【精華】優秀成長作文八篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的優秀成長作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

當我們説一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味着個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味着一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望，就算活着，也沒有了夢想。

很多人在看待人生時都存在一個誤區，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什麼？按照世俗的定義，當一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就説這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質上講，成功不是得到了什麼，而是一個人成長的自然結果。成功不是某種靜態的東西，可以任人平白地拿來，因為凡是唾手可得的東西也極有可能隨時失去；成功是一種成長，而成長源自一個人的內心，得到了就是永恆。人們在看待成功時，通常用一種簡單粗暴的方式：只看成功本身，而不去探索如何成功的路徑。成功是怎麼來的？是通過自身艱苦卓絕的努力得到的？還是通過權錢交易的陰謀得到的？如果一個人得到的財富、名譽和地位不是通過自身不斷的完善和光明磊落的努力得到的，那他所謂的成功就是令人鄙視的，這種成功也和成長毫無關係。如果一個人的成功是和成長相連的，是通過不斷努力而取得的，那我們就有理由相信，這樣的成功會比較長久。

成長是一個人不斷取得成功的加油站。如果一個人繼承了一筆遺產、中了一份彩票，或者因為考試猜對題目而得到了一次高分，這不叫真正意義上的成功，因為它與成長無關，不可複製，存在極大的偶然性。試想，如果此人想要再繼承一份遺產，再中一次彩票，或者再猜對一次題目，還會那麼容易嗎？但相反，如果一個人勤奮工作、努力學習，每天進步一點點，最後實現了自己的夢想，那麼他的成功就是一路成長的必然結果，未來更多的成功也可以用同樣的方式複製。所以，持續不斷的成功必然和成長相關。當我們談論一個人成功的故事時，其實就是在談論他不斷成長的過程。並非所有的成功人士都值得尊敬，除非他有一個令人感動的成長過程。

現在的年輕人只追求成功，不追求成長，這是令人悲哀的事情。這就像造一所房子，只追求房子的高度，卻不努力把地基夯實，房子到了一定的高度必定轟然倒塌。大學是一個人成長的最好時光，認真讀書、獨立思考、探索真知、廣交摯友，讓美好的青春留下一路成長的軌跡是令人着迷的一件事情。同時，前途的迷茫、失戀的痛苦、人生的徘徊、現實的苦悶都是成長的一部分，也是成長的必經之路。可惜，現在的很多大學生認識不到這一點，他們選擇用一種淺薄的方式或打遊戲或上網來刻意迴避自己成長所必須經歷的努力和痛苦。不過，任何逃避都只能是暫時的，現在的一時逃避通常意味着未來以成倍的努力和痛苦來償還。我見過太多的人，由於在大學時不願意主動成長，不追求知識，不豐富自己的心靈，不思考自己的人生，結果走上社會後變成了毫無用處的人，在社會的邊緣遊蕩，不能融入社會，也不被社會所接納。

只追求成長，不追求成功，讓成功成為成長的必然結果這就是通往成功的最正確的道路。所謂的只問耕耘，不問收穫其實表達的也是同樣的意思：耕耘是不斷的成長，收穫是必然的結果；如果我們只嚮往結果，人生必然拔苗助長，最後枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，她是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背後，她曾經有過毛毛蟲笨拙的爬行、蛹化成蝶的辛勞和痛苦。

網絡是我的好朋友，但我也吃過虧。例如，有一天晚上，我因為玩遊戲，沒有複習，第二天數學考試只考了60幾分，結果被我爸爸狠狠地“修理”了一頓，晚上睡覺時身上還痛。

説句心裏話，我很喜歡這個朋友，因為通過它我學到了好多知識，有時爸爸查資料，我也跟着看，別説我的文化知識還真的有了長進。

網絡在我們生活中的作用越來越大。比如，你可以通過上網聊天，把心理的負擔釋放出來；有時學習累了，你可以打牌輕鬆一下；需要給親朋好友寫信，你可以發電子郵件，一眨眼，信就到了目的地。

不過，這裏我可警告大家，不要太沉迷網絡，要不然會吃虧的！因為痴迷網絡，不僅影響學習成績，影響身體健康，而且極有可能影響我們和父母、老師的關係，甚至一旦掉入“網絡陷阱”，我們就再也爬不起來了，關於這方面的例子有很多很多。

總之，網絡雖然是我們的朋友，但是，我們對這個朋友也不能太親密。只有這樣，我們才能與它和平共處，健康成長。

阻力，物理學上的一個很常見的單位名詞，它在計算中可給我們添了xx煩，可是生活中若是沒有了它，生活就會糟成一團亂麻。成長也是如此。

曾記得，幼時的我是膽大包天，什麼都敢做什麼也都樂意摻合。那次，我去找一個小夥伴去玩，路過她家門前的一條河。當時已是冬天，河面上已經有了幾層薄冰，還有一根圓滾滾的浮木，我就玩心大發的沿起了那根木頭。正當我為自己的平衡力而得意洋洋時，腳底突然一滑，“撲通”一聲，我掉進了河裏。九寒天啊，冰冷的河水刺的我不敢睜眼，我憑着本能摸索到那根木頭，緊緊的抱着不敢有一點鬆懈，然後朝她家的方向大聲呼救。她跑出來，看見我這樣子完全嚇壞了，立刻一手拉着楊樹，一手拉着我，那一天，身體一向瘦弱的她爆發出強悍的力量，竟然把比她重十幾斤的我一下子就拉上來了。因為怕大人罵，就偷偷的和她一起回我家換衣服，然後不動聲色的裝了幾天乖寶寶。誰呢你説這不是我成長路上的阻力麼？若沒有這件事減了我的天性，若沒有她的捨生相救，我現在也不會能坐在這陽光明媚的地方寫這篇作文了。

如果説，那件事給我的是身體上的“阻力”，那麼這件事一定是我精神上的“阻力”了。

那年我風華正茂，正是看分數如命根的年齡。一次大考，由於上課不聽講，考前不復習，我竟然拿着以前做的筆記進了考場。看着別人奮筆疾書，我的手不由得遊向筆記。可是，老師的信任，同學們的相互鼓勵突然閃現在腦海，一瞬間像被觸電似的丟下筆記。臉紅不止的我想了好長時間，然後撕下一張紙當作演草紙，把筆記扔到一邊，對那些我熟識的題發起攻勢。分數下來，才剛剛及格。但我仍然很開心，因為這才是真實的分數，真實的自己。誰能説我考場上的鬥爭不是我成長需要的阻力呢？

成長需要阻力，它能教會你收斂心性，辨別是非，他能教會你，固守心台，做好自己。

從調到實小到現在，我帶的是第三屆學生。回想第一屆學生，非常聽話，我要求也比較嚴格，雖然成績優異，但顯得太老實了。並不是説老實人不好，而是因為學生過於依賴老師，沒有自己的思想。我並不欣賞太聽話的孩子，更喜歡有主見、有思想的孩子。

於是，我對第二屆學生的要求放鬆了些，對孩子們犯的錯誤，我少了呵斥，更多的是以理服人。與此同時，我還閲讀了魏書生等名師所寫的班級管理經驗。我非常欣賞魏老師讓學生自我管理的方法。我在班上也創造了不少機會，讓孩子們人人有事做，事事有人做。早上和中午的紀律讓紀律班長負責；打掃衞生讓衞生班長負責；站隊讓體育班長負責。這些班長雖然有管理的權力，卻一遇問題就“告狀”。我為此很鬱悶，為什麼同樣的方法，到我這兒就問題百出呢？我又閲讀了許多和班級管理有關的雜誌、報刊，學會了鼓勵和寬容，許多成功的案例都源自老師的表揚，源自老師對學生的愛。説真心話，我盡我所能去關心、幫助我的學生。我從沒有歧視那些後進生，反倒經常單獨找他們聊天，給他們講道理，幫助他們成功，讓他們在成功的激勵下能有所改變，甚至回到家裏，我還想着怎樣處理孩子們的糾紛更合適。我的付出的確得到了回報，班上的孩子和我的關係親近，連最搗亂的孩子見面也會熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學生那樣言聽計從，他們有自己的思想，這是我非常欣慰的一點。但隨之而來的是過於懶散，道理都懂，就是不願下功夫去學，不能嚴格遵守紀律。

我不斷嘗試着，反思着。最近，我看了《陶行知教育名篇》，其中一段話讓我撥雲見日

一國當中，人民情願被治，尚可以苟安；人民能夠自治，就可以太平；那最危險的國家，就是人民既不願被治，又不能自治。所以，當渴望自由的時候，最需要的是給他們種種機會得些自治的能力，使他們自由的慾望可以自己約束。

讀着這段話，我意識到了問題所在，我給了他們自我管理的權力，而他們還不具有自我管理的能力，所以才會出現“告狀”現象。有些人約束不了自己的慾望，所以隨心所欲，結果才會難管。

前車之鑑，應當吸取。在學生還沒有自治能力的時候，我不會完全放手。當務之急，是想方設法培養學生的自治能力。但這並非一朝一夕就能形成，“吾將上下而求索”。

書本，是專業知識的寶庫。它幫我產生了無盡的歡樂與期待。

兒時，我就喜歡聽故事，並且每一次必須聽上三四遍。上幼兒園了，教師無意中發覺我能説故事，就要我念給大夥兒聽。正當性教師為我可以識那麼多字，而覺得詫異時，忽然發覺我將書拿倒了，雙眼看見同學們。原先，這種小故事我已經聽過好多遍，如今早已能記誦了。

我歌曲不太好，唱歌老跑調。但是，我卻喜愛歌曲。母親買來一本書贈給我，書名稱為《再試一次》。這本書講的是一個學生在商海中艱苦創業，失敗了許多次，最後變成了百萬富翁的小故事。它的劇情很俗套，但在其中一句話要我印象深刻：如果你失敗了許多次的情況下，千萬別捨棄，由於這時喪失取得成功的信心，以前的勤奮就徒勞了，每一次不成功全是對你的磨練，多一次不成功你就離取得成功又近了一步，再試一次，或許你就成功了。這句話一件事危害非常大。我有了自信心，不斷訓練。如今，我唱歌再也不跑調了。

再美的花也會凋零，再絢麗多彩的七色彩虹也會消退，僅有這書裏的珍貴專業知識，將永存我心中。

最近，一個叫李莉的父親生氣了。他穿着簡單的布衣服，牽着一根牛繩，陪着3歲的兒子騎着一頭大水牛上幼兒園。事件一經傳到網上，就引發了熱議。成都一所大學的國學教授李莉對國學非常着迷。他經常帶着兒子、駱駝和驢在田裏散步。他教兒子背詩結對，講述古代人才進京應試的故事。有人嘲笑他“瘋狂”和“炫耀”。其他人可以理解他，欣賞他，甚至模仿他。

在我看來，這是一種良性現象。也許時代變了。人們的生活和以前不同了。這樣做是愚蠢的。但正是這種珍貴的堅持，才能讓我們今天再次感受到漢學的魅力。

中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族的精神支柱和精神家園。漢學是中華民族幾千年形成的經典文化，也是先秦諸子百家爭鳴以來蓬勃發展的文化實體。作為中國文化最重要的精髓，漢學經過歷史的沉澱和磨練，散發出獨特的價值和光芒。

當我仍然對周圍的一切一無所知的時候，我媽媽經常寫我經常在耳邊讀到：“仰望明月，俯視故鄉”，當我有點懂事的時候，老師一字不差地教我：“人之初，自然好……”可以説，我們的成長，我們的進步，我們人生的國學，都起着重要的作用，從無知到成熟，從嘮叨到會説話。這些都離不開漢學的形象。

漢學傳達的是一種態度，一種簡單而温暖的生活態度。孔子用這種態度來影響他的學生。他最喜歡的學生之一顏暉曾經稱讚過這個學生，並説：“好吧，慧也！一個人可以在巷子裏吃，一個人可以喝。人們不能為此擔心，也不能改變自己的幸福。先宰，也回來。”無論社會發展多麼蓬勃，物質文明多麼發達，人們總是擺脱不了頭腦的困惑。《論語》早就告訴我們，只有真正的聖人才能不為物質生活所累，才能永遠保持心靈的寧靜與安寧。

漢學是我們生活的明星，是我們成長、成熟和成功的基石。我們人生的每一步都與漢學的形形色色交織在一起，它是連接億萬同胞的精神橋樑，是我們信仰統一的基礎。

人生最快樂的時間是我們的`童年，我們在快樂中健康的成長！而我要與大家一起分享我的快樂！

小時候，我喜歡跟小區裏的大孩子玩遊戲，每一次玩都會把我的衣服弄髒或者是這落一個傷，那落一個傷。但是，我卻很高興！

上幼兒園的時候，我跟我同齡的孩子一起玩水槍，你射一槍，她射一槍；我們還總玩老師的鋼琴，老師一點也不介意！

到國小的時候，一切都變了！雖然還是與同齡的孩子一起學習，但是卻要面對嚴厲的校規和老師，也不能再水槍了！但是，我又認識了許多的朋友！頓時感到很開心！

相處了六年的兄弟姐妹們在一個六月的夏天就結束了！在那一天我們玩的很開心！雖然我們分開了，但是我們不會傷心！因為不管我們分開多久，我們的友誼卻是長久的！

在小這畢業的照片裏看到了許多陽光般的笑臉，一個個都洋溢着友誼的笑臉。

現在，我步入了中學，進入了我夢寐以求的中學，雖然不是靠自己的實力，但是我在這三年來會努力奮鬥的！我在這些快樂的日子裏健康的成長。

我在快樂中成長！

青春猶如魚兒自由自在的遨遊；青春猶如鳥兒在蔚藍的天空中放飛翅膀；青春猶如花兒含苞待放；青春猶如小草茁壯成長；青春猶如時間轉瞬即逝；青春猶如駿馬奔騰在草原上；青春猶如旅行説走就走；青春猶如四季冬暖夏涼；青春猶如彩虹絢麗多彩

青春是一幅畫 ，揮灑畫筆；青春是一本書，豐富知識；青春是一種叛逆，放肆無禮；青春是一雙手，譜寫曾經；青春是一扇門，重見光明；青春是一句感恩，銘記在心；青春是一種語言，出口成章；青春是一種方式，坦誠相待；青春是一把雨傘，遮風擋雨；青春是一盞路燈，指引道路；青春是一杯苦咖啡，五味陳雜；青春是一片花海， 沁人心脾。

青春是活力的向徵，用青春譜寫曾經，用汗水揮灑青春，現在還在猶豫幹什麼，青春是我們代表我們成長的方式，是青春讓我們成熟，是青春讓我們懂事，青春是我們實現夢想的大好時機，青春是一種叛逆，是青春在鼓舞着我們前進的動力，讓我們擁抱未來。我們的未來離不開叛逆的青春。

如果青春是地平線，而我們看到的是太陽升起的一刻， 這代表着我們的夢想正在揚帆起航，用我們的雙手和智慧去讓藏在我們心中的夢想創造出最美麗的時刻。

如果人生是彩虹，青春是彩虹中最絢爛的一種顏色；如果人生是動靜交織的，青春是最有活力的；如果人生是五味陳雜，那麼青春一 定是最甜的；如果人生是一棵桂花樹，那麼青春一定是當中散發出清香最能讓人心曠神怡的那一株；如果人生是一縷陽光，那麼青春一定是最亮眼的一縷陽光；如果人生是一叢荊棘，那麼青春一定是砍除荊棘道路的鋒利斧頭。

青春是幻想的代詞，青春是一個快要發展成為成年人的一個過程，青春的時節是一個複雜而繁索的一個時期，它已經沒有兒童時期孩子的味道，表現出是個煩悶而枯燥的一個躁動時期，只要一過這個時期任何事物都會覺得美好，任何事物都會看得非常透，非常理解。

為了讓我們的青春沒有後悔的時候，讓我們從以後做起，從今後做起不留痕跡地去實現自己當初最天真無邪的夢想過程，和小時候許下過什麼原望。青春期只要把握好分寸，青春期的高潮就不費頭腦去想怎麼解決它，它會自己從你旁邊默默地離開。

讓我們成長歲月時的青春不留遺憾。