關於有趣作文彙編9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣作文9篇，歡迎大家分享。
丁零零……清脆的上課鈴響起了。同學們快步走進教室，老師也一手拿着兩隻杯子，一手拿着一根吸管走進了教室。
上課了，老師滿含激情地説：“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗。”“什麼實驗呢？”同學們異口同聲地問。老師有些神祕地説：“同學們，請保持安靜，注意邊看邊思考。”老師説完，同學們都瞪大了眼睛，目光全集中到了老師的身上。
只見，老師在兩隻杯子裏分別倒了一些水，又用吸管吸了一些藍墨水和紅墨水放進杯子裏，杯子裏的水很快變成了藍色和紅色。接着，老師在兩隻杯子裏分別放進了一支白色的粉筆，杯子裏頓時冒起了一串串的小氣泡。一分鐘、兩分鐘……老師用鑷子取出了粉筆。哇，筆居然變成了藍粉筆和紅粉筆，同學們驚訝地張大了嘴巴。
老師舉着兩支粉筆，問我們：“同學們，筆為什麼變色了呢？”
“因為老師把它們放進有顏色的水裏面了。”
“粉筆是吸水的，吸進水的同時也把水裏的顏色吸進去了，所以它們就變色了。”
“因為粉筆表面有許多的小孔，它能吸附水，吸附水裏的顏色。”
…………
同學們各抒己見，老師聽了不住點頭，誇我們是愛動腦筋的好孩子。
丁零零……下課鈴響起，我們大家還沉浸在剛才熱烈的氣氛中，絲毫沒有要下課的意思。
啊，這真是一節生動有趣的實驗課！
有趣作文 篇2回憶起我四五歲的時候，我有一件很傻的趣事。
那次我聽到父親母親説種瓜會得瓜，種豆會得豆，我就在想種錢會得錢。
於是我就向父親母親要了幾塊錢，父親母親問我要做什麼用，我也沒説要幹什麼，但是他們很大方的就給我了，我特別開心。
我跑到外面，在地上挖了一個小坑，之後把錢放了進去。
我等啊等，過了十幾天，錢就是不長出來，我就想把錢挖出來，可是我又一想，種瓜的時候都要等上幾個月呢，種錢也得等上幾個月吧。
我又繼續等啊等，等到我家的瓜熟了之後，可以摘下來吃了，我滿心歡喜的以為錢一定也該長出來了。我跑到種錢的地方，可是它依舊沒長出來，並且連種子都沒有了，這都賴父親母親，非得説種什麼得什麼，我跑去跟父親母親説了我種錢的過程，父親母親聽完後全都笑了，我問他們笑什麼，母親説：“種錢是長不出來的，只有把種子種進去才能長出來呢，”我又接着問：“那錢的種子在哪裏啊？”母親説：“錢是沒有種子的，只有我們吃的糧食才有種子，錢是掙出來的，不是種出來的，知道了嗎？”我似懂非懂的點了點頭，説：“那我的幾塊錢就白白浪費了。”母親説：“沒關係，我們還可以在掙錢啊。”我説：“恩，媽，等我長大了以後一定掙好多好多的錢給您花。”“好兒子，可真聽話真懂事！”母親感動的説道。
種錢，很傻的一件事，我以後不會再做了，可是我懷念我的童年。
有趣作文 篇3我的弟弟是一個活潑，天真，聰明，可愛的小男孩。他那烏黑的短髮和帥氣的面孔顯得整個人十分俊俏。又黑又濃的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，看起來既機警又敏鋭。笑的時候兩腮便露出了兩個小酒窩。
弟弟生氣的時候總是手插在腰上，兩個眉毛皺在一起氣鼓鼓地説：“我不理你了，哼！”這句話對我也不例外。我的弟弟每次出去玩的時候都會有叔叔，阿姨對他説：“小朋友真乖，你是男孩還是女孩呀？”這時弟弟就會拍着胸脯大聲地説：“我是純爺們兒。”逗得周圍的人哈哈大笑。
在家裏時還會纏着我和他玩，記得有一次，剛吃完晚飯。我走到電視機前剛把電視打開，弟弟就喊着要看動畫片。“弟弟乖，讓哥哥看一會兒新聞吧！”話音剛落，他就奪過遙控器看自己的動畫片去了。“哎！你這個淘氣鬼。”我笑着衝正在看動畫片的弟弟做了一個鬼臉。不過每當這個時候，我就會想起弟弟每次和姨媽去超市買東西的時候，總是會主動的挑兩份兒，把其中的.一份兒送給我。他一點兒也不自私，我做哥哥的就讓讓他吧。誰讓他是我可愛的弟弟呢。
聽了我的介紹你是不是也喜歡上我的弟弟了呢？他可是我們家的小開心果。
有趣作文 篇4以前的我認為，學習簡直是一項沒有快樂的活動，尤其是五年級接手我們班的鐘老師，更加深了我這個想法。幸運的是，六年級這位老師調走了，換成了講課生動有趣的萬老師。
鍾老師的課堂説起來，就和魔鬼的課堂一樣，一句話概括：做筆記、做筆記，再做筆記，然後做題……由於學習方法不對，以至於那一年我的語文成績從高山滑到盆地。除了無味的課堂，還有無味的課餘生活——做題、做題，再做題。有一次，就為了她的語文試卷，我晚上九點還沒休息，急得我都快要哭了！
本以為我能在語文的海洋暢快無比的遊，可鍾老師卻讓我差點兒淹死在裏面。可轉機出現了，萬老師駛着小船，帶着我繼續在海洋裏行駛。
在“老萬”的課堂上，我們可以學到許多課本無法學到的知識和題型，讓我們印象深刻。就拿對對子來説，他讓我第一次懂得了平仄之分和詞性等之外的知識，也讓我懂得了對聯的“對”法，使大家對這一類題的做法熟記於心。
當然，“老萬”講課不能只講課外，但書本上的內容也有拓展。
那一次學習蘇軾的《浣溪沙》時，老師不僅僅讓我們明白了作者寫這一道詩的意境，更告訴我們蘇軾的背景，他的家庭和有他的合稱。“老萬”讓課堂“活”了起來，也讓我的成績一步一步向上爬，從盆地爬上了高峯！
萬老師對我的語文學習有了重大進步，可以説，要是沒有他，我就不可能考上好學校，而溺死在語文的海洋了。是他讓我意識到：原來，課堂也可以如此有趣。
有趣作文 篇5我家養了兩隻小鸚鵡，它們叫平平、安安，它們給我帶來了很多快樂。清晨，它們就像鬧鐘一樣，嘰嘰喳喳把我叫醒。我知道，準是這兩個小傢伙肚子
餓了，想叫醒我，給它們準備“早餐”。為了讓它們有更大的活動空間，我懇求爺爺給它們造了一座像“別墅”的房子。“別墅”總共分為三層，第一層用來接鸚鵡排的糞便，第二層用來放它們吃的食物，第三層是它們的活動空間，掛着鞦韆和滑板，給頑皮的它們提供遊戲場所。
剛開始的時候，它們很不習慣，我怎麼鼓勵它們，它們都無動於衷，對鞦韆和滑板都不感興趣甚至有些害怕，擔心受到傷害。有一天，放學回家，我驚奇的發現，平平和安安同時飛到鞦韆上去擠來擠去，作為“紳士”的安安，總是謙讓“女士”的平平，所以安安飛到旁邊的竹竿上，讓平平先盪鞦韆，但見平平蕩不動，安安就用嘴咬住繩子，幫平平推鞦韆，讓它越蕩越高，平平還很幸福地唱起了歌。
更有趣的是，它們排着隊滑滑板。平平很膽怯的排在安安的後面，安安給平平做了一個示範，用一個優美的姿勢，從上面滑了下去，平平受到了啟發，在安安的鼓勵下，慢慢地從滑板上端往下滑，但還是出了意外，平平不小心從滑板上掉了下去……
雖然養鸚鵡很麻煩，不但要給它們餵食、喂水，還要給它們做好清潔衞生，但它們給我帶來了很多快樂，我一定會好好照顧它們。
有趣作文 篇6春和景明，陽光明媚。今天下午，我帶着網和小桶到公園的一個池塘裏捉小蝦。
我站在池塘邊向裏探頭探腦。這時，一隻正貼着石壁往上爬的小蝦引起了我的注意：它的身體竟是透明的，不仔細看很難注意到，但它的兩隻眼睛卻像浸在水中的兩粒金子，讓我能準確找到它的身影。
發現目標後，我輕輕地把網放入水中，慢慢地，慢慢地靠近那隻悠然自得的小蝦。圓圓的網成功把小蝦困住了。小蝦似乎也發現了危險，迅速往後退去。我的網可是“移動網”，也跟着往後挪移。見勢不妙，小蝦馬上調轉方向，又往前遊，我手中的網也跟着往前移動。小蝦無路可逃，開始朝着水面退走。哈哈，這可正中我下懷。我的網也慢慢移向水面。總之，小蝦無論向哪個方向逃跑，我的網都如影隨形。最後，小蝦陷入了“絕境”。它躬身一彈，像一枚魚雷一樣射向水池中央，結果卻正好跳進了我的網裏。我趕緊把網提起來，生怕小蝦再跳出去。小蝦躺在網裏，看上去十分小，我不敢用手抓，生怕把好不容易逮住的小蝦給捏死了。我將網反方向一抖，小蝦就掉入事先準備好的水桶裏了。
就這樣，我捉了一隻又一隻小蝦，有一次，一網下去，我竟然捉到了兩隻小蝦，我激動得聲音都變了！
回到家，我把小蝦倒入一個透明的大玻璃罐子裏，這就是小蝦們的新家。我還在罐子裏放了幾顆從海邊撿回來的漂亮的小石頭，給小蝦們藏身……小蝦們有的在罐子裏蹦來蹦去，有的趴在石頭上，好像在休息，還有的躲到了石頭縫裏，似乎在觀察。我想，小蝦們一定會很喜歡這個新家。
捉小蝦真有趣。我也會好好照顧來我家做客的小蝦們！
有趣作文 篇7今天，媽媽帶我去參觀恐龍，恐龍真有趣。
乘車來到明珠廣場，那裏綠樹成蔭、鮮花盛開，美不勝收。
我們跟着人羣來到大廳，看見裏面有四隻大恐龍。
首先看到的是劍龍。它全長7米，如果算上骨板的高度，身高可達3.5米。但是它的頭非常小，大腦只有一個核桃般大小。劍龍是食草恐龍，但它有保護自己的辦法。你看它背上從頭到尾都佈滿了成對的像利劍一樣的骨板，尾梢上還有幾對寒光閃閃的大骨刺。當它遭受諸如霸王龍一類的食肉龍的攻擊時，劍龍就會立刻掄起尾梢上的尖刺，狠狠地甩向敵人，有時候就能在來犯者身上刺出好幾個大窟窿。所以食肉恐龍一般是不敢侵犯劍龍的。
似鳥龍也很可愛，它的身體像一隻鳥，所以叫它似鳥龍。它的尾巴很長，走路時能起到平衡的作用。
還有兩隻恐龍分別是樑龍和披毛犀龍，它們的樣子也很滑稽。
恐龍真有趣，我要是能看到真正的恐龍那該多好啊！
有趣作文 篇8“嘿，你覺得藍老師好嗎？”“你喜不喜歡藍老師呢？”“藍老師今天穿什麼衣服？”……同學們正坐在座位上議論紛紛時，藍老師面帶着笑容地走進了教室。真是説曹操，曹操到！
俗話説得好，好戲在後頭。這不，藍老師説：“凡是……哎，我接着要説什麼呢？”弄得同學們鬨堂大笑。“哦，我想起來了，凡是九十分以上的同學都可以吃花生餅！”“哦，好啊！”九十分以上的同學歡天喜地地從老師手上領到了“戰利品”。其他同學露出了羨慕的目光。藍老師環顧課室，還有一雙雙渴望的眼睛瞪着她。於是，她接着又説：“八十五分以上的同學也可以吃花生餅，但拿過一次的同學就不能再拿了。”這樣成績達到了八十五分的同學也開開心心地領了花生餅，但九十分的同學卻有一點點失落、有一絲絲傷心，因為當初老師只是説獎勵達九十分的同學的。然後，藍老師又開口了：“剩下的所有同學都可以吃花生餅。”剩下的同學們都爭先恐後地領了賞。哈哈，八十五分的隊伍也顯得有些失落了。這時，九十分的隊伍開始憤憤不平了，怒道：“我還要一個！”我心裏也在嘀咕：“我語文考得最好，我也要多一個！”但轉念一想：獨樂樂不如眾樂樂，這才是真的樂。老師經常對我們説，分享是最快樂的！我的心情恢復了平靜。
左然同學得到了花生餅，就把餅分成了許多小塊。他分好後，就把餅一小塊一小塊地向上拋，再張開嘴去接。顯然，左然的這個舉動，早被鄧俊民盡收眼底。他趁左然不注意，拿起他的一塊餅就往自己嘴裏塞。左然發現後，一臉的不高興，怒道：“幹嘛吃我的？”鄧俊民滿不在乎地迴應：“吃就吃唄，小氣鬼。”左然怕吃虧，以迅雷不及掩耳之勢拿起餅就拼命地吞。鄧俊民也不甘示弱，就這樣，你一塊，我一塊，很快，剩下的花生餅就被他們全部清掃了，嘴邊都還留着花生油在閃閃發光呢！
這就是發生在我們班的有趣一刻。
有趣作文 篇9今天，顧老師抱着一個大西瓜走進教室，同學們一看到那綠油油的、挺着圓肚子的大西瓜，不由地擦了擦口水，大喊道：今天難道要吃西瓜了！
這個西瓜大得驚人，説它差不多有20斤，一點兒也不過分。它圓溜溜的，身披綠色條紋大衣，上面有一條彎彎扭扭的藤，像紮了一根綵帶，可愛極了。用手輕輕一拍，便發出一聲清脆的響聲，我不由地深吸一口氣，便聞到那香甜的西瓜香。
只見顧老師居然把西瓜放在地上，同學們滿臉問號。顧老師終於開口了：我們先來玩一個遊戲，抱西瓜。把西瓜從門口抱到對面的椅子上。衞俞希你來試一下。
我走到西瓜面前，看着這龐然大物，不由得打了個哆嗦。我先慢慢地蹲下來，雙手小心翼翼地抱住西瓜，咬緊牙關，想把它扛起來。但西瓜還是太重，我第一次沒抱起來。接着，我深吸一口氣，又試了一次，終於抱了起來！我把西瓜扛了起來，一步步艱難地向前移動，生怕西瓜掉下來。終於到桌子前了，我便用身子往前一頂，西瓜穩穩地放好了。我一邊擦着汗，一邊甩着痠痛的手回到座位上。
俗話説得好，勞動過後的食物更好吃，接下來，我們就開始吃西瓜！全班沸騰了。只見老師手拿菜刀，將西瓜切成許多小塊。我迫不及待拿了塊，輕輕地咬了一口，甜甜的西瓜汁塞滿了我的每一個牙縫，真是太好吃了！
這節課又是做遊戲，又是吃西瓜，真是節有趣的課！
