【精品】會考滿分作文錦集九篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的會考滿分作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

會考作文得高分的關鍵在於讓學生作文敢於“創一家之言”。是指讓學生的思想更解放些，大膽想象、大膽假設、不拘定論，不傍他人。敢於“述前人之所未述”“察他人之所未察”，只要“自圓其説”。就允許學生標新立異，暢所欲言。好文章之所以深刻。讓讀者耳目一新。關鍵在於它的新意。文章新意最可貴，那麼，怎樣才能別開生面。寫出新意呢？

考場上如何寫出會考滿分作文

一、培養髮散思維能力

具有創造性思維是創新的基礎，而發散思維是創造性思維的主導成分。發散思維具有流暢性、變通性和獨創性三個特徵。而變通是關鍵。培養髮散思維要抓住變通性這個關鍵。着重啟發思路，引導思維換向。如：你對雪能進行哪些評價？我們可以從以下角度立論：讚美雪純潔；批判雪虛偽，掩蓋一切；批判雪冷酷無情；讚美雪温情，保護動植物。

二、反彈琵琶出新意

我們還可以經常進行“反彈琵琶”的逆向思維訓練。逆向思維，是從反面、對立面對一些常識乃至真理進行審視。從而得出新的結論。如：這山望着那山高。本意指責那些見異思遷、朝三暮四的人，可反向立意為：人類不就是因為不滿足而不斷攀登才進步的嗎？這樣的觀點新穎，令人耳目一新。

一般人讚美荷花。總要來一句：“出淤泥而不染。”彷彿那污泥糟糕之極，骯髒透頂。可是偏偏有同學在作文中寫道：“其實。污泥更具有令人稱頌的好品質。試想。如果不是污泥勤勤懇懇地提供養料，哪裏會有美麗的荷花？而且，尤其可貴的是，污泥從不炫耀自己的功勞。就這麼默默地奉獻着。即使千百年來背了個骯髒的惡名也無意爭辯。這是多麼可貴的犧牲精神呀！”一反常人的看法，反彈琵琶，言之有理。持之有據。為我們提供了一種全新思路。這又怎能不讓人品味再三呢？

三、思路要不拘一格

文出新意亦有巧。在寫作文時變換一下表達方式，來個與眾不同的新思路，相信你一定會成功的。最常見的一個方法。就是要善於從人所共知的舊材料中，挖掘出與眾不同的新主題。比如。當人們讚美牛的勤奮踏實時。你不妨批評批評牛的“慢條斯理”：當人們讚美雪的潔白時。你不妨説説這漫天的大雪也可能掩蓋住某種罪惡：當人們都譴責嚴冬的冷酷時。你不妨認定它為刻苦鍛鍊的人提供了良好的條件：當人們都説“狐假虎威”這個成語中的狐狸是騙子時。你不妨稱頌它在老虎面前從容不迫的膽量與智慧……

一次，學生給我看了一篇作文：“暑假裏。我鎖好杜魯門，渡過宋江，越過蘇東坡。穿過甘地，到達旅遊勝地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一條張小泉從石縫中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。樹上結滿了雨果。突然。一陣胡風刮過，林中竄出一隻唐伯虎，嚇得我轉身就逃，出了一身成吉思汗。”他問我這是不是作文。我説：“是的，這是的創作。只要是經過自己獨立思考的語言。用筆寫出來的就是作文。”其實。每個孩子都有創新的慾望和潛在的創新能力：有的孩子善於直覺思維，有的孩子善於發散思維。也有的孩子習慣於逆向思維……教師對此非但不能説長道短。而且應該加強學生創新思維的培養。幫助他們形成不拘一格的創作思路。

四、選擇角度要最佳

俗語道。一滴水珠能反映出太陽的光輝。寫作文要求我們通過一兩件細小的事情來反映重大的主題，於細微中見精神。如，全國大學聯考[微博]江蘇考生的《拋棄妻子之謎》，寫醫生蕭順因“抗非”端午節遲遲不歸而引起了閉塞山村人們的一場風波。從側面表現全國上下抗擊“非典”的現實。從而以“小”見“大”。以小見大，要緊密聯繫生活實際。例如《由一把彎鑰匙想到的》，一把終於被自己在開鎖時掰斷了的鑰匙，卻使小深深地陷入了沉思。一件人人會遇到卻很難注意到的事情卻讓小寫得那樣深刻、發人深省。他把平時看似不起眼的毛病與鑰匙一點點彎掉的現象聯繫在一起，想到了近視眼，想到了駝背的問題，總結出小毛病不改就會成為大毛病。多細心的小！正因為細心地感受了生活。他才會把經歷過的、看到的聯繫在一起。寫出讓人意想不到的文章來。

其次立意求新。就是作文的觀點或主題要給人以耳目一新之感。要有啟發性與震撼力。如全國大學聯考甘肅考生的《藍色蛹。金色蝴蝶》，緊扣話題從“迷路”的“憂鬱”到“拒絕”的“疏遠”。從“金燦燦的陽光”吞沒“憂鬱”到“破繭”長出“金色的翅膀”。這一過程其實就是在講述一個成長的.故事。表達了“我”獨特的生命體驗。表明“我”對事物的認知正如從蛹到破繭而出的蝴蝶一樣。是一個漸變的過程。立意的角度較新。

再者主題要深刻。就是要透過現象抓住本質，而不是就事論事。如全國大學聯考浙江考生的《真誠誠可貴，理智價更高》，將感情比作善變韻藥、雙刃的劍，表達出其兩面性，提出“小心啊，切勿讓其變幻了你評判的目光”，形象生動，切合題旨。

在平時的作文訓練中，學生的思想應該活躍、解放，更有創造性一些，“人褒者我試以貶之，人貶者我試以褒之。”不隨他人之贊而盲贊。不因他人之譏而謬譏。這樣。素質教育才會取得實效。

在你的生命中，一定有那麼一棵樹：或在窗前，給你帶來夏的清涼與秋的金黃；或在遠方，喚起你的鄉愁與夢想；或在名人筆下，演繹出曲折動人的故事，引發你的情思與遐想。在你的生命中，一定有那麼一棵樹，呵護你，陪伴你，指引你。或許，你也是一棵樹……

請以“有那麼一棵樹”為題寫一篇文章。文體不限，內容具體，感情真摯，不少於600字，文中不要出現真實的學校和姓名。

有那麼一棵樹，他自強不息；有那麼一棵樹，他堅忍不拔；有那麼一棵樹，他敬愛無聲……

當陽光映綠新葉

一襲灰色的工作服，一頂迷彩帽，一雙粗糙如樹皮的大手，一輛掉漆了的三輪車，構成了一個平凡而樸實的他。

他是一個收垃圾的工人。

小區的人們見到他都會躲得遠遠的。每天放學，我都能在小區看見他的身影，他騎着那輛垃圾車穿梭在各個垃圾桶之間，夕陽的光暈投在他額前的汗水上，閃耀着自強不息的汗水，令我心生敬意。

當陽光映綠枝葉，那棵樹自強不息。

當狂風摧殘枝幹

烏雲把天空壓得陰沉沉的，我正走在回家的路上，突然，一陣刺耳的謾罵聲傳進了我的耳朵。走進一瞧，一個女人正似圓規一般杵在那輛垃圾車前，一手掐腰，另一隻手指着他的鼻子破口大罵。他把頭埋得很深，髒兮兮的迷彩帽嚴嚴實實地遮住了他的臉，他的雙手不安地來回搓着，似乎不知道該怎麼辦才好。從旁觀人的嘴裏我瞭解到，原來是他在往垃圾車裏鏟垃圾時，不慎將泥點濺到了那女人的裙子上，而我的目光掃遍了那件花花綠綠的裙子，也始終沒有找到泥點在哪裏。那女人聲稱要到物業去告他，並揚言要讓他滾出小區。我心裏一沉。

回去的路上，我的心裏有種説不出的壓抑，如同一塊千斤重的巨石壓在胸口一般沉悶。只是無心之失，卻要如此斤斤計較，不給人留任何餘地嗎？我想起《平凡的世界》中有這麼一句話：“生活中真正的勇士向來默默無聞，喧譁不止的永遠是自視高貴的一羣。”

當狂風摧折枝幹，那棵樹堅忍不拔。

當細雨滋潤樹根

從那之後，他只在晚上出來收垃圾。一天晚飯過後，我在小區散步。忽然，一輛掉了漆的垃圾車進入了我的視線。是他！我的心情竟明快起來。他正蹲在地上，將幾個剩饅頭掰成小塊分給幾隻流浪貓。路燈將他的影子拖得很長，一個高大的灰色形象赫然呈現在我的眼前。那分明是一棵樹啊！一顆飽經風霜卻依然挺拔的樹！他眉眼溝壑間的笑，深深地感染着我……

當細雨滋潤樹根，那棵樹敬愛無聲。

有那麼一棵樹，他選擇了默默無聞，堅忍不拔，自強不息；有那麼一棵樹，他用滄桑刻畫着生命的年輪；有那麼一棵樹，他用自己的光芒紮根在了我心底！

【點評】小標題式總是很吸引人，這三個小標題都是圍繞樹，而且含義雋永。一篇文章首先讓閲卷老師刮目相看的是結構形式，然後是具體的內容。

本文的又一大亮點是選材。作者把目光聚焦在運垃圾的人身上，通過細緻的描寫突出了“默默無聞、堅韌不拔、自強不息”的中心，傳遞了正能量，對於國中生的作文來説，主題得到了昇華。

語言優美，句式整齊，有節奏感，言簡意賅，這是第三個亮點。

歲月的年輪一圈圈齧咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過。我欲挽留，它卻匆匆。再回眸，竟有那麼多的美因缺少發現而淹沒在時光的盡頭………

楊柳姿

春日，陽光，楊柳，風。

碧波粼粼的護城河，在春的細心裝扮下美不勝收，岸頭的楊柳散開一頭柔美的青絲，在微風中優美地梳理。陽光嬌羞地跌在她的肩頭，她含着，伸出慈愛的手臂將他抱下，擁入懷中，柔風又起，她披着一身春色，舞盡世間一切美的紛呈。

只可惜，我似風般路過，沒有發現她少女的嬌美，忽略了她母親的温柔。

蓮葉情

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，夏翩然而至，帶來了蓮，也帶來了葉，一池清水，盪滌着葉對蓮的深情。

還在睡夢中，田田的葉已恢復原狀秋蓮撐開田田的傘。繽紛的幻夢中，蓮蓓蕾了，葉卻恪守着古典的榮譽;修煉於泥土之中。多情的蓮綻開嬌豔的花，卻忘了將目光投向你。可你無怨悔，只是在太陽毒辣時，將蓮蔭護在你濃濃的情意之中。

又可惜，我沒有在池邊稍作停留，於是，錯過了蓮的妖豔，和葉的奉獻。

秋露心

轟轟烈烈的夏落下帷幕，秋帶着一身寶物悄然降臨，我漫步叢林，踏着落葉，呼吸清新，卻不曾發現，那麼多晶瑩的露珠心碎在我的身後和腳下。

露，至純至清，她在夜幕中現形，太陽下隱匿。她滋潤着秋風中斑駁的落葉，飽滿了莊稼地裏貪婪的稻穀，但是，她的存在無聲，她只求默默奉獻出愛，不渴望太多的讚美。

她太渺小，卻又如此偉大。

白雪魂

她是不小心墜入人間的天使，她是遷客騷人筆下永遠的神聖，她是童話故事中不老的女王。

雪，是世間的精華。她折射出冷冷地光，卻帶給農民最火熱的希望;她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂;

她習慣沉默，卻在無言中引發着哲人的沉思……

她的紛飛，是靈魂的昇華。

只可惜，我穿過她的身體，卻沒發現她的純潔與憂傷。

我請求上天賦予我善於發現美的慧眼，那麼，若再有春天，我將投入楊柳的懷抱;再有盛夏，我將讚美蓮葉的和諧;再有金秋，我將聆聽秋露的心語;再有銀冬，我將仰望白雪的靈魂。

友善是什麼？“友”是朋友“善”是善良，朋友之間的友誼何嘗不是甜蜜的？友善的味道是温暖的，是幸福的，正如冬天的陽光，秋天的累累果實，夏天的清涼泉水，我再次嚐到了它的味道流入了我的心田。

我們急急忙忙的進入了新的一天，踏進了教室的大門。

我迅速找好位子邊讀書邊等待老師的降臨，“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲使我們迅速擺好坐姿，老師踏進了教室，放下手頭的一堆練習冊之後，用嚴厲的目光掃視着我們，我們心驚肉跳好不緊張。

老師皺了皺眉頭説：“組長上來發練習冊！”組長們都不敢有一絲怠慢，老師在黑板上“刷刷刷”的寫下了作業説：“我還有事，班長記名字説話的罰抄！”便離開了教室，我拿起我的鋼筆奮筆疾書起來。

我鋼筆突然斷了墨，我用力地甩了甩，“啊！”只聽見一聲尖叫，我向左邊一看，啊！我的同桌那潔白的襯衫上有一大串筆墨，深的深淺的淺，在那襯衫上格外的刺眼。我臉頓時漲的通紅，像一個紅蘋果一樣，我支支吾吾地説：“對......對不起，我......我不是故意的。”

我緊張的盯着她的臉，她兩眼紅通通的，臉頰泛着紅暈，我似乎看見了那晶瑩的淚珠摔到地上碎成淚花。她抬起頭看了看我始終沒説一個字，我緊張地拽着衣服低着頭不敢看她，她吞了吞口水抬頭努力不讓眼淚掉出來。她儘量微笑地看着我，點了點頭輕輕地温柔地對我説：“嗯，沒事了不要愧疚，洗一洗就好了沒事我不怪你。”那聲音猶如一陣清風飄進了我的心田，我抬起頭看她，我眼裏早已是淚花翻騰，我眨了眨眼睛抽泣地説：“你......你真的不怪我嗎？”

“當然了！你是我最要好的朋友啊！”我猛地一抬頭，我有點懷疑我的耳朵了，她看着我微笑着點點頭拿出紙巾拭去我臉上的點點淚花。殊不知，一滴淚珠碎在了地上成了無數的碎片落落在我心田。那個微笑深深地烙在我的心上，久久不能寧靜。

那個微笑如春風，那句話語如春雨，化開了我心中的憂慮，打來了我心靈的窗户，讓我和她真誠相依了。

穿梭在人來人往中，看過無數行色匆匆的背影，看過無數寬闊或是瘦小的身軀，每當看到他們的後背時，總會不由得讓我想起我的爺爺。

記得四歲的一個春天，爸爸帶我去爺爺家。遠遠的就看見爺爺在等候我們。他穿着一條水洗牛仔褲，黑色棉外套，向我們招手。我便衝過去拉着爺爺的手漫步在院子裏。還沒過多久，我便走累了，蹲在地上仰起頭看着爺爺：“爺爺，背。”爺爺笑了笑，便蹲下身。我輕輕一跳，趴在爺爺的後背上。那是温暖、寬闊的後背呀！讓我生出無限的安全感。斜陽。微風。嫩芽。春天的早晨，我和爺爺在院子裏散步。

八歲的夏天，我穿好衣服和爺爺在北海公園享受午後愜意時光。走着走着，我又累了，像往常一樣蹲在地上，指着爺爺的後背，他了然的笑了笑，蹲下身，我又是輕輕一躍，那身軀輕輕顫抖了一下，爺爺緩緩起身，勉強站穩身子，我趴在爺爺的後背上，那依舊是温暖、寬闊的後背啊!但那濃密黑髮中的一角，卻隱隱露出斑白的鬢髮。不久，爺爺的衣服被汗水浸濕，我便跳下來拉着爺爺的手漫步。斜陽。暖風。青草。夏日的午後，我和爺爺在北海散步。

時間的指針飛速的奔跑着，幾年春夏，來到了十三歲的冬天。爺爺突患癌症，需要馬上手術。我們匆匆來到醫院，只看到爺爺安穩的睡着和奶奶泛紅的眼圈。我的心像是被什麼狠狠攥着，澀澀發疼。手術後我們匆匆來到醫院。看見爺爺的背影，寬大的病號服掩不住那日漸消瘦的身子，那後背佝僂着，再也不是記憶中的温暖、寬闊了啊！走上前，爺爺的眼角擠出一絲笑意，我輕拍着他的後背，竟單薄的只剩骨頭架子。它告訴我：我再也背不動你了，我再也不是你記憶中的温暖、寬闊了啊！我眼角泛起點點濕意，我忙吸吸鼻子，爺爺覺察出我的異樣，關切的問我，我擺擺手。

推着輪椅，漫步在醫院的花園裏，爺爺的後背始終佝僂着，再也找不到原來的寬闊。寒風呼嘯着，拂亂了他的灰髮。我真怕這刺骨的寒風會吹彎他的腰，會把他的皺紋割的越來越深，會讓他的眼角陷的越來越深......

後來爺爺康復了，我笑着對他説：“爺爺，長大了，我來背您。”爺爺笑了，笑得像個小孩子般，眼角的皺紋肆意的綻放着。

看着來往人們的後背，我不禁又一次想起了他——我的爺爺。時光啊，求你把他温暖寬闊的後背還給他吧！求你把他的瘦弱和衰老都帶走吧！求你讓他永遠健康吧！

大姑勸導我別總是眼皮向上撩，曾抄給我一首白話唐詩：“他人騎大馬，我獨騎驢子。回顧擔柴漢，心下較些子。”幸福其實是一種心理感受，你不用心去體會它，只怕真要生在福中不知福呢！

有一次，我得了感冒。早晨上學前，媽媽讓我多穿點衣服，我沒有在意。上第三節課時，我就受不了了，頭疼得厲害。我趴在桌子上，渾身像披了一層冰，冷得發抖。班主任老師那一節沒有課，便立即拉起我打車上了醫院。診斷出來了，給我打上了點滴，老師才顧上給媽媽掛個電話。老師、媽媽和大夫商量後，中午媽媽把我接回了家。

我以為媽媽會批評我不聽話。一到家，媽媽只是責備自己早晨沒督促我吃藥，也沒堅持讓我多穿一點，讓我心裏很過意不去。幾天下來，媽媽照護我，老師也到家裏來為我補課，這是多麼幸福啊！

人就怕不知足，貪婪的人永遠沒有幸福。有了工作又愁工薪不高，有了房子還羨慕小汽車，這樣下去，什麼時候才能體會到幸福呢？朋友，當我們受到支持和幫助的時候，當我們取得榮譽的時候，請感受到這是一種幸福吧！因為只有這樣，才能理解到集體的温暖，祖國的可愛，黨的偉大。

人生有許多東西是非常寶貴的，就算是用金錢也買不到的，比如説親情、友情和愛情，因為它們是無價之寶，現在我是一個很富有的人，因為我已經擁有了兩件寶物了，那就是親情和友情，尤其是友誼改變了我的生活。

友誼是穿越人海，互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣分。

友誼是一把傘下的兩個身影，是一張桌子上的兩對明眸。

友誼似一彎温暖的海港，靜靜地撫慰着疲憊的帆船。

自從擁有了友誼，我找到了“心有靈犀一點通”的感覺。對於同一個問題，我們時常會有相同的見解。我們崇拜同一個明星，喜歡同一種顏色，熱愛同一種寫作風格……還有，我們都同樣珍惜着這份友誼。

自從擁有了友誼，我不再孤單、寂寞。我們總是肩並肩，手牽手，漫步於黃昏的街頭，奔跑於浪漫的雨中。我們總是在同一張桌子上，專注地學習。時而沉默不語，各忙各的;時而互相探討，“爭吵”激烈。我們總會在公園的長椅上，或向對方傾訴心中的煩惱與憂愁，得到體貼的寬慰;或將快樂的事告訴對方，然後一起開懷大笑。

自從擁有了友誼，我不再軟弱。當在人生之路跌倒時，心中被“放棄”這個意念完全佔據。可是，這時，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無荊棘，若被拌倒，就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到成功的快樂呢?這些話，令我又充滿希望。從此，每當跌倒，我都會自己站起來，將這當作命運的考驗，相信成功不遠。

友誼改變了我的生活，讓我瞭解應該如何面對生活，面對人生，我感謝友誼，這一件寶物，我會更加珍惜友情，讓友誼之花永遠開放。

一個人在一生中總要做出許多答卷：生活中的答卷，事業上的答卷……但更多的是心靈上的答卷。

心靈，本應是一塊純潔和沒有雜質的“淨土”，哪怕是纖塵的污染也是不容許的，稍一失控，就會受到利慾和物慾的侵蝕。記得兒時有一次上街逛商店，趁着人多，我偷偷抓了一把糖果，回家後受到了母親的嚴厲批評。糖果雖然是甜的，心裏卻是苦澀的。

三國時劉備曾這樣教導劉禪：“勿以勿小而為之，勿以善小而不為。”可現實生活中，因為一念之差，很多人做出的卻是這樣的答卷——看到不義之舉，視而不見；面對物慾誘惑，欣然接受；拾到他人物品，坦然佔為己有——凡此種種，不一而足。

《紅樓夢》中有一句詩這樣寫道：“質本潔來還潔去，強於污陷渠溝。”若真能做到這樣，那心靈的答卷無疑是最優秀的，縱觀歷史前人一份份圓滿的答案，深深地震撼着我們的心靈：屈原被逐，深感“眾人皆醉惟我獨醒，舉世皆濁惟我獨清”

陶淵明厭惡官場黑暗，棄官歸隱，“不為無鬥米折腰”；范仲淹遭貶，仍然“不以物喜，不以已悲”……他們憂國憂民，志向高潔。他們不於世俗同流合污，不被外物所役使。浩然正氣充塞天地，朗朗胸襟彰顯天下，他們讓今人汗顏！

在全國人民團結一心建設小康社會的今天，申時度勢，我們必須在加強社會主義物質文明建設的同時，要毫不放鬆精神文明的建設。在利慾和物慾各種誘惑面前，明辨是非，心底無私，境界開闊，這樣，我們就能“出淤泥而不染，清漣而不妖”，就能成為一個純潔的人，一個高尚的人，一個脱離了低級趣味的人！

讓我們共同努力，人人爭取做出圓滿的心靈答卷！

在灰濛濛的天幕下,一杆風中的蘆葦,搖曳於莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,划動在潔白的稿紙上。水面上蕩起的漣漪,就是這脆弱的蘆葦寫下的最清新的文字,也是我生命力量的最美源泉。

蒹葭蒼蒼,白露為霜。那一片蘆葦不只是提供了背景,也搖曳着情思,一片起伏的蘆葦,其實就是心潮的激盪。青青的葉片是那樣柔滑,可以隨着手掌的安撫,但卻不會改變原來的形狀。一根小小的蘆葦,竟然承擔起了世界所能給予它的所有的負荷。由此,人生便有了生命的動力與激情。

人是“會思想的蘆葦”,哲人帕斯卡爾曾這樣妙喻。蘆葦是韌性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根蘆葦,那就雖柔而韌。如此,生命還有一種反彈,正是憑着這種反彈才得以拔節向上。但歲歲年年,都有一根蘆花飄過。飄着飄着,蘆葦就在水面上飄出了美麗得讓人心痛的漣漪,一圈又一圈,層層打開的如蓮花一樣的心事,能讓我們積蓄起噴湧的生命之泉。

沉甸甸的葦絮,被現實捉弄着,搖晃着,摧殘着,像風雨中深一腳,淺一腳艱難跋涉的旅人,又像雷電擊中,左歪右斜,悽悽慘慘,哀鳴着找不着家的雛燕。那些飄飄然,沉甸甸的蘆花,乍看去是一團蓬鬆,疏懶得很,卻又並非懶散,只能説是睏倦吧。彷彿一場酣睡醒來,生命已到了另一個飄飛的季節。命運的跌宕就這樣通過那一管纖細的葦稈與一團蓬鬆的蘆花,被感知與激勵着。

不過生命並未遠離,仍是此時此地還在守候那個老地方,可堪寄託的只有希冀。點點飛花,漫空而去,抵達的會是一片遙遠嗎?然而,這時節的天空多麼高遠,大片大片的湛藍,讓人的視線無法含及,而朵朵白雲,又彷彿在夢幻裏飄遊。對於無法抵達的彼岸來説,這一葉蘆葦成了最美麗的背景,最温暖的力量。

朋友,在心靈深處培養一枝思想的蘆葦吧,你會時時感受到生活的詩意,時時感受到人生的精彩,時時感受到生命的動力。

デ嗲嗟穆葦只不過是平常的自然之物,在作者筆下,卻變成了一種洋溢着青春活力、閃爍着思想之光的生命。文章由蘆葦寫到蘆花,繼而寫到蘆笛,層次極為清晰。考生明寫蘆葦,實寫思想;讚美蘆葦,實際上就是讚美思想,文章詩意地展示了思想清泉對於生命的重要意義,展示了思想蒹葭給生命帶來的無窮動力。考場上能夠寫出如此富含哲理及思想的文章,實屬不易。(唐治英)