一次有趣的實驗作文15篇[通用]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的一次有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一次有趣的實驗作文1

“叮鈴鈴……”上課鈴響過之後，科學老師卓老師臉上帶着神祕的微笑走進了教室，神祕兮兮地看着我們，好像要發生什麼不得了的事情一樣，對我們説：“今天，我們一起來做個有趣的小實驗怎麼樣？”一聽這句話，愛做實驗的同學們馬上就炸開了鍋，此起彼伏的.議論聲在教室裏迴盪着。

老師清了清嗓子，一臉神氣的説道：“來，看看吧，這就是我們今天要做的實驗。”只見老師拿出一張美術紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然後又拿出一把筆，在頭髮上摩擦了幾下，然後把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學不相信，以為是老師用了什麼工具，老師笑了笑説：“要不你們自己試試吧。”

老師叫了一位同學上來，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那隻筆上了。大家都目瞪口呆，一句話也説不出來，接着老師又慢條斯理跟我們説起這其中的道理來，“其實筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會自動”飛“到筆上。”“哦！原來是這樣啊。”同學們異口同聲的説道。

雖然這只是一堂短暫的科學課，但是我從中學到了，只要多觀察多思考，願意動手實踐，那麼天底下就沒有解不開的謎。

一次有趣的實驗作文2

星期天的上午，一次有趣的實驗開始了。

老師問我們：“今天，我帶來了一位大力士，你們猜猜，它會是誰呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯了。‘大力士’竟是紙條。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風的'小紙條也是大力士？

這時，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個大力士。接着，老師給我們一分鐘的時間討論。然後，讓幾位同學説説他們的辦法。同學們自己做實驗了，大家七手八腳的忙起來。我把紙條對摺再對摺，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進袋子裏，裝到第五瓶時，我擔心“紙條先生”會“骨折”，而出乎意料的是：它竟然沒有斷掉，真是一位大力士。

然後，老師叫兩位同學當小助手，老師把紙條對摺，再對摺，用手指壓平，在袋子上打了個蝴蝶結，把礦泉水瓶放進去。“一瓶、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們越點越高興，聲音越來越響。砰！此時，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒斷！真是人不可貌相，海不可斗量。

紙條先生的力氣為什麼這麼大？我絞盡腦汁，還是沒想出來老師説：“只要反覆地做，就知道了。”

啊！這是一次多麼有趣的實驗啊！我終於悟出來了——紙摺疊在一起，它們的力量更大了。團結就是力量！

一次有趣的實驗作文3

今天我去上作文課，本來還以為是很無聊的一節課，可是我錯了，原來是有趣的實驗。同學們瞬間沸騰起來，滿心期待着。

只見老師輕輕地拿起白紙，放到兩個盒子中間，對我們説：“你們猜今天要做什麼實驗呀？”我們滿臉疑惑地問：“要做什麼實驗？”老師説今天我們來搭紙橋。説着老師把筆放到了中間的紙上，當時我猜橋一定會塌。我皺起了眉頭，全神注視着橋的“一舉一動”，果然，橋“啪”的`一聲塌了。同學們唉聲歎氣的坐在椅子上，歎息道：“唉，這橋也太脆弱了吧。”

隨後，老師給每一組都發了兩個盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實驗。我們先把紙對摺了一次，覺得這樣會更加堅固。果然，一支筆穩穩地落在紙上，紙橋卻沒有塌，我頓時歡呼起來了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來了，只有我的非常堅固。緊接着我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上，而且非常平穩，這可真是不可si議呀！

正當我得意洋洋，覺得勝券在握的時候，忽然發現有一組同學的紙橋上面，穩穩的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時感到納悶，這怎麼可能呢？仔細一看，我恍然大悟：原來他們是根據三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來，這樣就更加堅固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那麼也能承受更多的重量。

通過這節課的實驗我才發現，原來做什麼事情都要多動腦子，多思考，這樣的結果才會更加完美，也會有更多收穫的喜悦。

一次有趣的實驗作文4

蘋果上長照片，你肯定沒聽過，更沒有親眼見過，但這卻是可以實現的，不信，咱們從頭講起。

星期天，媽媽笑眯眯的對我説：“程程，今天我們做個實驗。”“什麼實驗？”我迫不急待的問。“讓蘋果長照片。”“什麼，什麼？蘋果長照片？我才不信呢！”媽媽説：“那我們現在就開始吧。”

媽媽信心十足地領着我，我的心呯呯直跳，只見媽媽在樹上選了一個長成了的綠蘋果，把它用不透光的口袋封好。我好奇地問：“媽媽，您這是幹什麼呀？”“過幾天你就知道了。”

一週後，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋果上，她接着在套蘋果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個洞，又把口袋套在蘋果上，使口袋上的'小洞正好對準底片的位置。

又過了一個星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，因為我的形象在黃綠色的背景映襯下，在蘋果上顯出紅色圖案。

我忙問原因，媽媽意味深長地説：“因為在蘋果紅色色素的形成過程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過充足的陽光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋果皮不能受到光線的照射，從而在蘋果上出現了圖案。

我高興的想，看來科學真是奇妙無窮的。

一次有趣的實驗作文5

星期二，我們班在綜合實踐課上做了一個有趣的小實驗，名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當老師提出這個問題時，迷惑了全班同學。

於是，老師爽朗的拿出了一個燒杯和數枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中，直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣，幽默地説：“誰要是讓這枚硬幣浮在水面上，這枚硬幣就歸誰。誰願意來嘗試?”全班同學都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示範，我胸有成竹，大步走向講台，從籃子裏挑了一枚較輕的硬幣，小心翼翼地放入水中，可是硬幣就是不聽使喚，“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場空啊!我面紅耳赤的回到了座位上，觀察其他同學的示範及做法。

在此之後，沒有一位同學成功地將硬幣浮在水面上，還有同學把一元錢丟進了水中，真是見錢眼開。我不由得大吃一驚，燒杯裏竟然放滿了硬幣，一角的、五角的'、一元的，都有。不計其數。像許願池似的，一個個硬幣在水中閃閃發亮。

老師笑了笑，又變回了往常嚴肅的神情，對我們説：“硬幣有分合金制和鋁製的，鋁製的質量稍輕，密度也比水的密度小，更容易浮起。”

老是拿了一枚鋁製的一角硬幣，平穩地放入水中，硬幣果然浮了起來。

這次的實驗，雖然只是一個簡簡單單的小實驗，而帶給我的收穫不止一份，真是一舉兩得!

一次有趣的實驗作文6

書上説凡是有生命力的東西都要呼吸，人和動物會呼吸是肯定的，但是植物也會呼吸嗎？

為了證明書上的話我決定做個實驗，我選了八片青菜葉，它們都長得綠瑩瑩的，健壯得很。接着，把葉子分成兩組，在第一組四片葉片正面均勻地塗上凡士林，在第二組四片葉片背面均勾地塗上凡士林。兩天過去了，第一組的四片葉子沒什麼變化，而第二組的四片葉子卻出現了枯萎現象，這為什麼呢？

我用放大鏡仔細觀看沒有塗過凡士林的葉子，發現在青菜的葉片上生有許多小孔，這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多，有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。

第一組葉片正面被塗上了凡士林，氣孔被封閉，無法使空氣通過，但反面的.葉片卻可以正常工作，再加上風士林擋不住陽光的照射，營養從根部運送上來也不受影響，所以第一組葉子沒麼變化。而第二組葉子背面被塗上了凡士林，只留下很少的氣孔沒被封住，空氣無法順利地排進排出，最後就漸漸枯萎了。

通過這個實驗，我不僅知道了植物也會呼吸，而且還懂得了不能在植物葉片背面塗或貼一些妨礙植物呼吸的東西。

一次有趣的實驗作文7

我通過自己的創新與努力，善於發現的好奇心，終於成功地做好了自己想要的“小成品”。

記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由於當時太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來時準備吃的時候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來是媽媽從集市裏剛買回來的'，這下子我可急壞了！怎麼辦？我煮好的那個雞蛋和媽媽買來了都混在了一塊，心想怎麼才能找出我的那個雞蛋啊！於是，我用手掂重量和對着陽光看顏色的方法，試了不下半數，還是沒有成效，難道用愚蠢的方法去挨個試着敲打嗎？正在發着愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉起了雞蛋，轉了好多都覺得同一感覺且速度比較慢些，突然覺得手中這個與前幾次都手感都不一樣，而且轉的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，於是我查看了《十萬個為什麼》，書中給了我很好的答案，很有科學道理地講到，確實轉動快的是熟雞蛋，轉動慢的是生雞蛋。原來雞蛋中還藏着這樣的科學奧祕呀！又讓我學到了一個科學知識。

我發現無論做什麼事情，只要仔細觀察，認真研究，就會有好多新知識，小奧祕，從而是我們的大腦得到一次開發，有助於我們提升學習成績，更會懂得身邊生活趣事。

一次有趣的實驗作文8

真有意思，今天我們在班做了一個實驗—雞蛋浮上來了。

首先老師把我們分成四個小組，再給我們每個小組發了一個透明的玻璃杯、一隻可愛的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然後讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來，再把雞蛋放入清水中。我一鬆手，只聽“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發現雞蛋變得胖乎乎的`，比原來大了一半。嘿，玻璃杯真像一個放大鏡呀！

接着老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水裏。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地攪拌。我看到雞蛋慢慢地浮起來，差不多離開杯底1釐米左右了，在水面上露出了半個腦袋。就在這時，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來了。”老師笑着説：“你們再放一勺鹽看下怎麼樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進去，水變得更白了。有的同學先取出雞蛋繼續攪拌，過了一會兒再把雞蛋放回破璃杯裏。當我們把雞蛋放回玻璃裏時，雞蛋露出了小半個身子。我們想用筷子把它按下去，可是一鬆手它又浮上來了。雞蛋彷彿在説：“我鹹不住了，讓我出去吧！”有些同學好奇地嚐了一下杯子裏的水，“呸，呸，呸”同學們皺起眉頭吐口水，都鹹苦了！

這個實驗真有趣！

一次有趣的實驗作文9

“叮鈴鈴——”一陣清脆悦耳的鈴聲，在同學們的耳邊迴盪，大家一窩蜂地跑進教室。頓時，教室裏一片肅靜，老師像變魔術似地從背後拿出幾樣東西——一袋小蘇打粉、一瓶白醋、一個氣球和一個空瓶。王老師帶着笑意地説：“我們來做一個叫‘小蘇打粉吹氣球’的實驗。”教室裏一下子炸開了鍋，“什麼？小蘇打粉居然能吹氣球？”“真不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥？”老師讓大家安靜下來，神祕地説：“待會兒就知道了。”

我們都目不轉睛地盯着王老師，只見她把白醋小心翼翼地倒入空瓶，再拿起小勺，將小蘇打粉一點一點地裝入氣球中，大概裝了四五勺的時候就停住了。最後，王老師把氣球口套在瓶口上，左手握緊瓶口，用手把氣球一立，神奇的事發生了：瓶子裏瞬間雲霧繚繞，氣球真的`被吹起來了，慢慢變得有蘋果那麼大了。同學們大喊：“氣球吹起來了，氣球吹起來了！”有一個同學帶頭問：“為什麼小蘇打和白醋在一起，可以把氣球吹起來呢？”老師笑着説：“小蘇打又叫碳酸氫鈉，它與白醋在一起會產生二氧化碳，所以氣球就吹起來了。”我們恍然大悟。

這個小實驗真是讓我們大開眼界！我在心裏暗暗想着：從現在開始一定要好好學習，將來做一名科學家，去探索更多的科學奧祕。

一次有趣的實驗作文10

只見他在台上面目猙獰，兩手緊緊捏着一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進行一場“大”規模的“超級實驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！

老師給每人都發了一張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對摺、對摺、再對摺……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最後，還是以第八次為失敗告終。

真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的.嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。

這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學上台演示。只見他的臉上掛着自信的目光，用手指輕輕將報紙對摺，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。

隨着紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕鬆了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“噝噝”地抽着涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！

經過又捏又捶一番折騰，終於折到第七次，可同學説：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時一齊“唉！”

這時，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時，教室裏的空氣彷彿凝固了，我們期待着……

“耶！第八次成功！”我們歡呼着。可，第九次沒希望了。

真理是靠多次實驗取得的，實踐，是取得真理不可缺少的一部分！

一次有趣的實驗作文11

記得上一個星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了一個非常有趣的實驗，它就是水上漂針。

我還在複習，彭老師神祕地抬着一盆水走了進來，手裏居然還拿着一小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個寒顫。

彭老師笑了一聲説：“我們今天是要做實驗，不是懲罰你們。”頓時，教室裏一片沸騰。“你們一人拿一根針，放進水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，一個一個把針放到水盆裏，前幾個同學都失敗了，針都沉到了水底。這時，一隻手伸了出來，把針投進水盆，針居然浮起來了，那位同學追問彭老師，彭老師一笑而過。

接着，彭老師又對着針和水唸了一番聽不懂的'咒語，然後讓我們拿針在頭髮或衣服上摩擦之後，再放到盆裏，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之後，針真的一個個都浮在了水面上，而且還在旋轉，像一個跳舞的小姑娘，轉了一會兒之後，停了下來。

彭老師解釋道：“摩擦之後的金屬會產生磁場，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上。”

通過這次實驗，我明白生活中處處有學問，只要我們善於觀察，敢於實驗，就一定能發現其中的奧妙。

一次有趣的實驗作文12

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這詩句所説的，想要透徹地明白道理，還得親自做實驗。聽説有一個有趣的實驗叫“調皮的胡椒粉”，我想試一試。

首先，我們要拿出一個碗並裝滿清水。接着，我們要拿出一瓶胡椒粉，並且把胡椒粉倒進碗中，一粒粒胡椒粉像一個個可愛的小人，在水中歡快地跳着優美的舞蹈。然後，拿出一根雪白的棉籤並沾上香噴噴的肥皂水。最後，把棉籤放到碗中央，這時，我發現：那些胡椒粉居然像打敗了仗的逃兵一樣向四面逃散開去，好像在對我説：“救命呀！救命呀！誰來救救我們這些可憐的胡椒粉呀！”我看到這樣的場景不禁哈哈大笑起來。

實驗做成功了，可是，我還沒有明白其中的'原理呢！我用手撓着頭皮思考起來，十幾分鍾過去了，我還是沒有頭緒。媽媽説：“上網查一下吧！”於是，我拿出手機查了一下。原來，胡椒粉浮在水面上受到表面張力作用，洗滌劑則減小了水的表面張力，從而改變了胡椒粉的受力平衡的狀態，胡椒粉遠離逃散開去。

麼樣？這個實驗是不是很有趣？生活中的科學無處不在，科學源於生活，只要我們勤於探究，就會發現很多科學趣事。

一次有趣的實驗作文13

“這……這……這不可能！”咦？這是什麼回事！原來是本真快樂作文的小朋友在做實驗呀！快和我一起去瞧一瞧，順便做一做吧！

“叮鈴鈴”上課了，孫老師興高采烈地説:“今天我們來做個小實驗好不好？”同學們異口同聲地説:“好。”死氣沉沉的教室頓時變得熱鬧非凡。

準備物品:神奇的水、杯子、鉗子、打火機、礦泉水和紗布。

實驗開始了，孫老師把已經剪好的紗布對摺再對摺放入杯子，先把礦泉水倒入杯子中，接着把紗布撈出來，放入神奇的水中泡一泡，稍後用鉗子夾住，最後是最最最關鍵的時候了，用打火機點燃它。我的心裏有點兒激動，還是有點兒擔心。激動的是可以看到紗布會不會點燃，擔心的是如果不能成功的話……然而結果出乎我的'意料，竟然成功了。

紗布為什麼遇到神奇的水就變得連火也燒不壞呢？難道這水有魔力？這肯定不可能，肯定是我的視覺出了一點問題！

神奇的水竟然是酒精！

老師告訴我們科學原理:酒精的燃點低(燃點22度），在酒精的燃燒過程中一部分水是蒸氣揮發了，揮發的水蒸氣帶走了棉紗布(燃點150度）上的熱量，降低了紗布的温度。棉紗自然不會被燒着了。小朋友，你知道了嗎？

科學原來就在我們身邊，只要認真觀察，就可以發現其中的奧妙。所以我們要多思考，多動腦筋才能發現科學的奧妙。

一次有趣的實驗作文14

星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個實驗——水上漂針。

彭老師給我們來上課了，她手裏抬着一盆水進了教室，我們一看，心撲通撲通地跳着，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉過頭來一笑説：“今天我們來做一個實驗——水上漂針。”我們才得以鬆了一口氣，老師拿出了五根針和一卷紙。

老師材料已經準備好了，實驗就開始了，老師説：“這盆水和這五根針是有魔法的。”老師説完了，我開始在想：老師是不是又在吹牛？老師請第一名同學來做，他自信滿滿地把針放下去，那根針一眨眼的時間就沉在了水底，我們哈哈大笑地説：“誰叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學上去了，對盆説：“乖啊，別調皮，調皮我就打你了。”我們有的笑得趴在了地上，有的笑哭了，還有的抱着肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學代表上去做，他在頭上摩擦後再放在水裏，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用讚賞的.目光看了看他。

老師對我們大家説：“其實水面上有一種張力，南極和北極的磁場吸引着它，所以針就浮起來了。”

其實生活中的大自然就是一個實驗房，只要你用心觀察，你就會從中得出一些道理。

一次有趣的實驗作文15

今天上午，老師和我們在作文課上做了一個有趣的小實驗——漂浮的小人。

實驗要準備的材料有：一個乾燥的碟子，一隻水性馬克筆，半杯水。

首先我拿出一個乾燥的碟子和一支水性馬克筆放在桌面上，然後，拿起筆在乾燥的碟子上畫了一個小火柴人。再把火柴人多描幾次，讓它畫得厚實一點。接着，等它的筆墨幹了，再倒水進去。一定要等它的筆墨都幹了才行。怎麼看得出筆墨幹了呢？可以斜着拿起碟子看一下看，沒墨水就可以啦。然後，把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進碟子當中，記住不能一下子倒進去，還要注意不能倒太多，只是倒一點點，把它的底部全部覆蓋就可以了。最後，輕輕晃動一下碟子，這個小火柴人就動了，好像在水裏游泳呢。

這是為什麼呢？我百思不得其解。老師為我們揭開迷底。原來，水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質，便於被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫的.圖案就很容易脱離盤子，漂浮在水面。

今天的實驗真有趣。原來我們的生活中還藏着這麼多的科學知識呢。