實用的我的成長國小作文500字6篇

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的成長國小作文500字6篇，歡迎大家分享。

培根曾説：“讀書使人成為完善的人。”對我來説亦如此。

——題記

“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。書，它是幼時引領我前進的鋪路石，讓我一步一步走向成熟；它是我懵懂無知時的一座燈塔，讓我在人生的海洋中永不迷失方向。

書一直是我從小到大最好的夥伴。

從我很小的時候，媽媽每天都會給我講故事。媽媽講的《龜兔賽跑》、《大拇指的歷險記》、《一千零一夜》等等，總讓我百聽不厭。我沉浸在故事的有趣情節中，總是一個故事聽完了又纏着媽媽講下一個，怎麼聽也聽不夠。

長大了一點，會認字了，我便自己看起書來。三心二意從來不認真釣魚的小貓，它那調皮的樣子總是讓我發笑；悲苦的在雪天賣火柴的小女孩，她那悽慘的遭遇讓我很同情她；那個聰明的巧答國王難題的小牧童，令我為他的智慧拍案叫絕……讀着這樣的小故事，我逐漸明白了一些為人處世的大道理。

上學了，我不再只侷限於童話故事，也逐漸開始讀一些小説。《三國演義》讓我迷戀上了戰火紛飛，硝煙四起的古戰場；《水滸傳》讓我羨慕梁山好漢們過着的行俠仗義，扶危濟困的生活；《西遊記》讓我讚歎唐僧四人西天取經的堅持不懈的精神；《紅樓夢》則讓我悲歎賈家的盛興到衰落。還有《楊家將》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等等都讓我沉醉其間，常常會讓我忘了吃，忘了睡。

有句話説：“朋友不是書，書卻是朋友。”書對我來説不僅是朋友，更是親人，是老師。它已成為我生活不可分割的一部分。

如果知識是一片海洋，那麼書就是一葉小舟，載着我在知識的海洋中暢遊，讓我收穫多多，快樂多多，汲取營養，逐漸長大。

這個學期，我們學校給每個班級都開設了植物角。我也養了一盆植物，叫玉竹，我很喜歡它，為此我特意挑了一個卡通造型的花瓶來栽培它。

玉竹全身翠綠，枝杆細長，葉子是流線型的，葉子反面是深綠色的，長得小巧又可愛，彷彿像被縮小的竹子。唯一不同的就是它的葉子集中在頂部，而竹子的竹葉是均勻分配的。由於玉竹喜歡潮濕我就經常給它澆水。剛帶到學校裏時它還很小，過了一個星期，我的玉竹還是沒有變化，可別的同學的植物不是長高了些，就是又生長了幾片嫩葉。我很焦急！這時我還發現玉竹的一片葉子上居然還有一個棕色的色斑。又過了幾天，不經意間我突然發現我的玉竹冒出了兩片嫩嫩的葉子。這兩片嫩葉顏色極淡，很柔軟，摸起來非常光滑。我非常興奮，希望它快快長大，為了讓它能健康生長，我每天都把它搬到室外，讓它好好享受“日光浴”。可是我怎麼也搞不懂為什麼我的玉竹葉上會有色斑，而別人的植物上沒有。我上網一查，哦！原來大多數的植物葉子上長色斑是植物假裝生病，要讓害蟲誤認為是壞的葉子，這樣害蟲就不會吃葉子了。原來如此，我長舒一口氣！

因為玉竹喜歡鬆軟的土壤，所以我就要經常給它鬆鬆土。我找來一張舊報紙，玉竹擺在旁邊，再用小鏟子把裏面的泥土小心翼翼地剷出來放在報紙上，但是我怕剷土時會傷到它的根，於是就讓媽媽替我完成了這步。把泥土剷出來後，我用鏟子把泥土細細地砌碎然後再將它把花瓶填滿。可我忽然發現我的玉竹掉下了一片葉子，這時我想到了老師在課上講的，植物的葉子分解後會成為天然的肥料，對植物的成長很有幫助，於是，我便把葉子埋入土中。

玉竹很耐寒，即使在很冷的天氣裏，也不會枯萎。而且長大後它還能結出橢圓形的果實呢！它不僅能觀賞，如果把葉子摘下來曬乾，還能當藥材哦！這是很少觀賞植物能做到的哦！

最後，我祝願我的玉竹健康成長，早日結出果實，我一定會把玉竹照顧好的.。

一個人的成長過程就像是一包調味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成長過程中也充滿了不同的“味道”，它們讓我懂得了許多道理，給了我很大的啟示。

9歲那年春天裏的一天，我隨着媽媽到鄉下去玩，哥哥姐姐們帶我去池塘捉小蝌蚪。我高興極了。

來到池塘邊，密密的水草裏果然藏着不少小蝌蚪。它們遊得可歡了，身子扭來扭去的。單個兒的，像個小逗號從字典爺爺的房子裏溜了出來；一排的，則像個省略號；上下不定的，則像幾個小音符歡快地跳動着……可愛極了。我看得入了迷，怎麼也捨不得下手去捉。看大家的瓶子都快裝滿了小蝌蚪，我心裏癢癢的，忍不住也捉了五條，小心翼翼地放到玻璃瓶中。我在心裏默默地説：“小蝌蚪，等你長大了，我就把你送回這裏，為莊稼除害蟲！”

回到家裏，舅舅見我捧着個玻璃瓶，像捧着國寶似的，便問：“黃鑫，你捧的是什麼呀？”我把玻璃瓶一舉，得意地説：“Look，我要把它們都喂成大青蛙！”“青蛙？”舅舅看了看瓶子，又説，“你永遠也不可能把它們喂成大青蛙了，只可能喂成癩蛤蟆。”“癩蛤蟆？”我半信半疑地説，“你，你……你騙人。”“傻孩子，舅舅怎麼會騙你呢？凡是癩蛤蟆的孩子，尾巴邊緣都會有一層很薄的膜。不信你自己瞧瞧呀！”我仔細一看，果然如此。我剛才的高興勁兒立刻飛到十霄雲外去了，想起癩蛤蟆渾身的疙瘩，我心裏一陣噁心，立馬將蝌蚪連瓶子一起扔了出去。

後來，接觸的知識多了，我才知道，癩蛤蟆跟青蛙一樣，也是保護莊稼的小衞士呢！想到自己以外貌去判斷動物的好與壞，因此扼殺了五條鮮活的小生命，內疚、懺悔就統統都湧進了我的心房。天堂裏的小蝌蚪，請原諒我吧！

這件事我一直沒有忘記，因為它在我的成長曆程中留下了深刻的記憶。

夏，在不經意間來到我們的身旁。夏日裏最愜意的是沐浴在陽光下，品一杯茶，讀一本書，在淡雅的茶香中進入書的海洋，在書香中感悟人生的真諦，伴我成長！

記得初讀《悲慘世界》時，整本書給我的最大感受就是‘慘’，本文主要記敍了主人公冉阿讓經歷了長期的牢獄之苦，終於獲得了自由。因為有前科，依舊沒有被人們和社會所接受。無論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅信：勞改犯就是勞改犯，永遠不了能成為一個好人！這不禁讓我對冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識呢！一個想着如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會的排擠，人們的誤解，無論他們怎樣的努力，都不會得到社會的認可等待他們的只有被社會的恥笑和死亡……

但後來我的觀點漸漸有了轉變，不僅僅是對冉阿讓的同情，更是對當時社會的憤慨及感悟。我認為冉阿讓的悲慘遭遇正是處於下層社會的窮人的悲慘命運也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當時社會的現實生活的黑暗。統治階級和上流社會相互傾軋的醜惡現象。其實，每個人都是平等的，都有捍衞幸福、自由生活的權利，我們應當以愛制“惡”，堅持人道主義思想，建立和諧平等的人文社會……在當今社會不也應如此嗎？

細想，讀書其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的偽善，也讀美麗背後的醜惡，也讀微笑背後的狡詐。讀書，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

夏日裏，陽光下，不知不覺中進入書的殿堂，清幽的書香伴我成長，照亮前進的方向！

我們每個人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福。

我小時侯在姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對我特別關心，我想要什麼姥姥就給我買什麼，可以説要風得風要雨得雨，但我還經常讓她生氣。記得有一次，我看見一些大同學玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥剛要帶我去買，但被剛進門的媽媽聽見了，她不讓我要還罵了我一頓。我感到很委屈就放聲哭了起來，聲音大的可以震破玻璃，這時姥姥心疼了，她對媽媽説：“他想要你就給她買，幹嗎非要讓她哭呢？”媽媽説：“他要什麼就給她買什麼還不把她寵壞了，您就別管了。”姥爺也過來説：“就給她買一個吧！”媽媽沒辦法，只好帶我去買。

我們每個人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖，我們真的很幸福。

在路上，風吹着樹枝來回搖擺好像對我很失望，小鳥在樹上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的無知。媽媽對我説：“以後不能再跟姥姥要東西了，她老了，不捨得買一點東西，你卻要這要那，你説你這麼做對不對？”我一聲不吭，在心裏進行激烈的鬥爭，到底還要不要了？我現在是進退兩難，如果要得話就顯得我很無知，如果不要，我又很想玩。最後媽媽還是給我買了。我也高興地笑了。

從這件事可以看出姥姥是多麼地愛我，我感到很幸福，家裏得人對我關心倍至，我還調皮搗蛋讓他們生氣，我真是身在福中不知福。看着大街上無家可歸的孩子，我更覺得幸福了。姥姥那麼的愛我，我卻不停地搗蛋，她為了我付出了許許多多，自己捨不得買東西吃，但是我要什麼她就給我買什麼，真是無微不至。

我以後一定好好學習將來掙大錢讓他們過上好日子，來報答他們對我的養育之恩。

我現在終於體會到了我真的很幸福啊！我要珍惜這份幸福。

在我的成長道路上，有快樂，也有煩惱；有失意，更有收穫。

記得六歲那年，我剛上幼兒園。那時的我或許是太小不懂事，或許是太自私，自己的任何東西都不允許別的小夥伴玩。整個人性格孤僻、執拗，大人們都説我是一個不合羣的孩子。在幼兒園老師的耐心教導下，我的這種孤僻性格漸漸改變了，我逐漸喜歡和小夥伴在一起，並且願意和小夥伴分享快樂。慢慢地我身邊有了很多互幫互助的好朋友，大人們也都誇我變了，成了一個懂事的乖孩子。是幼兒園老師悉心的關愛幫助了我，在我幼稚的心靈裏播下美好的種子，教導我和小夥伴相處。

上二年級的時候，我已經是一名小小的男子漢了，自私頑皮的不良習慣逐漸改掉。可是每次和小夥伴玩時，只要我有一點兒不高興，有時就會惱羞成怒，甚至和別人爭吵、打架，從來不去想別人的感受。同學們都説我脾氣暴躁，那時的我人緣非常不好。班主任生老師瞭解情況後，對我進行了耐心的説服教育，還時不時的讓我為班級內的同學調解矛盾。慢慢地我開始試着瞭解他人，諒解他人，設身處地地站在他人的立場思考問題。我身邊的小夥伴漸漸多起來。老師同學都開始喜歡我，我的內心充滿了友情和歡樂，我的脾氣也變得不再暴躁。

生活中的很多往事都已經淡忘了，但是幼兒園老師和班主任老師的悉心教育我的話語卻時時迴響在我的耳邊，讓我懂得了很多很多。這兩件往事已深深銘記在我的心裏，讓我一生難忘，終生收益

……