老師的愛國小作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的愛國小作文，歡迎大家分享。

新的學期到了，聽説我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽到這個消息，我們欣喜若狂，有的同學總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學都懷着好奇心等待着老師的到來，隨後不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶着微笑朝我們走來，一看就是個幽默的老師。一走到講台，老師就用筆式介紹自己，只見老師“唰唰——”寫出了弓、長、丘這三個醒目的大字“咦，我的名字忘記怎麼寫了，同學們能替老師想想想嗎？”此時，同學們你一言我一語的討論起來，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長丘！”老師擺出一臉糊塗的樣子“你看我這個樣子像老外嗎？”同學們哈哈大笑，我站起來，説出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長大可以當算命的了”又穿來一陣笑聲~原來老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！

寫字“撒謊”

有一天，老師上課時，輕捷柔軟地手指忽然停了下來，説“哎呀，這兩個字怎麼寫啊？”同學們又議論紛紛了“不會吧，老師連這幾個字都不會寫？”停留了幾分鐘，有位同學站起來説出了這兩個字的寫法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接着有往下寫了……

時間長了，我們覺得每節課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。

這位是我們的曾老師（柳蘭），從一年級伴隨到三年級，可能別的學生覺得換個班主任嗎有什麼了不起的我們也要 換老師啊。可是我們班的同學説：我們和曾老師的感情非常好，因為我們從一年級到三年級，就要換班主任了，我們不可能一輩子和曾老師教啊！我們長大了我們要換班主任了。

換成了語文老師：葉老師（淑芳）數學老師是我們的年級組長：韓老師（愛華）英語老師是曾老師的好朋友：陳老師（陳雪）是我們的班主任 了語文老師是副班主任。

雖然數學老師（老師）比較兇了，可是我覺得數學老師（韓老師）是為我們好，老師不可以温柔的對待學生，有時我們惹老師生氣了，我們就要接受老師的懲罰，要是我們做了老師開心的事老師也會為我們獎勵的。數學老師是為我們好。

我有一位我的小導師叫江佳蓉姐姐是韓老師的學生，她的數學成績是全班很好的學生像我們班的學霸的成績，所以以後不要覺得 數學老師非常不好，現在我也覺得很後悔當初要是我聽數學老師的話我也會成績提高以後我們要體諒一下數學老師。

我們的副班主任是葉老師，大家都喜歡親愛的葉老師。葉老師是我們的語文老師 ，葉老師的脾氣很好可是你們沒有發現嗎葉老師嗎？葉老師對我們忠心耿耿的嗎？要是我們的成績很好葉老師就會獎勵我們少點作業，期末就會給我們益力多，葉老師説話是一言既出，駟馬難追的一位老師，説話算話的好老師和的伴隨着我們的曾老師。所以我們才喜歡親愛的葉老師。

我們的班主任是温柔可愛的陳老師，陳老師的個性是很温柔的。有事後我們班的確有點調皮搗蛋可是我們的陳老師不會再作業上加作業只會給我們靜坐懲罰會給我們反省的機會，打個比方吧就是我們要下去玩的時候有的人都瘋了，變成了一個瘋婆子一樣我們的葉老師和陳老師就會給我們看清林國小一日常規看一下別人是怎麼做的。要是老師開心的的話就會給我們獎勵的！

老師的愛如春風，沐浴我們愉快地學習，老師的愛如甘露，滋潤我們的心田，老師的愛如涓涓泉水，伴隨我們健康成長。

張老師是我們的新班主任，接班才兩個月，短短的時間內就贏得了同學們的愛戴。

她不但課講得非常好，而且對同學像對自己的孩子一樣，無微不至地關懷。即使有人做錯了什麼，她也從不打罵，總是耐心地給我們講道理。當老師看到我們取得了成績，她就笑眯眯地表揚我們，心裏比吃了蜜還要甜。

天冷了，老師就提醒我們：“多加件衣服，每天不用來的太早。”後延五分鐘，對遠道的同學就是一種極大的照顧。我們的教室後牆是北山牆，後面比較涼，她叮囑我們要準備棉背心……，這些日常生活中的小事，她都為我們一一想到。讓我們感受到母親般的關愛。

我不小心把腳崴了，老師跑到操場，心疼地撫摸着我受傷的腿，關切的問道：“這兒疼嗎？”“嗯。”我看着老師臉上流着的汗珠，答道。老師立刻扶起我一步一步地想校門口走去，到了校門口，老師打了一輛出租車把我送至家中。到了家裏，老師與奶奶囑咐了一番，便匆匆離開了，看着老師急匆匆離開的背影，一股暖流湧遍了我的全身……

晚上，電話鈴又響起來，我一看號，是老師打來的，我急忙接起，“我，老師……”“怎麼樣？還疼嗎？彆着急，明天如果不能上學，就在家休息，落下的課老師給你補……”

一番話，説得我心裏暖乎乎的……，我暗暗下定決心，一定不辜負老師對我的關愛，以實際行動回報老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的愛，就這樣默默地滲透着，永不會枯竭。

7月7日，媽媽説她手機裏有潘老師的新短信，聽到後我迫不及待的把手機拿過來，打開一看，驚呆了。原來是潘老師四年級不當我們班主任了，熱淚從我的眼睛裏慢慢流出。在這三年裏，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。

那是二年級上學期期會考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼裏，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室並把水瓶交給我説：“小昊兒，以後別忘帶水瓶啊，不要不喝水。”

潘老師非常慈愛，但有時也很嚴厲。

記得我剛入學時，對學校各方面的要求非常不習慣，還是像在幼兒園似的上課隨便説話。有一次上課，一連幾次當老師提出問題，我就把答案脱口而出，答對之後還向同學們做怪樣。這是我聽見老師大喊一聲：“李欣昊，站起來，下課找我。”時間過得飛快，一轉眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來到老師面前，老師嚴厲地説：“昊兒，你已經是國小生了，你要改掉不舉手就發言的壞毛病。如果大家都像你一樣，咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀律，做一個好學生，知道了嗎？回去吧。”我回到座位上，心裏想：從今以後我要嚴格要求自己，爭做紀律之星。從那以後我再也不亂説話了，老師和同學們都誇我變了。

三年了，您一直把知識傳授給我們，您是我們人生的引路人，我愛您！潘老師！

今天上午，我真正感受到了老師們的愛心。

事情是這麼回事：今天上午徐老師舉辦了一場放風箏大賽，我和王文傑合作放風箏，玩兒的不亦樂乎。我不停的奔跑，一直放到集合令響起才戀戀不捨的去做早操了。做完早操後，我們就回班了。回班後，我突然感到肚子一陣劇烈的疼痛，緊接着又開始劇烈咳嗽起來，然後有開始打噴嚏、流鼻涕。而胸也開始悶起來。徐老師發現了我的不正常反應，立刻叫我來到窗前透透氣。又和我的爸爸打了一個電話。打完電話後，又和實習老師周老師一起攙扶着我下了樓梯。在樓梯上，一位體育老師見到我這副病懨懨的樣子，也來熱心的幫忙。那一刻，我的心裏十分感動。

但感動並不能遏制住我的病。來到樓下時，我哇的一聲，大口大口的把一堆雜物和水吐了出來。徐老師連忙掏出了紙給我擦嘴，又把我扶到了他的辦公桌前坐下。我身上十分熱，到處都是汗，還不停地流鼻涕和打噴嚏。徐老師、實習老師和那位體育老師都掏出紙給我擦。正在這時，爸爸來了，和徐老師寒暄起來。這時紙簍滿了，周老師便拿起垃圾桶出去倒了，我的心裏更加感動了。周老師回來後，爸爸不停得道謝，徐老師説：“沒事，這是我們應該做得。現在，我去給孫澤棟上樓拿書包吧！”爸爸極力勸阻，不讓徐老師去給我拿書包。但是徐老師執意要去，爸爸只好讓步了。徐老師上樓給我拿了書包，遞給我。又提了一些預防的建議。那時，我的心再也忍不住了，它慢慢膨脹起來。而讓它膨脹起來的不是氣，不是水，而是愛。我的心被愛流遍了。老師的愛流進了我的心裏，我的心被愛所裝滿。我將來也一定也要這樣幫助其他的人！以報老師的此次恩情！

20xx年4月3日，我永遠也忘不了這一天！因為這一天是我一生中最難忘的日子！我一定會記住徐老師他們的這一次恩情的！以後我也一定會回報徐老師他們的！如果換了你們，你們大家會這樣做嗎？

老師的愛，不像父母的愛那麼偉大。老師對我們的愛體現在生活中的一點一滴：一句關切的話語，一個慈祥的眼神，一個甜美的微笑，一個細微的動作……都可以體現出老師對我們的愛。

那是一個平常的星期二，卻給了我一次不平凡的經歷。

“鈴…鈴…鈴”下了第二節課。“完了！完了！完了！我忘了帶指甲！”今天，學校要錄製節目，有我的古箏表演，可我卻忘了戴指甲！怎麼辦啊？怎麼辦？讓家長送來？不行，爸爸媽媽都在上班。怎麼辦？怎麼辦？我撥通了媽媽的電話，媽媽應該有辦法吧！“喂，媽媽，我忘了帶指甲了，怎麼辦？”我焦急的問。“你自己打車回家拿吧！路上小心！”唉，只能這麼辦了。我無可奈何的掛斷了電話，急衝衝的去找張老師請假。

這時，我看到張老師向我走來，“怎麼了？”張老師關切的問。我如實告訴了張老師。“你自己一個人回家太危險了，我騎電動車送你吧！”“啊——”我驚呆了，瞪大了雙眼，真不敢相信自己的耳朵。“走，抓緊時間！”話音未落，一隻温暖的手拉起我的手，向樓下奔去。

我坐上了張老師電動車的後座上，就這樣我們出了校門，踏上了回家的路。我一邊給張老師指路，一邊深情地望着老師的背影：張老師上身向前傾着，雙手緊握住車把，腳用力地交替蹬着腳蹬。那背影如此熟悉，不正像每天接送我的媽媽的身影嗎？此時，一股暖流從我身體中流淌開來。“啊，到了！”我迅速地跳下車，上樓取回指甲帶，又迅速下樓。和張老師一起回到了學校。

“啊，時間剛剛好，下一個就是我的節目了！”我走到琴前，優美的樂曲從我的指尖流出，也流露出老師濃濃的愛……

我們的高老師，是個優秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什麼呢?

我們後面這塊顏色不一的黑板報，是誰出的呢?哦，是高老師。我們教室裏有一個書架，讓我們養成有讀書的好習慣，並且享受讀書的樂趣，這個書架又是誰做的呢?哦，是高老師犧牲自己個人休息時間做的。

乾淨整齊的教室，漂亮美觀的教室佈置，是誰變出來的?是高老師，教室的每一個角落，都是老師辛苦付出的結果。

所以，我們要用我們的進步，來報答親愛的老師。

此時，我知道了老師的愛是什麼，是園丁，把我們培養成綻開的花朵。

有人説，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。

記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長着一雙明亮的大眼睛，彷彿在和我們説話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天裏，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課餘時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。

竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看着幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業啊！

“誰吃過這樣甜的糖？它包含着老師對我們的無限愛意！”我和同桌議論着。這到底是怎麼回事呢？

今天下午是作文課，鈕老師神祕兮兮的説：“你們猜，我從北京給你們帶回來了什麼禮物？”我們埋頭苦想，不知老師葫蘆裏賣得什麼藥！一位同學説：“吃的。”我應和道：“果脯。”“驢打滾”······大家議論紛紛，老師拿出袋子一倒，

“糖！”“是糖！”教室裏頓時叫聲四起，有的垂涎三尺，直流口水，有的歡呼雀躍，還有的拍手叫好······細心一看，糖果的顏色五彩繽紛，一個個漂亮極了。老師讓大組長髮糖，發給我的是一個紅色的，那圓圓的果糖被好看的包裝皮包着，包裝皮上面印有小白兔圖案，中間凹凸不平，我使勁捏捏，好硬！我輕輕的撕開包裝皮，一個紅色果糖映入了我的眼簾。我聞了聞，那香味芬芳撲鼻，我不管三七二十一，一下子吃到嘴裏，稍微一嚼，就嚥下去了，那味兒一下子甜到了我心裏，一股暖流從我心中流過，這可是鈕老師從北京給我們帶的禮物啊！那香味兒沁人心脾，讓我無比陶醉！想到鈕老師平日裏對我們的關懷無微不至，又給我們帶禮物，真是太讓我感動了，我想以後一定要好好學習，報答老師。

糖果雖小，卻包含着老師對我們的關愛，甜甜的糖，濃濃的愛！

我有一位老師，她上課非常愛講故事，並且非常幽默。每次上課都能讓我們笑得前仰後合，總是能讓我們從娛樂中學到很多知識。

今天，我到教室老師就上課了，課堂上，老師跟我講了兩個她小時候的故事。老師連講帶比劃，表情豐富，繪聲繪色。第一個故事：她們的老師到她同學家訪，那位老師到那位同學家了，那位同學的母親熱情地接待那位老師。那位同學的母親搬凳子給老師坐，老師看看凳子上的灰塵，真厚！那位老師想：如果不坐吧，家長那麼熱情；如果坐吧，可是我今天穿的新褲子就弄髒了。思來想去，出於禮貌乾脆就坐吧。那位老師剛坐下，就想站起來拍拍褲子上的灰塵。可有不好意思。這時，那位同學的父親下地回來了。那位老師和同學的父親開始談那位同學的學習情況和在校表現。一談就談到了十一點鐘，那位同學的母親殺一隻大花公雞，請老師留下來吃飯。雞燉好了，同學的母親把桌子拉出來時，老師看見桌上有雞拉的屎，就想走。可是，那位同學的父母連拉帶扯地把老師拉進屋，那位老師趕忙説我突然想起今天中午跟朋友約好説事的，我走了，你們吃吧。説完，那位老師三步並作兩步跨出門來到院中，急匆匆地騎車走了。”老師一邊説一邊模仿着她老師出門的樣子，把我們都逗得前仰後合差點笑岔氣。

第二個故事和這個故事是類似的。老師説完這兩個故事後告訴我們：待人熱情是重要的，但是講衞生更重要；不然，你的不講衞生會像桌子上的那泡雞屎一樣嚇到別人的。老師還説她喜歡她的那位老師，因為那位老師會講故事，很多故事都能讓他們明白很多道理。所以，她現在也喜歡講故事，並將教學內容編成故事講給我們聽，讓我們在聽故事中獲得寫作素材或寫作靈感，培養我們的寫作興趣！

説到這裏你一定想知道她是誰？她，就是我現在的作文老師——陳老師。

在家裏，在大街上，在小區裏，在校園裏販販無論是大家，還是小家，到處都充滿着愛。但老師對學生的愛，就像母親對孩子的愛，老師對學生的愛，就像園丁對小花的愛！老師的愛，讓我温暖，讓我幸福，讓我甜蜜。

記得今年上學期，我校準備舉行“經典誦讀”比賽，老師經過精心地挑選，最後選了我當主唱。當時我覺得自己責任重大，暗暗下決心要為班級爭光，所以我拼命地練習。在一個陽光明媚的上午，我反覆練習了幾遍，因為沒吃早飯，突然體力不支，兩眼發花，臉色發白，嘴脣發紫，額頭上的冷汗直冒，根本沒有辦法支撐自己的身體，似乎馬上就要倒了下去。這時，侯老師看見了這一切，一個箭步衝上去，豪不猶豫地一把把我抱起，摟在懷裏，侯老師焦急地説：“王舒怡，你怎麼呢？哪不舒服？”我有氣無力地低聲説：“我心裏難受，兩眼發花。”老師接着問：“你早晨吃了飯嗎？”我無力地搖搖頭説:“沒吃飯。”聽了我的話老師快速地跑到辦公室衝了一杯糖開水，又買來蛋糕和熱騰騰的豆漿。此時，同學們早已把我和侯老師團團圍住，個個都在噓寒問暖。侯老師一手扶着我的身子一手輕輕地撫摸着我的頭説：“傻孩子，快把這些東西趁熱吃了，以後可要愛惜自己的身體，每天都要吃早飯，不要身體會虛的。”頓時，一股暖流遍佈我的全身，我躺在侯老師的懷裏一動不動，感覺就像是媽媽的懷抱，是多麼的寬廣，多麼的温暖。此刻，我甚至想自己要慢一點好起來，讓侯老師多抱我一會兒。侯老師愛我，我也更愛我親愛的侯老師。

時間過得真快啊！這件事一眨眼就過去兩年了，可老師對我那濃濃的愛像細雨一樣滋潤着我的心田。這愛讓我温暖，讓我幸福，讓我甜蜜。

有的同學認為老師很嚴，對同學們一點也不好。我並不認同這樣的説法。我認為老師的愛就體現在老師的嚴。

所謂嚴師出高徒。老師只有嚴肅面對我們的學習，才能讓我們的學習更上一層樓。老師對我們的愛中有嚴，對於我們的嚴中就有老師對我們的愛

我記得有一次，我的數學測試考砸了，只考了七十分。這是我數學最低的成績。就在這一天，我第一次受到老師的批評。老師疾首痛心地對我説：“劉曉華，你太令老師失望了。你文科學的很好，為什麼理科就不行呢？我希望你能給自己定個目標，並達到……”聽了老師的話，我當時心裏難受極了。可是又不想老師對我再次失望，所以我定下了目標。最後一次測試，出乎我意料的事發生了，我居然考了九十六，還是全班的第一名。

我想，我的成績會突飛猛進是因為老師對我的失望。因為，我並不想老師對我失望；因為，我要證明自己能行……在這一個過程中，我深深地體會到老師嚴厲的愛。

老師愛中有嚴，嚴中有愛。老師對我們的愛是一種特別的愛。這種愛不是嬌愛，也不是溺愛，而是一種嚴肅的愛。這種愛是每一位老師必須有的。有的同學喜歡把老師的愛當成對自己的厭惡。是的，老師這種嚴肅的`愛也許讓我們反感或不理解。可是老師始終是為了我們好。讓我們體諒老師嚴肅的愛吧！

老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像園丁，我們長大了，您卻蒼老了；老師，您像一把金鑰匙，為我們打開了知識的大門……老師，我愛您！

我的老師站在這神聖的講台上已經40多年了，可謂是“桃李滿天下”了。能夠做為她的關門弟子，我感到十分榮幸。老師，雖沒有華麗的外表，也不會濃粧淡抹，但她的敬業精神是他人所不能比的。

記得那一次，風呼呼地颳着，雪一個勁兒地下。同學們在教室裏坐着，等待着老師來上課。一分鐘，兩分鐘……十分鐘過去了，可老師還沒來。咦，平時一向不會遲到的老師，今天怎麼了？同學們開始小聲嘀咕起來。突然，一陣沉重而熟悉的腳步聲從樓道間傳來，並伴着幾聲咳嗽。一會兒，老師便出現在我們面前。只見老師臉色發白，嘴脣泛青，還喘着粗氣。我們知道老師生病還堅持來過我們上課，頓時，一股愛的暖流在同學們心中流淌，彷彿已經到了春天。這節課上，雖然老師的聲音不如往常那樣洪亮，同學們依然聽得津津有味。就連最調皮的幾個搗蛋鬼，也安安靜靜的，彷彿有人無聲的指揮着。不知不覺，下課了，老師又拖着沉重的步子走了……

十年樹木，百年樹人老師的教誨之恩我終生難忘，再此，千言萬語匯成一句話︰“老師，我愛您！”

老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田；老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤着我幼小心靈；老師的愛好似星星，照耀着我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。

記得那是在一年級的時候，有一天，我們興高采烈地在操場上玩拉火車的遊戲。我轉暈了，想回教室，就在這時，又有另一名同學被轉了出來，和我對碰了一下，我眼冒金星，頓時，鮮血直流。王老師聞訊趕來，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關切地問：“戚明揚，痛不痛？”，她那關愛的眼神就像慈祥的媽媽，讓我緊張的情緒穩定下來。她鼓勵着我：“別害怕，只要堅強一些，就不會有事的。我送你去醫院。”聽到老師的話語，我不覺得害怕。

王老師邊打電話給媽媽，一邊背起我向大街上衝去，老師的背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車。在車上，鍾老師緊緊地摟着我，不停地説：“忍一忍，一會兒就到了，醫生會幫你的……”這幾句話一縈繞在我耳邊。

到了醫院，我媽媽由於工作原因，沒能及時趕來，看到這個消息，我的眼淚在眼眶裏打轉。細心的鐘老師忙對我説：“沒關係的，老師會陪着你，只是一個小手術。”老師一會兒去繳費，一會兒去拿藥，忙來忙去，望着她滿臉的汗水，我感動極了！在手術枱上，老師温暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因為老師的愛讓我鼓足了勇氣！老師的愛就如母愛，讓我這株小樹苗長成一棵參天大樹！

我們班的張老師，那可真叫個“囉嗦”。雖然他是位男老師，但要是“囉嗦”起來呀，那真是無人能比。我們私下裏都稱他為“囉嗦王”、“張唐僧”。可以毫不誇張地説，我們的老師真是一天三囉嗦。

不信呀？你瞧：“趕快看看，誰的座位上沒掃乾淨！”“紅義，看你的椅子底下有一小片紙，趕快撿起來。”“鈺龍，看你的桌子腿邊塵土都沒有掃乾淨，下課再打掃打掃。”“程碩，看你的桌子和前邊的沒有對齊，趕緊整理一下。”領教了吧，這就是張老師在打預備之前，必不可少的“囉嗦”。不過，正是注意了這些細節，流動紅旗才會經常飄揚在我們班級門口。

再讓你領教領教張老師上課時的囉嗦。當我們學到一些比較特殊的字的時候，如：“承”字的部首是（乙），第六筆的筆畫名稱（橫撇），“鼎”字的部首有幾畫？第六筆的筆畫名稱（豎折折）。他生怕我們學不會，讓我們又讀又記，這種情況多了去了。你還別説，因為張老師的“囉嗦”，粗心變細心的我還真學會了不少的知識。

每天放學張老師都要送路隊，這時他的囉嗦就又來了。“路上一定要注意交通安全，過路口要看好紅綠燈。”“特別是放學一定要先回自己的家，向家長報個到，別讓家長着急。更不要到東邊的河道上去玩，以免發生危險。”這都是老生常談了，我的耳朵都聽出來“繭子”了，你還別説張老師的囉嗦還真是為我們好。

開學初的一個週日，我的同學崔雨露來我們家找我寫作業。我們寫完作業就玩了起來。玩着玩着，時間一長就忘記回家了。晚上七點崔雨露的媽媽到學校找張老師，説孩子沒回家不知去向，這可把張老師給急壞了，趕緊給每位家長髮校訊通。真不湊巧，崔雨露的爸媽又沒加入校訊通，於是張老師騎着自行車到處尋找，累得腰痠背痛，可是崔雨露還是杳無音信。一直到了晚上八點多，崔雨露在我的“護送”下回到了家後，張老師才終於鬆了一口氣。

怎麼樣，我們的張老師囉嗦得有水平吧？我愛我的“囉嗦”老師，他的“囉嗦”其實就是對我們無盡的愛。

從託兒所開始，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。去年，我轉學到第二小學，有幸認識了我現在的班主任賈老師，第一次見面一股親切感便油然而生，我不知不覺喜歡上了這位性格開朗而親切的老師。

記得有一次，學校要舉行跳繩比賽，從全班裏跳出最優秀的進行比賽。怎麼辦呢？我從來都沒有跳過大繩，看着同學們一個個都跳了過去，我的心裏七上八下的不是滋味。就在這時，賈老師走了過來，親切的對我説：“怎麼了？是不是不敢跳啊！”我不好意思的點點頭。賈老師用手撫摸了一下我的頭，然後説：“不要怕，你看繩子與地面接觸的時候，你就趕緊往中間跳。”説完賈老師還給我做了示範，看着賈老師，我內心很激動。於是我握緊拳頭，咬着牙猛的跑了過去，啊！還真的成功了！當時心裏別提有多高興了。後來我對自己充滿了信心，跳繩的成績一次比一次好，直到現在我幾經能很熟練的跳繩了。

時間在一天天的過去了，但每天都在發生着同樣的事：賈老師為我們取得優異的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。老師好似我們的母親，對我們每個孩子都充滿了愛，我們在老師的愛中長大。老師的愛，是慈祥的笑容；是親切的話語；是熱情的鼓勵；更是嚴格的要求。