【精選】國小書的作文500字十篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的國小書的作文500字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有許許多多的同學常常會因為作文而煩惱，他們認為寫作文是一件登天的難事。其實，並不是這樣的，那怎麼寫出讓人讀起來“口齒留香”的好文章呢？下面，我就把我的讀書方法和大家一起分享分享。

作文優美的詞句不需要太多，只需要把事物生動、形象地寫出來，而這樣表達出來的祕訣就是多讀書。説到讀書有的同學小嘴嘟起來，讀書一點兒也不好玩。又有的同學説：“我讀了，可根本就沒有什麼用。”面對着這些話，我只能對同學們説：“讀書不能帶着情緒去讀，不然，讀書就變成了一個青蘋果，不會像紅蘋果那般甜脆，咬上一口，澀到心頭。文章中再美好的味道，也會被你忽略過去；在橫溢的才情也會變成一堆破銅爛鐵；讀書也就成了以一種痛苦、一種煎熬，讀書也就徹底的失去了意義!”我們應該帶着興趣去讀，帶着疑問去讀，帶着好奇去讀，那是，書中的知識會像磁石一般吸引住你，讓你如痴如醉。你會發現讀書是一種享受，一種幸福!青蘋果將會慢慢變紅,咬上一口,甜味沁入心頭,清香漫入心肺……

我們除了要帶着興趣去讀,還要做到“不動筆墨不讀書”.記書中優美的詞語,記描寫精彩的段落,這樣不僅可以強化記憶,訓練思維,還可以積累知識.除此之外,我們應該多練練筆,及加強了寫作水平,又可以節約時間“無事之時,大肆揮毫幾筆”。好詞好居室要積累的,只要做到“動筆墨”,才能提高寫作水平.

書是人類進步的階梯；書是人類精神的食糧；書是全世界的營養品。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們能從書中得到一切美的享受，所以，讓我們一起讀書吧！

書是一座橋，讓我們彼此心靈相通；書是一盞燈，照亮我們的心靈；書是一支筆，畫上我們人生的財富。我和書也有一段奇緣！

這一切都要追述到我七歲那年。我從小就生性好動，靜不下心來，更不要説讀書了，為此媽媽是操碎了心。她經常教育我説：“書是全世界的營養品，會讓你成長！”她還給我買了一大架子書。可這些在我眼裏只不過是些擺設而已，它們遠沒有洋娃娃、溜溜球、遊戲等有吸引力。

直到那天，我和同學在院子裏玩耍忘了時間，被媽媽逮回家。她既不聽我辯解，也不理我，回家後直接把我關到書房裏，讓我自己反省。媽媽把所有東西都拿了出去，除了一大架子書。不知過了過久，我激奮的情緒平靜了下來，無聊的心佔據了我的心靈！我左看看，右看看，除了一大架子書擺在這裏，什麼都沒有。我心想：反正思過期間也不能出去，還不如看翻翻書打發時間呢！我面對着一大架子書，可謂是琳琅滿目，一時間，不知所措不知該選哪本好。我就直接從架子上拿了《窗邊的小豆豆》隨意地看了起來。我剛看到巴學園被炸了，就自然而然的生出了一個問題：巴學園為什麼會被炸？我看了原因後，就心想：這書還挺有味道的，以前我怎麼會不喜歡呢？它語言質樸，人物生動，情節曲折，真是本好書。我又重翻到第一頁，原來這本書是日本作家黑柳砌子寫的。

在接下來的兩個月內，我看完了《窗邊的小豆豆》。我讀這本書懂得了：其實過去並不重要，要面對現實，看向前。

我開始喜歡讀書了，就像洪水一般變得一發不可收拾。我讀了許多名著，如四大名著，安徒生童話故事等。我不僅看了很多書，而且還學會了選書。比如看了精彩的《西>遊記》，就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物生動的《水滸傳》，就不會看索然無味的《蕩寇志》，看了曹文軒的絕美文字書，就不看楊紅櫻的快餐文化了，等等。

書是人類進步的階梯。只有多讀書才能讓人站的更高，站的更高才能望的更遠，想的更遠，才能行走的更遠！

小時候，我常常一邊聽故事，一邊進入甜美的夢想。書中的故事讓小小年紀的我懂得了善良與兇惡，正義與邪惡。我為《海的女兒》中的小美人魚悽美的結局而流淚，為《皇帝的新裝》中的皇帝而捧腹，大笑我為買火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿q的悲慘而歎息。書是收穫希望的土地，我要辛勤耕耘，已獲得更多的糧食。高爾基曾經説過：”書是人類進步的階梯。“我的成長離不開書，書是我長得更快。課堂上，本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧。它使我學到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀書，因為它使我瞭解了更多的知識。

漸漸地，隨着年齡的增長，我已能不看拼音讀文章了。在讀書中，我瞭解了許多有趣的故事，也明白了許多做人的道理。

在我的生活中，書本給了我的無盡的快樂，帶給我無限的知識，慢慢地我就喜歡上了書。

經常去學校的圖書館看《一千零一夜》，黑色的封面，一個白色的小天使和一個巨大的魔鬼，樸素至極，卻給我帶來了無窮的遐想。我愛讀書，因為書能帶給我知識，帶給我快樂；我愛讀書，因為書能豐富我的想象；我愛讀書，因為書是我人生的嚮導，幫我們找到智慧的源泉；我愛讀書，因為書就像一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。

一本你喜愛的書，就像一個朋友，可以與它親密交談；一本你喜愛的書，就像自己的家，能從中感受到温暖；一本你喜愛的書，就像一處故地，等待你隨時去重遊。記得還有一次，媽媽帶我去我去新華書店看書，我一進門就抓起一本書，津津有味地看起來，看完了一本，再看一本，真是越看越入迷。過了一個小時，兩個小時我就像一個木頭人一樣坐在那裏，聚精會神的讀着一本又一本書，好像什麼也不存在。到了11點半，媽媽等急了，就對我説：“下次週末我再帶你來書店看書，快回家吧！”我聽了，可又想再看一會書，最後依依不捨地離開了書店。

我愛讀書，我愛它的全部，因為它會一直給我很多很多我想要的東西。

我，人稱“小書迷”。在我認為，讀書其實就是一種享受。書就是我形影不離的朋友；是我朝夕相處的夥伴；是我知識淵博的老師。書時時刻刻都在陪伴我成長。

記得我兒時的時候，正當我還在牙牙學語，爺爺就“命令”我每天都要背上三首唐詩。於是，我便從“鵝，鵝，鵝。”的聲音下成長起來。每當我面對那些毫無生機的文字時，我恨不得把那本書扔進垃圾桶裏面。我覺得讀書是世界上最最最痛苦的事。

時光荏苒，我已經上國小了，我慢慢地改變了我對讀書的看法。那就因為在我七歲生日的時候，媽媽送了我一本《三國演義》當作生日禮物，我漫不經心地拿起來，隨便地翻了三兩頁，就似乎被拉入書中的情節中：我好像變成了知識淵博的諸葛亮，鎮定自如地幫劉備解決難題；我好像變成了大名鼎鼎的趙雲，在長板坡上殺得敵人片甲不留，還救出了主公的兒子——阿斗；我好像變成了威風凜凜的呂布，拿着方天畫戟，一刺、一桄、一防，與劉關張三兄弟戰鬥……從此，我慢慢愛上了書裏的人物，更愛上了讀書，有時甚至連吃飯也捧着書。

醉心讀書使我這樣愛着讀書的“小書迷”的課外知識提高了不少，同時，我的習作水平像飛了一樣，提升了許多，還間接把我在班級裏面語文成績的排名從中上，提升到了名列前茅了。以前默默無聞的我，現在只要一提我的名字，就肯定知道我是一個語文學霸。

書時時刻刻伴着我成長，還使我明白了許多做人的道理，現在我這個“小書迷”一離開書，就無法生存了。我看書的時候，就像高爾基先生説的：“我看書，就像飢餓的人撲在麪包上。”

我們班有一個同學，人送外號——“書蟲”。要是在班上比誰看得書多，那一定非他莫屬。愛看書雖是好事，可我們這位仁兄卻總是因為看書入迷而鬧笑話、耽誤事情，下面你們聽我説

那天，我和小夥伴們約好一起去玩。我上樓去他家催他時，他正捧着一本書津津有味地看着，聽到我叫他，他一臉的迷茫，問：“啊？什麼事？”

我急了：“你怎麼回事啊？不是説好了一起去弘陽廣場的嗎？大家都在樓下等着你呢！”

“不好意思，我給忘了！”他愧疚地説，“對不起啊！要不，你們先走，我收拾收拾，很快就來。”

“好吧！你快點！我們在摩天輪下等着你。”

我們一羣人先走了。到了弘陽廣場的摩天輪下，排完隊、買好票。左等，他不來；右等，他不來。小夥伴們都着急了，議論紛紛：“這人怎麼這麼磨磨蹭蹭的？”“這麼多人等他一個”“再這麼等我們還玩不玩呀？”“我們邊玩邊等他吧！”

可是一直到太陽下山，我們也沒見着他的人影。我氣沖沖地去他家，準備興師問罪，只見他正埋頭在一堆書裏。唉！真是一個書蟲！我一邊搖頭歎息，一邊默默地走了。

這個書蟲大多數時候是安安靜靜的，話也不多，不過他也有滔滔不絕、眉飛色舞的時候。有一次他就繪聲繪色地給我們講述了他自己的一件糗事

那天晚上，媽媽做晚飯時發現鹽沒了，就給了他五塊錢讓他去買。他當時看書正看到高潮處，心想：等我看完這頁，再去也不遲。誰知這一看就入了迷，把買鹽的事給忘了。媽媽着急了，擔心他在路上出什麼意外，急急忙忙地跑下樓找他。路上、超市，哪兒都找不到他，媽媽急得都快哭了，後來媽媽想：會不會走岔了？他已經回家了？

媽媽火急火燎地趕回家，卻見他正聚精會神地看書，五塊錢還放在桌子上，動都沒動。媽媽哭笑不得，“噼裏啪啦”地就數落開了，越説越來氣，然後就動手揍他……哈哈哈！

想知道這個“書蟲”是誰嗎？他就是——周宏亮。

一個温暖的下午，我們將在學校的閲覽室度過兩節閲讀課。

一進閲覽室，同學們便像瘋了似的跑到了書架邊。有的同學看得是科幻小説，有的同學看得是童話小故事，還有的同學看的是歷史類書籍。

就在第五排書架的一角，一個叫小紅的女同學正在選書。她用手不停地摸着每一本書，恨不得把這些書都看一遍。還有一個叫瑩瑩的女同學也在第五排的那一層選着自己最想看的書。

這時小紅的手和瑩瑩的書同時摸到了一本書——《雪國狼王》。她們倆同時瞪了對方一眼，像是在説：“這個人怎麼來到這兒，跟我搶書呢？”

於是小紅緊緊地抓着書，説：“哎，瑩瑩！你能不能先讓我看一會兒，等我不想看了，再讓你看。這樣咱們兩個就都可以看了，再説了，我可比你小，尊老愛幼嘛。”瑩瑩看出了小紅的心思，不甘示弱：“但這是我先拿到的，就算你比我小兩歲，可俗話説的好‘先來後到’你看你人不大，怎麼還蠻不講理呢？”

瑩瑩手上一使勁，便把書搶到了自己的懷裏，得意洋洋起來：“哈哈，小孩就是小孩，一點禮貌都不講，還那麼容易受到欺負，你回到家裏，先去給你找個保鏢來，保護你吧！”説完，她便哈哈大笑地走開了。

小紅被氣到了極點，跑過去一把奪過書就想跑，可瑩瑩力氣大，伸出手便抓住了書角。就這樣，她倆誰也不鬆手。突然“刺啦”的一聲，書的封面被撕了下來。小紅和瑩瑩一下子坐在了地上，呆呆地看着那本書，連埋怨都忘記了。

這個舉動被老師發現了，不僅批評了她們，還教育她們，這本書她們可以一起看，共同分享收穫。兩眼紅紅的她們一笑，高高興興地讀起了書。

友誼就像一本書，搶來搶去就會破，所以共同呵護它，這樣友誼才如書香一般清香襲人！

每次我打開書就會湧起一股親熱的感受。

我覺得一本書就像一位朋友，幫你分擔一些悲傷和快樂。一本書也像你的家鄉，訴説着家鄉的景色。一本書更像一頓宴席，帶給你酸甜苦辣，也帶給你傷感和愉快的心情。

我曾看過各種類型的書，但我最喜歡看的類型還是一些讓人悲喜交加的小故事和一些傳神的神話故事。比如説神話裏的女媧補天。我覺得女媧是一個心地善良的人。她為了造福百姓，不僅歷經苦難去尋找七彩石，最終找到了七彩石，填補了天上的大窟窿。我看完這個傳説，心裏暗暗佩服女媧為百姓無私奉獻的精神。

女媧補天的故事讓我看到了一位為百姓無私奉獻的傳神人物，接下來我又聽了十二生肖的傳説，感動得不禁流下了眼淚。

十二生肖的最後一個動物是豬，我也是屬豬的'，我特別喜愛豬。豬有一個這樣的傳説故事。從前村裏有十二個動物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。那一年，統領整個世界的是冷血公主。

一天，村裏下起了鵝毛大雪，馬上就變成了白白的世界。在冰洞前的一個冰琵琶不見了，被冷血公主拿走了，她彈出優美的曲子，雪就越下越大了。她不停地彈，雪不停地下，村民們快要凍死了。村裏的勇士帶着大耳豬，經歷了所有苦難，打死了冷血公主，但是冰洞還沒被堵上，大雪一直在下。大耳豬用身體擋住了冰洞，雪停了，但大耳豬死了。人們為了紀念大耳豬，就把這一年定為豬年。看完這個故事，我傷心地流淚了。為什麼大耳豬的結局這麼可憐！這麼悲慘啊！傷心過後，我忽然明白了大耳豬犧牲自己的價值，我要學習它勇敢的精神。

我喜歡看書，更喜歡品書。我覺得書就是一位朋友，有時會帶給我悲傷和痛苦，有時也會帶給我快樂和喜悦。我愛書，書是我人生的嚮導，一直陪伴着我，走向未來。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”啊！終於放學了。我急忙背起書包，剛走出校門便急匆匆的往家裏跑。哎，真是的，都怪我自己不吃早飯和午飯，如果不是這樣我才不會這麼狼狽呢！

我邊跑邊想，媽媽一定做了香噴噴的米飯還有我最愛吃的可樂雞腿和那油油的紅燒肉，想到了這些，我不禁加快了腳步，腳底彷彿踩着一朵幸福的雲。

我終於跑到了家，氣喘呼呼地打開了家門，我驚訝極了，家裏竟連一個人影也沒有的，房子冷清清的，此時此刻我心裏不禁埋怨起媽媽來，想着“媽媽也真是的，竟還不回家給我做飯………”，腳底下那朵幸福的雲突然消失了。忽然，我看見桌子上放着一張紙條，我走近一看竟然是媽媽的“辭職書”。媽媽為什麼要辭職呢？我帶着疑問往下看，原來是因為我太挑剔了，媽媽也忍不住“辭職”了。想到這些，我不禁聯想到了一件事：一天早上，我起了牀，看見了媽媽正在做飯，等我洗漱完了以後媽媽的飯也做好了，我便吃了起來，由於媽媽把昨天的剩菜給我吃了一點點兒後，我便生氣起來，還埋怨了媽媽。想到這裏我不禁深深的後悔起來。

我決定給媽媽寫一封深刻的檢討書，生怕用詞不當，於是我再三修改，一小時後，一篇深刻的檢討書誕生了，我還認認真真的眷寫了一遍。突然媽媽推門而入，我立刻把檢討書拿給了媽媽，媽媽看了後臉上也慢慢由陰轉晴了，沒説什麼也沒再責備我就又到廚房開工了。

從此，我再也不挑食了，這都歸功於媽媽的“辭職書”呢！

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔着輕簾，若隱若現；“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉，採蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼；“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽餘暉，孑然一人！

猶記得晦澀難懂的《詩經》，在臂彎裏淺唱低吟；猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氲書香中，傳唱千年！

讀書當如此，在深閲讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔着千年時空，傳來的陣陣書香。唯有深閲讀，才能帶來心靈的滌盪。

總能看到江畔那個人：頭戴巍峨之冠，身着蘭草香服，披髮行吟，時而悲歎，時而沉吟。他亦如他的文，散發出點點馨香，扁染層林。他是感時傷懷，他亦憂國憂民，司馬遷稱讚他“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉稱邇而見義遠”，他就這樣徜徉於汨羅江，國家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給後世一片震驚。如果不是深入地瞭解，誰又知道他的內心，誰又能瞭解他的悽苦，誰又能去學習他的節操？

捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚！她的自命清高，其實是因為孤苦無依，將自己緊緊地掩起。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環着一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時似傻似狂的賈寶玉。她沒有“好風憑藉力”的氣魄，有的只是“質本潔來還潔去”的輕柔！她的一生都在還淚，卻經不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚歎！

因為文化的深度，不會選擇所謂的時髦；因為陣陣書香，才會選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。

敬愛的校長：

您好！

轉眼間幾個春秋過去了，我即將要離開親愛的母校，度過人生的另一個階段。在臨走之前，我希望能為母校再儘自己的一份綿薄之力，望校長能夠採納我提出的幾點建議。

1、修理操場。學校操場上除了水泥人行道和足球場外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風乾，一不小心踩到黃泥就會帶進教室，弄髒地板，而且萬一不小心滑一跤就會弄到一身泥和水。因此我希望校長能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，並且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的問題，又美化了校園環境，還淨化了空氣。

2、在學校里人行道和足球場安置垃圾箱。同學們為圖方便，常把垃圾亂丟在地上，是環境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，並讓一些同學定期倒垃圾一次，對校園的環境將會有很大的改善。

3、開放電腦室、實驗室和圖書室。這樣十分有益於同學們成績的提高。同學們有不懂的問題就可以查閲電腦，為了避免同學們上網做一些不益於學習的事情，就可以禁止大家玩電腦遊戲等不良行為。閲覽室應把桌子撤掉，換上更多有益大家的書籍，並對全校開放，對圖書進行分類整理。且在閲覽室內安排一名老師整理圖書，並製作一些書卡方便同學們借書回家看，結束手續由老師負責。並將部分副課，例如美術、音樂、體育、自習等課外為到圖書室看書。

以上便是我對學校提出的幾點建議，請校長認真考慮，把學校建設得更加美好！

祝您

身體健康，工作順利