愛是什麼？是體貼，是電腦桌上一杯温暖的咖啡；是關心，是病人牀頭一束幽香的百合；是同情，是乞丐碗中一枚錚亮的硬幣；是尊敬，是敬老院中一陣歡樂的笑聲。
杜甫本着對寒士的關愛，發出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感歎。無稹有着對白居易的關愛，寫出了“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的動人名句。
龔自珍有着對人民的關愛，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的抒志之言。而在現代，人們更是以最真誠的心，為關愛的舞蹈，建設一個新的舞台。洪戰輝用堅韌的毅力，挑起了養家的重擔，他“帶着妹妹上大學”的事蹟感動了中國人，他對妹妹的關愛使每一個不尊老愛幼的人為之汗顏。許多人想把關愛化作物質贈予他，而他説：“我的困難不是博取同情的資本。”雖然他沒有得到錢和物，但他卻得到了中國對他的關愛。關愛是相互的，不能一味地索取，也不能一味地奉獻。當大自然為人類奉獻出一切時，人們是否應該回報些什麼呢？
黑 龍江一位7歲的女孩為了救一隻陷入沼澤的天鵝而被沼澤吞噬；青海省為了迎接候鳥的“回家”將生態保護區內的住户全部移出；青藏鐵路的施工人員為了不破壞高 原上的植被，將草皮整塊切割，待鐵路鋪好後重新種植……人類對大自然的關愛雖然很多，但瞭然不夠，真正要達到與自然和諧共處，我們還有很多要做，其中很重 要的，就是要對大自然充滿關愛。關愛人，關愛動植物，關愛世界上的每一個生靈。當歷史的車輪滾過，當人生的幕布拉下，人世間永恆不變的，還是關愛。讓關愛充滿人間，讓關愛輕舞飛揚。
國中作文 篇2
望着桌角的那杯白開水，女孩眼裏除了憤怒與哀傷沒有其他表情。
每次回家灰暗的街道懸着昏暗的路燈，女孩很感謝她。可那杯該死的白開水讓她對她的好感頓時像霧一般散去。她不和別的孩子一樣在每晚的苦讀下都有雪碧和，咖啡喂。她只有白開水，也只會有白開水，開始她不以為然但是後來，漸漸的，她學會了比較。虛偽開始“教育”。雪球越滾越大，不滿也越愈發的強烈終於……心裏滿滿的是憤恨。
又是一杯白開水。女孩對她吼叫。“為什麼，我就只配喝那個東西……”她默默的聽完女孩的不可理喻，只是笑了笑始終不肯張開她的那副金牙。女孩扯這嘴冷笑。
又是白開水，壓抑不住怒氣……
終於爆發了……女孩一把將杯子捏起，向潔白的牆砸去。開出了一朵透明的玻璃花。緊接着是她錯愕的表情和冷漠的眼神。地板到處是小碎片“哎喲”女孩一抬頭看見那一幕激動的抓狂。她的手指被吮着，女孩衝她一笑，隨着一聲“砰”女孩的心又收回再習題上了。
從此，她們之間的關係變得微妙起來，雖然還會有嘴角上仰的角度但總感覺少了些什麼……從前那種的親密被葬送在女孩手上，安詳的放在白雪公主的水晶棺材裏。
終於熬不住了，女孩鬼使神差的倒了滿滿的一杯白開水在桌角，她先是一驚然後有看見那久違的笑……
後來的後來，每到晚上女孩的書桌的角上總是有那麼一杯滿滿的白開水，而旁邊還有那温文爾雅安靜的笑.
國中作文 篇3
遠離鄉村的寧靜、踏進都市的喧囂，為求學而來、為夢想而來。那年，他12歲，和許多同齡人一樣，他有着一顆童心。但這顆童心卻不甘落後。朦朦憧憧的，他以超過錄取線8分的成績勉強考上了他那縣裏追號的學校。對於他的家庭情況而言，面臨他的是一筆較多的學雜費，自己的父母是地地道道的農民，自己只要進了那學校，也就是意味着父親的半年收入被自己吃掉。自己的路掌握在父親手裏，説實話他真的好想在那裏上學，好想好想……可是……
那晚，他父親端坐在木凳上，低沉着頭，頭上的銀絲清晰可見，長滿老繭的手裏夾着根廉價的煙捲，時不時地抽一口，大口大口的吐着煙霧。看到父親這樣，他便知道，父親在思考他上學的問題、在盤算他花銷的問題。終於，在第九顆煙頭被父親摔在地上、重重地踩一腳時，他知道父親做決定了。他抬頭看着父親盯着自己看，在昏黃的燈光下、父親額面上像是被藤條抽打的深皺紋隱約可見，他知道，這是父親歷經世事、飽經滄桑的真實寫照。看到這他心裏像被鞭子狠狠的抽了一下，似乎有股氣堵在喉嚨的感覺，那種感覺真的很難受很難受。然後便有了和父親是這些對話：
“娃，啥時候開學？”
“8月26號。”
“娃子，跟爹説實話想去那上學不？想不？”父親一直盯着他，眼睛一動不動。
“想”他不敢騙父親。
“好，到那天讓你娘領你去報名。還有、你給俺記住：學就學出個樣子，給俺長長臉；不學就早點回來跟俺種地！別在那給俺丟人！”
“嗯，記住了……”父親的話擲地有聲不容他有半點懈怠。
那晚他很晚才睡，他畢竟是個童心未泯的孩子，很多事他不懂！大人的很多話他也聽不出其中的意思。只聽懂父親同意他去那上學。他心裏別提多高興了。他在憧憬，憧憬着在那的美好生活——和老師同學和睦相處、談笑風生，好好學習……
開學時間如期而至，到了和這個土生土長的家説暫時告別的時刻了，不知怎麼回事，這次他的腳卻挪不動步了，轉眼看着父親那犀利的目光他似乎覺察到什麼了。於是回頭衝父親一笑：老爸，我走了！不一會，他看到父親那張老臉上露出了欣慰的笑，他知道那是父親對自己做法的肯定。但他不知道，這一笑，就是一年見不到……
坐上客車的那一刻，望着窗外熟悉的鬧市，他心頭一觸，眷戀故鄉的情懷化作一滴淚珠滑過面頰、劃過車身，低落在這片往日的樂土上。他不敢讓身旁的母親看到，他怕母親傷心。探頭出窗，迎着風，讓風吹乾自己擦面的淚。客車緩緩駛去，帶走的是一個遊子對家鄉的眷戀和不捨……
一個小時後，來到了以個陌生的地方，眼前的一切都讓這個12歲的小男孩感到好奇。這裏真的好繁華，道路兩旁的商業街鱗次櫛比，高樓大廈層出不窮，路上車水馬龍，行人衣着鮮明，空氣中瀰漫着一種説不出的感覺。好奇的他細細的觀賞着這一切，有種眼花繚亂、心有餘而力不足的感覺。
母親帶他報過名，又買了一些日用品，回到宿舍整理好牀鋪。母親又將對兒子的不捨和關愛融浸那無盡的叮囑聲中。他知道，母親捨不得自己，但為了夢想，又能怎麼樣呢？不知為什麼，從來聽不進母親嘮叨的他這次卻全聽進了耳裏、記在了心裏、刻在了腦子裏。因為他知道，這是一個母親對兒子無限關愛的表現……
時間過得好快，母親該回家了，他送母親到了校門口，企圖讓一個小電車司機送母親到坐車的地方，誰知母親卻直言拒絕了，還説什麼走着鍛鍊身體、多走幾里路他就能多吃點零食。最後回頭説了句：娃。照顧好自己，娘走了。可憐的母親，為了孩子，人生地不熟的怎麼辦哪！這一次他沒哭，真的沒哭，因為他不想看到母親走了也不放心的樣子、不想看到母親流淚。看到母親欣慰的目光，他傻傻的笑了，他知道，這是母親對自己做法的肯定！然而他不知道，母親這一走就是大半年……
拖着沉重的雙腿回到宿舍，已然有了幾個人在這，他想可能是同宿舍的同學，也沒怎麼打招呼便獨自一人來到了陽台，目不轉睛的望向東南方向，好像在看什麼人。一陣清風拂過他的面頰，這次他再也忍不住了，眼淚奪眶而出，但他並沒有擦拭，而是放縱眼淚奔流，希望為母親開一條平安之路，流進母親的心坎裏……
第一次出門在外的人總有一個念頭，那就是想家。然後便做一個安慰自己的事情——往家裏打電話。他也不例外，當天晚上，他用公用電話往家裏打了個電話，第一句話就是：爸，媽到家了沒？聽到媽媽的聲音她的一顆心總算放了下來。於是他和母親聊了一會，這其間，他沒説一句想家的話，更沒哭。因為他不想讓父母擔心他。便聽母親説過兩天要和父親出去打工。他聽了故裝高興的説：好啊，呵呵，好事啊。然後便説讓父親接電話。他和父親聊了一會，父親總是訓斥他，但此時他卻感到温馨極了。最後他説了句：爸，我媽十多年沒出去過，在外面你好好照顧她哈。父親聽到這句話放聲大笑，還邊説：娃他娘，咱哇長大了！長大了！
掛了電話，不顧四周他淚如泉湧，跑出公話超市，蹲伏在一個沒人的角落，放聲痛哭了起來。他8歲時爺爺奶奶就過世了，這次父母再出外打工，自己也就成了“孤兒”。每逢星期他只能在外婆家過，他怎麼能不傷心啊！為了上學，他付出了被人關愛、被人疼惜的代價，甚至成了“孤兒”，他心裏好複雜，開始後悔了，然而現在後悔又有什麼用呢？他想家、想他的爸爸媽媽、想他的朋友同學、想家鄉的一切一切。他再也控制不住自己的情緒、放聲痛苦起來……
這樣的兄弟你要記住！
“喂、同學你怎麼了，哭什麼啊？”以個陌生的聲音在耳畔響起，出於男生的尊嚴，他本能的慌忙擦拭眼淚，看着眼前的這兩個人，有種似曾相識的感覺。“哦，是你啊。我們是舍友，我是8號洪圖，這位是6號陳超，交個朋友吧？”沒等他説話眼前的這個人便説出自己的身份和來意。聽過，他心裏感到暖洋洋的`，止住了自己那不爭氣的眼淚，腦海裏似乎亮了一盞燈，他知道那是他在這兒生活下去的希望出現了。於是他便伸出自己的右手，説：“謝謝，我叫何軍，是3號，很高興認識你們。”
從此在這裏，他有了兩個好朋友。每天上、下學、吃飯三人都是在一塊、形影不離。僅兩天，他們便像親兄弟一樣誰也不離開誰。而在班裏他孤僻自己，除了他宿舍的舍友沒和別的同學甚至老師説過一句話，卻把自己的心事告訴自己最好的朋友——洪圖、陳超。
由於水土不服、不會照顧自己。第3天，他開始拉肚子、發燒，燒的好嚴重，他們勸他去學校的醫務室看看，他執意不去。那天，他渾渾噩噩的過了一上午，中午在排隊吃飯的路上竟然暈厥了，上天也好像捉弄他一樣，讓他從樓梯的最頂層直接滾落的底層，20多階梯啊！可憐的他本就身着重病身體虛弱，這下又摔破了額頭，流血不止。正值中午排隊吃飯的人多時刻，當時許多人都驚訝極了，大聲叫喊着老師。老師慌忙走過來一時也愣着了，這時不知誰大聲喊了一聲：快送醫務室。這時老師才反應過來，許多人想揹着他去醫務室時卻聽見一人從上面擠出來大聲喊着：誰都不許碰我兄弟！然後，突然背起他向醫務室跑去、一邊走一便還説：兄弟、撐住，快到了！撐住！他就是洪圖。後面還跟着一人隨聲附和着説：哥，撐住，馬上就到了！
出了這樁事，樓梯間炸開了鍋，老師為了大局着想，吩咐大家跑步進餐廳，幾分鐘安排好後，迅速的跑向醫務室。洪圖揹着何軍到了醫務室，看到醫務室大門緊閉，惱羞成怒，狠狠的踹了兩腳醫務室的大門。一邊踹還一邊説髒話：開醫務室鎖門幹什麼！草，不想開了老子一把火給你點了！説的陳超直瞪眼，相處這幾天，從沒聽洪圖説過髒話，他驚訝極了。於是洪圖告訴一旁的陳超要衝出校門。陳超重重的點下頭表示贊同。兩人飛快的想校門跑去。“喂，怎麼回事，現在不讓出門。否則報到學校要被開除留校查看的。”看門的老大爺看到兩個人其中揹着讓你的一個人企圖衝出校門趕忙出手阻擋。洪圖狠狠地瞟他一眼，那平時從沒發過火的眼裏露出了怒火，嘴角慢慢蹦出了一個字：滾！老大爺很是驚訝，他不相信一個學生會和他説這樣的話，再看着他的目光，他嚇壞了，他覺得那不是人的眼睛射出的光芒，而是一個被敵人圍攻的怒豹對敵人的恨才散發出的目光！而他驚訝的是這種目光出自一個十一、二歲的學生眼中，帶着那個髒字，這種驚恐的感覺很快瀰漫他全身。他結結巴巴的説：現……在……不讓……出門。可早已經晚了，那倆人早已消失在大門前，快要跑到校外的診所了。
他們不顧看門老大爺的驚訝，擅自跑到校外診所，進了診所洪圖就大聲喊：醫生快來救救我兄弟！快！醫生呢個看着十萬火急的他頭上大汗淋漓，也不急着問怎麼回事，立馬開始包紮、救治。
董老師從餐廳跑到醫務室看緊鎖着門，眼力敏鋭的她看到門上兩排腳印、便猜想他們可能闖出校門了。她開始飛速的想校門跑去。她知道現在這個時候出校門可是要受到學校的重罰的！到了門口問清原因，董老師不僅暗暗讚歎洪圖的膽量，也暗暗讚歎他為了朋友敢冒險的精神。於是她和看門老大爺解釋，並把自己的教師卡押在了看門老大爺那，説出了什麼事讓老大爺到學校投訴她，還説千萬別先去教務處那投訴兩個學生。老大爺聽清原因，又看有位老師做墊底，便吞下受的恥辱説好吧。
董老師火急火燎的跑到校外診所時，看見何軍這在輸液，額頭上的傷口已經包紮好了。於是長長的輸了口氣。董老師向醫生問清傷情，便拿出了50元錢做醫藥費。回頭看着洪圖、陳超兩人着急的守候在何軍的兩旁她更感動了。當董老師讓他們回學校的時候洪圖卻哽咽着説：“老師，我們能不能請半天假，小軍在這除了我們沒一個朋友，我們想守着他。他父母剛剛坐車出去打工，他爺爺奶奶又早逝，他是個孤兒啊！行嗎老師？我們想陪着他！”看着兩人緊張的神情，老師心酸了，近乎哽咽地説：好，你們在這吧。我先回去一趟一會再來。( )
半個小時後，董老師又來了，帶給洪圖他們豐盛的午飯讓他們先吃。可被洪圖婉言謝絕了，陳超還説了句：謝謝老師，我們想等小軍醒了一塊吃。老師您還有課先回去吧。這裏不用您擔心。董老師很是驚訝，他絕對想不到眼前這三個男孩的感情有多深！這才僅僅幾天啊！她很是欣慰，忙説：“那好吧，等他醒了你們帶他回學校，讓他在宿舍好好休息休息。晚上不用去上課了，改天我給你們補。”他們很高興，異口同聲的説：“老師再見”老師看看他們，三人相視一笑，一切盡在不言中。
下午三節課放學後董老師再次來到這家診所，正看到他們剛想起身離開，連忙上去攙扶何軍，這讓何軍很是驚訝，他從小就對老師沒什麼好感，沒想到……董老師説了一些安慰的話，何軍依然面不動容。四人走到學校看門處，何軍掙脱老師的攙扶，拉着洪圖進了老大爺的房間。老大爺看着洪圖很是不悦，有種很不想理睬他們的意思。何軍見狀忙鞠下躬去，向老大爺笑着説|：“爺爺您好，我是6。1班的何軍，這位是我的同學洪圖。具體情況我都知道了，這不特地來向您道歉，我朋友因為緊張我的傷才冒昧的頂撞您，你千萬別和我們一般見識，這一切是我們不對，對不住您了。還請您原諒。”邊説還深深地鞠下躬去。洪圖聽何軍這麼説也上前一步道起歉來：“是啊爺爺，一切是我不對，你別放在心上，相信你也一定不會和我們這些小孩子一般計較吧？呵呵，真的很對不住您，惹您生氣了。”看到兩個哥哥都賠不是了，陳超也站不住了也上前一步説：“爺爺，爺爺您大人不計小孩過，宰相肚裏能撐船就饒了我們這次吧。我們保證絕不會有類似的情況在我們身上發生，您就別生氣了。”老大爺聽了這三個孩子的話很是高興，也沒有了生氣的意思。倒是從心裏喜愛上了這三個小毛娃。看到董老師也在衝他笑他也開朗的笑了起來。邊笑還邊説：“董老師，你教出來幾個伶牙俐齒的學生啊。哈哈~”董老師不好意思的笑了笑也沒説什麼。於是老大爺又把目光發在了何軍身上，看見他的傷老大爺也是心頭一觸，愛憐地説道：“怎麼這麼不小心啊，好點了吧。行了，我不生氣了，快回去吃飯吧，一定餓壞了吧，你們幾個也別自責了。沒事啦。哈哈~”何軍聽到老爺爺不計前嫌，還那麼關心自己很是感動，於是又囉嗦了一句：“爺爺，我們三個還想在一起讀書，你就別往上面報了。呵呵，你看行嗎？”老人很是看好何軍的謹慎，打心眼裏喜歡這個十一、二歲的小男孩。看着他憂慮的眼神老大爺也不想讓他擔心，就揮揮手説：“呵呵，我很是喜歡你們幾個小娃子，怎麼會忍心打你們的小報告呢？呵呵，快去吃飯吧，沒事的時候來陪爺爺聊聊天。快回去吧。董老師把你的學生看好哈，這次出了這樣的事你有責任啊！呵呵。”董老師尷尬的一笑忙説：“呵呵，您老教訓的是，呵呵。那我們就回去了，回見！”幾人相視一笑便走開了。這一切的過程被董老師看在眼裏，他絕不敢相信眼前這幾個個説話做事一絲不苟的學生竟然是以個處事未深的十一、二歲的國小生。她開始對眼前這幾個學生刮目相看，有了欣賞的意思，更有仔細發掘細細品味的意思。他更注意到何軍，想不到這孩子説話做事如此沉穩，沒有一點做作，話説的也頭頭是道。她完全想不到一個十一、二歲的小少年如此這般、有種説不出的感覺。感覺他身上散發着無窮的魅力、時刻吸引着人。
幾人出了老大爺的房間，董老師考慮到何軍的傷情，看看另外兩人都還沒吃飯，於是叮囑他們倆先去吃飯，由他送何軍回宿舍休息。何軍沒説話，洪圖、陳超也沒異議。於是就各自散去了。董老師攙着何軍回宿舍，一路無話。到得宿舍，何軍躺到牀上第一件事就是從包裏拿出一張皺皺巴巴的50元的人民幣遞給董老師，董老師説什麼也不收，這樣推來推去何軍便急了：“我從小到大對老師沒有任何好感，也沒欠過別人什麼人情。這是上午的醫藥費和我朋友的飯錢，你收下吧，我不想欠你的。總之今天很感謝您，我很累想休息了。”看着倔強的何軍，董老師很是生氣，她甚至覺得眼前這個孩子有神經病，她想不明白使眼前這個男孩狂傲的資本是什麼。她更不明白這樣的一個傲慢的傢伙怎麼會讓兩個學生對他這樣有情有義。可轉念一想，若讓這樣一個傲慢的學生改變對老師的看法，那眼前這個學生又會這是什麼樣子呢？於是，董老師便尊重他的意思讓他休息，自己悄無聲息的走了出去。暗暗琢磨自己的計劃。
躺在牀上的何軍再説過這一句話的時候就已經後悔了。他想不明白自己為什麼會那麼激動。只是在心裏罵自己説話太嚴重。只能留一個遺憾在心裏了。想想自己的兩位朋友為了自己差點被留校查看，對自己是仁至義盡，很是感動。再想到了自己的父母，於是，情感交集，化作一汪淚水滑落眼眶。
正當自己默默流淚的時候，聽到外面的説話聲越來越近，便猜想可能是舍友回來了。礙於男生的面子，趕快擦乾了眼淚。剛推開門的陳超便喊起來：“哥，我給你從食堂帶晚飯來了，下來吃點吧。要不我餵你？呵呵”看到陳超滑稽的樣子何軍笑了，是發自內心對兄弟關心自己的笑。於是連忙起身説謝謝。陳超聽了這話很不高興便説：“跟我再客氣我端走了哈。”“行行行，我錯了。呵呵”何軍看着怪自己見外的小超那生氣的樣就是一陣好笑，但笑聲中又不乏對他的感激。有種説不出來的感覺，又感覺自己欠了他和洪圖許多。看着噴香的飯菜早已餓得他便開始吃起來，吃的時候還不時的讓讓宿舍朋友。真是好假，自己吃的那樣根本沒要讓別人的意思，大家都開始鄙視他了，呵呵。朋友們中時不時的有安慰他的，問他病情的。看着朋友們這樣，何軍陣的很感動。再也忍不住自己的淚水，一邊埋頭吃飯一邊從眼角的滑下幾滴淚液來。眼力敏鋭的陳超便開口説：“哥，吃飯的時候有珠珠不好，影響食慾，快點吃，我還要刷缸子呢。”何軍豈能不知道小超這話的意思，於是不好意思的笑了笑，眼淚卻怎麼也止不住。這讓看見的舍友也很難過，想想誰不是離開家的温暖來到這裏求學，想想自己的父母，也不禁落下淚來。連衣向堅強的韓青也忍不住輕輕啜泣起來。一屋的兄弟在何軍這個該死的傢伙的帶動下一個個掩面而泣。看着朋友這般模樣，他不禁深深感觸到：有朋友真好！
是啊，有朋友真好。在你不高興的時候始終會有那麼一個人可以和你一起承受你的那份傷心，做你最忠實的傾聽者；在你開心的時候也會有那們一個人，看着你笑，和你一同也沉浸在歡聲笑語中；在你最困難的時候，也會有那麼一個人挺身而出，為你排解萬難。哈哈~有朋友真好！
國中作文 篇4
“陌上花開，可緩緩歸矣”是一個丈夫對妻子的問候。丈夫思念妻子，卻不求妻子趕緊回家，反而叮囑丈夫不要因為想着回家而忽視了路上美麗的花朵。
生命也彷彿是一場歸途，人們總是從一站到另一站，然而和錢鏐一樣樂於欣賞美景的人卻很少，人們總是焦急地等待着到站，以至於忽視沿途的花開美景。阿爾卑斯山下立着一個牌子，牌子上寫道：慢慢走，請欣賞。想必這牌子並不只是單純的提醒人們欣賞風景，更提醒走在潔白的阿爾卑斯山的人省視自己的心，是否和阿爾卑斯山一樣潔白，是否已經染上世俗的塵埃，是否為了區區名利而勞於奔波，忘了路途的美好。
世人總説：為了將來的成功，現在再累再苦也值得。於是便有了一羣奮不顧身，努力工作的人。可是他們可曾想就算自己成功了，那成功的喜悦是否抵得過自己曾經所受的苦，是否可以彌補自己因錯過了花而產生的遺憾。這時的人，仔細想一想，怕也後悔了吧！
生命總歸有一個結果，但千萬別忘了過程。過程充實了，結果怎麼樣其實並沒有多大的意義。就比如人，結局總會是死亡，而不同的人卻可以在死亡時，回味自己的千面人生。這時，那重視生命過程的人，欣賞過花的人便可以説：我愛過，恨過，笑過，哭過，我無愧此生！
國中作文 篇5
我家院子裏曾經長着一棵飽經滄桑的老松樹，這棵樹要比我年長几十歲。父親跟我説過，他小的時候，這棵樹就已經很粗了。看它那粗糙而乾澀的樹皮，好似那辛苦了一輩子爬滿皺紋的臉。它在我的心中，彷彿是我的一個爺爺級的長輩。我的童年差不多是在它的注視下度過的。
我們(指兄弟姐妹以及鄰居家的一些小孩)沒有看到過它開的花，只見到了它結的果。這可能是我們沒有細心觀察的緣故吧!它結的果我們叫“鬆塔”，因為它的模樣很像一座玲瓏小塔。聽説它裏面的籽可以吃。所以每當起風時，我們總是守在院子裏，如果有“鬆塔”掉落，我們幾個孩子就你爭我搶起來。
那時候，也實在太貪玩了，就讓爸爸在它的一個橫枝上掛了個沙袋，有事沒事就學着爺爺的樣子打幾拳，踢幾腳，練練拳腳功夫。爺爺是練這個的，我們多少也學了幾招。
可惜好景不長，某一年秋天到來的時候，父親卻用鋸子鋸掉了樹上的一些橫枝，説是要搭個棚子什麼的，好放置雜物。沒有合適的地方掛沙袋了。然而擁有了被爸爸棄之不用的樹枝也不賴。我和夥伴們常常拿着松針當“飛鏢”使喚;較粗的松枝韌性雖不比竹篾板的韌性好，但也還能説的過去。於是我們用松枝做弓細繩當弦，然後用掃帚的細竹枝做箭，拿了個紙箱掛在牆上當箭靶，輪流着練一練各自的射擊技術。經過一段時間的練習，夥伴個個都可以稱得上是“百腳穿楊”(當時我們用腳掌丈量距離，一個腳掌挨一個腳掌丈量過去)。可是這樣的事情父母“明令禁止”的，我們只好趁大人不在家時偷着玩玩而已。此外，就是我們拿着自己從樹枝堆裏選擇的材料為各自制造稱心的“兵器”。我們用斧子依據樹枝的特徵做成很多種“兵器”：有長矛、大刀、寶劍、棍等，還有一位夥伴或是受了李小龍的影響，別出心裁地做了一個雙截棍。然後我們分成了兩路人馬，兩軍對壘，便一對一“廝殺”起來，你來我往，打鬥得不亦樂乎。
然而，我們的好戲總是被父親打斷。那年秋季父親要給家裏蓋新房子，就放倒了這棵老松樹，院子裏沒有的它的濃蔭，強烈的陽光老遠射過來，照得人眼睛都睜不開。它的樹幹做了我們房上的一根檁子。當我躺在炕上，看着還沒有打頂棚的房頂時，我總覺得那棵老松樹正用它流乾了眼淚的眼睛(結疤)盯着我看，彷彿想要向我訴説什麼。
國中作文 篇6
一頭烏黑光亮的長頭髮，總是精神地綁成一條麻花垂在腦後，紅彤彤的蘋果臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，雖然眼皮很厚，眼廓不是很大，也不是外雙，但是它總是神彩奕奕亮晶晶的。一個尖尖的鼻子，厚厚的嘴脣總是習慣性地抿着。高高的身體有點微胖。哈哈這就是我們外形，雖然不是很漂亮但是自我感覺良好！
我非常喜歡看書。家裏有許多大大小小的書櫃，它們的“肚子”裏總是會有滿滿“食物”。有中國的四大名著，有童話故事，有現代名人小説，有散文，我詩集，百科全書......等等各種各樣，應有盡有！這些書櫃都要把房間塞滿啦！這些可都是我的精神食糧噢，我一有空就會拿一本書仔細的翻閲，慢慢的就會被書中的情節吸引，從而沉浸在裏面對外面的世事不聞不問，有一種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的感覺。
記得有一次，我作業剛寫完就開始看書了，媽媽叫我吃晚飯我都沒有聽見，後來媽媽見叫不動我，就走過來拉我了，我才反應過來媽媽叫我吃飯了，沒有辦法只有戀戀不捨地放下書去吃飯。我三下五除二快速的吃完飯，又趕快捧起書看了起來。一直一直看都不知道是幾點了，媽媽催我去洗澡睡覺，我雖然答應了，但是媽媽的話還是像小鳥一樣飛走了，不久媽媽又叫了我一遍，但還是左耳朵進右耳朵出，一點也沒聽進去，媽媽無奈的搖搖頭自己睡覺去了。夜越來越深了，我毫無知覺，依然沉浸我的書裏面，還在專心的看着書。我看到《西遊記》裏面的孫悟空非常厲害，打敗了許多妖怪，不知不覺的，我也跟着孫悟空踏上了保護唐僧西去的路上，叫唐僧“師傅”，飛到天宮請天兵天將幫助我們除妖降魔......我非常自豪，我認為我可以成佛了！
書看完了，我才回到現實裏來，往窗外一看，呀！整個小區都已經黑漆漆了，大家都已經進入夢鄉了，只有我房間還亮着燈呢1
這就是我，一個不是太漂亮，有點小胖，但是陽光燦爛，超愛書的女孩！你見到我一定會喜歡我的。
國中作文 篇7
曾看過一本書名叫《有一種缺點叫聰明》，作者海默通過無數的故事告訴我們“聰明反被聰明誤”這個深刻的道理。儘管聰明人的iq比普通人更勝一籌，但自以為是聰明反被聰明誤了一生，換句話説就是“搬起石頭砸自己的腳”。
相信看過《紅樓夢》的人都無不對王熙鳳有所瞭解。前陣子，我把《紅樓夢》看完了，我才知道原來王熙鳳是一個機關算盡、很有手段、又太過“聰明”的人，她的結局落得孤家寡人、身敗名裂、身心勞碌到死，最終又一無所得的下場，而這一切的根源卻全在於她太會耍小聰明，從不知道厚道待人，只知道損人利已，和李紈卻是一個很好的比較。可不，應了這句“聰明反被聰明誤”。
此外，在現實中，這樣的例子比比皆是。在某個公司，裏面有位員工，他的確很聰明，後來，他靠着這點聰明受寵於領導們，不久之後就到了國外某人公司去任職。到了國外，領導們也覺得他是個天資聰穎的，不過還須好好學習，否則是不會成器的。可是在他眼裏，他這麼聰明是不用再學習的了。不久之後，他被打回原形，他不解，領導們告訴他：“像你這種天之聰穎、如此有才能的人，應該不斷充實自己，厚積薄發，而你卻不琢不學不勤不練。”聰明人反被聰明誤。然而，那些不是天生聰明的員工卻勤奮學習、刻苦用功，最後幹出一番大事業。
第一則故事告訴我們：做人不要總是耍小聰明，不要總是絞盡腦汁、費盡心機的想着怎麼弄倒別人，要厚道待人，不要損人利己。要像《紅樓夢》裏面的李紈一樣，厚道待人，從不想着跟別人爭些什麼，踏踏實實做人，而李紈的結局就是中年時兒子的功成名就。而鳳姐卻被她的太會耍聰明給誤了一生。第二則故事告訴我們：一個人，天生聰明，如果沒有勤奮學習，必幹不成大事業，反而被聰明給誤了一生。一個人，天生不是很聰明，如果勤奮學習，必幹成大事業。
智謀，古有諸葛亮的空城計，項羽的四面楚歌。今有我鄧澤林巧聽mp3，怎麼樣，想不到吧？想知道如何是我，且聽我來慢慢聊。慢，若被老師發現，回家屁股開了花，mp3被解剖，在垃圾箱裏睡覺，我這大智謀家可幫不了你！
上週五，我興奮了一夜沒睡着，mp3修好啦！1：00來鍾才興奮地合上眼。第二天，該上英語課了，一個人上了車，一個人聽mp3，一個人發呆，一個人的感覺真好，來到學校，我便全副武裝：拉鍊拉到頂上，mp3藏在裏面的口袋裏，把專門為聽mp3的絲質圍脖圍得快到耳朵上，帶上有絲帶的髮夾，衞生間裏一照，嘿，就連玉皇大帝也不知道我笑裏藏刀了，叮鈴鈴，上課了，老師拿着書，笑容可掬的走了進來，開始了催眠術似的上課，看着同學們無聊的表情，我暗自得意，一時間竟閉上眼睛享受起來了。‘鄧澤林，請你回答我的問題’，我冷不丁被老師叫了起來，卻因mp3聲音過大，不知道老師在説什麼，看着同學們都在看我，以癢癢的藉口，摘下了一個耳機，老師説：請回答我的問題。我呆呆的站在那裏，尷尬萬分。
辦公室裏，老師在談心，mp3沒關，依舊在唱着我最愛的歌：我錯了！
我上國小初學作文時，老師經常提醒我們要“積累詞語”，以便作文有詞可用。有些同學把凡是能看到的“好詞好句”都摘抄在最好的筆記本上，我有個同學一學期竟然抄滿整整三個塑殼筆記本，比我們的課文內容還多。她常把摘抄的範文片段塞到自己的作文裏，老師表揚她會活學活用。對那些老是抓耳撓腮苦思冥想也擠不出一個字的，老師則建議他們多多借鑑“範文”，結果，有的同學就整篇借用“範文”，只把主人公的名字還了。老師美其名曰“模仿”，説這樣可以快速提高學生的作文水平，至少完成作文的速度大大提高了。
