讀後感的作文600字彙總5篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的讀後感的作文600字5篇，歡迎大家分享。

當我學習了《自然之道》後我知道了：要遵守自然之道，人是萬物之靈。然而當人自作聰明時，一切都有可能走向反面。

課文是這樣寫的：作者和同伴及嚮導結隊來到南太平洋加拉巴哥島，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們“好心”要求嚮導救了一隻離巢偵查的幼龜。沒想到成羣的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成了食肉鳥的美食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分悔恨。

當我讀到“人是萬物之靈，然而當人自作聰明時，一切都有可能走向反面。”這一句話讓我深深體會到：如果不按規律辦事，往往事與願違，好心辦壞事，大自然的規律是很複雜的；當人自作聰明時，就會違反大自然規律，聰明反被聰明誤。

在生活中，我也曾像他們一樣好心辦壞事，例如：有一次我去奶奶家時看見奶奶家的母雞正在孵小雞，當一個個可愛的小雞雛從蛋殼中破殼而出是，我甭提有多麼高興了 ，可問題是還有幾隻小雞還“躲在”蛋殼裏遲遲不肯出來。我有點着急了，所以我就把蛋殼一一打破，於是，幾隻活生生的小雞雛便呈現在我眼前。但不幸的是，這幾隻由我親手破殼的小雞不是腿瘸了，就是眼瞎了，更不幸的是這幾隻小雞沒過三天就陸續死掉了。這時奶奶告訴我：“小雞需要自己破殼才能在這個世界上生存下去，如果你幫它破了殼，那麼不久他就會因為使用不了這個世界的環境而死去的。”

通過這件事我明白了：如果不按規律辦事，只會弄巧成拙，得出的結果反而會與我們想要的結果相反。

如果世界上有一種東西叫“後悔藥”，大概會成為全世界最暢銷的商品。“如果當初這樣做就好了。”“如果當初不這樣做就好了。”這樣的“如果”，那樣的“如果”，每天總是不絕於耳。我們都忙着追悔過去，歎惜當初，要是這麼容易後悔，為什麼那時候如此輕易就放棄呢？

前幾天讀了席慕蓉的一篇文章，叫做《生命的滋味》，讓我感覺到一種温馨的親切感，就像一股澄澈的清水洗去了心靈的塵埃，也像是掃去了一些平庸的煩擾，我忍不住一讀再讀。

文章裏有一句話讓我印象深刻：每一條走過來的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條要走上去的前途也有它不得不那樣選擇的方向。讀到這裏，我腦海裏浮現了一套綿延的伸向未知遠方的並不平坦的道路，我感到路的前面佈滿荊棘，看不到盡頭，將要來臨的旅程是那樣的漫長與艱苦。但踏上征途的旅行者仍然臉帶微笑，一步一步地留下腳印。作者説，請讓我從容地品嚐這生命的滋味。

想起高二開始以來，聽到過很多同學在後悔高一的時候不努力學習，浪費了一年的時間，我的心裏有些悵惘，似乎也隱約聽到自己心裏響起這樣一些聲音。高一像是一隻斷了線的漸飛漸遠的風箏，看着箏上絢麗的色彩，卻抓不住讓它飛走了，那種心情像是摔破了一隻心愛的陶瓷杯，但怎樣費盡心思都粘不起來。我也能學會不後悔嗎？

在自習室這裏能看見各種各樣的學生，像是高中三年的縮影，這邊這張台是稚氣未退的高一生，在堆滿零食的桌前盡情的聊天；那邊一張台是充滿幹勁和希冀的高二生在埋頭苦幹着；還有嚴肅而成熟的高三學生氣定神閒地看着書。有時我會想，這裏的人，會不會有誰是帶着後悔的心情的，又有誰會將要體會後悔的滋味吧。

但是後悔只是一種心情，它並不能改變什麼。時間不會因為誰唉聲歎氣而走的慢些。所以，學着對自己的行為負責，學着不去後悔，當然，也要學着不去重複自己的錯誤。

電影《狐狸的故事》中有這麼一段情節:五隻從小在父母餵養下的小狐狸如今已長大了，老狐狸按慣例趕它們出家，讓它們自己去覓食謀生。其中四隻小狐狸因獺於覓食而相繼死去，只有一隻小狐狸積極同自然作鬥爭，儘管失去了半隻耳朵，卻頑強地活了下來。餵食與覓食畢竟是兩回事，長期在別人的餵食下生活，就會漸漸失去自身的能力，最終導致滅亡，只有自己去覓食，才能求得生存，這在小狐狸身上得到了極好的體現。

自此而想到，現在的許多學生走的還是一條“餵食”之路。他們習慣於教師“填鴨式”的灌輸方法，視課堂筆記為“上帝”，所持的學習信條是:上課記筆記，下課對筆記，考試背筆記，考完全忘記。他們不想去更廣闊的知識天地獲取營養，因此他們既缺乏課外知識的積累，更沒有覓取知識的能力，一旦走上社會，看到一片未知的新領域，就會不知所措而仿徨退卻，直到最終落後于飛速發展的時代。“喂”，儘管是需要的，但只是培養能力的基礎，唯有“覓”才能實現能力的飛躍。

“靠人喂”的方式，無論學習還是研究顯然都是行不通的，科學有許多未知領域還未被人們認識，只有我們學會“覓”，在生活的海洋中尋求掌握規律、發掘真理的主動權，才能實現自我的價值。當代的偉人中，愛因斯坦、愛迪生、居里夫人，乃至文豪魯迅等，無一不走過一條從無知到發現的道路。他們用超於一般人的洞察和開拓能力，在無先例的情況下，覓到了使人們從矇昧中解放出來的金鑰匙，從而促進了人類文明的發展。現今已到了信息社會，每分鐘都有新的知識問世，靠別人“餵食”怎麼行?只有通過“覓”，自己去尋找、去探索，才能獲得最新信息，根據社會需要來塑造自我。

狐狸尚且懂得“餵食，終究要被淘汰，難道我們———作為萬物之靈的人能僅僅滿足於“餵食”，而不去豐富的大千世界尋覓嗎?

假期裏，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯着的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者將愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到温暖：將學生當親人的老師！當安利柯的老師説道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的.進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的將愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

我們何其幸運無法確知自己生活在什麼樣的世界。

其實世界每一秒都在安靜地運轉着，草木有其各自的顏色，潮汐也有規律的起伏。在每一個，不被任何人覺察的瞬間。

當時鍾緩慢且不可抗拒地步向下一個世紀時，即使傷感的酸澀的無奈的事物，最後也一定會以温暖而美好的定格，停留在我們的記憶裏。

去年春天的一個早晨，我在樓下晨煉。清早的陽光照在大地上，草綠了，露出了笑臉；樹青了，一個個挺直了腰桿。一些老太太、老爺爺們有的做體操，有的打太極，一切都那麼和諧、美好。正在這時，一位年輕的保安扶着一位殘疾人走了過來，保安隨着這位採集人的腳步慢慢地走着，那個人常常和保安説説話，保安也總是耐心地跟他聊些什麼。到了一張椅子前，那人想坐一會，保安就小心翼翼地扶他坐到椅子上，讓他坐下休息，保安的臉上並沒有感到厭煩的表情，總是笑眯眯的。突然，保安的呼叫機響了：“0202，快到後門集合!”可保安卻説：“請等一下!”這時，那人説：“我們走吧。”保安又扶起那人，慢慢地走着。走了幾步，那人似乎想起了呼叫機裏的話，對保安説：“你去吧，我沒事”沒想到保安卻説：“沒事，我還是扶您走到家吧。”於是他們繼續走着……

看着他們的背影，我不禁為保安無私、樂於助人的精神所感動。

也許永遠也沒人知道，在一個平凡的崗位上，出了一個英雄，一個真英雄。他捨己為人、樂於助人，在我眼中，他就是英雄。

我永遠不會忘記那時美好的早晨，那使人心靈暖暖的早晨。