精選讀後感作文500字彙總5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀後感作文500字5篇，歡迎閲讀與收藏。

今天，我讀了一篇文章——《兩個鋤頭》。這篇文章讓我受益匪淺。

文章主要講了：一個農民買了兩把鋤頭，一把十分勤勞，天天伴隨着主人出工，經過泥土的碰撞和磨鍊，變得鋥明瓦亮；而另一把鋤頭，天天躲到屋子的牆角里，天長日久，生鏽了，結果被主人拋棄了。

這篇文章讓我明白：勤勞的人，就是能吃苦耐勞、勇於挑戰困難，有堅強的意志，和遠大的理想，這個過程中會有點辛苦，但是成功就是屬於勤勞的人的。而懶惰的人，則是一些自暴自棄、無法受苦，終究一事無成，這種人毫無疑問是失敗的。那把不工作的鋤頭，漸漸生鏽，後來被主人拋棄了，就是最有力量的例子了。

社會上大致有兩種人：一種是勤奮的人，他們積極向上、努力學習、勇往直前、百折不撓，所以晚年往往能過上幸福、無憂無慮的生活。還有一種是懶惰的人，他們自悲、不學無術、遇到困難就退縮，還貪圖享樂，所以晚年大多數過清貧的生活。

我掩卷沉思良久，那讓我羞愧難言。因為我不好好學習，也不分擔家務，父母常為此煩惱。記得一次，媽媽要出去買菜，叫我把地拖了，説稍後會有客人來。我爽快地答應了。可是媽媽出去後，我就津津有味地看起了動畫片，把她佈置的任務拋到九霄雲外。不久，客人來了，我才急忙“完成任務”——用水一潑地板，地板濕漉漉的，結果客人卻摔了個“狗啃泥”。我恨不得馬上找個地洞藏起來。我的散慢導致這樣的結果，真是羞愧難當。

這篇文章告訴我們：只有勤勞的人才受歡迎，懶惰的人終究要吃虧。

岳飛生於宋徽宗崇寧二年河南相洲湯陰縣岳家莊他一誕生就有一位如神仙般的老道説：我看令郎相貌不凡長大後必然前程萬里遠舉高飛我再給他起個字叫鵬舉吧！但一出生的第三天岳家就天降洪水突如其來最後只剩岳飛母子活了下來漂到河北大名府內黃縣的麒麟村被王員外救起讓岳飛與其子一起長大。

宋高宗趙構即位以後岳飛經人介紹參加了趙構統帥的軍隊因作戰勇敢升為秉義郎（從八品的武官）。靖康二年（公元1127年）岳飛在澶州（河南濮陽附近）和曹州山東曹縣西北兩次小勝金軍。因趙構重用黃潛善、汪伯彥等人企圖避地東南嶽飛不顧自己位卑言輕上書趙構反對南逃力請趙構返回東京親率六軍北渡黃河。這觸怒了趙構及黃、汪等人以“小臣越職非所宜言”的罪名被革職。三個月後岳飛投奔河北路招撫使張所不久升為統制隨都統制王彥渡河收復新鄉在太行山刺殺金將。旋歸宗澤為留守司統制。宗澤死後從杜充南礦。

建炎三年（公元1129年）冬金牙術率軍大舉南侵攻入建康（今南京）。建炎四年岳飛率軍北進在清水亭、靜安等地襲擊北撤金軍連連獲勝金幾術險被活捉。並一舉收復建康升為通泰鎮撫使兼知泰州。接着他受命領兵救援楚州（今江蘇淮安）在承州三次大敗金軍。岳飛的部隊軍紀嚴明英勇善戰稱“岳家軍”深得百姓愛戴。紹興四年（公元1134年）岳家軍大破偽齊劉豫軍隊收復了襄陽府及唐、鄧、隨、郢州、信陽六郡岳飛被提升為清遠軍節度使湖北路荊襄潭州制置使兼管襄陽府路不久進封武展郡開國候時年三十二歲。是年冬金齊聯軍攻陷滁州進逼廬州（今安徽合肥）。廬州告急岳飛接旨率軍東下又一次大敗金軍。

前一段時間，我在語文課上學習了《沈香救母》這個故事，讓我很感動。

沉香小的時候沒有媽媽，一直跟着爸爸過日子。沉香日思夜想，我怎麼沒有媽媽呢?有一天，忍不住問爸爸：“媽媽到底在哪裏呢?”一開始爸爸並沒有告訴沉香。因為他想沉香還是個孩子，告訴他怕他傷心，難過，所以才沒有告訴沉香。經沉香再三懇求，爸爸才説出了真情。

不久，沉香為了救出壓在華山下的媽媽，就上山拜師學藝去了。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟着師傅習武練功。為了見到媽媽，沉香再苦再累都願意。讀到這裏，我的眼睛濕潤了。沉香為了救媽媽，吃了這多苦，那我又能為這個家做點什麼呢?

有一次，媽媽的老毛病眩暈又犯了，睡在家裏不能動，眼睛一睜就頭痛了，只能閉上眼睛，睡在牀上什麼事情都做不了。

我放學了回到家裏，不但沒有關心媽媽，還埋怨媽媽沒有去學校接我，也沒有做飯，家裏人回來都沒有飯吃，怎麼辦呢?我又氣又餓，並且還責備了媽媽。通過這個故事，我真後悔以前媽媽生病的時候，我對媽媽的態度一點也不好。

前幾天，爸爸下了班回到家裏喊腰痛。當時我在吃飯，並沒有做出很大的'反應。吃完飯洗了澡，我對爸爸説：“爸，你趴在牀上，我給你踩踩背，讓您的腰舒服舒服。”爸爸高興地笑了。爸爸趴在了牀上，我也上了牀，我也上了牀，踩到了爸爸的背上，我一邊給爸爸踩背，一邊給爸唱歌，心情非常愉快，全家都笑了。

“五一”勞動節放假了，我在家裏幫忙：洗碗，掃地，拖地，還幫媽媽收衣服。我們還去了姨媽家裏玩兒，也幫姨媽做了一些事。雖然我很累，但是我很開心，因為我要向沉香，做個好孩子。

《靈魂只能獨行》是哲學家周國平的經典之一。以前這種沒有情節，沒有文筆情緒，純粹談三觀的書基本沒讀過，但它還是引起了自己的共鳴，至少知道了曾經的掙扎與迷惘並不是個例，連大師也沒能躲過這些歷練。只是有時覺得周國平還是沒走出自己的圍城，本來獨行靈魂是個多麼灑脱的背影，把天地都甩在身後，只細心感受每一段路上的風景，可週先生在字裏行間不時透露出對最終答案的渴求，並總希望用哲學理論的探索來解決困惑，要我看這就是拘泥了。答案不在某時某處，只在尋求的路上，且因人各異，我們只需保持細膩和好奇的心，從不同旅程中得到營養就足夠了。

看過一些這本書的讀後感，要麼文藝到不行，辭藻優美卻過於空浮；要麼就特別心靈雞湯，鄙視塵世喧囂，鼓吹靈魂恬靜；可能5年前讓我寫，估計也是這類帶些酸味的文字吧。現在開始明白大音希聲，大道無形，周先生用平實的行文來傳遞他的信念，而我們則要把這些智慧和心情滲透在普通日常中，無需銘心刻骨，也不用執意強調清高，這份自然才是真正修心之道。

很喜歡一段話，肖伯納説：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西。”我更願意反其道而言之：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，於是你可以去尋求和創造；另一是得到了你心愛的東西，於是你可以去品味和體驗。

世上沒有其它事物，強大過一個獨行朝聖的靈魂。

暑假裏，我去了書店，我從一大堆的誦讀書中，跳了一本厚的書，名字叫《日有所誦》，在我拿起這本書時，我沒有想到這本書對我的影響會這麼的大，是我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容十分得出色。

這本書分別為上卷和下卷，上卷一共有十六個單元，每個單元有五篇；下卷也有公有十六個單元，每個單元也有五篇。書的最後還會有附錄。這本書裏面還記載着許多名人名言，一些精選的詩歌，論語，和一些名人寫的古詩。在每一篇的下面，還有賞析，告訴你這一篇講了些什麼，和主要意思。

他讓我知道了：誦讀就是深層閲讀。日間不斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養的是詩性，也是空氣和靜氣。

這時，我想告訴大家：光有智商是靠不住的。就讓我來教大家怎樣理解智慧。智慧就是對應當做和必須做的事情專心致志。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養聚精會神的能力。當你聚精會神。你便會融入對象，吸取對象，成為對象。就是這樣興趣盎然地一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內化為他們的精神氣質。

同時，也告訴了老師和父母：誦讀一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀是對兒童的呵護，也是對生命的尊重。對於兒童來説，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做的時候是否快樂，是否因此更愛自己，更愛這個世界。

兒童是成人之父，是世界的希望。讓老師們和父母一起給我們打造堅固的船體，為我們揚起漂亮的風帆。一起誦讀吧，它是快樂的！是使我們興奮的！是美麗的!……