一節生動的作文課(4篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的一節生動的作文課，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“快快快，要遲到了！”我急切地對媽媽説：“今天可是我們難得的活動課呢，如果遲到了，可是得不償失呢！”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨，不耐煩地答道：“我正在加速呢。”終於到了奧沃斯，我健步如飛，很快來到教室裏，開始了我期盼已久的“壽司之旅”。

首先由美食家黃校長親自做示範，大家都目不轉睛地看着。終於到了我們大施拳腳的時候，我先用早已經準備好的小勺子弄了一點米飯，快速地鋪在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那裏多了一點，我就用小勺子抹平，咦，那裏又少了一點？我又耐心地補上一點。就這樣，我不斷地修整海苔上的米飯，直到看上去均勻了。接着就是放胡蘿蔔絲，我從盒子裏抓出一些擺在米飯上面，別出心裁地擺出一個笑臉的造型，遠遠地看上去，真像一個人在衝我微笑呢。緊接着我又把黃瓜條、醃製好的蘿蔔條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面，可是它們總是滾呀滾呀，像一羣調皮的小孩子一樣不聽話。

終於要開始捲了，我用竹簾托起海苔，小心翼翼、一點一點地卷着。費了九牛二虎之力，我終於完成了我的第一個作品，心裏瞬間鬆了一口氣。

到了最後一步：切！我一下刀，呀，老師説太薄了，不容易成形。在老師的指導下，我調整了尺寸，慢慢地一點一點地拉着手中的刀，看到自己完美的作品被裝盒，心裏別提多得意了。

今天這一節作文課，真是既快樂又充實。我不僅親手學會了做壽司，還體會了媽媽勞動的辛勞。

作文課上，楊老師問大家各自喜歡什麼運動，同學們有的喜歡跳繩、有的喜歡游泳、有的喜歡踢足球、有球喜歡轉呼拉圈……而我， 則喜歡打羽毛球。

這時，楊老師從袋子裏拿出一個乒乓球和一個乒乓球拍，這是要幹什麼呢?難道是讓我們打乒乓球?可對打也要兩個球拍啊!難道是讓我們顛球?我好想知道。

原來，楊老師是讓大家運乒乓球。即把乒乓球放在乒乓球拍的上面，然後繞教室走一圈，而乒乓球不能離開球拍。楊老師把同學們分為三組，各組挑選兩名同學體驗運球。接着，我們把目光投向了第一個運乒乓球的同學，看看她能不能走完全程。只見她貓着腰，慢慢地繞着教室走，一隻手拿住乒乓球拍的把柄，另一隻手在乒乓球拍旁護着乒乓球，生怕它掉下來。終於，她把球運到了目的地。過了一會兒，就輪到我們組的第一個同學運球了，他用一隻手緊緊地握着球拍，可以看出，他的手在微微地顫動，而乒乓球在球拍上亂動，稍不留神，球就會掉下來，我替他緊張起來，終於，他成功了，我也鬆了口氣。

後來，楊老師又問大家，如果把乒乓球與乒乓球拍的關係看成是人與人之間的關係的話，同學們會想到是什麼關係呢?這時，一個同學説是父母與子女的關係，拍子像父母，時刻呵護着自己的孩子；而乒乓球像是孩子，調皮、好動。楊老師説，這就對了，中國的父母對孩子是含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了，希望大家好好珍惜!

這節作文課，既生動，又讓我知道了父母的'愛無處不在。我一定要好好學習，做一個有出息的人，報答父母。

首先，老師在黑板上畫了一個大大的園，我心想：這是要做什麼？為什麼要畫一個圓？一個個小小的問號在我腦中產生了。接着，老師又在圓裏畫上了眼睛，嘴，最後又畫了耳朵。剛畫完，同學們就捧腹大笑，這人也太有意思了，兩隻耳朵不對稱，沒有鼻子和頭髮，活似一個小丑。我看着沒鼻子的小丑和教桌上的毛巾，還有紅紅的大鼻子圖，腦海裏跳出三個字：貼鼻子。果然我猜中了。

遊戲開始了，規則是上台的同學用毛巾矇住眼睛，給小丑貼鼻子，看誰貼得最準。下面的同學不許説話。第一個是張冉超上，只見他大步流星的走上講台，信心十足的讓老師為他蒙上眼睛，先左轉三圈，再右轉三圈，我估計此時他已經分不清東南西北了，他摸索着，摸到了多媒體，一手拿着鼻子，另一手摸着多媒體的邊緣，在講台上徘徊着，猶豫不決，生怕貼錯了。不過，他還挺明智，一直小心翼翼的，每要下手時聽到同學們笑就又重新拿下來，最後劉老師説：“果斷一些！”這時他才鼓足勇氣“啪”的把鼻子按到黑板上，摘下毛巾一看，鼻子貼在嘴上了，我笑得前仰後合，其它同學也鬨堂大笑。

最後，是我的結拜兄弟唐霄鵬上，他蹦蹦跳跳地跑上講台，老師為他繫上毛巾，他挪動腳步，小心翼翼的走着，走到講台上時，他先左右移動，最後果斷一按，鼻子竟然貼到臉的外邊。

比賽還在進行，教室裏的笑聲此起彼伏。

記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。

那是一個風和日麗的中午，老師讓我們準備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用於作文課。

首先，老師宣佈比賽規則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩遊戲的啊！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時，教室裏香氣撲鼻，老師説：“開始吧。”胳膊不彎曲怎麼能吃到桔子呢？我是怎麼想也想不出來，我把眼睛轉向一邊，看到同學們把胳膊舉起來，頭往上抬，桔子從手中落下來，然後用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測量着，心裏膽戰心驚，我放手了，在我鬆手的那一刻，感覺時間好像被凝固了一樣，我彷彿看到了時光流逝，看到桔子一寸一寸，一點一點的往下落，最後，我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。後來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手裏的桔子。原來老師別有用心呀，通過遊戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了，隨後，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……

每次撫摸那片綠葉，我都會非常開心，我要好好的珍藏它！