關於罰站的作文（通用37篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的關於罰站的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
罰站的作文 篇1
人生在世，每個人或許都罰站過。它或許讓我們懷恨在心，但更多的是讓我們改正錯誤，給予我們前進的動力。
我清楚地記得，那是一個星期六的下午。我和小夥伴們出去玩耍，結果摔傷了我的膝蓋，血流不止。回到家，父親竟然罰我站在外面。我只得無奈地站在外面，不料，天空中風雲突變，飛沙走石，電閃雷鳴，如百萬條巨龍在空中呻吟；霎時，豆大的雨珠像脱了線似的直射向地面，整個天空便蒙上了一層黑沉的面紗。
我顫抖着，忍不住渾身直打哆嗦。腿上的血水和雨水摻和在一起，紅紅白白的順着褲管流下，愈發疼痛難忍。平日裏父親就像塊黑鐵，又冷又硬，從未像別人的爸爸一樣體貼過，此刻，新仇舊恨一起爆發，排山倒海般湧來，令我眼前陣陣發黑，“撲通”一聲倒在地上。當我從朦朧中醒來時，嚇了一跳：父親正用他那乾巴的像樹皮一樣的手顫抖着給我上藥。順着視線向上看，居然看到紅腫的眼睛裏渾濁的淚水滑落下來，一滴、一滴……我的淚水在眼眶中無力地打轉！
這次罰站讓我讀懂了父親——他所做的一切都是為了我好。然而，還有那刻特殊的“罰站”更讓我難忘，一直激勵着我向前、向前！
那是暑假的一天，熾熱的太陽烘烤着大地，刺目的日光下，花兒低垂着頭，河面上氤氲着股股熱浪，連聒噪的蟬也偃旗息鼓了。年少的我坐在公交車上，好奇地左看右看，忽然被眼前的一幕震驚了：一位在這樣酷熱的天氣還穿着嚴實制服的交警，專注而嚴肅地盯着過往的車輛，有力地揮動着臂膀指揮着交通，汗水順着臉頰流進脖子，浸濕衣背，他依舊挺立在烈日下，望着他的背影，我突然覺得他變得高大起來！原來，在熙攘的人羣中，還有這等可愛的人默默“罰站”，為我們的生命保駕護航，我們還要怎樣的幸福呢？
你看，可敬的交警在烈日的灼燒下“罰站”；青翠的松柏在凜冽的風雪中“罰站”，那麼，我們追夢的征途中還有什麼跨不過的坎呢？就讓我們一起接受“罰站”的洗禮——為美好的明天拼搏吧！奮鬥吧！
罰站的作文 篇2
雪花紛飛，於空中翩然起舞，姿態萬千!雪花如同冬季裏一朵朵傲氣白梅接二連三地落地，周圍被白雪堆砌成了一個堆銀徹玉的夢幻世界!這場雪，是南陽的初雪。但是，在這樣的情景裏，我到底為什麼要被老師啊?
事實要追究到我與同桌之間的課堂搗亂，妨礙課堂紀律，干擾自己以外，對其它想學習的同學也造成了一定影響。啊!仔細想象，真實後悔莫及。
輕飄飄的白雪，飄落在我烏黑的短髮，融了，順着脖頸徑直流在我的衣裳裏，一股寒氣自身上湧起，我不禁打了個寒顫。雙腿開始麻痺，原本靈活的手指不知何時已無知覺。
然而，這一切的一切還不都是自己造成的?
雖然如此，心裏也會有所埋怨，埋怨老師過於苛責。
就在此時，班主任跑了出來，道:“你們是想討論如何給老師道歉，還是討論如何怎樣上課繼續玩鬧?”話畢，小松就道：“走吧，我們道歉去!天氣那麼冷，我不想再繼續站下去了，我被凍得快忍不住了。”他走在我的前面，因為我心裏始終有些不甘，所以走在了後邊。
剛到班主任門前。“進屋吧!”聲音温和中又帶着一些沙啞，瞭解後才知道樂兒發燒了，留在家裏休息，班主任正在看護她呢。因為班主任這段時間身體也不是很好，不但要看護樂兒，還要教導我們，所以，方才對班主任心懷不滿的情緒就這樣消散無蹤了。我們呆呆地站在門外，眼裏瞧着班主任忙裏忙外，着實認為班主任很是勞碌。外面如此寒冷，班主任於心不忍，便有心放話准許我們我們進屋。
須臾，一陣敲門聲響起，趙竹筍同王東兒進屋，嘴裏説着王東兒今天頭疼需要請假回去休息，班主任聽聞立即把樂兒的藥擱置到一旁。手裏拿着電話，給王東兒的家長致電，看到此，我微微一笑，心不由一暖。
班主任又急切匆匆地趕到醫務室去為王樂兒拿藥。哎!有點想為班主任分擔一些壓力呢，可惜的是我不僅沒有幫到忙，而且還到處惹禍，盡給老師惹麻煩。因為自己的行為，我想同班主任道一聲“抱歉”。除了班主任以外，還要給所有教過我的老師説聲對不起，‘請原諒我過往的無知，原諒我的惹是生非’。
此時，我正呆在班主任的屋裏，我同小松埋頭苦幹，為寫好檢討書而奮鬥着。而王樂兒正埋頭看書，周圍很安靜很安靜，然而我的心卻遲遲無法安寧……
罰站的作文 篇3
記得三年級時，我曾經有過一次被老師罰站的經歷。
那天的語文課上，同桌拿着一塊橡皮讓我猜在哪隻手，我讓他別玩了，他不聽，一直要讓我猜。
“你們倆在幹什麼？都給我站起來！”我這邊正壓着嗓門繼續勸阻，老師卻發現了我們的異常，惱火地下了罰站令。
“我是被冤枉的啊！”我心説，但也只好立馬站起來，心裏那個鬱悶啊！我的良好形象就這麼被同桌給毀了！
下了課，本想找老師解釋，又覺得自己太小家子氣。唉，連累就連累吧！
“媽媽，我今天被沈老師罰站了！”晚上吃飯時，我忍不住跟媽媽説了這件事。
“罰站？你也會被罰站？為什麼？”老媽非常意外，她知道我一向很守規矩的。
“都怪我同桌嘛！事情是這樣的……”我説了事情的原委。
“哈哈哈，原來是這樣啊！不過影響課堂秩序，罰站是應該的！這是小事情，就算老師誤會了也沒什麼，過去就算了嘛！”老媽的語氣表情絲毫沒有生氣的意思，居然還哈哈大笑。真是無語！
“要是這件事讓你心理上有壓力、對情緒有影響，那你事後找個機會解釋清楚就好了！老師又不瞭解原委的，只知道你們在做小動作、講空話！換成我也得讓你們罰站！學生時代，同學之間相互受點小連累也是常有的！男子漢要有胸襟，做人要大氣！”老媽又開始給我上“政治課”了，不過説得還挺有道理。
“嗯，想想也對，老師總不能佔用上課時間來調查這麼小的事！其實我也覺得沒什麼，只是從來沒被罰站過，心裏有點彆扭而已。”老媽一分析，我完全釋然了。
“媽媽還有個提議，你可以通過週記寫一封信給老師，既完成了週記作業，又是親身經歷，能寫出真情實感，順便還能解釋一下事情經過，簡直是一舉多得的好事啊！”
“嗯，就這麼愉快地決定了！吃完飯我就寫……”那一刻我的心情早就雨過天晴了，甚至於還有點雀躍，已經開始想象老師見到這封信時的反應會怎麼樣了……
“對不起，老師沒了解清楚事情經過！”一週後，週記發下來了，老師果然在我的本子上鄭重地寫着向我道歉的批語。那一刻，我覺得我和老師的心是相通的。
對於一個學生來講，“罰站”本不是光彩的經歷，但媽媽的理解和老師的道歉，卻成為我國小生活中一次難以忘懷的温暖體驗。
罰站的作文 篇4
也許多年以後，記憶裏，它就像散落的水果一樣，晶瑩剔透，閉上眼睛品嚐，那是怎麼樣的滋味啊……
——題記
國小三年級時，我是班裏最差的的學生。每次父親去開家長會，面對的都會是一份糟糕的成績單和別的家長那種灼人的眼光。
記得那是一個夏天的中午，剛一出家門便將父母的苦口婆心拋幹腦後，開心的找小夥伴瘋去了。童年是我可以憑藉着即興式的願望而不聽任何理智或規矩的年代，因此可以想象我又一次因為貪玩而遲到了。
而當着班主任何老師的面，我卻裝出一份可憐巴巴的焉樣，謊稱自己生病了。何老師摸了摸我的頭，她似乎大吃一驚，二話沒説背起我就要去醫院。縱使我推三阻四，她仍是步履堅決。
當時正值下午最熱的時候，驕陽似火，酷熱悶人，也許是因為內心的不安吧！我感覺似乎周圍的空氣也凝住了。老師大口大口的喘着粗氣，好幾次都累得停下了腳步，帶到稍稍喘息之後。又把我往上託一託繼續走。抬眼望去，豆大的汗珠不斷從她頭上沁出，沁沁而下，清涼地懸在鼻尖流淌與臉頰，每走一步，都有汗水落在手臂上……
我忍不住再看，既心痛又後悔不已，那一刻，年幼的我竟也暮然體察了她的用心良苦，心裏第一次盈滿了難以啟齒的感動。
到了醫院，很巧，醫生檢查我的體温卻實有點高，可我並未因僥倖而感到輕鬆，同時，我也相信，何老師也能從我歉疚的表情中看出實情。待一切辦妥後，老師硬生生的背起我往回走，她走了許久，流了好多汗，我終於忍不住流下眼淚來，默默地趴在他的背上哭泣，老師仍是一聲不吭，邁着堅定地步伐前進……
到了教室，老師一言不發，而我呢？我很自覺地站兩節課，即使老師裝作無視我的存在。
現在想起，這次“罰站”濯淨了我心中某些矯飾的污責，幫我斬斷了性情中的某段頑劣的樹根，與此同時，拋卻了謊言，重複了天真和單純。
罰站的作文 篇5
開學還不到一個月我就遲到了三次，每次雖然只有三四分鐘的時間，可能每次老師總讓我在教室門口罰站五分鐘。這三四分鐘是可以避免的，在路上緊走幾分鐘就能趕出來，不至於老遲到，可是我總覺得心身疲憊，趕不出來！
第四次我就遲到了兩分鐘，喊了“報告”剛進教室想歸位，可是老師衝我聲小而非常嚴厲地來了一嗓子“站那裏！”
我頓時渾身一顫，就像一根鐵釘樣戳在了門口裏邊，心想兩分鐘也得罰站，立即覺得臉上火辣辣的……也許同學們見我的臉紅了，都“吃吃”地笑起來，我覺得自己的自尊信受到了傷害——遲到並不是調皮，遲到也不等於學習不好，有什麼好笑的！我的家離學校三裏地，天不亮就得起牀，要輪到你們身上也許遲到得時間更長，次數更多！
第五次我又遲到了五分鐘，這次我挺自覺的站在了教室門外，老師看到我後態度温和地説：“歸位吧。”
我一怔，低着頭説：“老師，我不樂意破壞學校裏的紀律，我站這裏聽吧。”
老師走到我跟前用手拍下我的肩膀説：“以前都怪老師不好，沒調查研究——你家就你們爺倆，不知你爸這學期癱在牀上了，你每天早上得先給他……你是咱國中班級裏最勤快最孝順的好學生……歸位吧！”
罰站的作文 篇6
星期三，我被戴老師罰站了！
好慘！上課時，我用手把手腕那裏纏了幾條膠帶，結果被戴老師那雙敏鋭的眼睛看到了，她站在那裏，對我大喊：“韓宛蓁，站起來！你纏膠帶，我跟你説，待會我來纏，把你整個胳膊都纏上！你纏啊！你纏啊！”
我被這一聲喊叫嚇得不輕，連忙站了起來。
下課了，戴老師説：“沒有回答問題和站着的人過來。”來到後面，她分別問了我們為什麼不舉手，有人説膽小，有人説不懂，還有人説怕人家笑總之，回答的理由有很多種。然後讓我們每個人説口語交際，這次交際的內容是“學會安慰”。到我時，戴老師給我出的題目是：“如果陳書劍覺得自己長得很醜，他很自卑，你該怎麼安慰他？”
説完之後，我們所有站在後面的人立即發出一陣爆笑，就連陳書劍也是笑得直不起腰來。我心想：戴老師，您這不是故意坑我嗎？什麼題目不出非得出這個！啊~無奈啊！但不想説也得説啊！“陳書劍，你別自卑了，其實外表長得醜一點沒什麼關係，心靈美才是真正的美！”
我們一個一個説完之後，終於”放行”了！
罰站的作文 篇7
臨近國慶節放假，我們還不會不激動?當然不會。你見過不愛玩的學生嗎?我是沒見過。但是一激動，血的教訓就來了。
上課了，這一節是體育課。我們像一羣無聊的蜜蜂，一會兒下去個，一會兒下去個，一直持續到上課鈴的催趕，在教室裏的人不約而同的向門外湧了出去。結果就出現了“交通大堵塞”趙一賀把手握了起來，放在他嘴邊，像個主持人似的説：“這裏是漯河國小六八班發生的‘交通大堵塞’主持人趙一賀專門為你現場報道!”逗得屋子裏的人哭笑不得。到了樓下，比兔子還快的跑到了隊伍裏，立刻上課了，先跑步。“跑三圈。，女生，向左轉，跑步走!”女生跑步了，可男生呢?什麼，又被罰站了?我的天哪!這可是······第二次呀!呵!上一次，男生中午調皮被老師罰做了一中午的抱頭蹲;下午上體育課時罰站了一整節，這才過一個星期多就又被罰上了，男生是不是上輩子欠了老師什麼一生還不完的帳啊!轉了輩還得還!幸虧他們罰站的短了點。否則又要聽同桌的抱怨聲了。
罰站的作文 篇8
在我記憶的長河裏，有一件事讓我難以忘記，就是我第一次單獨被罰站。
那一次課間，我跟其他同學在走廊玩槍戰遊戲，可是不小心把一個人絆倒了，老師讓我在外面門口罰站。這時候，我似乎看見媽媽走到我身旁，用嚴厲的目光盯着我，彷彿想吃了我一樣，老師走過來還跟媽媽説我犯了什麼錯。我很害怕，我的眼淚一下子嘩啦啦地留下來，等眼淚沒了，媽媽和老師都不見了！原來這是我的幻覺呀。
“叮叮叮——”優美的下課鈴打響了，老師讓我回去。回家的路上，我越想越害怕，我彷彿看見一個魔鬼向我衝來，我一下子閃開，前面一大堆魔鬼、殭屍向我衝來。我趕緊往後跑，等停下來了後，全身都是冷汗。
等我跑回家時，我一下子跑進房間，躺在牀上，可是怎麼也睡不着。我一直想着今天被罰站的事。我聽見了有人在樓梯上走動，正向我房間走來。一打開門，原來是媽媽。媽媽走進來對我説：“你今天是不是犯錯啦？”我點點頭。媽媽又説：“老師説你很自責，你別自責了，誰都會犯錯的，你今天睡個好覺啊！”
所以每次看到媽媽笑容滿面的時候，我都會想起這件事。
罰站的作文 篇9
最近，我迷上了鐵牌。雖然學校不允許帶玩具，不過看着操場上其他班同學聚精會神地玩着，我也蠢蠢欲動。
今天早上，趁爸媽不留神，拿了幾張鐵牌，偷偷摸摸地塞進了書包。
盼望着，盼望着，終於盼到了下午放學。我和施帥寧像離弦的箭一樣離開位置，“飛”到了三（12）班門口，興致勃勃地玩起了鐵牌。
我和施帥寧玩得不亦樂乎，激動得臉漲得通紅，像個熟透的大蘋果似的。我們的眼直勾勾地盯着鐵牌，彷彿兩隻小老鼠在搶世界上最後一顆米粒似的。
正當我玩到白熱化的時候，解老師神不知鬼不覺地“飄”了過來，用吃驚的眼光看着我，彷彿在看個外星人似的。
我大驚失色，慌忙撿起鐵牌，放進口袋......解老師讓我和施帥寧罰站在教室裏。
我的心裏嘀咕着：哎——，這會大家都知道我被罰站了，肯定笑話我，哎——。但玩是孩子的天性，解老師為什麼不站在我們孩子的角度考慮呢？也沒事，男子漢大丈夫，就應該從小磨練磨練。
最後，解老師又沒收了我的鐵牌，再批評了我。我又想：“好吧，我下次不帶，堅決不帶了。”
罰站的作文 篇10
星期四的科學課上，在向老師問好時，我們三個沒有站起來，老師説這是對她的不尊敬，就把我們三個推到實驗室外面罰站。
同學們都把目光轉移到我們幾個身上，和我犯同樣“課條”的小金説：“看什麼看，沒見過帥哥呀？”另一位説：“別説話了，別忘了，我們還在罰站呢。”
十五分鐘過去了，我的腿開始發麻了，我在心裏小聲地嘀咕：“可惡的老師，不就是沒站起來嗎？坐着問好難道就不行嗎？我詛咒你這輩子都吃方便麪沒有調料包！”
又過去了五分鐘，我不僅腿站麻了，麻煩的.是這時我非常想上洗手間解手了，可是老師並沒有取消對我們的罰站，我只好強忍着……我站也不是，蹲也不是，只好夾緊了雙腿不停地跺腳。
終於捱到下課鈴聲響了。老師終於走到我們面前，厲聲呵斥，還是那些“古老”的“過時”了的話，什麼“對老師不敬”啦、“認錯態度不端正”啦，把我們又批了一頓，還要我們每人罰寫四百個字的“反思”。
好不容易等老師訓導完了，我感覺自己的小便馬上就要尿在身上了，於是飛奔着跑向洗手間，尿尿就像決堤的洪水一樣噴射出來了。
罰站沒有把我累死，可是憋尿卻差點把我給憋死了！
罰站的作文 篇11
我被老師老師罰站，面壁思過，心中十分不服氣。要不是因為老師的權威，我早就大鬧了（估計挨罰的男生心裏都有這想法），憑什麼讓女生當班長，當大隊長，就因為男生不聽話嗎？那女生一定聽話嗎？她們分明是在拍馬屁，老師就會袒護女生，欺負男生，我們不服氣。男生犯了錯，要抄書、罰站；而女生犯了錯，卻只要下次不要這樣做就行了。為什麼這樣不公平？
這些話跟老師講，不行，會死得很慘的，這些話只能忍到心裏，不能講。每次被老師罰站，一些窩火的話紛紛從我的大腦裏逃出來，折磨着我。令我甚至懷着恨，甚至有時候想拿炸藥包送給老師呢！
當然，這只是一時氣話，假如真被老師聽見，有我夠受的。罰站過久，身心十分不暢，什麼樣的念頭都有了：開着坦克去炸老師家，用魚雷轟破老師家的牆壁……當然，這些也只能在心裏胡思亂想，只能自己説給自己聽，私下解解氣，一遍又一遍。
這些“暴力反抗”的念頭實在是在我被老師罰站時從大腦中逃出來的，我不甚明白：這種想法只是想想會不會也是犯錯誤呢？
罰站的作文 篇12
上個星期的體育課，老師叫我們最後一排的同學練立正，並讓前面的人來監督。可是到了最後，同排其他同學都被通知可以不站了，就我一人還孤零零地站在那。其實這不是因為我站得不好，而是他們喜歡耍我，故意説我沒站好。老師叫我站到隊伍最前面，然後開始當眾訓斥了。“你們看他站得怎麼樣？”同學們像個木偶一樣，老師説什麼，他們就説什麼，“不好……”他們拖着長音説道。“他平時就這個樣！”老師指着我，惡恨恨地把這句話丟給了我。老師繼續問同學：“你們認為怎麼罰他？”“那就罰站吧！”同學們答道。
我就這樣很無辜地被罰站。這個老師怎麼這麼容易輕信同學，都不知道被他們給騙了。那些同學像惡魔一樣地獰笑着，真不知道輪到他們被罰站的時候是什麼樣子的。還有幾個女生三三兩兩地聚在一起，在那邊竊竊私語，似乎在幸災樂禍地説我的壞話。我傷心到了極點，感覺自己多麼無辜，多麼慘！那一瞬間，我真想拿起機槍一陣掃射，看他們鬼哭狼嚎的樣子。
終於熬到下課了，我就這樣筆直地站了一節課，我真冤呢！
罰站的作文 篇13
一天下午的語文課上，我想跟同桌逗着玩，於是向他打了一小拳，沒想到他竟然嚎啕大哭起來。
老師聽到哭聲後，從講台上走了過來，一把把我拉上了講台。老師厲聲説：“你為什麼打別人？”“我是不小心打到的。”我吞吞吐吐地説。“不小心？不小心怎麼會打別人一拳呢？”我頓時語塞了，呆在那裏半天沒有説出一句話來。老師看到我無話可説，於是她把我訓斥了一頓。並罰我站在一旁聽課，還時不時地用眼睛瞟我幾下。我紅着臉靜靜地站在那兒認真反省，十分懊悔。心裏想：這件事明明是我錯了，為什麼我會不敢承認呢？是不是我沒有勇氣呢？
這個事情發生後，我在老師的印象中是不是一個極壞的學生呢？還有那麼多的同學都在用異樣的眼光看着我，是不是我給他們的印象也因此受到影響呢……我懊悔極了，巴不得有個地洞讓我鑽進去。時間一分一秒地過去了。老師見我若有所思的樣子，顯得極為討厭地對我説：你下去好了，我見你難看死了。”聽到這句話，我就含淚回到了座位上，差點哭了出來。罰站，真是太難受了。我下次要剋制自己，再也不敢這樣做了。
罰站的作文 篇14
那是一個星期四的下午，我和何屹一起去文具店買蠟光紙，我們選來選去就是不知道買那一種顏色好。
我無意中看了一下手錶，突然一聲大叫， 何屹以為我怎麼了，趕快跑過來看，看我沒什麼事，又開始選了，我對她説：“何屹，今天的時間怎麼過得這麼快呀！不選了，快走，要遲到了”。我説完就拉起她跑，還差五分鐘，四分鐘，我不停的看錶，離學校還有兩站，我和她居然一口氣跑到了，我們倆認為看到黎明的曙光——學校，就沒有事了，可説來真不巧，我們倆的大名被倆位守門神給記着了，我們不管三七二十一，馬上就跑，“叮叮叮”這歌聲意味着已經上課了，我們到了教室門口，可誰也不敢推門，我推她，她推我，最後我們倆一起深呼吸，1.2.3，門被我們推開了，我和何屹都低着頭，紅着臉，站在牆角邊。
我覺得周圍的同學全部都在用那鄙視的目光盯着我和她，那些眼神，就像一根根無比尖鋭的針刺得我難受極了，我感到臉上火辣辣的，根本不敢抬起頭，不敢見人，那時，我真想找一個大一點的地洞，讓我鑽進去，我就和何屹一起站了一下午。
從那次起，我就再也不敢沒有時間概念去買東西，心想：今後一定不能再遲到。
罰站的作文 篇15
罰站還有滋味？不信，我帶你去看。
畢向榮！一個憤怒的聲音把我吵醒。“誰呀？”我抬起頭來問。
我一看，原來是老班啊。我又抬起頭來要睡，突然一想：老班！完了完了完了，又要罰站了！我頓時站着，非常害怕，又一看，全班的無數隻眼睛衝着我看。我真想找個地縫鑽進去。就在這時，許琪琳在説話，老班開始説許琪琳：“不是我説你，你怎麼每節課都説話？你，和畢向榮去外面站着反思反思！”
就在這即將走時，我倒黴的嘴不知道為什麼説出這樣一段話：“可不可以拿着凳子呀？”我這時十分想收回我剛才説的話，不過已經晚了。老班火冒三丈地説：“你，畢向榮，罰站兩節課！許琪琳也是！”罰站兩節課？我的腿呀！但是又有什麼辦法呢？我和許琪琳就乖乖地走了出去。
到了外面，許琪琳説：“都怪你説一句倒黴的話，把我拖累，等罰站完了走着瞧！”啊！我那時就像啞巴吃黃連——有苦説不出，好像喝了辣椒水然後喝了一杯苦咖啡又喝一杯很酸的檸檬水的味道！
原來罰站的味道是辣+苦+酸啊！
罰站的作文 篇16
體育課上，體育老師一臉寒霜的站在那兒。冷眼瞧着正在埋頭講話聊天的同學。可那些同學竟然沒有感覺“大敵當前”，還在那兒嘰嘰喳喳講個不停。終於，體育老師按耐不住心頭的怒火，一個箭步走在同學面前，高聲大喊：“你們説夠了沒有！“那些“吵包”終於從夢中醒來，慌張地看着老師。
後來，我們也沒有躲過罰站這一關。我們全體同學站在升旗台後面，不禁把頭低下來，面如土色。叮鈴鈴，下課了，老師還是沒有原諒我們，依然讓我們罰站。這時候，許多低年級小朋友看着我們，我一下子驚慌失措，在眾目睽睽之下，我非常緊張，恨不得地上有一條縫，馬上鑽進去，這種滋味可真不好受！
終於可以回教室了，我抬起頭，眼前是一片迷茫，小雨點兒落在我的頭上、臉上，也打在我的心上，也不知道是傷心、是悲哀、還是痛苦。我的心好像變成了一塊石頭，一個勁的往下墜落，坐在自己的位置上。我凝視着窗外的一切，小草在為我悲傷，花兒在為我哭泣，雨點在為我憂愁。我難以置信，發現我是一隻打了敗仗的戰雞，沒有一點兒信心和勇氣。
這滋味真不好受！
罰站的作文 篇17
今天第五節上課鈴響了，代課老師微笑地走進了教室，可是，同學們好像沒看見一樣，若無其事地吵鬧着，任憑班幹怎麼管都無濟於事。我看着老師生氣的表情，擔心着，不知接下來該怎麼辦?
老師用棍子猛敲了幾下講台説：“同學們，不要吵了，開始上課啦。”可是同學們當沒聽見，繼續吵鬧着。老師又猛敲着桌子大聲地喊着：“如果你們再吵，就罰站。”但是同學們還是我行我素，足足吵鬧了10幾分鐘。這時老師真的生氣了，緊繃着臉大聲地説：“全班同學罰站10分。”咦!這招真靈，同學們馬上安靜下來，不敢繼續再吵了，低着頭靜靜地站着。然後老師轉過身在黑板上寫了幾個大字：被罰站的心情(感受或體會)。並跟我們説，今天就寫這篇日記，好好反思為什麼要這樣吵鬧?同學們知錯似的靜靜地拿出稿紙把題目抄了下來，然後繼續站了10分鐘，誰都不敢繼續再吵。教室裏安靜得連我們自己的心跳聲都聽到了。
時間就這樣一分一秒地過去了，雖然是10分鐘，但感覺還是很漫長的，老師一會盯着我們看，一會看看掛鐘，最後一分鐘，老師終於笑了，還説：“同學們還是挺乖的嘛，請坐下!”我們大家終於鬆了一口氣再也不敢吵了，各自安靜地寫日記。
罰站的作文 篇18
一個下着傾盆大雨的下雨天，一所鄉鎮的國小五年級的教室走廊上站立着一個同學，只見他表情茫然看着雨中的操場，心情沉重。為什麼他不進入教室認真聽課呢？原來他是因為上課開小差被老師罰站到了走廊上。
罰站儘管是一種懲罰，不過在另一種角度觀察也可以理解為是一種觀賞雨景的灑脱。因為古代文人墨客遨遊大江南北，偶遇山中下雨，也是要在涼亭下躲雨的。文人墨客當時的狀態不也恰是雨中罰站？當然了，一個五年級學生懵懂無知，罰站是因為違反紀律犯了錯誤。罰站不是目的，目的是要同學通過罰站來安靜反思檢討自身的錯誤。有了錯誤並不可怕，有時候出現錯誤恰恰是發展的機會，如果能夠把握錯誤機會，好好的分析自身的問題錯誤，之後改正錯誤提高自己，那就是很好的事情。
此時此刻，那個在走廊上罰站的同學也似乎沉浸在思考當中，想到了自身上課開小差的不應該，又看到同學們在教室裏認真聽課而自己因為違紀失去了這麼良好的學習機會感到後悔。所以他心裏暗暗悔悟：“以後再也不上課開小差了”。
雨漸漸變小了一些，下課鈴聲響了起來，老師走出教室跟這同學説了一通，然後原諒了他……
罰站的作文 篇19
站着罰站是懲罰人的一種手段。做錯事的人是應該受懲罰的，但沒做錯什麼，受懲罰的人是冤枉的。我以前也受過這樣的懲罰。
當時我還在國小六年級。當時是自習課。由於某些原因，這個班一開始還是很安靜的。後來，有些人開始感到孤獨，他們的聲音越來越大。我瞬間感受到了危機，我知道該怎麼做:繼續遵守紀律。突然，和我翻雲覆雨説話的小明轉過頭來和我説話。不敢説話，怕小明誤會。我不得不用眼睛對準窗户，用手指指着窗外，警告小明小心他的老師。説曹操，曹操到，就在我警告小明的時候，老師出現在窗外。因為我和小明的座位很顯眼，小明又把頭轉過去，我還是做了這些動作。老師立刻轉過臉，命令道:小周(我)，出去罰站！
全場鴉雀無聲，我也是一頭霧水，忙着給老師講解。老師揮揮手説:不解釋，解釋就是掩飾。我太委屈了，忍不住責怪小明。再好的理由，畢竟很難違抗老師的命令，只好站在角落裏。我面對面看了看全班，才看到大家都嚇傻了，都坐直了，似乎在盡力光明公平，不被老師懷疑。看着同學的表情，心裏空落落的，腳不由自主的軟了。突然，盯着同學看了半天沒説話的老師開口了:開心？你現在有很多時間複習嗎？還這麼有興趣説話？我的心猛地一抖，心想:哎呀，老師生氣了。我怕我們放學後留校，或者質量評價的分尺度給個不好的評價，甚至通知家長或者和家長通電話。因此，學期結束時，評估表對窮人場景，爸爸來學校看老師，回家捱罵。腦海裏一個個浮現，不由得酸溜溜的。這時，我又聽到了老師的聲音:我知道肯定有人在製造噪音。清醒點出來！老師似乎不允許漏網之魚，決心查這件事來到底部。於是，在老師的威嚴下，在爭吵的同學中，他們心虛的來到我們身邊，站着當懲罰，想瞞天過海不幸的是被不偏不倚的班長戳出來(因為班長在看課)。我見過這麼多人陪伴我心中一喜，一股無名的力量突然從我的腳下湧了上來。我鼓起勇氣，又跟老師解釋了一遍，説:我沒説話。是的，小周沒説話，但我想和他説話。小周不但沒説話，還用眼神警告我不要説話！也許小明的良心還活着，就打斷我，衝向老師為我辯護。站在後面的班長終於鼓足勇氣為我澄清嗯，周曉一直在複習，沒説話。老師聽到小明的話，先是據理力爭，還準備告訴我和小明添加更多教育，但最後聽了班長的話，可能是信任班長，也可能是人講虎正因為如此，氣勢瞬間消失。她看着我，最後只好無奈地向我招手，表示讓我走。真是虛驚一場！後來可能是老師覺得這個錯誤不對，甚至只是罵了剩下的俘虜幾句話，就把所有。
事後我體會到一個道理:當我被誤解的時候，我要堅信自己是無辜的，一定要敢於為自己澄清，以免遭受不應有的痛苦。
罰站的作文 篇20
我經常被老師罰站，但大部分是被冤枉的。
星期五下午，我們全班在教室裏寫數學報，我專心致志地寫着呢。忽然，後排的同學嘰嘰喳喳的説話聲鑽進了我的耳朵裏，我的思路全被打斷了，腦子裏一片空白，筆拿在手裏，怎麼也寫不出一個字。
我本打算不理他們，可最終我忍無可忍了，他們打擾我寫數學報了！於是我轉過身去，輕聲抱怨：“你們別説話了，都打擾我寫數學報了！”
“毛文沁！”我話音剛落，數學老師的聲音就在我耳邊響起，“上課時你怎麼能轉過去跟同學講話？你給我罰站一節課！”
我暈，罰站一節課？當然，我不敢狡辯，因為我確實轉身説話了，但都是被後排同學害的。只好站起來，我比竇娥還冤！這節課我上得心不在焉，心裏委屈極了，腿站得都快軟了。
我再也不敢轉身去跟同學講理，只好忍着不理他們了。
罰站的作文 篇21
在我記憶中的漫長銀河裏，我永遠不會忘記站着當點球的經歷。
畢竟是第一次當眾被老師如此無情的懲罰，也是人生第一次讓自己站在罰球線上，第一次走上所謂的“講台”。
而且，經過那堂深刻的課，我的人生髮生了改變。我真的告別了無憂無慮的童年，邁着莊重嚴肅的步子進入了成熟。
那只是我進入國小三年級的一天。學校舉行了盛大的開學典禮。我們五班在老師的帶領下去了塑料院子，把凳子挨着排好，坐下休息。時間流逝，太陽公公出來湊熱鬧。手心冒汗，熱得難受，彷彿有千萬只螞蟻在我身上盪來盪去。
當時我那煩人的同桌故意揪我頭髮，讓我心煩。我憤怒地推開他的手，卻沒有想。因為用力過猛，他被我撞倒，發出巨大的聲響，周圍的班級都笑了。台上發言的校長不自覺地皺起了眉頭，像一隻憤怒的鷹。
這時，一個路過監督紀律的教導主任走了過來。他匆匆看了一眼地上的同桌，然後用鷹一樣鋭利無情的目光射向我的臉，讓我的臉燒得發熱。我張嘴想辯解，但已經有幸災樂禍的同學大聲嚷嚷：“是那個鄉下來的人推的！”“是的！是她，我看到了，她是故意的。”
當這些話出來的時候，我無疑被判了死刑，這讓我全身不由自主的顫抖。戴着一副眼鏡的嚴厲的教導主任像抱小雞一樣抱起我，重重地把我往前推，聲音兇狠嚴肅得要命：“你不喜歡推人嗎？走，站在我面前的講台上，好好思考，讓全校師生看到你的威望！”諷刺的語言讓我的心彷彿被一把尖刀刺穿，一個接一個，造成劇烈的疼痛。
淚流滿面的我被教導主任護送到主席台下的紅地毯階梯上，站在那裏，就像一個受盡屈辱卻屢教不改的死刑犯，更像一個沒有表情卻傷痕累累的可憐的稻草人，呆立着，焦急，不安，忐忑，害怕，拼命低着頭，藏着所有的淚水和自卑，手指在面前不停的攪動，希望能緩解內心的無助和恐懼。站着作為懲罰所帶來的恐懼和不適，依然那麼真切地刻在我的心裏。
下面所有的目光一個個射在我的臉上，讓我想結束自己的生命，讓這個虛偽的學校陷入輿論的風暴。然而，一切都只是我復仇的夢。
這種第一次被罰站的痛苦無助的經歷，真的讓我覺得自己的內心是什麼樣子的。我想，我大概連做夢都想不到，一個無意的反抗行為會給我帶來這麼大的災難！
第一個罰站是我心中永遠的黑痕。
罰站的作文 篇22
站着罰站是懲罰人的一種手段。做錯事的人是應該受懲罰的，但沒做錯什麼，受懲罰的人是冤枉的。我以前被這樣懲罰過
當時我還在國小六年級。當時是自習課。由於某些原因，這個班一開始還是很安靜的。後來，有些人開始感到孤獨，他們的聲音越來越大。我瞬間感受到了危機，我知道該怎麼做：繼續遵守紀律。突然，和我翻雲覆雨説話的小明轉過頭來和我説話。不敢説話，怕小明誤會。我不得不用眼睛對準窗户，用手指指着窗外，警告小明小心他的老師。説曹操，曹操到，就在我警告小明的時候，老師出現在窗外。因為我和小明的座位很顯眼，小明又把頭轉過去，我還是做了這些動作。老師馬上轉過臉命令道：“小明周曉(我)，給我罰站！”
全場鴉雀無聲，我也是一頭霧水，忙着給老師講解。老師揮揮手説：“不用解釋，解釋就是掩飾。”我太委屈了，忍不住責怪小明。再好的理由，畢竟很難違抗老師的命令，只好站在角落裏。我面對面的看了全班，才看到大家都嚇傻了，都坐直了，似乎在努力做到“光明正大”，沒有被老師懷疑。看着同學的表情，心裏空落落的，腳不由自主的軟了。突然，盯着同學看了半天沒説話的老師説：“開心？你現在有很多時間複習嗎？還這麼有興趣説話？”我的心猛地一抖，心想：哎呀，老師生氣了。我怕我們放學後留校，或者質量評價的分尺度給個不好的評價，甚至通知家長或者和家長通電話。所以期末的評價表評價的是“差”的那一幕，爸爸來學校看老師的那一幕，回家捱罵的那一幕。腦海裏一個個浮現，不由得酸溜溜的。這時，我又聽到了老師的聲音：“我知道肯定有人在吵鬧，清醒一點，給我出來！”老師似乎不允許任何“漏網之魚”，決心要查出這件事。所以在老師的威嚴下，在爭吵的同學中，他們來到我們身邊罰站，想瞞天過海的人被不偏不倚的班長“不幸”戳了出來(因為班長在看課)。看到那麼多人“陪伴”我，心裏很開心。一股無名的力量突然從我的腳下升起。我鼓起勇氣，又跟老師解釋了一遍，説：“我沒説話。”“是的，小周沒説話，是我想和他説話。周曉不僅沒説話，還警告我不要用眼睛説話！”也許小明的良心還活着，就打斷我，衝向老師為我辯護。站在後面的班長終於鼓足勇氣為我澄清：“嗯，周曉一直在複習，沒説話。”老師聽到小明的話，先是為之辯解，準備“多教育教育我和小明”。但最後聽完班長的話，也許是因為信任班長或者“三人談虎色變”，氣勢瞬間消失。她看着我，最後無奈的向我招手，示意“放開我”。真是虛驚一場！後來也許是老師覺得這個錯誤不對，甚至只是罵了剩下的“俘虜”，讓他們都走了。
事後我體會到一個道理：當我被誤解的時候，我要堅信自己是無辜的，一定要敢於為自己澄清，以免遭受不應有的痛苦。
罰站的作文 篇23
那天，我由於午睡沒有休息好，導致下午第一節課有點想昏昏欲睡的感覺。
當我準備與周公打招呼時，講台上的老師好像發現了我的小動作，“朱信萍，你給我站起來聽課!”我猛地抬起頭，發現四周圍的同學都看着我，又低下頭去，緩緩站起。
氣温不知何時變得如此之熱，我感覺自己正在發燒，我似乎可以想像得到，有一團眩暈的粉色已在我的臉上蔓延開來。
為了不再次挨批，我調整了一下站姿，打起了點精神，抬起頭看着老師，裝作一副“我在認真聽課”的樣子。可老師依然沒有半點想要讓我坐下的意思。半節課過去了，我對“坐下”這個念頭已經徹底絕望了。腿開始有些痠痛的感覺，我小心地低下頭，偷瞄了一眼腕上的手錶。噢買尬，還有20分鐘才下課，這叫我怎麼熬啊!時間時間，你快點走，我快要撐不住了。
我懷着千萬種感情凝視着老師，希望她能夠讓我坐下，可老師依然是不理會我。趁老師回過頭寫黑板的空檔，同桌捂着嘴偷偷地笑我，“朱信萍，你腳怎……”話還沒説完，老師突然轉過頭，正好看見同桌那副奸笑的表情，她也笑了，不過是那種令人毛骨悚然的笑，“高超同學，你是不是想替你同桌分擔一下痛苦啊？”還沒等同桌回答，老師又繼續説：“那好，高超站着，朱信萍坐下。”
我萬分感謝的看着我的同桌，真是好兄弟，不枉我平日待你的好啊。坐下後，我不敢再搞什麼小動作了，原來坐着是那麼舒服的。老師每天都站着講課，該是有多辛苦啊。有了這個前車之鑑，我再也不敢上課搞小動作了，也理解了老師為什麼要讓我站上一節課的苦心。
罰站的作文 篇24
上午第三節課是電腦，我來到電腦室，隨便找了一台電腦，一打開竟然能上網。我把這好消息告訴了高亞男，她也非常高興。我倆便開始玩摩爾莊園，連上課鈴聲也沒聽見，也不知道老師講些什麼，正當我倆玩得高興時，身後傳來魏老師的聲音：“你倆，請到門口去。”我倆互相看了看，吐了吐舌頭乖乖地向門口走去接受罰站。到了門口，意想不到的是門外原來還有兩個人，一問才知道是“同命相連”！
我們四人站在門外聊天，這時又出來三位同學，我以為他們和我們一樣，誰知她們是沒有電腦，在一旁玩遊戲聲音太大，老師也把她們請出來了。我們沉默了一會兒，誰也不知道幹什麼好，這時杜西説：“咱們玩遊戲吧？”大家一致同意，閒也是閒着，老師在裏面上課，哪能顧得了我們，我們幾個便開始玩傳話傳動作遊戲。杜西先對趙炎説：“臭皮蛋”。邊説邊打了她一下，接着趙炎以同樣的方式傳給李佳蔚，一個傳一個，大家都被這有趣的話題逗笑了，玩得很開心。
離下課還有幾分鐘，老師卻提前下了課。當我想起老師讓我們下課留下時，我忍不住打了一個冷顫，對旁邊的同學説：“要不咱們也混水摸魚一起和大家走。”沒想到她們都同意我的想法，我們也隨着人羣下樓，等我們到了樓下，下課鈴響了，不知道魏老師出來沒看到我們是什麼樣的表情，我們幾個人偷偷地笑了。
罰站的作文 篇25
每一個人，都有被罰站的時候，而且，就在前天，那一天
那一天是音樂課，也馬上就要合唱比賽了，大家都在認真唱歌。而我，以為自己都會了，就不用唱了，就在一旁看漫畫書。這時候，老師叫我起來唱歌，啊，這歌詞我完全忘記怎麼發音了，老師一臉沉下氣，對我説：全班都在很認真的唱歌，而你的？你不是不想唱歌嗎？那好，那你就給我站到教室後面去！我呆住了，因為我創了班級一個記錄——首次女生被罰站，而且還是在教室最後面！哎呀，這下她完了！一個男生説，一個女生還説：她簡直給我們女生丟臉！我聽了心都快碎了，沒辦法，只好站到教室後面去了
我來到教室後面，平時，都是那些調皮的男生罰站的地方，沒想到，我一個女生居然也站在了這，而且，很多同學還時不時回頭看我，在我的身旁，只有一堆垃圾和掃把，感覺這些，才配得上我。我往掃把旁靠，掃把也往裏掉，好像在説：我不會理你這種壞孩子。
這時候，坐在最後排的男生對我伸出中指，還説：被罰站的爽不爽啊？我一氣之下，完全忘記了我在罰站，居然狠狠地打了一下那個男生，那個男生舉手説：老師，她打我！老師一聽，大步像我走來，拉着我的耳朵，對我説：我本看你是女生的份上準備饒你，而你呢？不把罰站當一回事，還和同學打架，你像什麼話？我反駁到：老師，我沒有！老師更嚴厲地對我説：那他的手為什麼紅了？褲子上為什麼有鞋印？沒想到你這麼不誠實！你給我站到教室外面去！反省完了再進去，不然，我的每一節課你就一直站着！我生氣地，又帶着哭腔説：沒有，我就是沒有！是他先鄙視我！我才動手打他的！老師，你要相信我啊，嗚嗚説完，我再也忍不住，兩行熱淚就流了出來，老師以為我是胡説八道，居然更大桑門對我説：你你給我站到教室外面去！馬上！我説：就是沒有！你就是知道我唱歌不認真就一直説我，你想過被冤枉的滋味嗎請問？哼！好，我這就站出去！我也提高嗓門對老師大吼。
我隨後站到了教室外面，抹抹淚水，這時候，一位低年級和他的家長見了我，那小孩説：媽媽，這位姐姐為什麼站在這？那位家長好像知道了我在罰站，就對我説：你可千萬別像這個姐姐那樣哦，她是一個壞孩子，別學她，不然老師就不喜歡你了。我氣得簡直要噴出火來，老師，你為什麼不聽我解釋？
下課了，老師把我帶到辦公室，老師，你夠了！我是被人冤枉的，雖然説這一件事情是我不對，但你也不可以這樣過分啊！老師嚴厲地對我説：這一件事情你只要承認，我就原諒你！我聽了，淚水又在眼珠子裏打轉，説：沒有，我是被冤枉的！老師説：還嘴硬！那你就一直站着吧！站到你承認錯誤為止！
一個下午過去了，我還是沒有承認，我，也沒上好多課，一直在老師辦公室裏站着。這時候，班主任説：李老師，你真的冤枉林萌了，那位男生也承認了他鄙視林萌的錯誤，你也相信林萌，她以後不會再犯這種錯誤了！我聽了班主任的話，撲的一聲，放聲大哭起來
罰站的作文 篇26
今天下午的書法課上，竇老師教我們寫“與”字，他在黑板上一邊講一邊寫，告訴我們這個字應該先寫中間，再寫兩邊，然後再寫下面。
老師寫完後就對李想説：“李想同學，你到講台上來把這個字重新寫一遍。”結果他因為剛才沒有認真聽講把筆順寫錯了，老師説：“你先在一邊站着。”
這時郭迎航小聲的問了我這個字的筆順，大概他心裏有數，老師也會點他的名字，因為他剛才和李想説話讓老師看見了。果然老師點到了他的名字，他大步走上講台，胸有成竹的寫出了這個字。老師説：“你先回去吧。”但李想被老師罰站了一節課。
下課的時候，李想問郭迎航：“你怎麼知道那個字的筆順的？”“呵呵，我是偷偷問的付牧遙”郭迎航神氣的説。
罰站的作文 篇27
從小到大，我們都是在無數個第一次中受到教育和啟發，在無數個第一次中漫漫成長以至成熟的。有時第一次是歡欣鼓舞的，有時第一次是痛徹心扉的，但生活中正是有了這些第一次才變得多姿多彩，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
從出生到現在，也不知經歷了多少個第一次：第一次做家務、第一次上學、第一次走夜路……，可最是讓我難忘的還是第一次罰站，每當回憶起那一次的經歷，臉上總會有火辣辣的感覺。
那 是上國小五年級的事了，雖事隔兩年，但我仍覺得如同昨日發生。那是一節數學課，我跟我的同桌吵了起來，被老師發現了。老師先叫同桌起來回答問題，同桌回答 不出來，老師便叫起了我，我回答的也是語無倫次，這時，老師大吼了一聲：“你們倆剛才幹嗎？”我沒好氣的告訴老師同桌剛才罵我，可我的同桌卻一味的否認， 結果老師一怒之下都被罰站到教室門外。我的同桌站在門外似乎若無其事，可我卻難過的要命，畢竟在老師和同學的眼中我是個好學生，在加上我平素裏就好面子， 如今被罰站，而且是讀書以來的第一次被老師懲罰，我直覺的自己有點無地自容，肺甚至都要氣炸了，也不知到是怎樣捱到下課的，幾個高年級的同學從我身邊經 過，都用異樣的眼光來看我，那種被誤解的感覺，我真的無法形容那有多難受……
從那以後，我的生活似乎改變了，終日覺的陽光不再明媚，甚至感到刺眼；操場上鳥叫聲，也不再悦耳，甚至覺的都是對我的陣陣嘲笑。整整過了兩個月後，才走出了這個陰影。
現在事隔兩年多了，我還是沒能忘懷，畢竟那次經歷讓我深切感受到痛苦的滋味。雖然那是一次很不愉快的經歷，但它卻讓我長大，正如周素珊所説的：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩！
罰站的作文 篇28
天真熱啊！又沒有椅子，我在太陽底下等同學過不玩，火辣辣的太陽照得我滿頭大汗，站着的滋味可真難受啊？就這樣站着站着，我忽然想起了第一次罰站。
記得那是二年級的時候，我沒帶思品課的書，恰好那節課是思品課。同桌堅決不同意我的“共同看書”合約，我心想：“哼，好小子！上回白借你鉛筆用了。我瞪着圓溜溜的大眼狠狠瞥了他這個忘恩負義的“叛徒“，我眉毛揚了起來，憤怒地對他喊：“哼，你這個忘恩負義的白眼狼，咱們倆絕交！”
我想反正也沒有書可看，這節課不如就和前後痛痛快快地聊天玩遊戲，上課時，我產左看右看上看下看，聊天上課還真好玩！
突然，老師的兩道目光齊刷刷地停留在我的臉上，我馬上低下頭。用黑暗來消滅我的恐懼。剛一抬頭，只見兩個飛毛腿導彈早已蓄謀已久想對我造成傷害，老師拿着粉筆頭向我發起了猛烈進攻，我趕忙啟用防禦導彈系統，用本遮住臉，左右躲閃着，真是名副其實的“槍戰“啊！
在我抬頭的一瞬間，只見那導彈被我的本一擋，竟然反彈在同桌的嘴上。
一股粉筆末粘在同桌嘴上，我不禁捂住嘴，奸笑起來。“哈哈哈……“我的笑聲從指頭縫裏逃了出來，我馬上反應過來，大腦一片空白，慌張恐懼的潮流衝擊着我弱小的心田。我捂住眼，不去看老師那猙獰恐怖的“面具”，手持“金箍棒”的“殺人”形象。
我的心裏驀地被一種恐懼推了一下，怦怦地跳着。完了，我會遭到無比可怕的“暴力”攻擊，卻把《未成年人保護法》忘在腦後。心底裏向我心目中的“正義者”求救，神啊！讓我脱離這百年不遇的“絕境”吧！我的心千百萬次地呼喚着，我像一唑被獵人打傷的小鳥――絕望了。
我鼓起勇氣，合上嘴，睜開眼，平靜地看了老師一眼。哈！老師竟然看書看得“走火入魔”沒發現我的“犯罪行為”，讓我“逃之夭夭”了！
我眉飛色舞，心情一下子提升到了極點，驚喜在我的腦海裏閃過，又閃過，我為這次躲壺“警察老師”的逮捕而喜悦，而興奮。我又若無其事地與同學大侃了起來，説話時竟忘了自己是個“違反紀律”的“賊”，扎堆趴在一桌忘乎所以地談笑風生。想想那感覺，可謂飛一般的爽快啊！我想我的眉毛早已耷拉成了一片柔和的“柳葉”，嘴也咧成了迷人的彎月，像小船一般漂泊在無憂無慮，快樂的大海之中了。
從窗户進來的風颳過來，真涼快啊！我讚歎：“好爽啊！”可誰知後面的事更爽，沒想到那是老師走過刮來的。我一下子嚇傻了，老師罰我站了一節課，唉，老師的腳步怎麼那麼輕盈輕功如此之高，我竟沒發現。真是，李寧――一切皆有可能！因此我被老師和老媽暴批一頓，慘啊！
自從這次罰站的特殊經歷，我再也不敢上課開小差了，再也不想與罰站見面了。
罰站的作文 篇29
小時候的我非常調皮，常常會惹出一些事來，免不了會受罰。幼兒園時第一次罰站的情景還歷歷在目。
吃午飯時間到了，盛飯盛菜的桶已經送到教室，可是老師沒有來給我們盛。等了一會兒，還是沒有來，我們就炸開了鍋。有的拿椅子開起了小火車，有的大聲唱着剛學會的歌，還有的在教室外張望看老師來了沒有。我突發奇想，兩隻手各拿起一個桶蓋，像敲大鑔一樣敲了起來，“咣咣咣，咣咣咣……”就像演大戲似的。我東跑西跑，滿世界亂跑。這下教室裏可熱鬧了，大家也都跟着我瞎跑。有些小朋友大叫：“吳昊霖，別敲了，我的耳朵都給你震聾了！”我哪裏停得下來。
突然，教室裏安靜了下來，其他人都灰溜溜地坐位子上去了。我扭頭一看，老師正火冒三丈地站教室門口。我拿着鍋蓋蓋回桶上去，心想：這下完蛋了。果然，老師説：“吳昊霖，你個淘氣包，不能好好坐在位子上等嗎？到牆角罰站去！等所有小朋友吃好你再吃，好好反省反省！”
我低着頭，慢吞吞地走到牆角，對着白白的牆壁反省了，可飯菜的香味擋不住地飄過來。我閉着眼睛，想象着：小朋友們排着隊，老師給他們的碗裏打上了油嫩嫩的紅燒肉，澆上撒了葱花的紫菜蛋湯……小朋友們此時已經開動了，用調羹大口大口地吃着美味佳餚……哎呀，不行了，肚子咕咕叫了。“口水流下三千丈，就是不讓我吃飯。”哎，誰讓我這麼調皮呢。
過了好久好久，差不多有一個世紀那麼長時間了，終於傳來了老師的叫聲：“吳昊霖，過來。”我連忙走到老師身邊，往桶裏一瞅：天哪，只有湯了。我剛要哭出來，只見老師從桶後面端出了一碗菜，一碗飯。啊，就是我想象中的飯菜，我狼吞虎嚥地吃了起來。“下次不能這麼淘氣了。”老師不像起先那麼嚴厲了，而是温柔地對我説。“嗯嗯嗯。”我邊點頭邊吃。“慢慢吃，別噎着。”老師囑咐完，去收拾餐具了。
這就是我第一次罰站的經歷，從那以後，我沒有這麼調皮過了。當然，也再也沒有被罰站了。
罰站的作文 篇30
大家好！我叫鍾詠傑。我是一個愛説話的孩子，但不是上課發言，而是在上課時與同桌聊天。
有些時候，我和同桌在説話，老師卻沒有看到，所以我就一直説了下去。有時，老師看見了我們，但只是點了一聲我的名字或者用眼睛盯了我一會兒……但是在四年級上冊的某一天，我卻被老師既點名又罰站了一節課。
那是某一天上午的一節語文課，我正在和同桌説着笑話，可是被吳老師看見了，吳老師便停止了講話。我看了看老師的眼神，好像在説：“鍾詠傑！你如果再和同桌説話，你就站起來反省反省。”我有點認真起來了，但我的同桌卻還在和我説話。老師提了一個問題，點名讓他回答。可他連什麼題目都不知道，怎麼會知道怎麼回答呢？只能一直站着了。老師又點名讓我回答，這下糟了，我也不知道怎麼回答，也只能站着了，一直佔到了下課。
這一次是我十分愧疚，我以後都不敢在課上隨便與同桌説話了。
罰站的作文 篇31
這是一節難忘的課，我正排着隊伍拿着跳繩去上體育課。
同學們熙熙嚷嚷，有的同學一邊甩着跳繩一邊和旁邊的同學説話；有的同學用跳繩打前面同學的屁股，當然，前面同學捂着屁股啊啊直叫；有的同學還是很安靜地在那裏走着，好像地球毀滅了，也不關她的事。
當然，體育委員皺着眉頭，提高噪門説：“安靜了！別吵了，誰再吵，到操場罰跑五圈！”
看來這種方法不管用，同學們還是吵個不停，體育委員噪子都喊啞了。
這時，老師像鬼一樣，神出鬼沒，不知什麼時候，也不知從什麼地方冒了出來。
老師大發雷霆，眉關緊皺，雙手叉着腰，瞪着眼睛，好像魚的眼睛，似乎眼珠子都要瞪出來了。
老師怒氣沖天地説：“沒想到！你們班的紀律這麼差！給我罰站！”
我們只好乖乖聽話，雙手貼着大腿，背比牆還直，就這樣，我們站了十幾分鍾，第二天腰痠背疼。
這一次體育課讓我明白了，上課要有上課的紀律。
罰站的作文 篇32
“叮咚叮咚”放學的鈴聲敲響了，同學們紛紛背起書包走向走廊，
我也不例外，正準備背書包，後面張同學大聲叫道：“張楚，張楚！幫我排個位子吧！”我就答應説：“好的，那我凳子就麻煩你幫我架咯。”她一口答應了：“好的快去吧。”我背起書包就跟着老師出去了，她隨後也就過來了。一直走到門口，張同學把我叫住説：“老師讓你明天罰站。”我説：“為啥？”“因為你座位有垃圾，凳子也沒架。”我很憤怒，垃圾是你扔的，凳子也是説好你幫架的，我被她被欺騙了！可氣的是她對我甩甩頭就走了。
回到家裏，我心裏忐忑不安，為這事很擔心，也沒心思好好吃飯好好寫作業。被媽媽看出心事來，問我怎麼了，我把事情的經過告訴了媽媽。她沒罵我，並安慰我説遇到事情不要急慌，坦然接受錯誤。她幫我分析錯誤和做人的道理，聽了媽媽的一番開導，我心裏沒那麼可怕了。罰站並不可怕，可怕的是不講誠信的人。
第二天，果真被老師點名了，我主動罰站了！經過這事我知道自己錯在哪裏了，不應該自己的事指望別人代勞，但是更應該做誠實講信用的人。我以後要吸取教訓，一定做一個自覺、勤奮的好孩子！
罰站的作文 篇33
陳老師讓把繩子和數學卷子帶上，可早晨我一進班級，王秀娟問我帶繩子和卷子沒，我一下子矇住了，這兩樣東西我一樣也沒帶。剛進校門時，我還和爸爸説讓他幫我拿繩子，不過繩子沒拿是小事，卷子沒拿才是大事啊！這時，爸爸來了，我拿上了繩子後又跟爸爸説讓他幫我再去取卷子，雖然看出爸爸有些不情願，但我還是硬着頭皮説了。
上數學課，陳老師讓沒帶卷子的站起來，我不好意思的站了起來，心裏像打翻了五味瓶一樣。正在這時，我聽見有人敲門，門開了只見爸爸手上拿着卷子，我寫上名字飛快的交上了講台，心裏一直謝謝爸爸，是爸爸讓我躲避了同學們異樣的眼光，謝謝爸爸！
通過這次罰站，我決定以後再也不丟三落四，粗心大意了，否則，爸爸會累壞的。雖然陳老師訓斥了別的同學，但我也會謹記，因為這也是在説我。我要記住這次教訓，改掉粗心大意的毛病，但我還想對爸爸由衷的説聲：“謝謝您，爸爸！”
罰站的作文 篇34
老師拉開沉重的大門，請他出去。他微微地愣了一下，頭腦在一剎那間便明白了老師的意圖。他的臉頓時漲得通紅，搖搖晃晃地站起身，很不情願地走出門去。剛出門口，一陣冷風便迎面吹來，他忍不住縮了縮脖子。同學們的竊笑聲在這一刻似乎變得分外清晰而又刺耳，像無數針紮在他的心上。他頓覺得有些麻木了。
“砰！”無情的大門被老師重重地關上，就像是一個嘲蔑諷刺的冷酷角色，堵住了他與同學們之間的視線。教室裏頓時鴉雀無聲，僅僅幾秒鐘吧，又響起了朗朗的書聲。真是虛假極了，他想。自己畢竟還是第一次罰站，他到底覺得有些委屈，覺得老師根本不留給他一點情面，鼻子不由得泛起一股酸意。別班的同學聽見了此處的動靜，都把好奇的目光轉移到他的身上。他的臉火辣辣的。他有點賭氣似的轉過身去，看着教室外的景色，不再言語。
已是初春，盎然的綠意又重新駐紮在了剛剛甦醒的校園內，豐腴的綠色象徵了初春柔和而又頑強的生命力。而凜冽的寒風似乎還彌留着暮冬的氣息。不遠處，是一叢竹，它們盪漾着沁人心脾的綠波。竹下有幾處綠筍，正在春天的哺育呵護下默默拔節。他欣賞着那叢以前不曾留意的竹，原本緊蹙的眉頭慢慢的舒展開來。它們的枝葉在風中盡情地搖曳着。這時，初春的一縷陽光透來，灑在清新的竹葉上，為它們鍍上一層美麗的金邊。陽光依舊沒能擺脱去寒冬的氣息，然而温暖、源遠流長。他的心也隨之泛起淡淡的暖意。
他莫名地由陽光聯想到老師，老師不就是那一縷飽盈暖意的陽光麼？為了呵護教育自己的學生，磨損掉了一去不返的光陰！粉筆灰染白了老師的頭髮，而老師卻仍然用堅強的意志支撐着自己，拿着那支教鞭，默默地恪守着自己教書育人的人生道路。而他和同學們就好比是埋在土壤中幼小的青筍，吮吸着陽光的甜蜜，不斷地成長。他的記憶中還保留着從前一段無法抹去的影像：夜晚，他去辦公室拿晚自習的作業，卻意外地看見老師依然坐在那裏，認真地批改着學生們的作業。老師的旁邊有一杯茶，茶也許已經涼了，茶葉也已微微泛白，氤氲出一絲苦澀的氣味。他很感動，為老師真切地感動。夜色慈和，月亮吐出自己皎潔的清輝。老師依舊坐在桌前，無聲地演繹着從複印機裏複印出來的日子……
他覺得自己真是太莽撞了，不應該這麼無禮地對待老師。可是老師他會知道嗎？在課堂上孜孜不倦地講解時，他會發現門外那一雙充滿愧疚的眼睛嗎？眼前依舊是漫漫的春色，東方升起的那輪太陽無聲地潤澤着校園的土地。他不再抱怨老師了，他現在只想對老師真誠地説聲：對不起。
下課鈴聲驀然響起，他驚詫慌忙地轉過身去，卻發現老師正帶着甜蜜的微笑，望着他那少年瘦削的面龐。
罰站的作文 篇35
我們班的小c同學可是出了名的會調皮搗蛋，各科老師都對他“罵不絕口”。被小c打過罵過的人，一聽他的名字，立刻聞聲色變。
在上個星期一的語文課上，小c就和同桌小y鬧了起來，小c去搶小y的筆，惹得小y大喊“幹嘛”，這一喊，可把語文老師驚住了。於是語文老師問：“幹嘛呀，小y？”“小c搶走了我的筆！”小y沮喪地説。於是語文老師又問：“幹嘛小c？”小c回答不出來。
這種上課注意力高度不集中的學生，下場自然好不到哪裏去。結果，老師讓他罰站一個星期。這可把小y樂壞了，但老師説：“一個巴掌拍不響，小c站一個星期，你也得陪他站上兩天！”在老師説這話前，小y可還在哈哈大笑，老師一番講下來，眼淚都快流出來了。這下，又把小c樂壞了，真是“樂極生悲”啊！
一上語文課，小c和小y他們兩人就要自覺的走到後面罰站。在教室後面站着上課，這心情啊誰都知道，那可是傷心得不得了，兩個人總是面無表情。只不過，小c和小y站在後面，把後面也變成了“民不聊生”之地，坐後排的同學都怕他們又找自己説話。我看着他們，心裏不由得泛起一陣同情心。
經過這次“歷史性事件”之後，我們班的同學就很怕老師再罰站了，所以，我們班上課説話的情況，從原來的家常便飯已經變成了寥寥無幾的“突發意外”了，小y和小c成了語文老師“殺雞儆猴”的對象。
罰站的作文 篇36
一天，我吃飯吃得很慢，周老師（我的生活老師）讓我在同學們睡午覺時在陽台上罰站。
一位同學把我帶到陽台上，他在關門前還不忘嘲諷我：“你要在這兒站一中午了。哈哈！”接着，他關門走了。我倒覺得沒有什麼，陽台看起來還不錯，這裏有一些盆栽，這些盆栽在一個櫃子上，櫃子的門開了一條縫，我試着打開它，但還是放棄了，避免惹麻煩。
櫃子上面還有一些桔子還是什麼水果的皮，這種皮已經曬得很乾了，外機呈米橙色，裏面呈白色，走近一看，外面佈滿了米黃色的小疙瘩，我揪下來一點，放在鼻子前面一聞，好大一股柚子味啊！可是這段時間我們沒吃柚子啊？難道周老師吃柚子了？
我心裏滿是疑惑，突然我看到了旁邊的一雙橡膠手套，上面沒有一絲灰塵，説明周老師是手洗衣服的。但我又看見旁邊有一台洗衣機，真奇怪，為什麼周老師要用手洗呢？我又看了看洗衣機裏面，裏面落滿了灰塵，更加説明周老師是用手洗的了。
周老師突然進來，讓我到裏面來站，説外面風大，我不覺得風很大，但還是進來了，周老師還給我看了那幾個罰站的女生，她們在玻璃門裏，背對我們。
周老師走了，我找了些事使我自己不無聊。過了一會兒，周老師回來了，她帶回來了一袋水晶泥之類的東西和一個小錢包，告訴我這是×××的東西，她睡覺也不安分，帶了這些頑意兒玩。她又問我那袋像水晶泥的東西是什麼？我回答説是像橡皮泥之類的東西。她打開了小錢包，裏面是三元錢和一些小女生的玩意兒，還有一個發熱包，怪不得錢包這麼熱。
過了好久，一箇中午過去了，我終於可以不用罰站了。
罰站的作文 篇37
自從那一次我舉着四班班牌在操場上追着四班同學打，被我們的班主任發現後，我就和親愛的辦公室結下了不解之緣。
在此之前，我就幹了許多壞事，老師在和我媽的消息中都説了，我幹了這，又幹了那，還説：“我都管不動他了！”
每當一下課，我就馬上放下筆去上廁所，然後灰溜溜地一個人走進辦公室。這辦公室沒有多大，六個老師差不多就分完這一個小小的地盤，留給我站的地方是一個堆滿了舊書舊本子舊物品的小角落。看着他們“猙獰”的面孔，我連頭都不敢向上抬一下。
站在辦公室裏，差不多每一個進進出出的人都要停下來，仔仔細細地打量我一番。
“嘿，這不是那個一班的祝鈺晞嗎？”
我聽着這些話，心中就如刀割，十分難受。
但是，辦公室裏的生活也不算太壞。為什麼呢？因為老師也經常讓我在非主科的課上也來站辦公室，這可是天大的好事，誰又想去上體育課呢？
在辦公室中也是有好處的，因為老師有時要處理些私事，都會讓我站到門口當一個保安。這可神氣了，可以一下子做出一副趾高氣昂的樣子。有人來了，馬上就可以威風凜凜地舉着手説：“閒人勿進！”
有時，站在辦公室內也可以享受空調。酷夏的時候可以體會微風拂面的涼爽，一下子進入人間天堂的感覺。冬天，在辦公室內也可以躲避那北風刺骨的寒冷。
時間越來越久，我也在辦公室站了五個星期了吧，對那些冷嘲熱諷也都習以為常了。每天去辦公室不是一臉愁，而是一身輕鬆。原來那些老師對我都是不可理喻，現在是招手就來。原來那些同學對我都是一臉不屑，而現在見我後恭敬地問：“有沒有試卷？”
所以，老師見我有很大的改善後，便笑眯眯地握着我的手説：“你刑滿釋放了！”
我也就開心地離開了辦公室，離開了這一片處女地。
但誰又知道，我下一步會不會又加入對學校秩序進行破壞的大潮中呢？
