精選班級作文400字集錦8篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的班級作文400字8篇，歡迎大家分享。

上個星期的星期五，是我們六班的班級秀，班級秀顧名思義就是秀自己班級的“特色”。但由於時間比較短促，我們的節目沒有其他班級的多，但是，每一個節目的“演員”們都付出了自己的努力。 因為我也參與了彩排，演員們為了讓班級秀更有看點，一次又一次地彩排，卻沒有喊過 “累”

本來我是和我的閨蜜一起跳舞，所以每次彩排我也加入了進去，我們的安排是，我們班的“父子”組合的《告白氣球》，平常她們都一副沒心沒肺的樣子，沒想到她們在關鍵時刻能夠這麼努力。週五下午一點半，班級秀在報告廳如期舉行，一個節目就是《告白氣球》，男生們沒有想到女生還有這麼温柔，認真的一面。場下沒有一點雜聲，那些寫作業的也不自覺地放下了筆，抬起了頭看着台上的焦點，還跟着節奏嗨了起來，突然間感覺班級好温暖。因為個人的原因，沒有參加這次的舞蹈，感覺有些可惜。當我的閨蜜在台上舞動的時候心裏既開心又失落。

這次也讓我明白了“最大的遺憾是：我本可以”班級秀雖然節目沒有別的班多，但我們的努力不比別的班少，我們有付出，即使不是最好的那個班級。

班級是我們温暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。我們一起來制定一個"班級公約"吧。

討論會開始了，同學們紛紛踴躍發言。有的同學説："我們班不得流動紅旗的原因就是同學們沒有集體意識。"有的同學説："有了班級公約就會規定同學們的行為舉止，讓同學們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。"有的同學説："班級公約可以讓我們班的衞生，紀律等方面有很大的改善。"有的同學説："班級公約可以讓老師少操心，同學們成為遵守紀律的好學生。"還有的同學説："我們不能再為班級抹黑了。"……

賀錦添同學説："我們設定班級公約是為了阻止那些下課追跑的同學碰傷。"

餘金波同學説："我們可以在每天早上和中午來時清理一下自己腳下的垃圾。"

劉志鈺同學説："我們每天早上來時讀班級公約5遍。要把班級公約牢牢記在心裏，不管做什麼事，都不要忘記。"

王禕爍同學説："不管在什麼場地，都要遵守我們的班級公約，因為這樣才能表現出來我們是省實驗國小的學生。"

劉老師説："嗯，大家説的對，讓我們一起創造文明的四六班吧。"

我有一個熱鬧的班級，我們班是一個團結的大家庭，我們的口號是“鷹一樣的個人和鷹一樣的集體”。

我們呀都按照“班級公約”來做事情的；完成作業“細心”，幫助同學“熱心”，放學路上“當心”，對待集體“關心”。

我們一進教室就是“入室即坐”“入座即學”，八個大字，這是老師對所有同學的要求。

我們的數學老師和語文老師都有一雙炯炯有神的眼睛，她們扎的辮子可漂亮了，她們對學生的要求是嚴格的，對學生的生活是關心的，她們對待學生像對自己的孩子一樣，她們像園丁培育着祖國的花朵，她們像蠟燭燃燒自己照亮我們，正像一首古詩所説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

我們班的同學一直遵守我們的班訓：敬，競，淨，靜。敬，可以説是尊敬，敬畏，時刻提醒我們對老師要尊敬，要懷有敬畏之心。競，可以説是競賽，競爭，時刻提醒我們要有競爭，競賽意識，爭當一流，爭做第一。淨，乾淨，整潔，代表着我們的班級是一個乾淨，衞生的大家庭。靜，安靜，平靜，代表着同學們在一個安靜，祥和的學校環境中，安心學習，快樂成長。

這就是我的班級，我學習生活的地方，我為自己能在這樣的班級中學習而感到幸福快樂，我為有這樣的班級而感到驕傲！

我相信，很多人都有外號吧！我們班級的`同學外號可多了，不信，你聽：“兔子，來一下”“還行，你別寫了”“老夫子，來幫忙”“鴨子，別來”……

我先來説一説“鴨子”吧！他是一個男生，原名叫做唐佳傑。之所以叫他“鴨子”，是因為一念他的名字就會想到“唐老鴨”，之後，就變成了“唐鴨”，最後，便變成了“鴨子”。這個外號，連他本人都十分滿意呢！

再來説説“海星”吧，他是個很胖的男生，叫吳海鑫。我想大家都知道原因了吧！沒錯那就是諧音！“海鑫”諧音是“海星”。所以呢，大家便十分親切地叫他“海星”。

我們班最有特點的就是我的外號了，我的外號叫“老夫子！”為什麼我會叫“老夫子”呢，因為我讀書總是搖頭晃腦的。有一天，我被老師提起來背詩，我背得搖頭晃腦的，富有節奏感，老師風趣地説：“哇！你可真有節奏感啊！好像古代的詩人，對不對呀，老——夫——子！”那次過後，我的外號便叫“老夫子”了。

幽默一串又一串，開心一天又一天。幽默故事天天有，下次再來説吧！

這裏有許許多多的書籍：有的文字優美，有的圖文並茂，有的是同學們從家來帶來的，有的是圖書管理員到學校圖書室借閲的，每個學期都會定時更換。這裏是同學們喜愛的地方，也是我的樂園——班級圖書角。

圖書角並不大，只有一個不到兩米的木頭書櫃靠在教室西南角上。書櫃有兩層是專門用來放書的。每天圖書管理員都會把裏面的書擺得整整齊齊，等待同學們借閲。

我是圖書角的常客。每天早上到學校，一放下書包，我就立刻飛奔到這裏，津津有味地讀起書來。讀到《苦兒流浪記》中雷米的啟蒙老師皮大斯凍死在外面，我悲痛萬分；讀到《陽光姐姐小説派》中高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑；讀到《送給小狐狸的禮物》中小熊把所有糖果都拿走了，不給其它小動物的自私而霸道，我搖頭歎息。媽媽説我讀書就像吃飯一樣香甜。可不是嘛，我每次“吃”書都“吃”得非常飽，非常香。

因為我堅持每天在圖書角讀書，並且每次都讀得很入迷，所以同學送我外號“小書蟲”。隨着讀書越來越多，我的語文成績也一步一個腳印，越來越好。我的閲讀速度變快了，知識面也擴大了。在我的帶動下，班裏越來越多的同學都喜歡上了讀書，喜歡上了我的樂園——班級圖書角。為此，我感到非常自豪。

我的樂園就是班級圖書角，在這裏，我認識了許多書中的朋友，瞭解了許多課內學不到的知識。我喜歡它，你喜歡嗎？如果你喜歡的話，就請你也來我的樂園，我們一起“吃書”吧！

我們班有很多達人，比如説體育達人——賈雲揚，魔方達人——夏雨薇……但是，最令我佩服的是我們班的天真達人——蘇安泰，他可是我們班鼎鼎有名的天真達人，甚至老師對他不好就在門後寫罵老師的話這種天真的事他都做得出來。他犯了錯誤，老師問他，他總是説“我要有快樂的童年”這句話，老師也大多數都認同他的觀點。

有一次，他在學校圍牆邊上的小攤上買東西，被老師看見了，老師午自習之後把他叫到了辦公室，老師先問他他幹了什麼事？，他卻説什麼也沒幹，老師一氣之下把這件事情告訴了他，他才承認。接着老師又問他他幹這件事對不對？他不但沒有回答老師的問題，反而對老師説“學校裏沒有不能買東西的牌子”，老師氣得差點暈過去，又給他舉了生活中的例子，比如不能隨地大小便這個牌子，但也沒有人隨地大小便……最後，湯老師自己反而笑了起來，我認為湯老師笑有兩種原因，1是自己跟蘇安泰説得太多了，2是覺得蘇安泰太天真了，連不能在校買東西這條校規都覺得要有牌子才行。

甚至老師還在課堂上表揚他的天真，把這個故事説給我們聽，把我們笑得是人仰馬翻，久久不能平靜。有時候老師還不止表揚他一次。

我們班的天真達人真是強悍，我們班誰都沒有他天真，甚至有時候我還羨慕他呢！

一年一度得校運動會馬上就要到來了，我們班的體 育成績好的都整裝待發，準備在運動會上大顯身手，為班級爭光，同時也為自己爭光，可是，我們班上一些體育成績不好的同學，可沒有那麼好運了，我們沒有去當 運動員的機會，只好在班級的“陣地”裏吃吃零食，打打牌，或是去給運動員當拉拉隊。

可是，我們並不甘心，我們也想為班級爭光啊！終於，盼啊盼啊，這個機會終於到來了，老師讓我在今年的這屆校運會中的開幕式上去表演節目，我聽 了欣喜若狂，回到家就開始練習跳繩——劈叉跳，我幾乎每次都練得滿頭大汗，原以為可以在開幕式的時候大顯身手，可老師卻怕我們跳神的同學把別的同學弄傷， 就邊把我們刪了，這如同一哦個晴天霹靂般，讓我大失所望。

但是，在這個霹靂過後不久，又有一道陽光到來了————老師讓我去跳長繩，我便和同學一起去練，正當我練的有些熟練時，老師卻一會兒換人，一會兒又換人，最後把我也給換下來了，唉……希望老師能在運動會前給我為班級爭光的機會啊。

彈指歲月，六年的似水年華在那個酷熱的暑假被難得一絲的涼風吹散了，成為記憶中的一頁。如今，酷暑已過，金秋來襲，我又迎來了新的班級。

那天，我尋着分班的名單，走進了新的班級，一張張冷淡的陌生面孔，不禁使我想起昔日的同學，想着，想着，不覺中淚眼模糊，完全沉浸在往事的回憶中。這還不算，同桌之間的課桌上還畫着一條條清晰可見的“三八線”，除上課討論偶爾交流幾句以外，根本沒搭過話。彼此就像擦肩而過的路人，你走你的陽光道，我走我的獨木橋，各不相干。

但一個月後的運動會改變了這一切，一地散沙終於堆積了在一起。這日，驕陽似火，運動員們一個個像離弦的箭，“嗖”的一聲向終點衝去。我本以為同學們會各做各的事兒去，但是，我錯了，同學們不顧學生會的反對，一起湧到跑道邊為運動員打氣：“加油！加油！”助威聲此起彼伏，像參加“大喇叭”比賽似的。有的同學為了增加運動員的鬥志，在跑道內圈的草坪上，頂着火辣辣的太陽，跟運動員一起並肩作戰。“贏了！贏了！”在同學們的歡呼中，43顆心拉近了，當同學們回憶起曾經的冷漠時，大家不約而同地笑了。

不論過去如何，過去終究會變成回不去的曾經，我們應好好地把握現在，珍惜相處在七年級（7）班的每一天。