關於有趣作文彙總10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有趣作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“書是我們人類智慧的結晶，我們要多讀些書，只有這樣，才能成人成才。”“可能出現在那些不健康的毒爪”還在繼續向我們伸來，可能令多的同學們走向犯罪的道路。……這叫先問此聲，未問此人。不對，這爭吵老師不管嗎？説得是什麼呀？且聽我一一道來。

啊！原來這是在開辯論會呀！這一次辯論的題目就是“我愛讀書”，在剛爭吵的當然就是本人我啦和反方宋思夢啦！

才上課的時候，老師就説這節課開辯論會，我聽了之後，就一蹦三尺高啊，“不過——”老師峯迴話轉，有資料的參加，沒有資料的站到後面去。還好，還好，哈哈哈哈我準備了，好好好好！

在辯論會開始之後，我就先發制人，“我方的觀點就是開卷有益。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言吧！讀書破成卷，下筆如有神。書是人類歷史的總結，書是社會生活的反映。”反方劉智濤咄咄逼人説：“現在有些同學看一種不健康的書，對我們危害很大。”他剛發言完，我方李子依便馬上反駁，只要我們抵住誘惑，肯定不會接觸那些書，另外還有大人監督呀！這樣，兩方都不甘示弱，爭來鬥去，分不出上來下去。一節課很快過去了。

老師最後又説了一句話，你們應該多看書，當然，看的書也要選對，只有這樣才能對我們的學習有益，這堂課真好，真有意義，真是有價值的一節課。望今後我們多開展這樣的活動，能更加提高同學們的課外讀書的境界。

我有一個有趣的弟弟。

一提起弟弟，有趣的弟弟 我就情不自禁地笑起來。弟弟最近不知中了啥魔法，啥東西都要綠色的，綠色的衣服，綠色的褲子，綠色的鞋子，甚至連內褲也要綠色的。媽媽問他：“你要綠色的媽媽嗎？”弟弟歪着頭説：“我要綠色的媽媽！”媽媽説：“綠色的頭髮，綠色的臉的媽媽來了，你要麼？”弟弟呆了一下，就説：“不要，我要現在的媽媽。”

就拿今天來説吧，我説他是頭豬，他説我是“綠色的豬”，我説他是豬頭，他説我是“綠色的豬頭”……

瞧，弟弟在他綠色的世界裏過得多有趣啊！

俗語説：“水火無情。”可是就在上個星期六，我卻和爸爸在露台上玩火。

事情的起端要從那天上午説起。那天早上天氣還算不錯，我們全家決定去植物園玩耍。我們找了一塊草坪，我和爸爸踢起了足球，媽媽坐在小椅子上休息。玩累了，我便一屁股坐在草地上。我看見附近有一堆幹稻草，不知要幹什麼用。爸爸出了個好主意：拿回家燒掉做肥料！我倆一拍即合，裝了兩麻袋拿了回家。

回到家，我迫不及待地跟着爸爸上露台燒草木灰。我們找來了一個大缸，爸爸便把廢紙點燃，扔進缸裏，我急忙抓起一小撮幹稻草扔進去，火大了起來。我既害怕又好奇，想感受一下燒草是什麼滋味。爸爸隨即一大把扔下去，火勢越來越大，快高到我的腰了！我把擔憂的目光投向了爸爸，爸爸看懂了我的意思，急忙説：“怕什麼？我們不是有水嗎？”我看見盆裏裝滿了水，這才放下心來。

看着爸爸不停地向缸裏扔乾草，我跟着他一起扔。突然“啪”的一聲，嚇了我一跳，原來是樹枝被燒斷了，帶着火苗的枝條掉到了地上！“不好，不好！”我大喊。爸爸卻不慌不忙地從地上撿起枝條扔回缸裏。忽然一股濃煙團團而上，好像在為火助威，還讓我直咳嗽。慢慢地，隨着乾草快扔完了，火也越來越小。漸漸地變成了火苗，不一會兒，火苗也化成了灰燼。就在這時，我似乎明白了些什麼。

玩火很有趣，但很容易引起火災。燒完乾草後，我也懂得了一個道理：小小的稻草看上去沒什麼用，但化成草木灰。就變得很有價值。草木灰可以讓樹長得更茂盛，花開得更鮮豔。這正如龔自珍的一句詩：落紅不是無情物，化做春泥更護花。

寒假到了，我們一羣小夥伴在玩躲貓貓的遊戲。經過激烈的競選，麗麗成了“貓”。

她閉上眼睛，大家急忙散開，在規定的範圍內尋找自己的藏身之處。

院子裏靜悄悄的，只有“貓”在四處走動。

“哈哈！強強，我逮着你了，出來吧！排隊。”接着，第一個，第二個，第三個------陸續地被搜了出來。

當麗麗清點人數的時候，還有牛牛躲了起來。她重新找了一次，還是一無所獲。麗麗開始用計了，朝着院子、廚房大聲喊叫“牛牛，除來，我看見你了。”有人發出了“嘻嘻嘻”的笑聲，被逮着的“俘虜”們交頭接耳，大家發現，牛牛藏在了一棵桂花樹的後面，順着大家的目光，麗麗找到了隱藏的最深的人物。大家一致歡呼，再來第二次。就這樣，玩了一次又一次，大家躲藏的技術越來越高，尋找的水平也越來越高。我們玩得真開心！

接到老師舉辦手工製作活動的通知後，我的腦袋瓜兒就滴溜溜的轉了起來，開啟了思考模式。該做些什麼呢？我在屋裏轉來轉去。突然，角落裏的方便麪箱子映入了我的眼簾，我靈機一動，有了點子，我每天用手機上網課，但手機放在桌子上總容易滑下去，我可以做一個手機支架呀！

説動手就動手，我把紙箱大卸八塊，用直尺量了量手機的尺寸。第一步先裁出三塊比手機略微大一圈的長方形，又剪了幾塊起連接作用的長條。我用兩塊大長方形粘起來做支架的背面，剩下的一塊大長方形畫上音響口、按鈕、調節鍵等，用裁紙刀裁出屏幕大小的空白，這就是支架的前面。第二步我用裁好的長條把各部分組裝起來，老式電視機的大致模樣就出現了。最後我給小電視機裝上兩個底座和天線，再粘上一些彩紙做成的裝飾品，一個電視機手機支架就大功告成了！我迫不及待地打開了古詩視頻，把手機放進支架裏，穩穩當當的，這下手機也有自己的家啦！

這真是一次有趣的實踐活動！我感到特別開心！

釣魚是一個耐心活兒，要求當然是要坐的住。可是，我就不是一個有耐心的人，而且我蹦蹦跳跳的活潑性子完全坐不住。既然這樣，你可能就會問了，那你為什麼要去釣魚？

此時的我正坐在一個池塘邊上，兩手拿着魚竿，臉上的神情滿是無奈，我能來釣魚自然是因為有人想要治治我這好動的性子。而這個人此刻也正坐在我的旁邊，不用猜了，這個就是我那個嚴厲異常的老爸。

半個小時過去了，我瞧着還沒有一點動靜的魚漂有些坐不住了，暗搓搓的伸了伸腿，扭了扭腰，然後又偷偷的瞄了眼紋絲不動的老爸，心裏止不住暗歎，我的老爸，你的耐心怎麼就能這麼好呢？

“你這麼一番動靜，原本慢慢遊過來的魚也都被你嚇跑了。”老爸的聲音突然響了起來，我無辜的努努嘴，一點不明白，老爸之前説的釣魚的樂趣在哪？還有這釣魚真的有趣？

被老爸這麼一説，我儘量讓自己安分下來，畢竟老爸的威嚴我還是不敢反抗的。時間是在一分一秒之間熬過去的，瞧着我這邊還是沒有動靜的魚漂，我不滿意的朝着老爸望了過去，兩人明明坐在一起，為啥老爸就能隔個五六分鐘就能釣上一條魚來？

“別躁動，靜心，穩手。”感受到了我的視線，老爸轉頭朝着我丟出了幾句話，接着又不搭理我了。而我是不信了，我就不信今天我還釣不上一條魚來。

慢慢的，也不知道過去了多久，在內心的剋制下，我如同老爸一樣一動不動，就等着魚兒來上鈎。

“動了！”我興奮了一聲大叫，讓後立馬站起來收線，果不其然魚鈎上鈎着一條巴掌大的魚呢。“老爸，老爸，我釣到魚了！”此時我內心裏的興奮是沒法説的，等了這麼久，總算釣上一條魚來了。老爸見着我這個樣子只是淡淡的嗯了一聲，一點沒意外，我將魚從鈎上取下來放到了一旁的小鐵桶裏。

直到這時我才明白，原來釣魚是很有趣的，有趣就在於那種收穫感。

上週上科學課的時候，老師囑咐我們這周再來上課的時候，要帶上幾樣東西：蠟燭、幾粒玉米粒還有一個鐵勺子。這個小組至少要準備一份。

我們大家都很好奇為什麼要帶着幾樣東西，這次上課之前，大家都嘰嘰喳喳十分的興奮。上課鈴聲響起來以後，老師微笑着進入了教室，走上講台對我們説：“今天老師要帶你們做一個有趣的實驗。”

老師先在講台上給我們做展示，她先把蠟燭點燃，然後把幾個玉米粒放在小鐵勺中，然後用手一直架在上邊，等待着。我們大家也都屏息凝神的看着這幾個小玉米粒會發生怎樣的變化。過了大概七八分鐘左右的時間，有個同學突然叫了一聲：“玉米粒裂開了”我們大家都圍上去看，果真，陸陸續續幾個玉米粒都裂開了，就像是平常炸爆米花一樣的效果。真是太有意思了。

之後我們就分成小組自己動手做實驗了，大家在實驗的'過程中都十分興奮，做完實驗以後，還有人拿起來“試驗品”嚐了嚐味道，雖然不怎麼好吃，但是還是有一些甜味的。真的是一次有趣的實驗啊。

“桌子上怎麼有這麼多雞蛋？”“噢，老師知道我沒吃飯，所以這些雞蛋都是給我的。”一個同學嬉皮笑臉的説。“到底怎麼回事啊？”大家七嘴八舌的議論着，我也很好奇。

這件事成了同學們心中的一個謎團。過了一會兒，我們終於知道了事情的真相。老師告訴我們，我們今天要做一個有趣的實驗，就是區分生雞蛋和熟雞蛋。我心裏想：不就是區分雞蛋嘛，把雞蛋打碎，不就知道了。這時，老師又加了一個要求：不能損壞雞蛋。我心想：這也不難，把雞蛋晃一晃不就知道了哪個是生的、哪個是熟的。可老師説這種辦法不好區分，而且萬一把雞蛋晃壞了怎麼辦。我心想：不用這種方法，那你有什麼辦法。這時，老師説他有一個辦法，那就是轉雞蛋。但我想，老師的這種辦法一定也行不通。老師説，轉得快的就是熟雞蛋，轉得慢的就是生雞蛋。這是因為生雞蛋裏面有液體，液體在蛋殼裏亂動，不平衡，所以就轉不動。而熟雞蛋但則恰好相反。雖然老師説得這麼仔細，但是我還是不信老師説的方法。我為了讓老師輸得心服口服，我答應由我來做這次的實驗。

同學們都説用老師的辦法區分生雞蛋，而我就是不聽，非要與老師對着幹。我心裏非常自信，大大方方地走上台去，開始轉雞蛋。我先拿了一個顏色淺的雞蛋在桌子上轉。這個雞蛋轉得像“龍捲風”一樣快，我想這個雞蛋就是生雞蛋了。然後我又轉了一個紅色的雞蛋，那個雞蛋轉得就像大胖子在轉圈兒，非常可笑。我想，這個雞蛋就是熟雞蛋了。為了驗證，我拿起那個我所説的熟雞蛋就要磕。同學們眼睛睜得很大，心裏忐忑不安地看着我，我為了讓別人感到我非常厲害，所以我打算拿雞蛋往頭上磕。

我拿起那個雞蛋，猛的往頭上一磕，“譁！”我的臉上像小丑一樣，滿臉雞蛋黃。大家哈哈大笑。我趕緊去清洗，洗完雞蛋以後，我也得出來一個結論，“不聽老人言，吃虧在眼前”。我知道了區分生熟雞蛋的方法。也明白了以後再也不要像以前那樣任性了。

在一次科學課上，魏老師發給了我們全班每人一小包蠶卵，讓我們回家進行觀察孵化出來的蠶寶寶生長過程。

我的蠶寶寶很快就孵化出來了，非常小，黑黑的，像一條條螞蟻，所以叫它“蟻蠶”，可別看它小，蟻蠶可是很會吃呢！我剛把桑葉放進去，過了一會兒，桑葉上面就出現了好幾個小洞。

再過幾天，蠶寶寶大了一點，身體上的各個環節也漸漸清楚起來了，我發現，蠶寶寶變成淡白色了，身上有許多灰色的不規則斑點，靠近尾部的地方有一個白色的“角”，軟軟的，摸起來很舒服。我的蠶寶寶可調皮了啦！它們有時把頭抬起來，一動不動，有時扭着身子，拱着頭專心致志地在吃桑葉，還有時把身子兩端抬起來，像在跳舞一樣，可真有趣啊！我把一條正在睡覺的蠶寶寶給拿了起來，它馬上驚慌失措地在我的手指上爬來爬去，似乎在説：“我的家在哪兒？我要回家！”看着這條蠶寶寶可愛的樣子，我忍不住笑出聲來，還有的蠶寶寶有“倒掛神功”的本領，在我的手指上用一根絲固定，筆直地倒掛了下去，還在空中“翻跟斗”“跳舞”呢！

觀察蠶寶寶真是一件有趣的事啊！希望我的蠶寶寶能快快吐絲結繭、破繭而出，期待着那一天的來臨。

王老師讓我們在星期四下午的活動課上表演課本劇《包公審驢》，聽到這個消息，同學們異常興奮。放學後，大家自由組合，紛紛進行排練。我和程浩文、陳洋等組成了一個小組，程浩文扮演包公，陳洋扮演王五，我扮演偷驢的人……

第二天的活動課，優美的上課音樂鈴聲剛響，同學們就已經坐在了自己的座位上，等着老師來上課。只見王老師邁着輕盈的步伐走進教室，笑容可掬地對我們説：“同學們，準備的怎麼樣了，哪一組先來表演？”話音剛落，同學們都迫不及待地舉起了手，大聲叫喊“我們，我們……”王老師首先選了我們這組上台表演。

我們一個個精神抖擻地走向講台，既高興又緊張。雖然做好了充分地準備，但心還是撲稜撲稜直跳，因為這是我們第一次表演課本劇。我們在講台邊，剛把道具戴好，看到程浩文臉抹得黑黑的，頭上戴着一頂黑帽子，嘴邊還貼了一把鬍子，同學們都忍俊不住，哈哈大笑起來。

好戲開始了，首先上場的是“王五”，他牽着自己的驢在講台上繞了幾圈，把驢栓在了“樹”上，然後扛着一袋木炭到集市上去賣。扮演小偷的我騎着瘦驢正好路過，看見了這頭好驢，忍不住誇獎一番：“咦，這頭驢不錯，你看，毛色發亮，比我這頭瘦驢強多了！何不用我的驢來換它一換。”話剛説完，台下就樂翻了天，我也忍不住笑了起來。我向四周張望了一下，正好沒人，趕緊把驢換了過來。

等“王五”賣完木炭回來，發現自己的驢被掉包了，急得像熱鍋上的螞蟻團團，最後才想到去告官。

程浩文扮演的包公還真像那麼回事，他煞有介事地審起了案子，用計把瘦驢放了回來。我看見瘦驢回來，感到非常納悶，“驢啊，你怎麼回來了？”誰知這句話又把同學們逗樂了……我們小組的課本劇演完了，台下響起了一片掌聲。

不知不覺下課鈴響了，課本劇表演在同學們的歡聲笑語中結束了，但大家卻意猶未盡。在這堂課裏，我鍛鍊了自己的膽量，發現自己還有表演天賦呢。真希望王老師以後能多舉辦一些這樣有趣的活動。