實用的我的成長國小作文500字三篇

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在日常學習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的我的成長國小作文500字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的我的成長國小作文500字三篇
我的成長國小作文500字 篇1

每每我凝望着書,注視着書,那種種情愫,那個個故事,不禁想要將它們大批大批地從我的內心深處給運輸出來。

砰!媽媽抱着五歲時的我,穩穩地坐在沙發上,手裏抓着一大疊花花綠綠的書。在我眼中,那並不是繪本,而是一個個小精靈在為我演繹一個個不可能的童話。因此,當媽媽讀到書中高潮部分時,我常會被困在這場戲中:一邊高高跳起,一邊呱呱地哼着歌大叫:加油,加油!。但若媽媽讀比較傷感的內容時,我便會安靜下來,用手託着下巴,瞪大圓溜溜的大眼睛,仔細盯住繪本上的圖片------

那時候,書是一罐甜甜的蜜。其中的智慧雖不是很多,卻也溢出了我小小的身體。不過,幾年後,我長大了,心中的書也長大了。

哐!爸爸將一大疊古典名著重重放我的面前:兒子,你已經國小三年級了,也該看看古典名著了。於是,它們融進了我的生活中。雖然它們不像繪本那麼有趣,但豐富的故事情節吸引着我,令我陶醉,將我融進了書中。而且,在那些書中,我收穫了書中豐富的知識,對人物的描寫有了飛速的進步。

這時候,書是一位奇怪的老師,從不説話,卻也能教導我很多很多------我還在長大,心中的書也還在長大。

啪!一位老師手掄木板,講起了評書,上起了課。今天,小蔡叔叔早已走進了我的生命中。他教會我如何深閲讀、廣閲讀;如何修習作文的內功結構;如何當好一個小記者------於是,好像腦袋裏什麼東西放慢了腳步,我讀書的時候變得更加專心了,讀的書也更廣了。古人云:不動筆墨不讀書,所以我也學會了做批註,這些書中的悲歡離合令我牽腸掛肚,不能忘懷。

現在,書就如一束埋在地底的曙光。埋住它的泥土就像書的字面意思一樣,但若你讀得夠深挖得夠深,這曙光便會從地底鑽出來,為你揭開愚笨的面紗------

我曾光顧的書啊,你們還記得我嗎?

我的成長國小作文500字 篇2

兒時的記憶像海灘上的貝殼,而我,則是在海邊上戲水的孩子,取一顆光滑美麗的貝殼,在海邊的瞧石上細細端祥。古人云:“書中乾坤大,筆下天地寬。”對於我來説,書算不上“乾坤”,可還真有那麼一片天地,足夠我徜徉一番。

不知什麼時候起,我開始有了看書的狂嗜。小時侯,我難以置信,對着那黑乎乎的白紙黑字,居然也可以坐上一天,像傻瓜似的。看《西遊記》長大的我,對孫悟空情由獨鍾,可是囊中羞澀,只得對着貨架上的它三步一回頭地望它而去,只到老爺送給我一套《西遊記》,聞着書中散發出的陣陣墨香,看着驚心動魄的打鬥場面,我時而鼓掌加油,時而淚流滿面。

隨着年齡的增長,隨着識的方塊字越來越多,一本本好書接踵而至。上至天文,下至地理,家裏的書越來越多。

一次,我隨手翻閲了黃志康的《哈利•;波特與鳳凰社》,立即被裏面的內容所吸引,哈利的勇敢與機智,伏地魔的醜惡與虛假,讓我的心靈一次次震撼,以至於“走火入魔”,使得老媽向我發來了最後通牒,不準看閒書,並以撕書作為威脅。Ade,我的寶書們,Ade,我的哈利,孫悟空……為了學習,我不得不和我的至交好友斷絕關係,一天天坐在那堆積如山的作業前,腦中不時映現哈利拿着魔杖與妖精殊死搏鬥。……我再也忍不住,偷偷拿出《西遊記》繼續看起來。不知不覺書上映出人影,我抬頭一看,媽媽正瞪着眼,虎視耽耽地望着我。我立刻把書藏起來,以免使書蒙受殺身之禍。

我愛書,每次拿到書,不等打開,墨香沁入心脾,真是書未讀而人先醉。

我在書中成長,從童話到詩歌到散文到小説,它們像磁石一樣吸引着我去翻讀,領着我不斷創新,不斷學習……

我的成長國小作文500字 篇3

當人們談到愛,有太多種觀點,也有太多種行為表達。那麼,愛因人而不同,因情景而不同麼?愛跟什麼有關?年紀?時代?

愛是什麼呢?剛記事的時候,我們對這個世界的認知僅限於母親的口口相傳。她是愛我的,“寶貝!慢點!”“寶貝!不哭!有媽媽在!”“寶貝!不怕!”那是她用温暖的肩膀讓我依靠。她用温暖的'大手關照,護佑我。小時候她的愛那麼直接,我不用思考,不用猜測,就能知道這愛的温度。這是愛吧!

我開始上學了,對這個世界的認知慢慢多了起來,母親的語言變了,對我的教育也改變了,她有時候甚至很嚴厲,哪怕我傷心的掉眼淚,她也不再哄我,不再安慰我。這是愛麼?

在後來,我漸漸獨立,獨立面對學習,生活中的小小挑戰,獨立思考,母親又變了,變得好像我不再是她生活的重心。她時常表現的有些懶散,不在熱心我的努力,我的成績,甚至我的脾氣。她還愛我麼?

這些疑問困惑着我,到底什麼是愛?愛到底長什麼樣子?它為什麼這麼讓人捉摸不定?

這些疑問在看到朱自清父親的背影時得到了解答,在看到朱自清看到背影時心酸落淚中亦得到了解答:我為嬰兒,母親用寬大的肩膀,温暖的手給予我愛的温度;我為學生母親用適度的嚴厲給予我認知過程的提攜與糾正,她放手我去面對挑戰,而轉身忍受做母親要壓抑本能的愛護……這都是愛,是從我降生到現在以後也將繼續的愛,她從不曾離我而去,只是因我的成長改變而改變,如今我感受得到,感受得到着不斷變化着的也從未離開的愛。

那麼。你呢?

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