種菜記高中作文

我家後院非常大，闢有很多塊菜地，其中靠近自來水龍頭的那一塊是我的。起先，我對種菜根本沒有興趣，是父母看我學習“太累”，需要調節調節而硬塞給我的一塊菜地。他們説我雖然學習緊張，但學習越緊張就越需要放鬆放鬆，而放鬆的最好方式就是跟着他們學習種菜。

父母的硬性規定，我不好違抗，只好硬着頭皮跟着他們打理。還好，他們給的一塊菜地不大，1.5米（寬）×4米（長）=6平方米。他們指揮着我種地，説翻土我就翻土，東一鋤頭西一鋤頭，地似乎翻過了，但很多地方沒有翻透，都被我輕巧地將所翻出的一些鬆土覆蓋了。我看到父母所種的地，是寸寸土都翻了個遍。該栽小白菜了，他們教我如何如何栽，並且示範，可我等他們一轉身，就迅速地將菜苗胡亂地埋入土中。該澆水了，父母拿着漏斗壺，像下毛毛小雨一樣温柔地澆灌，而我則就近打開水龍頭，嘩啦嘩啦將水射向菜苗，把它們衝得東倒西歪。

父母種的小白菜綠油油的，長勢喜人；而我種的小白菜卻死的死，蔫的蔫，即使是活的，也是東倒西歪。我自己種的菜，連我自己都看不下去，更何況別人。

父親終於説話了：大力，你知道我和你媽為什麼堅持並帶命令式地要你種塊菜地嗎？為什麼我們給你示範卻故意不去糾正你的錯誤做法呢？目的只有一個，那就是讓你看看事實，看看結果。事實勝於雄辯，結果説明一切。你鬆土時未鬆透，栽苗時未栽正，而澆灌時更是過力過量……這樣，菜苗能長起來嗎？能長好嗎？你沒有按照科學合理的種植步驟，沒有規範的操作流程，植物能夠茁壯成長麼？還有一條更重要，你對種菜開始是根本沒有興趣，是完成我們硬給你的任務，是敷衍塞責……沒有興趣是做不好任何事情的。

母親在一旁也開腔了：力兒，你爸説得一點沒錯。我們不是真正要你種出什麼好菜來，也不是指望你將來能成為種菜能手，而是要你明白，學習和種菜是一個道理。你胡亂地對待土地，土地也就胡亂地對待你。你看看你栽的菜，你亂栽菜苗，菜苗也就東倒西歪地生長，甚至死亡……

父親又搶着説：你平時看似學習努力，但那是一種假象。你似乎是在做給老師看，做給你媽和我看，你是要讓我們覺得，你是努力的，用功的……

母親也搶過話説：力兒，你是我們的好兒子，你不想讓我和你爸傷心、難過，不想讓我們失望，這一點我們都看在眼裏，明在心中……

“爸、媽，你們別説了，我明白了你們的用意。”

第二天，我的確像換了一個人似的，拋棄了所有的偽裝，找回了真正的自我……

我沒有拋棄我那塊菜地，第二年，我果真種出了可以和父母種的相媲美的`小白菜。我似乎也變成了菜地裏的綠油油的小白菜，父母眼中的小白菜。

評：

有生活就有作文，作文來源於生活，這一點是不假的。該文就是浸透着生活活水的佳作。小作者並沒有寫什麼大事，而完全是記寫生活中的一件小事：跟着父母學種菜。小作者的父母可謂是用心良苦，他們眼睜睜地看着自己的兒子學習無方，急在心中；他們沒有采取粗暴的或打罵、或訓斥的方法，而是煞費苦心，給塊菜地讓兒子種，通過種出的菜的鐵樣事實，曉諭兒子學習、為人等的道理。文章記寫生動，詳略得當，過渡自然，結構安排合理而嚴密，細節記寫突出而精彩，中心明確，樸實大氣，語言簡潔、得體。特別是摹寫父母的言語和神情，以及自己的變化，更是生動形象而又在情在理。