【熱門】國小作文彙編五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的國小作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小作文 篇1

蘇霍姆林斯基説：“一個好教師意味着什麼？首先意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣。”同時，我們還應不失時機地去激勵、去引導。心理學研究表明，人在被讚賞、激勵的條件下，其自身潛力的發揮是平時的2～3倍。“教育藝術的本質不在於傳授本領，而在於喚醒、激勵和鼓舞。”讓孩子從賞識、誇獎中體驗成功的快樂，激勵孩子挖掘自身的潛力做出更好的表現，爭取更大的成功。讚賞在教育實踐中起着激勵作用。正如林肯所説：“每個人都希望得到讚美。”的確，獲得他人的肯定與讚美，是人生基本生活需求滿足後精神上的高級需求，這種需求貫穿於人的整個生命過程。對學生的成功，應給予肯定、表揚、讚賞，並適當提出更高的需求。

陶行知先生説：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效手段就是“愛的教育”。

作為一名平凡的.教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。“愛心最是有情物，化作春風更催人”。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師應當有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術。

小魚是我班的一名男生，可他總是板着一張臉，毫無生氣。上課總是趴在桌子上，好像若有所思；課間，靜坐一隅；放學後，又獨來獨往。在與其他科目老師交流後，我得知他幾乎每節課都是這樣。但從他的眼神中，我分明窺探到了一絲希望。經多方瞭解我才得知，他生活在一個不幸的家庭：父母離婚後，母親改嫁，父親外出打工，他由後媽撫養，但後媽對他不好，再加上他身體不好，這一切讓他承受着沉重的精神壓力，以致於快樂對他來説是一種奢望。一天上課時，我發現他在看一本網絡小説。經過一番思考，我決定選擇另一種方式去“揭穿”他。剛好有一道仿句練習題，我便點名讓他回答，我原本以為這道題對他是有些難度的，沒想到他仰起頭，眨了眨眼睛，嘴巴一張，答案便跟着出來了。回答很精彩。我被他的靈敏、聰慧驚呆了。頓時，全班響起了一陣熱烈的掌聲。我看到了他臉上露出了一絲難得的微笑。我抓住時機，在全班同學面前表揚了他。

下課後，我仍然對課堂上的一幕念念不忘。我想，他能在那麼短的時間內，將語言組織得那麼精彩，這説明他很聰明；他如此認真地讀那麼厚的小説，這表明他很喜歡閲讀，只是缺少一個人去正確引導。想到這，我決定去充當這個引路人。

國小作文 篇2

在一個風和日麗的一天，我和爸爸媽媽一起去公園。當我們坐在草坪上時，我看到了一隻小螞蟻在挖洞，突然我想到了老師最盡佈置的觀察的作文，也許這是一個很好的題材。

於是，我等螞蟻爬到地上時，就用放大鏡仔細觀察它。我發現螞蟻有三對足，一個小腦袋，一個身軀，體型較小，是黑色的'。突然，我看到一個洞穴，腦袋裏就起了一個大大的問號，想看螞蟻怎樣挖洞。

於是，我就捧了一把土埋住小螞蟻，不一會兒，它就鑽出來一個小洞眼兒，為了進一步觀察洞眼兒的寬窄，我就用水拌成泥再讓螞蟻鑽洞，鑽好後，我又用尺子切成兩半，看到一堆泥中有一道豎線，用放大鏡看還能看到螞蟻那細腳留下的印呢!

為了滿足我的好奇心，媽媽給我買了一本《動物世界大百科》給我看，一回家我二話不説先坐在課桌前仔細閲讀着這本書。終於我在第九十八頁找到了關於螞蟻挖洞這一篇，書上説螞蟻是靠那三對細小的足，一點一點的挖的，我想：螞蟻可真勤勞啊!挖洞要一點一點挖。

螞蟻就是擁有耐心和毅力的動物。

國小作文 篇3

這是一個星期六的夜晚，月亮隱隱約約露出了朦朧的面貌，習習涼風從窗口裏吹來。我家的飯廳裏傳來了一股股飯菜的清香。哈！肯定是婆婆又煮了美味的.佳餚啦！

我示意讓爸爸先去飯桌上偷菜吃，沒想到這一舉動被媽媽看見啦，於是媽媽先神出鬼沒地走進了飯廳，爸爸也裝模作樣地，邊走路邊發信息來到了飯廳。

現在全家人都到齊啦，餐桌上的佳餚琳琅滿目：紅燒排骨、玉米湯、雞蛋煎肉餅、炒菠菜還有蒸魚呢！真看的我和爸爸媽媽口水“直流三千尺”啊！

現在我們已經做好蓄勢待發的準備了。“開飯啦”隨着婆婆的喊聲，我手疾眼快，首先就夾了一塊大大的排骨放入碗裏，得意地笑了。媽媽又趁我在得意的時候，偷偷地伸出“爪牙”把一塊玉米夾進了碗裏！我一聲驚呼，趕快猛地吃着煎蛋肉餅，“啊”我尖叫一聲，原來是吃的太快，咬到舌頭啦！爸爸媽媽看着我不禁捧腹大笑。啊！爸爸也前來“交戰”了，爸爸一迅雷不及掩耳的速度把玉米湯倒入碗裏，“咕咚咕咚”地喝了下去，於是我和老媽又跟老爸一起繼續交戰……快樂與甜蜜的氣氛瀰漫在這個家的每一個角落。

我在搶着吃肉時，突然想到：這樣自私地為自己夾菜可不好呢！我偷偷看了一眼一旁安靜的“觀眾”——婆婆，她正在笑着看着我們交戰呢，於是我加了一塊肉餅和一根根蔬菜給婆婆，也給爸爸媽媽夾了許多肉和菜呢！爸爸媽媽看了，讚許地點點頭，很感動，婆婆看了更是樂不可支了，更加慈祥地笑着……

雖然這只是一次生活中的一頓家常便飯，但是卻給我留下了美好甜蜜的回憶。

國小作文 篇4

我叫莊植，今年10歲了，上國小三年級。我長着一雙明亮有神的眼睛和端正的臉龐，雖然皮膚比較黑，但我自我感覺很好，因為黑代表健康。

我愛看書。我的.書架上擺滿了書，有《三國演義》、《水滸傳》、《100篇美德故事》、《格林童話》……。但我現在已經近視了，媽媽不讓我看課外書，偶爾作業寫好後偷看一下。記得

我沒近視之前，我就喜歡靜靜的看書，漸漸地養成了愛看書的好習慣。有一次，我正在看書，表弟小偷般地來到了我身後，我絲毫沒有發現，只是拿着鉛筆不停地摘出好詞佳句。弟弟悄悄地

在雞毛撣子上扯下一片羽毛，在我脖子上不住搔着，我毫無感覺。這時爸爸回家了，笑了個不停。我也笑了。整個屋子裏充滿了笑聲和那書香味。

這就是我，一個愛看書的我。無論身邊有多響的聲音，我都不會放掉那可以填滿我肚子的書。書是人類的精神糧食——這是莎士比亞説過的至理名言。

國小作文 篇5

馬上就要考試了，我的心情是即開心又害怕，開心的是媽媽答應我考試得了100分就給我買只小倉鼠，害怕的是我可能考不到100分。

週一下午開始考試了，老師發下了試卷，我連忙看了一下，每道題都很簡單，對於我來説就是小菜一碟，我三下五除二就寫完了。可是，其中有一道題，我有一個單詞不會寫，這可怎麼辦呢？我急得是抓頭撓腮，坐立不安，就在離下課還有五分鐘的時候，我突然動起了翻書的念頭，這時“小天使”發話了：“你不可以這樣，如果這樣的話，這就不是你的真實成績了！”站在一旁的“小惡魔”也發話了：“抄吧！抄吧！難道你不想要小倉鼠了嗎？”此時，我的腦海裏浮現出小倉鼠可愛、動人的畫面。最終“小惡魔”戰勝了“小天使”，我還是選擇了翻書，結果，我真的得了100分，可試卷發下來的時候我卻沒有感到絲毫的喜悦，回家的`路上，那個紅紅的100分彷彿説起了話：“我不屬於你這個抄襲的人！”

回到家，我把試卷拿給媽媽看，她看過之後微微一笑，立馬給我買了一隻小倉鼠，看着那熟睡的小倉鼠，我的心裏總覺得少了點什麼。

三年後的今天，我才知道，當年我缺少的是一個國小生最基本的道德。