老師的趣事作文6篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的趣事作文，希望能夠幫助到大家。

新學期，新氣象；新學期，新起點。在新的學期裏，一切都變了，在面對新學期的同時，我們也要面對新的隊...

祁老師有一張秀氣的臉，長着一雙機靈水亮的大眼睛，但她的眼睛是火眼金睛，學生的任何動作都逃不過她的眼睛，兩隻伶俐耳總能傾聽學生的心聲，一頭短髮，從頭到腳，全身都是清秀的。

記得開學的第一天，我看到了新的面孔，立即一驚，心裏滿是疑惑和緊張：“換老師了？這個老師會不會兇得像”老虎“呢？”，直到上了第一堂課，我才改變了對老師的看法。我看得出祁老師的那份温柔和善良，開始努力表現自己，讓老師能夠喜歡我，綻放出最美的笑容，讓我變成最美的笑容，讓我變成最亮的那顆星！

讓我印象最深地是在跑步的那一天，我們跑完接力，老師也想秀一場，叫上3個同學站在了起跑線，只聽“各就位、預備、跑！”老師一聽令“唰”地一下子像箭一樣衝了上去，一開始情況良好，可沒到一半就鬧出笑話——老師的鞋子掉了。我們觀賽的在一旁笑着，跳着，原以為老師會停下來拾鞋子，沒想到的是，老師居然光着腳跑完了全程，我們大叫着“好”！在最後幾米衝刺時，祁老師順利的超過一位同學，獲得了第三名。老師喘着氣，嘴裏喃喃道：“要不是鞋子掉了，我一定還能超過一個！”下課鈴聲無情地把我們和快樂吹散了。我喜歡祁老師的平易近人。

上課時，老師會用鼓勵的眼神看着我們；寫作業是，老師會用嚴格的要求我們做得更好；下課時，老師會用好朋友的語氣和我們交流，是我們的玩伴，我相信，祁老師會載着明天，載着希望，帶領我們乘着風帆，走向新的旅程，去放飛我們的夢想！

“哈哈!老師不在!”全班都沸騰了起來，因為老師開會去了，我們全班都開始了自由活動，有的跑出教室追追打打，有的'在教室裏講話，而我則和同桌偷偷跑出了教室在草地邊玩遊戲。

由於是夏天，草地上的蟲子格外得多，於是我們便捉起了蟲子來，我發現了一隻螞蚱在草地邊跳來跳去，我正準備去捉，同桌忽然大叫道：“臭螞蚱，讓你見識一下我的九陰白骨掌吧。”説着就一掌拍了下去，悲慘的事發生了，那位螞蚱先生成為了同桌的第一個實驗犧牲者，我埋怨道：“下一次別再那麼用力了，不然它早就被我捉住了。”同桌説道：“這次算是我失誤，但是就算不打死它，它也是害蟲，所以我還是對的。”我心想他也是對的，這可是害蟲，算不上是傷害有益動物。

於是，我們又捉起了螞蚱來，這一次我們又發現了一個更大的獵物，同桌手疾眼快用手一蓋便捉住了，誰知他一張開手，那隻螞蚱就奮力一跳，跳到了同桌頭上，同桌驚恐萬分，急忙用手去拍它並大聲對我喊道：“喂，你還愣着啊，快幫我打死它。”經過我與他的合力圍擊之下，那隻螞蚱倉皇而逃，我大笑道：“剛才那只是螞蚱爸爸，它為它被你打死的螞蚱兒子報仇來了，你真是罪有應得啊!”同桌不服氣：“那是我運氣不好，有本事就比誰先捉到一隻,OK?”我毫不猶豫地答應了。開始比賽捉螞蚱了，哦，又發現一隻，再看看同桌，他還在找呢!我就伸出手，輕輕一抓，歐耶!捉住了，哈哈，我立刻叫來同桌，“在你手上的黃綠色液體是啥?”同桌一來就問道。我仔細看了看説：“難道是……螞蚱屎!”我驚叫着把手在草地上擦了一下，可我並未扔掉螞蚱，突然，我們班的消息靈通人士飛奔而來朝我們喊道：“老師回來了!大家快回位置坐好!”我們倆急得趕緊奔回教室，在慌忙之中，我把那隻螞蚱給扔了，它給我留下的便是那螞蚱屎的臭味。

這件趣事我永遠也不會忘記。

我們的科學老師，長得非常有特點，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻樑挺立着，也很漂亮，每天不變的阿迪達斯上衣，一條藍色的牛仔褲，看起來很健康、很陽光。

從三年級下學期開始，就是他教我們科學了。他有個口頭禪，每節課都説不下四五十遍，那就是：“對吧！”這個問題講完，一聲：“對吧！”那個知識讀完了，“對吧！”總結完了，又是一聲——“對吧！”

就是這句“對吧”，還引出了一個笑話。

一天，我們知道下節就是科學課了，便都捨去了玩兒的時間，開始看科學書。因為我班同學，也包括我，都非常愛玩，又知道科學老師每節課都會考一些知識，只好在課間來背了。

老師推門進來了，班裏的同學馬上坐好了。

過了一會兒，終於度過了第一個難關——背知識。一般，老師只會叫學號裏個位是四的同學，好像跟他們有仇似的，不過，這和我沒關係——本人是51號學員。

老師開始複習知識了，複習到一個地方，便來一聲：“對吧！”一般，老師都希望我們回答“對”，可是這次，他卻指着一個沒連上的電路問我們：“這個電路連上了，對吧？”同學們只要回答：“對！”就錯了。所以他就等着同學們答“不對”了。

真的，同學們沒一個聽老師講話的，因為我們都不愛聽他講課，一聽“對吧！”便都齊聲答：“對！”我也不例外。

這次教室裏很安靜，靜得連一根針掉下來都能聽得見。一般答對了，老師會繼續講下去，而這次，老師也沒説什麼。靜了一會兒，他突然拍了一下桌子，指着那個沒連上的電路重重地問：“連上了，對吧？” “不……不對。”同學們這才意識到老師剛才提的是什麼問題，齊聲説道。

這次竟被老師的計策給捉弄了！

接下來，同學們都很認真地聽課了，生怕老師再來一次計策，捉弄大家了。

“1、2、3……！哇！38個！”章佳韶驚歎着我跳長繩的成績，我自豪地笑着，任由同學們羨慕的目光把我團團圍住。而其中一道目光來自我們嚴肅的班主任周老師，嘿嘿，難道他也被我們女生隊的跳繩技術折服了？

只見周老師那雙明亮的眼睛緊緊地盯着我們女生隊的一舉一動。男生們正在一旁使出渾身解數，和周老師套着近乎，想把周老師這“人才”拉到男生幫裏面，可以壯壯他們的聲勢，可只換來我們女生隊挑釁：“比不過我們就找外援？太遜了！”他們氣得“火燒額頭”，便把求救的目光定在周老師身上。可週老師卻來到了我們的隊伍中，眼睛裏閃爍的異樣的光芒，難道是來向我們學習跳繩技術的？“歡迎！歡迎！”女生們興奮極了。

孫彥其甩起了長繩，劃過一道美麗的弧度，周老師額頭上有了一層細密的汗珠，一看就知道她很緊張。我們不由得握緊了拳頭，這繩子要是甩到周老師身上可怎麼辦？周老師要是被繩子絆倒了怎麼辦？過來了，長繩甩過來了，過來了……“撲！”長繩落了地，咦，長繩落了地，周老師怎麼沒被絆倒？我定睛一瞧，只見周老師一臉興奮，孩子般的笑容綻放在他的臉上，宛如一朵美麗的金菊花，烏黑的興發隨着跳躍在陽光閃着黑色的光澤，“哇！周老師怎麼這麼厲害？”“誰知道呢?都好幾個了！”“周老師什麼時候練的呀？”女生嘰嘰喳喳地議論開了。

那一刻，周老師褪去了老師的身份，成為了我們的一份子。

真的，瞧周老師在長繩中熟練地飛躍，那長繩似是一叢花，而周老師是一隻蝴蝶，在花叢中飛舞。

突然想到，周老師來我們女生隊時那異樣的眼神，可真“狡猾”呀！看來我們剛才都是“班門弄斧”啊！

我的學生時代有許多值得回憶的趣事，其中就有老師不在的時候。

一年級的時候，已經記不清了，到了五年級時，遇到自習課，老師忙自己的事去了，同學們像是重獲自由了似的，活躍的使人難以想象。

那時，上午第四節課，是自習。經過緊張的三節主課，同學們在這一節課上就放縱自己，我知道我的作業還沒有寫完，但不願動腦筋去做了，就和我的同桌説起那時有趣的事情，什麼我們一起在村東的麥田裏玩耍，什麼在村南的小渠裏抓了幾個怎樣怎樣的螃蟹，還有誰和誰在哪裏看到了什麼什麼，開心的樣子就甭提了。這時，排在教室最後座位上的幾個高個子同學，都是平時不愛學習的學生，更活躍了，他們在教室後面的空地上跳着，説笑着，平日裏老師教訓他們時低眉順目的樣子蕩然無存。此時，不知是誰悄悄地喊了聲：“盧老師來了。”立刻，他們跳着的撲到座位上裝作讀書的樣子，還歪着頭對另一個同學笑呢。教室裏的嗡嗡聲嘎然而止，目光齊刷刷地投向教室的門口，當同學們看到教室的破木門一動未動，是一場惡作劇時，隨即引來一片唏噓聲，接下來同學們依然如故。當然，也有老師突然降臨的時候，那些大聲説笑的和後排蹦跳的學生，他們倒黴的樣子是可想而知的，太別是遇到我們那特別嚴厲的班主。

有時，也會遇到，當老師還沒到教室門口的時候，已經被眼尖的同學發現，得到信息的同學立即表現出認真學習的樣子，這時，我們會看到走進教室的老師，眼睛裏露出的滿意目光，從每個學生的身上撫過。

嘿，我的朋友，你是否也經歷過這樣的時候？你愜意嗎？

老師——這兩個字，在每個人心中都是很神聖的。看他們把教科書上枯燥乏味的知識，用自己獨特的教學方式言傳身教給我們，使一代又一代的人受到良好的教育。不過，他們也和普通人一樣，都有自己的生活。

自古以來，讚美老師的名言何其多呢，烏申斯基曾説過，“教師的個人範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。” 在我的印象裏，語文老師是一名很幽默風趣、温柔、大方、善解人意的女子。她，也讓我多了幾分寬容和大膽。

春遊那天，老師帶着我們一羣人，去了鬼屋。我以為她多多少少也會有些害怕，誰知，真正進到鬼屋裏，倒是我，畏畏縮縮的，小心翼翼地挪移，生怕突然冒出個鬼來。後面的人一直推推嚷嚷的，把我一個勁兒地往前推，我呢，後知後覺地想到，別人進鬼屋，外面都會傳來他們的大叫聲，也學着他們時不時地大聲喊着，沒想到真的有用，堆積在我心中的恐懼也減少了許多，儘管我知道這只是我的心理作用，但只要能暫時解除心中的恐懼就行了。我在漆黑又狹小的空間裏像老師看去，但馬上就移開了視線，因為我太害怕了!肩膀上傳來老師手心的温度，源源不斷地湧進我心裏，原本害怕的心瞬間勇敢了許多。我努力地告訴自己，都是假的，你又沒做什麼虧心事，都是音效罷了，旁邊有老師呢，不怕，不怕。沒時間去多想，我們又開始前行了，不知是不是心裏安慰起了作用，心中竟有了些激動和來自未知的緊張。

過了許久，我長長地歎了一口氣，終於逃出來了。鬼屋也沒那麼恐怖嘛，全然忘了剛才是誰在大喊大叫。“沒事吧？”是老師傳來的聲音。沒想到，老師竟這麼勇敢。我暗暗地給老師貼了個標籤：女漢子。想想剛才經歷的種種，心有餘悸地笑了笑，老師竟不怕鬼。

回去的路上，語文老師露出了“萬年不變”的笑容，頭上戴着小飾品，照了一張萌萌噠的照片，有點像小孩子。

去掉那份神聖的工作，老師也個有七情六慾的人，你們喜歡那個有趣的他們嗎？