校園的圖書館作文（通用16篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的校園的圖書館作文，歡迎閲讀與收藏。
校園的圖書館作文 篇1
二中圖書館坐落在校園一角，不大，卻滿溢書香。
輕推開兩扇玻璃門，入目，便是排放有序的一排排桌椅，一列列書架上整整齊齊的排放着琳琅滿目的書，三三兩兩的同學目不轉睛的捧着書，牆上懸掛着龍飛鳳舞的毛筆字，書香書韻在空氣中飄蕩，四面八方無一不是來自書卷中沉澱的文化氣息。
靜，這是進入圖書館後帶給我的第一感受，我不禁放輕，再放輕腳步，捨不得打破這滿室靜謐美好。與外界的熱火朝天完全是天壤之別，進入圖書館後只覺渾身浮躁已除，丟失了聲音一般。這大概就是二中學子所謂的“動靜有素”吧。
已畢業的我仍時不時想起與好朋友在圖書館“偷香”的日子。在會考緊張的氣氛裏，忙裏偷閒，執一根筆，一本書，將那句句觸動我心的名言美段摘錄進我的摘抄本，滿足感便溢滿心間。這小小的一方天地雖沒有令人刻骨銘心捧腹大笑的回憶，但憶起來也總是忍不住會心一笑。
圖書館給我留下最深的感觸便是臨近會考那星期，學校為了給九年級學習營造良好的學習環境，在圖書館內安上了四台空調，全天開放，允許同學們晚自習在此複習。在這燥熱難擋的夏日為壓力如山重的九年級學子的心靈送來了清涼的慰藉。漸漸的，圖書館多了埋頭的人，少了消遣的人。多了筆尖的飛舞聲，少了清脆的翻書聲。
小波老師是圖書館裏同樣難忘的一道風景，他努力維持圖書館秩序，在圖書館裏安上飲水機，與校長一起親力親為地換掉那高低不合適的椅子……不止這些，同學們你來我往的悄聲提問，積極踴躍的追着老師提問。這大大小小的感動構成了二中圖書館在我心中永不磨滅的別樣滋味。在這裏，我學會了讀書，愛上了讀書。
喜歡讀書，因為歡喜，所以喜歡。這一方小小天地裏，見證着二中學子努力向上的青葱歲月，成為二中校園內一道安靜又迷人的風景。
忽而間抬頭向窗外望去，已是黃昏，夕陽的餘暉透過窗櫺灑在我手中的書上，我不禁一聲歎息，將未讀完的書放回書架。推開門，和着校園廣播站放着的悠揚音樂，踏着夕陽，走出圖書館，滿心酸澀不禁翻湧。
再見，那古香古色的二中圖書館。
再見，二中的一草一木，一磚一瓦。
再見了！二中。
校園的圖書館作文 篇2
校園的圖書館在我的校園裏，有一個鬧中取靜的地方——校園圖書室，我愛這個鬧中取靜的地方。
走進校園的大門，左側的窗上有貼紙的那幢樓，就是我校的圖書館。在校園未改建前，那裏還有一個閲覽室。不過現在由於校園還在改建中，教室不夠用，學校把閲覽室改為臨時教室了。當你走進圖書館，那一排排整齊的書架映入你的眼簾；那一陣陣輕輕翻書聲飄過你的耳際；那一本本擺放得天衣無縫的書本讓你賞心悦目；那一張張貼在牆上的警示語會讓你感到無比的貼心。
每當輪到我們班借書的時候，我就會迫不及待地跑到圖書館，拿起一本又一本書，“吃”起第一章來……一看到有中意的書，就會毫不猶豫地去借閲，生怕自己會後悔……在我們學校，這樣的“校園一角”有很多，但我還是最喜歡這最靜的一角！
我愛這一角，我愛這鬧中取靜的一角！
校園的圖書館作文 篇3
今天閲讀課，老師告訴我們要給我們一個驚喜，我想會不會是搞什麼活動?等做完後，老師説帶我們去圖書館。我們聽了一蹦三尺高，你要知道我們學校的圖書館可是全市一流的呢。我想老師經常自豪地炫耀圖書館，可我們還沒見到它的廬山真面目。這下總算有機會看看圖書館了。我們躡手躡腳地走，生怕老師讓我們會教室。我們到了圖書館門口，那淡黃色的木板是那樣的乾淨明亮，我們真不想在上面留下腳印。
門上有長長的柳條。那門口就給我們留下了很深的印象。我們又走進圖書館，裏面有各式各樣的書;有科普類，童話類，社會歷史類等。真是應有盡有，看得我們眼花繚亂，我情不自禁地走到了童話類那，炫鈴一本《有魔力的怪草莓》這本書，我津津有味地看起來。大家都陶醉在書的海洋裏。圖書館裏鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽見。下課鈴響了。我們把書各就各位，依依不捨地離開了，我想一定要再來。
校園的圖書館作文 篇4
一個陽光明媚的早晨，我來到圖書館裏借書，我可喜歡動物了，我想了解袋鼠跳一步能跳多遠？
一進圖書館，就看見一排排架子上整整齊齊的書，有漫畫類的書、有童話類的書、有歷史類的書，還有科學類的書……書架前，寫着一個醒目的字“靜”。圖書館裏可真是安靜，大家都在看書，有的在看歷史書、有的在看散文、還有的在看小説……我來到一排書架前，看到這一排都是兒童書，就開始選書了，我左挑右選他左挑右選，一本一本的翻，可還是沒有找到自己想要的書。我看見身邊站着一位圖書管理員阿姨，我看見了，心想：這位圖書管理員阿姨應該會幫我查我想要的書在哪裏。於是，我問到：“阿姨，請問動物類的是萬個為什麼在哪裏請幫我查一下。”圖書管理員阿姨説：“沒問題。”圖書管理員幫我查到了我想要的書，便説：“你想看的書在三排的第二列。我很快的在第三排的第二列找到了自己想要的書。我連忙向管理員阿姨道謝，高興地坐下來津津有味地看起書來。
我該回家吃晚飯了，我依依不捨，心想：圖書館裏的書可真好看啊，我下次叫爸爸媽媽跟我來一起看書！
校園的圖書館作文 篇5
今天，陳老師帶我們參觀學校圖書館，圖書館位於”魁星樓“的五樓，分三個部分：書庫、學生閲覽室和教師閲覽室。
我們先來參觀一下學生閲覽室。一進門，三排桌子映入眼簾。桌子分兩種，有圓形的和波浪形的。四周都有書架，每個書架上都排滿了書，有《中國節》《紅色之旅》《我要做好孩子》《列那狐的故事》等等。牆上掛着一個大圓牌子，牌子上寫着一個醒目的大字——靜。這兒還有三台電腦，是給孩子們上網看書的。學生閲覽室真不錯！
接下來我們參觀的是書庫，一進書庫門，你就會看到九排書架，書架上盡是書。這些書被圖書館的老師們分了類，自然類、科技類、文學類、災害類，五花八門，應有盡有。這可真是一件繁雜的工作，真佩服圖書館的老師！書庫中的《笑貓日記》《幽默文集》《兵器小百科》《動物小百科》等等，都是我特別愛看的。書庫中也有兩台電腦，不過它們是用來掃描書本的條形碼的。怎麼樣，書庫挺先進的吧！
最後讓我們一起去參觀教師閲覽室。室內有各種報紙、雜誌，這可真是老師們”充電“的好地方！難怪我們陳老師總愛在裏面看書，一看就捨不得離開！
就這麼多了，歡迎大家都來我們學校的圖書館參觀、閲讀！
校園的圖書館作文 篇6
今天，我們參觀了學校的圖書館。學校的圖書館位於魁星樓的五樓。圖書館分為三大部分：教師閲覽室、學生閲覽室和書庫。
我們先去學生閲覽室。一進門，我們就看到有幾組造型各異的桌子。學生閲覽室很大，大得可以放得下很多書架。牆壁的四面有是書架，有的書架像樹葉，有的像扇子，還有的像書堆成的山一樣，好像在告訴我們：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。東面的牆壁上寫着﹕好的書籍是最貴重的珍寶。西面的牆壁上寫着：讀一本好書就是和高尚的人談話。我明白了只有多讀書讀好書，才能成為一個知識豐富的人。
接着，我們來到了書庫。走進書庫，老師就問我們有幾排書架，同學們異口同聲地説九排。我們還看見書架上的書種類很多，有文學類、藝術類、歷史類、軍事類、綜合類等等。通過計算，書庫裏的藏書到達23000多冊。
最後，我們來到教師閲覽室。我看到教師閲覽室很整潔、明亮。我們平時都不能進這裏來，因為這裏面都是老師所閲讀的資料。
參觀完圖書館，我想到，從今以後我們一定要多讀書，做一個高尚的人。
校園的圖書館作文 篇7
我的校園在上杭縣實驗國小，早晨，朗朗的讀書聲從榮達教學樓傳出，悦耳的聲音從耳裏穿過，鳥兒在天空喳喳地叫着，彷彿在向我們鼓掌，花兒隨飛飄動，像在和我們打招呼，
小草彎下了腰，似乎在向我們鞠躬，美極了！
鑫鑫-圖書館威武地立在學校的西邊，它和兩座教學樓咫尺為鄰。圖書館分為五層，那兒的音樂室，每到下午一首貝多芬交響曲迴盪在操場上，它好像是一位老師，帶我們飛向
天空，自由地飛翔。一位老師走向鋼琴，坐了上去，她的手指剛接觸琴鍵的瞬間，音樂
已經開始流淌一首《水邊的阿狄麗娜》喧染了鋼琴的悠揚，音樂如水輕盈。還有的就是展示廳了。
走進大廳牆上貼滿了許多革命先輩和勵志名人的照片和簡介，我一個一個往下看，寬闊
的大廳上鋪滿了紅毯，上面的天花板裏有一盞漂亮的水晶燈，一串串水晶照耀着我們快樂成長。看到那些革命先輩的照片，我們不禁下決心發奮讀書，張大以後報效祖國。
美麗的實驗國小，美麗的鑫鑫-圖書館，謝謝你們賜予我智慧的翅膀。上杭實小，
我愛你！
……
校園的圖書館作文 篇8
“嘻嘻，學校的圖書館開放啦！”班上傳着這樣的信息。起先我還半信半疑，後來老師證實了這一消息，併發給我們讀書證。我欣喜若狂，在心裏打起了小算盤：一下課就去閲覽室借一本書，看完後與同學交換。哈哈，我真是太有才了。
一下課，我拿起讀書正衝出教室，並榮幸成為了“衝鋒一族”。終於到了，可以一進讀書時得到的答案竟是：今天暫時不能借書。我沮喪地走出閲覽室，終於明白了從天上到地下是什麼感覺。
但是第二天，周老師給我們帶來喜訊：“昨天我和閲覽室的老師商量了一下，我把你們帶過去花一節課時間借書，看書……”話還沒説完，教室一下子沸騰了，同學們的興奮之情全都寫在臉上了。“但是——”周老師打了一個暫停的手勢，全班靜了下來，“你們要保持安靜！”“好！”全班一起點頭，周老師滿意地笑着示意我們排隊走了。
來到閲覽室，我首先被書架上琳琅滿目的書吸引住了眼球。快步走到書架前，我仔細挑選着書，最終我選中了一本《簡愛》，我走到偌大的專供閲覽的桌子前，坐下，讀了起來……
六十個同學都坐下了，閲覽區十分安靜，我們在靜靜地品讀着，我似乎聽到文字流淌的聲音，聞到從遠古飄來的書香裊裊而來……
校園的圖書館作文 篇9
本校的圖書大概有兩萬多冊，近兩年的新書有三千多冊；學生每星期有一堂圖書館課，每個人每次也可以借兩本書回去看。
據我觀察，只有少數幾個孩子會主動的每星期去借書，大部分的孩子都要老師提醒才會去借，還有人是永遠不借的，因為他説爸媽不准他借回去，怕他弄丟要賠錢，真是因噎廢食，所以他只利用閲讀課閲讀而已。
我認為要吸引孩子多利用圖書館，才能達到大量閲讀的目的。至於如何吸引學生借書呢？首先，可以用規定的，就把去圖書館借書當作一項功課，小朋友就能達成； 再來就是篩選書籍，當學生在借書時，老師應該幫他看一看他選的書適不適合自己的年齡層？會不會太簡單或是太深奧？因為過或不及都無法養成美味的閲讀胃口， 只有適合的書籍，才能使孩子越看越對味，越看越有趣，越來越愛去借書。等到學生自己嚐到閲讀的美味以後，他就會自動自發的借閲書籍。
身為家長，如果有空，可以到校當義工，幫忙整理圖書；如果沒空，應該多鼓勵孩子借書回來，與他共同閲讀，或者請他朗讀給爸媽聽；更可以開親子共讀時間，用故事書代替電視，讓故事書搭起親子溝通的橋樑，家庭一定更和樂。
多閲讀對學生的腦力成長一定有幫助，家長和老師用對方法一定可以提升閲讀能力，就看大家肯不肯用心罷了。
校園的圖書館作文 篇10
我看着家中書架上一本本的圖書，就想起我最喜愛的地方─學校圖書館。
我們的學校圖書館麻雀雖小，但五臟俱全。你一踏進圖書館的大門，就會看見大大小小的書架，書架上整齊劃一地擺放着林林總總的圖書，有童話書、謎語書、偵探小説……
再走進一點，你就能看見雪白的牆上掛着五顏六色的壁報板，介紹着閲讀的好處。
向左走，就可以看到五台電腦，同學們正沉迷於虛擬的電玩世界中，他們就像一個氣球，從現實世界中慢慢飛走。
向右轉，一張張桌子和椅子就會出現在你眼前，不少小讀者就在這兒，翻開精彩的書本，津津有味地看起來。
不過，我喜愛圖書館的原因，並不是由於有漂亮的壁報板，也不是由於有有趣的圖書，更不是由於有好玩的電腦，而是由於圖書館管理員那熱心助人又正直無私的精神。
書架上井井有條的圖書都是由他們在整理;牆上的壁報也是由他們來設計;使用電腦的同學們爭吵時，他們總能正確地分出是非黑白;在低年級同學有閲讀困難時，他們總會主動出手相助。圖書館管理員那以助人為樂的精神，實在值得我們學習。
學校圖書館─我最喜愛的地方，一個有趣而温暖的地方。
校園的圖書館作文 篇11
今天，我們去參觀了學校綜合大樓二樓的示範圖書館。
一進入圖書館首先映入眼簾的是一座酷似書型的紅色屏風，上面寫着一段名人名言，屏風前還有兩台電腦，只要一刷卡就可以借閲圖書了。我們接着來到多媒體視聽室。你瞧，它多像一個小舞台呀，米黃色的地板顯得優雅、大方，視聽室裏有12台銀灰色的清華同方電腦，教師可以上網查資料、欣賞音樂、還可以製作多媒體用於教學……
中間是閲覽室，兩邊靠窗的架子上斜放着歷史連環畫和一些小説。四周有四張梯形和弧形的桌子，可供一個班級的同學閲覽。形狀各異的桌椅、綠色盆栽、悠揚的音樂令人賞心悦目。大家有的在做記錄，有的在切竊竊私語，有的在認真地看書，有的在思考問題。同學們走路時都輕手輕腳靜得彷彿連自己的呼吸聲都聽到了。
我又去了書庫，書庫裏的書可真多，令人眼花繚亂。圖書有16大類，有科技類、有童話寓言類、有小説故事類……這些書為我們敲開了知識的大門使我們走進了無奇不有的大千世界，學到課本上學不到的知識。
出了圖書館，我感慨到：”真是無須走出校門，好書一覽無餘。”
校園的圖書館作文 篇12
學校圖書館是我的樂園。
每次一進門，一陣淡淡的書香迎面撲來，讓你一下子就沉浸其中。
圖書館的每一面牆都擺滿了各種各樣的書，有一些書是同學們自己做的小書，每一頁都會讓你感到神奇和有趣。
圖書館中央，有幾張圓桌子有序地排放着，可以讓好友們圍坐一起靜靜看書。圓桌旁是一大片地台，鋪着厚厚的地毯，散落着花朵形的地墊。一旁巨大的落地窗外，陽光正好，半躺着，一邊享受陽光，一邊靜靜讀書，這是好享受。
圖書館右邊放滿了高大的書架，在那裏有大人看的教學理論類，有小孩子們愛看的漫畫、科學類書籍。
這麼多的書，一屋怎麼夠放呢，竹裏館還有一個安靜的小閣樓。順着樓梯上了樓，迎接你的是幾個巨型毛絨玩具，你可以在它的懷抱中看書，這裏，是我的“天堂”。
我喜歡我們學校的圖書館。
校園的圖書館作文 篇13
一説到“樂園”，也許你會想到刺激的遊樂園，或是多姿多彩的公園，而我的樂園是學校的`圖書館。
走進圖書館，一排排書架映入眼簾，圖書們整齊地像小戰士似的立在書架上安靜的值守。隨手翻閲一本書，油墨的芳香便撲面而來。只要我們靜下心來，慢慢地往前走，就會進入到那個奇妙的世界裏。
此時，書中那些主人公便出現在你的眼前：馬小跳、哈利波特、戴安、孫悟空……我們一起嬉戲玩耍，一起學習進步。我與調皮可愛的馬小跳體驗學校的樂趣；我與機智勇敢的哈利波特在神祕的魔法學校裏學習、冒險；我與堅強的戴安探索一位叔叔的祕密；我與神通廣大的孫悟空斬妖除魔；我與大詩人李白把酒言歡……
各式各樣的圖書不僅為我插上了想象的翅膀，還讓我懂得了許多道理。從《“假小子”戴安》中我懂得了做人要堅強、勇敢；從《龜兔賽跑》中我懂得了不要驕傲自大，要謙虛待人；從《巨人的花園》中我懂得了小朋友要學會分享，不能自私。
圖書館裏藏着無窮的樂趣，無盡的道理，等着我去挖掘。這就是我的樂園。
校園的圖書館作文 篇14
今天，我要向大家介紹神祕的學校圖書館，你們可能會説學校圖書有什麼神祕的？
我們的學校圖書館位於風雨長廊的電腦室對面，在三樓圖書館顯得有些冷清，因為很多同學都不會去電腦室對面，更不用説那一個藏書室就是圖書館了。
我想藏書室應該是圖書館。為了看到藏書室的門打開。我便每天下課去藏書室看看門開了沒有，令我大吃一驚的是既然是圖書館。於是我把這個發現告訴了我的小夥伴們。他們都不相信我的話。
星期一，我終於可以看見圖書館的真面目了。圖書館有四五排桌子和椅子，也有正方形和教室的椅子。還有一個玻璃窗的書架和一個小倉庫。書的種類大概有文學類、小説類和冒險類等。其中文學類大概有四十本冒險類有五十本小説類八十。書架的形狀像海洋的波浪，書在書架上像魚兒一樣靜靜地等待着，讓我們去拿來看。
現在除了我們班其他班也來這看書，原本那寂靜而神祕的圖書館現在變成了知識的海洋。讓這個死一般的電腦室增添了幾分生機。
而神祕的圖書館再也不神祕了。
校園的圖書館作文 篇15
我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很温暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這裏增長IQ培養EQ。
學校裏的一切，雖算不上是什麼美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待着我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閲讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閲讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閲讀對青少年的成長有很多好處，並且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閲。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，裏面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶着嚮往的心情來到學校圖書館。進門後，看到了一排排木製的書架，書架上整齊地擺放着一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註着，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這裏是知識的海洋，這裏的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，並表揚了我們，她説歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裏，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閲讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
校園的圖書館作文 篇16
我的學校座落在古城宣化區市中心，這裏風景優美，環境優雅，鬧中取靜。
我最喜歡的地方是學校的圖書館，因為那裏有數不清的書，一本本好書讓我們如獲至寶，興奮不已，我們盡情遨遊在書的海洋中。我從《上下五千年》裏瞭解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的文化;從《唐詩宋詞》裏讀出了詩人的智慧與詩的魅力;從《少兒百科全書》中學到了許多課本里學不到的知識，弄清許多科學的奧祕;從《十萬個為什麼》中查到了我想了解的各種各樣的問題;從《安徒生童話》中學到了許多做人的道理，幫我樹立正確的人生觀……
在圖書館裏我們如飢似渴的讀書、學習，我們的眼中只有書最為珍貴，一本本好書讓我們留連忘返，一本好書使我們讀的如醉如痴，我們讀書的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽融化。
日積月累，我已經讀了好多本書了，一本笑話書，我們會笑得流淚，一本《感恩的心》，觸摸到了同學們內心的最温柔的地方，讓同學們學到了如何去感恩，感恩社會、感恩老師同學、感恩父母家人……
我最喜歡看的是探案故事書了，因為那類書的情節曲折，扣人心絃，經常看得我緊張不已。
我不會忘記我在圖書館讀書的美好時光，因為它不知帶給我多少歡樂，給予我多少知識，是圖書館讓我在書的海洋中快樂成長，是圖書館讓我向着知識海岸奮勇前進。
