我的壓力作文

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在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的我的壓力作文,歡迎大家分享。

我的壓力作文

我的壓力作文1

在漫長的一個學期中,壓力時時刻刻跟着我在奔跑,我感到非常的憂慮。

考試前夜

壓力最大的時候便是在考試前一天的晚上,由於我的壓力過大,我頭暈目眩,腦子裏一片空白,睡不着覺,總要感覺到考試的成績不太理想,害怕回到家後被爸爸媽媽大罵一頓。我只有躺在牀上,腦子裏什麼都想不起來,連一個普普通通的英語單詞都記不下來。心裏更加的恐慌,有時我真想在被子裏大哭一場。我在牀上想,如果我是一隻綿羊,無憂無慮,天天可以玩耍,也不用去考場考試,那是多麼好的一件事呀!一會兒,我又想到有一個鬼魂,突然間把考試中的監考老師嚇死,,那是多麼好的一件事呀!不一會兒,在我的眼前突然間出現了一個外星人,我懇求這個外星人把我帶入太空中,自由飛翔,我也不需要考試了。我望着窗外,滿天的星星外像都要為我減輕壓力。

寫作業,壓力真大

每當我下午放學的時候,我心裏特別的煩惱,因為我們又要面對這麼多的作業,每當我回到家中準備開始寫作業時,我身體都會出一些冷汗,因為我還害怕作業錯誤太多,明天上學被老師大罵,可是,作業,我們必須還要寫,手指也好像在説:"好累呀,我也想減輕一些壓力,快些幹,我要休息!"於是我聽到手指的大聲吵鬧後,我心中湧出一股熱血,加油!

壓力,學生共同的痛苦。

我的壓力作文2

為什麼謝了呢?/我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上,/因此花謝了

琴絃為什麼斷了呢?/我強彈了一個它不能勝任的音節,/因此琴絃斷了。

花開花落自有時,大自然總能把最美麗的色彩恰到好處地調和出來。愛花之人都應知曉:順其自然才是最好,過分的期望與呵護不異於暴風驟雨,會讓花無奈地凋零。為人處事也是一樣。每個人心裏都有一道承壓底線,當巨大的壓力如洪水般襲來,沖垮了這道底線時,那麼人就會像花一樣枯萎凋零

人無壓力輕飄飄,扛着壓力,掬起隔岸的燈火再也不會眠進蟪蛄的私語中,感到的是“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的壯觀。

正視壓力,就是插上了翱翔長空的雙翅,在“鏡天無一毫”的蔚藍中,追求人生理想;正視壓力,就是擦亮了雙眼,用執着的雙眼去尋覓那失落在荒野的鑰匙;正視壓力,就是堅定步伐,再現“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的形象。

卧薪嚐膽,三千越甲可吞吳。聯中所寫的兩個故事,不都是壓力帶來的勝利嗎?沒有破釜沉舟的果斷,哪有不勝則死的壓力?沒有這壓力,又哪有“百二秦關終屬楚”的戰績?沒有幾乎是亡國之恨的恥辱,哪有卧薪嚐膽的艱苦生活?沒有卧薪嚐膽的20年苦難,哪有三千越甲一舉吞吳的勝利?這就是壓力。壓力能讓徘徊者邁出堅定的步伐,能讓失敗者鼓起再戰的勇氣,能讓落後者奮起,能讓成功者警惕。如果説,人一生的發展是不易反應的藥物,那麼壓力就是一劑高效的催化劑。它不是鼓勵人成功,而是逼人成功,讓人沒有選擇不成功的餘地。

我的壓力作文3

“愛是什麼?”我翻開新華字典,找到了“愛”的解釋:對人或事物有深厚真摯的感情。原來這就是“愛”,我堅信:爸爸媽媽是愛我的!從我呱呱落地開始,我就成了父母生活的重心,我的一笑一顰都牽動着父母的心,我的每一次成長都是他們的驕傲。這些都是“愛”!

然而,和成長相伴而來的卻是“壓力”。現在,像我這樣的孩子,在物質上是富裕的,而學習上卻是壓力重重。經常會聽到這樣的新聞:某某學校的孩子跳樓了;某某學校的孩子自殺了;某某地方的孩子離家出走了……而導致這些悲劇的原因就是“壓力”!我們是生活在温室裏的花朵,當壓力來到我們身邊時,我們缺少應對的本領。所以,我想説:愛我,你就當我的“壓力調節器”,教會我正確對待壓力。

當我承受巨大壓力的時候,我希望媽媽能適當地給我減減壓。還記得剛上一年級的時候,我信心十足地踏進了國小的大門,眼中閃爍着求知的慾望。開學的第一個星期,每堂課我都端端正正地坐好,大眼睛緊盯着老師。可兩三天下來,我就氣餒了,原因是:別的同學都在假期中學過學前拼音,但我沒有,所以我覺得很難。看着別的同學大聲、自信地讀着拼音,我對自己越來越沒有信心。雖然那時的我並不懂得這就是壓力,但是卻因此開始退縮,甚至逃避。所以,課堂上,我開始開小差、講話;課後,我的作業速度特別慢。媽媽看到我這個樣子,非常着急,每天回家都逼着我讀那些我本就害怕的漢語拼音,有時還會棍棒伺候。她根本就不懂我承受的壓力,而我也不會向她表達。雖説在媽媽的逼迫下,我的漢語拼音學習跟上了其他同學的學習腳步,但是,卻讓我丟失了自信心。現在回想起來,當時,媽媽如果能站在我的角度上理解我、幫我緩解壓力,那我就能既跟上別人又保住自信了。

當然,在我馬虎的時候,媽媽也該給我加加壓。那是一次期末考試之前,我因為前一天的練習是滿分而沾沾自喜,就像俗話説的“骨頭沒有三兩重”。可媽媽沒發現我這樣的情緒,沒能給我及時加壓。結果,我在期末考試中因為驕傲錯了很多不該錯的。

我今後的成長道路上,還會碰到不同的壓力,我希望父母能當好我的“壓力調節器”,教會我去正確地面對各種壓力,在適當的時候幫我加壓或是減壓。愛我,你就當我的“壓力調節器”吧!

我的壓力作文4

現在,我們都要上國中了,成了畢業班,學習的負擔也隨着增加,家長為了讓我們好好學習,不惜我們的身體健康,給我們加作業,上補習班,連原本用來休息的週末的給我們的補習班佔用了,老師也非常重視我們的學習,每天下午留下來給我們做導優輔差等事情。雖然如此加強了我們的學習,但是,卻讓我們失去了踢球的快樂,佔用了我們原本該用來放鬆的課餘時間。這一切。都是為了什麼!為了我們能上好的中學!如果我們從父母的角度來看,這些都是自己千心萬苦的傑作。

部分人士分析認為,青少年處於心理波動期,自尊心很強,社會閲歷卻極其有限,認知能力不成熟,導致他們對學習、生活和家庭關係不能正確認知,進而選擇過激的方法看待和處理身邊發生的事情。作為家長,應與孩子建立起良好的互信關係,及時瞭解孩子的內心世界,緩解孩子的心理壓力。而學校在進行心理教育時,也要考慮到學生青春期的接受水平和控制能力,把心理輔導工作做細緻,才能避免類似悲劇的發生。部分老師説: “每一位老師都應該是學生的心理指導老師,發現學生心理波動後,要尊重、理解和關心學生,選擇學生理解的方式進行交流和教育,才能避免悲劇發生。關於中國教育失敗這是中國整個教育的失敗,光注重學習看重智商的培養,卻忽視了意志品質這些情商的培養,但很多事例表明往往在成功的過程中情起到決定性作用的卻是情商。國小生的壓力大我能理解,但真的大到要用死來解脱嗎?不要讓中國再產一些高分低能的'孩子了。

我的壓力有非常多,作為一個六年級的國小生來説,我知道自己面臨着畢業,必須得好好學習,吃點苦也是應該的,可是,我的學習負擔還是太大了,單單補習班就把我的週末給扼殺了,我要上一個語文補習,兩個英語補習,一個數學補習,還有一個音樂的興趣小組,我的週末就這麼沒了。我每次説起我的負擔太大,媽媽都只用一句話就把我給打發了,然後用一種不知什麼意思的眼神看着我,看得我毛骨悚然,我只能乖乖的去上了。我説我要看電視,媽媽説週末才能看,可看看我的週末,我還有什麼時間能看啊!再加上寫的作業也變成了平時的一倍,我還有那些課餘時間啊!我媽媽還給我買了一大堆練習,所有主課都有,堆起來有座小山那麼高。真是令我眼睛發麻,腦袋變大。我們每天寫那超過從前作業的兩倍的作業,每次都得寫到十點,第二天精神又不好。我好象變成了一個學習機器,每天只知道學習,一點自由都沒有。

我的壓力作文5

我的夢想很簡單,只是讓我能夠上到大學,成為大學生,這就是我的願望。

我的願望就只是這樣簡單,但是我卻不知道我能不能實現,現在我發現自己不太喜歡學習了,是因為我的壓力太大了,寫完老師佈置的作業,還要寫家庭作業,真的痛苦啊!只能給自己説,又不能説出來,只能一個人熬過這一個個墨跡,看着腦子快想壞的生活,我真的有時候都會哭出來,為什麼別人沒有這樣呢?而只有我才這樣,真是倒黴啊!我為什麼要享受特殊的待遇呢?我不需要這樣的待遇,因為這種壓力太大了,這樣會使我更加不想學習,更加激發了我對學習的討厭,真的好希望,趕緊上國中,離開電腦,自己生活,過着無憂無慮的生活,和自己的同學一樣的生活。我好希望啊!真的好希望,因為我的壓力太大了。

我真的好想過上沒有壓力的快樂生活啊!這樣我就可以專心學習了。

我的壓力作文6

都説家庭是小船停泊的港灣,家庭是希望的風帆,可是在我這,怎麼就“大陸飄移”,和這些美好的詞不沾邊呢,成了壓力?

“別人家的孩子”成了大人口中的比較級,就比如,三模試基本全“涼”,公佈成績時,“涼涼月色為你思念成河……”不禁浮現了出來。經常出現在大人口中的“別人家的孩子”通常是魯泥遙這類。把我死死地壓在了地殼上。一陣訓斥過後,還不忘誇獎幾句比較級的上者。

當天,別人家的孩子正享受着爸媽的關心、呵護,多舒服啊,羨慕的眼神只能幻想這種情節。

反觀我家,家法伺候,時不時給我增加壓力,我像個高壓鍋一樣,長時間積累着熱氣,只為呈現出更好的結局,這鍋還沒熬好,那鍋又起,只想對爸媽説:我不是機器人,不能十全十美,一昩地做着你們分配給我的種種任務壓力,我想,就算是個機器人,也會被逼瘋吧。

請你們不要再給我增添壓力,我有自知之明,我知道我在什麼處境,請你們相信我,沒有你們泰山重的壓力,我能學地更輕鬆,更快活。

“如果考不上好學校,就別想奢望有好的生活。”這句話我每天循環聽了上千遍,現在,我不想聽見這種壓力,也討厭活在這種給我增添壓力的家庭!

我的壓力作文7

人的家庭不可能一樣,家庭給予我們的有幸福、有歡樂、有教益、有希,但有時也有煩惱,有憂愁,甚至有痛苦。今天,我就想爸媽反映一下,家庭帶給我怎樣的壓力吧!

每個孩子到一定的年齡時就要上學,上學的主要目的就是學習,我學習成績非常好,但是,家裏人常説我要好好學習,將來考個好大學,找個好工作,給我們爭口氣!可是,他們不知道,他們的語句給了我多大的壓力啊!每一次考試,我生怕考不好,讓爸媽失望。一考不好,我就很內疚,因為我看到了爸媽失望的表情,因為我的腦海裏浮現了媽媽很有耐心地給我輔導功課的情形,因為我彷彿看見了爸爸在外奔波,忙着掙錢養家,我很自責,但是我知道我怎麼自責都沒有用,因為我現在沒有掙錢養家的本領,所以我唯一能夠回報給他們的只有好好學習!只有好好學習,我才能考個好大學,找個好工作;只有好好學習,我才能掙到錢養家;只有好好學習,我才能報答父母,報答社會!

我寫這篇文章的目的不是讓父母縱容我,而是不要在施加更多的壓力給我了,以後,我們的考試之路還很漫長:小考、大考、升學考、大學聯考……好多好多,大考試還在等着我們,而你們的語言越多,只會給我們增加無形的負擔和壓力,希望你們看到後會有所改善。

家庭,我愛你,可是,我想大聲喊一聲:請讓我們快活、自由、健康茁壯的成長吧!

我的壓力作文8

我是一名六年級學生,馬上要進行小升中考試,家庭給了我許多壓力。

過去,每天晚上寫完作業我都會看一會兒書。但現在,每天晚上寫完作業還要聽寫生詞、句子,做練習題,十點才能睡覺已經是家常便飯。在週六日,以前我一般都會在空閒時間打打球、讀讀書、睡個回籠覺。但現在,連一點兒空餘時間也沒有,和週一到週五一樣,也是整天聽寫生詞、句子,做練習題。

媽媽成了圖書管理員,我十分高興。我想,這回你成了圖書管理員,想看着我必須帶我去圖書館,這下你還怎麼管我,哈哈哈!但是我想錯了,媽媽確實帶着我去圖書館,但她卻把我放在自修室,還借了許多習題集讓我做,使我的計劃“完美”落空。

媽媽還給我報了許多補習班,有英語、數學、語文,三科全套,上得我全身無力,筋疲力盡。額外增加的這些課外作業,讓我每天悶悶不樂,心事重重。

我多麼希望這些可怕的壓力能夠消失,不再壓在我的心頭,就算少一點兒也好。我多麼希望可以放鬆一下自己,去和其他孩子一起玩、一起看書、一起打球,一起感受週六日的休閒和由此帶來的無與倫比的快樂。

媽媽,別再給我壓力了,好嗎?

我的壓力作文9

時光似箭轉眼間我已經是一個六年級的學生了,六年級的語文與數學難度與以前相比難度大大增加,尤其是語文知識點特別多,不像以前那麼容易了。我多了一份壓力。

就説説這兩天,要考三門主課。由於我沒有複習,加上國慶七天我去我老家,沒有時間複習功課,成績如流水往下降,直接從七八十分調到五六十分。當我拿到卷子的時候我腦子一片空白。我心想我考那麼差,怎麼跟爸爸媽媽交代呢?回家肯定又要被爸爸媽媽罵了!於是我懷着惴惴不安的心情回家了。到了家,我把卷子交給了媽媽,媽媽皺起眉頭説:“怎麼考那麼差?你上課有沒有好好聽講?”我不知所措,低着頭,不敢吭聲。“你這樣的成績,在班上已經是倒數了,這個成績將來不要説考好的高中,普通高中都考不取,你國中畢業,將來怎麼辦?趕快把卷子訂正完。”媽媽生氣地説。

我訂正完卷子,交給媽媽看,媽媽拿了一張A3的卷子給我,讓我在1小時內做完。那時已經8點半了,我已經很累了,我咬牙堅持把它做完了。6年級了,同學們都卯足了勁在努力學習,我如果還象以前一樣的方式去學習的話,我的成績勢必是墊底。我才不願意這樣呢!六年級我多了一份壓力。

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