回憶老師作文彙編15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的回憶老師作文，歡迎閲讀與收藏。

在學校裏，是誰教我們知識?又是誰帶我們走出風雨，見到彩虹，這一切都是老師給予我們的，老師，是我們生活中的一部分。

我有許多好老師，但我最喜歡的老師，還是我二年級的班主任——張盈盈老師，張老師不僅人長得漂亮，而且對我們也很好，但可惜的是，她走了，回憶起來，還是我們把她無情的趕走了，事情是這樣的：那天語文課，陳浩然不知做了什麼，讓老師很生氣，批評了他，那時候我們表現的不是很好，三項競賽都是全校倒數第一，所以去跟校長説，她不教我們班了，於是三年級時，她就走了。那天下課時，同學們都責怪陳浩然，連我也都忍不住責怪了他，説：”陳浩然你看你，你把張老師氣走了，你開心了吧!“”對“陳浩然居然這樣説，氣的我火冒三丈。張老師是我最喜歡的老師，我忘了哪個老師都行，就是不能忘了張老師。張老師在一起的點點滴滴，時不時地在我的腦中浮現。

自從張老師走後，我的職位丟了，我的成績丟了人，成績急速下降，我也沒有以前張老師在時那麼優秀。

老師愛護我們，讓我們從脆弱的小樹苗長成強壯的參天大樹。

在這裏，我想對教過我的老師們説聲：”老師，您辛苦了。“

我國小的語文老師，也是我六年班主任，六年來的相處我對她感情的深厚不言而喻。

我的英語老師是一位風趣幽默的老師，如果課堂氛圍沉默了，英語老師偶爾也會講幾個笑話，説幾個段子來調節氛圍。每每上她的課，我的心情就如同一隻被囚禁的小鳥重獲自由，輕鬆而又愜意。正是因為這樣，我的英語成績一直名列前茅，直到現在也毫不遜色。

我們班的數學老師別看他是男的，但特別的温柔，以至於我們能在數學課上能“無法無天”、“胡作非為”。同學們像一匹匹脱韁的野馬，熱情而又奔放。這也是我們班數學成績提不上來的主要原因之一。

我的語文老師，和上面那兩位老師的上課方式大相徑庭。她常嚴肅板着一張臉，每次上課總感覺她和我們苦大仇深似的。記得那時候，我們還經常給她取外號，“撲克臉”、“冰山冷臉王……”我們上語文課總是沉默寡言，就這樣，我們一直免不了被“撲克臉”罰抄課文的厄運。我們一直都覺得這樣的老師是教不出好學生的，但奇怪的是每次考試我們班的語文分數都是年級第一，這一點讓我們百思不得其解。

儘管我的語文成績一直不錯，“撲克臉”也一直很器重我。但我對“撲克臉”一直都是敬而遠之。有一次，語文測試成績一出來，我一看，才八十六分，我的心猶如晴天霹靂，五雷轟頂般絕望。這是我在國小階段語文所有考試中的最低分一次，光作文我就被扣了六分。那一天，我很傷心，老師講評的時候，我恍惚着，不知所云下課後，語文老師把我叫去了辦公室，問我為什麼會考得那麼差，當時我一言不發，因為我知道，考試時我一直在和同桌聊天，沒認真寫試卷，作文沒寫完就被收了上去。我的頭低低的，等待着“撲克臉”的聖旨——罰抄課文了呢。但“撲克臉”卻説：“其實你不説我也知道，我希望這次的教訓能讓你有所感悟，不要在考試時粗心大意，不要考試時開小差，如果是是小升中，這是會考，這是大學聯考，那你又該怎麼辦呢？很多時候人生只有一次機會，錯過了就再也挽回不了了……”

那天語文老師跟我説了很多很多，從她辦公室出來後，我抬頭仰望着天空，竟然浮現“撲克臉”温和的面孔，那一刻，我感覺天，不再是那樣灰暗，湛藍的天空，和我的心情一樣，乾淨、透徹。

這，就是我的語文老師，是我終生受益的語文老師。

古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永身不忘。春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高評價。

陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個頑童變成一個英才，感謝您三年來的培養。那一次，使我深深感受到了愛。

一次作文課，題目是《誇誇我自己》，當時，我句窮詞盡，更加上我沒有事例寫，導致了兩難境界，於是，我挺而走險，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業。但我的同桌發現了我的陰謀，二話不説，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的面前，認為您會打我一頓，可出乎我的意料，您並沒有打罵我，而是語重心長地對我説：“孩子，誰都有犯錯的時候，關鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話，卻永遠鐫刻在我的心靈上。是您，教會了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的知識，您是偉大的。

我對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

有一位老師,她從位二年級把我們帶到了四年級，她就是顧老師。顧老師是帶我們最長時間的老師，所以我們和顧老師關係好。

顧老師有一雙大大的眼睛，雖然不怎麼水潤，但是十分有神。因為近視，所以老師經常把高倍“望遠鏡”架在鼻樑上。

顧老師十分體諒學生。有一次，我們的作業異常多。顧老師，不僅把半節數學課給我們寫作業，還把中午原本用來講試卷的數學時間讓給我們寫作業。我們十分感謝顧老師。

顧老師不僅十分體諒學生，還特別勤奮。

有一次我忘記把語文書拿回家，我就又回了學校。我到教室時，發現顧老師正在講台前面講課，但是下面都沒有一個學生的影子。我感到十分奇怪，到後來我才知道這叫備課。顧老師講得特別的好，她講的是三角形的類型。她在講課時，臉上露出嚴肅的表情，説道：“你們兩個還在講話，我已經看你們很久了，你們怎麼還在講話”。我聽了入了迷，好像身臨其境。

顧老師，我開學的時候，發現顧老師不在我們班，我很想念她。

“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過。

“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑”，這便是你吧——林老師，在我求學道路上授予我知識，教我做人，給予我關心最重要的一位老師。

我的老師宛如太陽的餘輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點了我的名字要我回答問題。“你來説一下這道題怎麼解。”剛剛根本沒認真聽的我一下子懵了，看着繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎麼辦，不會解啊！心裏做好了被訓的準備……，等待唾沫轟炸隨時可以爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對比很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝。

一層柔和的太陽的餘輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心裏。

我的老師待我如慈母亦如嚴父。有一次我感冒得特別嚴重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫生；六年級時，我的成績一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風，一陣又一陣地湧上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子。

“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，願歲月安好。

我的成績一直是最好的，老師都對我很好。我記得當我要轉學，我的老師都很反對，不想讓我走。那是國小四年級的時候，我媽要我去了我姨媽家所在的國小上學，那時候，儘管我也不願意離開，但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。

轉學後，我遇到一些老師，不能説對學生不好，但卻非常嚴格、而且在現在看來是走向了另外一種極端。不過在我們農村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀念支配下，同學們由於調皮受到了不少的懲罰。而我，也因為這樣，受到了第一次來自老師的懲罰。

那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下着小雪。我們特別興奮，不知道是誰從家中“偷”來一包香煙（一塊錢的），分給我們這羣男孩子，我們不會抽煙，就學着電視裏面的畫面，點燃煙，放在嘴裏，然後到處跑，覺得很威風。

結果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進教室，二話沒説，每人臉上一耳光（説真的，當時我傻了，真痛）。接下來的懲罰更要嚴重，只要他的課，我們不用上，在台前台後腿直着、腰彎下、雙手伸直點到腳。

那次，我差點暈倒。也因為這樣，期末考試拿了第一名的我，什麼獎勵都沒有了。

呵呵，現在想起來，還有點好笑。不過雖然他的方法，我一直很反對，但我從來沒有記恨過他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經歷。

在我的腦海裏，幾乎什麼都是模糊的。唯有語文老師留給我的背影是再清晰不過的了。

雖然我們才離別幾個月，但是這種離別的痛苦，沒有人比我更瞭解。

還記得那時候……

我像往常一樣滿懷着愉悦的心情去老師的家裏。去的時候風平浪靜。到老師家了。我還像往常一樣慢悠悠地寫作業。寫着寫着，一句話打破了當時寂靜的氣氛。“如果我走了你還會不會想我。”我果斷的説出了“想，一定會想的。”老師帶着沉重的語氣説“我要去九十六中當副校長了。”話音剛落，我的腦袋就像被石頭砸了一樣，疼痛無比。於是我滿腦子都是老師説的這一句話“我要去九十六中當副校長了。”我和老師在此都沒有説話。

時間在一分一秒地逃走……

我控制不住我的心情，淚珠摻着淚花一起往外跳，越擦越多。

我當時就想“這一定是最後一次見語文老師了。”所以，我要為她編一首詩：

今日吾師離吾去，

明日邃有新老師。

吾師之恩在吾心，

他日必報吾師恩。

我給老師説今天已經無法在寫作業了。在這種氣氛下寫的作業一定也是苦的。所以我提前回家了，一出門，黃煙大起，整個天空都是黃色的，跟來這裏時候的天氣這是天壤之別。這種天氣正好配上我疼痛的心裏。在想想老師教給了我什麼，我更是難受。我只能慢慢的走回家，走在路上，疼在心裏。雖然風把小石子捲到臉上很痛，但是跟現在內心的痛相比，用小巫見大巫來比喻，一點點都不誇張。那種痛，痛在心底。但是這種痛，痛在表面。

在這一段時間我一直在想語文老師教給了我什麼。

老師教給了我要樂觀對待生活；要平靜的對待事物；要學會做人；學會做好人；做一個頂天立地的小大人.

在很多時間裏，在回憶語文老師，我就發現我一直在幻想，幻想着她給我們上課的樣子，她是我認為最好的語文老師，我幻想着她教題時的樣子，彷彿就像是在做夢一樣，也許有時老師的背影會出現在我的面前，和我有説有笑，讓我在課上時不時的笑一聲。她像天使一樣純潔，高雅。是她教會了我許許多多的東西。如今她不在這個學校了，可是，他的背影深深的刻在了講台上，深深的刻在了我的心裏，讓我永生難忘。一切都是幻想，幻想是不可能實現的……

我最親愛的老師雖然現在不教我們了，但是現在回想起我最親愛的老師，就會想起關於老師的種種往事。

上篇

親愛的老師名字叫單儉，她身材細瘦，目光柔和。現在回想起來，老師的聲音和動作我依然記的很清晰。

我和老師見面的第一天，也是我上國小的第一天。那一天，陽光明媚，學校的花壇上開滿了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室裏還在想象新老師長什麼樣子的時侯，老師已經走進了教室。只見老師穿着白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講台上，十分自信的説：“大家好，我是你們的新老師，以後我們會在一起學習，一起成長，好嗎？”我們回答道：“好！”

下篇

在國小三年級的時侯，老師教別的班去了。雖然相見的機會變少了，但但每次見面時，老師都會摸着我的頭，衝着我微笑。然後鼓勵我説：“真棒！繼續努力。”每當這時，我會感覺學習的動力又增加了好幾倍。

尾聲

現在我和老師想見的機會越來越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海裏放映着。

六年的時光匆匆流去，轉眼間我踏入了國中的大門，這意味着什麼？這意味着我和國小老師告別了。要去另一個知識的海洋去探索。這時我時不時會思念我的國小老師們，是他們給了我關愛和鼓勵，讓我懂得了珍惜。

我第一次進入了國小教室，很膽小，怕見到陌生的人，心裏忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛着燦爛的微笑帶着課本來到了教室，我的心突突地跳起來，深怕老師看到我。這時，老師點了我的名，讓我起來讀一段課文，所有人的目光集中看着我，我大氣都不敢喘一聲，像個木頭人一樣呆呆地站在那裏。我低着頭，默默不語，老師温柔地看着我，説：“別怕，我先讀一句，你在後面讀一句，好不好？”我沒回答，像個機器人呆呆地點點頭。這時，老師用洪亮甜美的聲音讀着，可輪到我的時候，我的聲音連我自己都聽不清在説什麼。

終於讀完，我還呆呆站在那兒，老師走過來，依然是那微笑，我永遠忘不了。讓我吃驚的是，老師將一顆閃閃發光的紅星給了我，説：“加油！抬起頭來。”我似乎被一股魔力吸引，我頭抬起來，看到那微笑

現在我離開了我的國小老師，但我永遠不會忘記他們，是他們傳授給我基礎知識，是他們給我教誨，他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海裏。在這裏，我對我的國小老師説一聲：“謝謝你們！”

在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！

一個人靜靜地坐在書桌前，望着相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前……

閆老師，我國小的老師。閆老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。

有一次，我們班上有一位同學過生日，閆老師知道了，就讓我們全班同學準備一個生日驚喜。等到那位同學看見後，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶裏打滾了。老師説出了對他的生日祝福，最後我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。

閆老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對於大部分同學來説是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，閆老師走上講台沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做遊戲嗎？”同學們異口同聲地説：“喜歡！”“那好，我們一起來做個小遊戲。”朱老師面帶微笑地説並在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能幹，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐後地説：“我來！我先！”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上……其他看着的同學也笑得前仰後合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，説：“由於時間關係，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發生的場面，同學們的表現、心情，也可以設想場面和你們自己的表現、心情。”“行！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程……慢慢關上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖住！

上八年級了，七年級的老師我卻並沒有忘記，可能是感情太深了吧。週末的週記要寫七年級的老師，這讓我想起了我七年級的數學老師。

我的數學老師姓盧，是一位要求嚴格的女老師。小眼鏡、大眼睛。長頭髮，高挺的個子，十分精神。大風衣、喇叭褲，盡顯女王氣質，女王風格。

可我最忘不了的，還是盧老師的眼睛。

真可謂：“山中無老虎，猴子稱大王”。記得剛上七年級的第一節數學課，老師遲了一點進教室，一些調皮的學生蠢蠢欲動，一些大膽的竟跑到講台上模仿老師喊：“上課！”然後是一陣鬨堂大笑。

説時遲，那時快，老師突然走進教室，人聲鼎沸的教室瞬間變得鴉雀無聲，那兩個同學也火急火燎地跑下講台。卻聽一聲“站着！”於是他們乖乖地站在牆角。盧老師來到他們面前，睜大眼睛瞪着他們，他們似乎從她眼裏看到了責備，便低下了頭，説：“老師，對不起，下次不敢了。”果然，以後的.每節課都非常認真。我們班的數學成績一直是年級的數一數二。

還有一次，我考砸了。果然，盧老師請我“喝茶”。我忐忑不安地走進辦公室。老師什麼也沒説，就一直看着我，我低着頭，偶爾一抬頭，撞見了盧老師的眼神。那眼神像一輪明月，又似潭水一般清澈明亮。我看出了她眼神中的關心與激勵，便發誓一定要努力學好數學。

七年級下期期會考試後的一堂課，老師突然感到頭暈，我們本以為沒有什麼大事，可沒想到老師住進了醫院······

懷念我的盧老師啊······

雖然時光早已流逝，儘管那段生活已經消失，可是，我還是忘不了那個給我留下深深回憶的人。那個怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個發了燒依然惦記着我們的人，那個對摔傷的同學細心呵護的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上國小時的語文老師，我的班主任——陸老師。

陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因為她對同學的關愛，使得不少同學都很喜歡她。記得那時的我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關心着我，給我各種各樣的鼓勵。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問題，陸老師就經常點我起來，對我的錯誤進行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，於是，陸老師就鼓勵我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結果得到了二等獎的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎的機會啊！當我有時取得了優異的成績，陸老師會在媽媽來接我時表揚我，當我的成績不理想時，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助啊！

我現在仍依稀記得：國小一年級發生的一件事。那一次，陸老師正在教室裏檢查背書的情況。這時，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個時候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時束手無策。這時，我的大腦裏飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭。看看四周沒有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然後合上書。陸老師走了過來，這時我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會兒，給我畫上了“已閲”的標誌――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此後，我再也沒做過這樣的事。

直到長大了，我翻開那本課本時，那個拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我籤的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！

我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報得三春暉！

在我上幼兒園的時候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌着一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦後，這就是我敬愛的王老師。

我與王老師之間發生了許多小故事，我就挑幾個印象深的説一下吧。我這個人從小就有個壞毛病，那就是從來不睡午覺。可是幼兒園裏的老師卻要求我們每天睡午覺。於是，睡不着覺的我便想了一個辦法：只要老師不在旁邊時，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來了以後，我就閉上眼睛，假裝在睡覺。可是，這個小伎倆被王老師識破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來到我的身邊，拍了一下我的頭説：“謝宇浩，不睡覺是不長個子的，只有睡覺，才能長高個子哦！”我一伸舌頭，低聲説：“我知道了。”看得出來，王老師對我們多好啊！

還有一次，我生病住院了，王老師帶着水果來看我，並祝願我早日康復。她説，希望我早點回到教室上課，説所有的同學都在等着我呢！當時，我真的好感動啊！

其實，王老師對每個小朋友都是這樣，她像愛自己的孩子一樣愛着我們。啊，幼時的我是多麼幸福啊！

暮春三月，站在學校的跑道上，風輕柔的劃過我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海裏。

還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師説我們要好好學習，天天向上，他總是這樣對我們好，他沒有罵過我們，只是希望我們能以好成績報答父母，特別是他對我，我對他都有着不一樣的情感。

也許可以説它就是我的爸爸在我考砸時，累的時候，我是多麼想找個人依靠，只是我又不想呈現出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發現我，多少次的談話使我沒有勞累身體，多少次的談話又重新激發起了我的鬥志，多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的時候幫我補習，其實我很清楚知道他很累了，甚至有時他已經趴在桌子上睡着了，這樣的老師還在堅守着自己的崗位奮發前進，這不就是園丁的最好體現嗎？

還記得那節體育課。我們拉着這老師跟我們一起去上，於是他與我們一同來到操場，結果那節課我們被罰站了，炙熱的太陽燒烤着大地，大家的忍耐度已經到達了極限，心中的憤怒和煩躁持續上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪着我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來問我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來了，與老師進行着跑步比賽，這時候陽光温暖着我們的內心，照在楊老師身上發出萬丈光芒！

如果沒有楊老師也不會有現在的我，是他提高了我的成績，使我變得自信，樂觀開朗，站在跑道上，風吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽報答楊老師！

我回想起去年七月老師家訪的那天中午時候的情景：

那天中午，我正在看電視。突然電話鈴響了，我拿起話筒，當聽到是李老師的聲音時我感覺非常意外，我急忙問：“李老師您有什麼事?” 李老師説：“今天下午你家有人嗎？”我説：“有，我爸爸媽媽在。” “今天下午1點鐘我來家訪。”李老師説，我説：“知道了，李老師下午見。”

我掛了電話，心情緊張得無法平靜，像有十五隻吊桶打水——七上八下的。因為我的學習成績是一年不如一年，一年級第一學期的時候成績單上只有四個良，其餘全是優，今非昔比，上學期只得了八個優，有五個合格，真是一落千丈啊！不知道今天的家訪，李老師會對我爸爸媽媽説些什麼。

想着想着，一看時間已經12點多了，我的心情更加緊張了。在窗口眺望着，李老師沒有來！到樓下跑了好幾趟，李老師還是沒有來！我只好在窗口靜靜的望着樓下，突然，李老師的身影出現在我眼前。我急忙對媽媽説：“李老師來了！李老師來了！”

李老師來到我家，跟我爸媽反映了我在學校的學習情況，説我最大的一個缺點就是上課講話，不認真注意聽講。然後我爸爸也向李老師彙報了我在家的學習情況，如我堅持在課餘時間練鋼琴、背誦唐詩宋詞。李老師聽了以後還表揚了我，她説如果我在學習上再加把力，成績一定會很好。

家訪結束了，我的心裏終於放下了一塊大石頭。

如果這學期老師再來家訪，我希望我能受到更多的表揚。