跟着書本去旅行作文（通用15篇）

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的跟着書本去旅行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

跟着書本去旅行作文 篇1

一本書是一個七彩有趣的世界，需要我們去不斷探索它。

書中的崇山峻嶺，蜿蜒起伏，磅礴巍峨，千山萬壑；書中的江海湖泊，碧波盪漾，波光瀲灩，隨波逐流；書中的景色迎風吐豔，山明水秀，美不勝收。一張薄薄的紙，一行行單調的文字，如仙境般的景色就收縮在其中，打開書，那美麗的景象就浮現在腦海中、縈繞在眼前，讓我觸手可及。

每一次打開書，都是一個讓人充滿期待的未知的新旅程。我憧憬，期待，嚮往着每一次的旅途，不管是壯闊雄奇的、精微細緻的、繽紛五彩的，還是深沉肅穆的。每一次翻開書，都是一種與知己至交談心的過程，它讓我在充滿油墨清香的境界裏遊歷了世界的名勝古蹟與祖國的大好河山。

上國小二年級時，學過一篇文章《桂林山水》。文章説：“這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水倒映着這樣的山，再加上空中雲霧迷濛、山間綠樹紅花、江上竹筏小舟，讓你感覺到走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’。”這樣美的描寫，讓人何不向往？直到2022年的一天，我真的來到了享有“桂林山水甲天下”美譽的廣西桂林。那兒的山不同於尋常，它不是連綿不絕、蜿蜒起伏的，而是拔地而起，高大而筆直的，像一把鋒利的寶劍，直衝雲霄。那兒的水也不同於尋常水，不是波濤起伏，微波粼粼，而是如一面明亮光滑的鏡子似的平靜。我坐着竹筏，戴着草帽，真有了種當地居民的特殊氣質與風情。

在學習《楓橋夜泊》這首古詩時，我們全班一起朗誦：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對眠愁。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”端詳着那一個個飽含情意的字，我彷彿進入了詩人的內心世界。我彷彿看到詩人站在楓橋的中央，向着月亮訴説着他對家鄉和親人的思念，還有孤身一人身處異鄉的孤苦。

跟着書去旅行，不論是你的身體還是你的心靈在前行，都能讓我們學會觀察、學會思考、學會去開闢探索，研究新的天地，學會去享受品味生活。

讓書帶着我們的心靈去旅行吧。

跟着書本去旅行作文 篇2

假期要麼讀書，要麼旅行，身體與靈魂必須有一個在路上。讀書給我們一個詩意的精神世界，任我們思緒飄揚，所有浪漫的事都可以在我們頭腦中完成。旅行是一種放鬆，每一程山水，都有一種領悟。

今天，我的靈魂隨着旅遊叢書晃晃悠悠的飄向了江南水鄉。

江南水鄉，側重點在於水，水是江南的靈魂，柔和的江水將江南氤氲成了一片夢幻，與蒼翠的中原，遒勁的北疆形成鮮明對比。

江南水鄉的古鎮有濃郁的東方氣息，看到它恍然置身於宋代，小河迂迴曲折，石板橋結構精妙、青石巷曲徑通幽，江南水鄉是活着的歷史。聽部戲、喝杯茶，看着清風悠悠的吹過風鈴，雨水輕柔的擊打着青石板。江南的古韻，如一杯醇厚的酒，讓人回味無窮。在江南，看春季的花紅柳綠，夏季的麴院荷風，望秋日的累累碩果，賞冬季的雪泥鴻爪。無論哪個季節，你都能望到一幅寧靜悠然的丹青水墨畫，將東方的温婉含蓄展現的淋漓盡致。

書中描繪的五個江南古鎮，我最愛西塘。

西塘中林立在河邊的水鄉客棧清幽古樸，古色古香的建築羣鱗次櫛比，深灰色的屋頂與白色的石牆臨河而建，古韻猶存。這中華瑰寶的古建築並沒有圍個柵欄當成風景名勝，而是充滿人間煙火的西塘人的真實生活。

西塘的夜晚十分迷人，夕陽斜照、漁舟唱晚。夜色中，沿岸樓閣上掛滿紅燈籠。清風習習，燈籠輕輕的飄動一下，轉而又恢復沉靜。

書中有一幅近乎唯美的照片令我心醉神迷：一個人坐在烏篷船尾，俯身聆聽潺潺水聲，沿岸有迷人夜色，抬頭有疏朗夜空，閃爍的繁星與清澈的河水相互交融，吞沒人世間的喧囂，只留下靜謐、美好、慵懶、愜意。

有時需要讓心靈放個鬆，這是最好的時代，也是最累的時代；這是一個讓靈魂與自我變得更加自由也更加泯於眾人的時代。

也許快節奏的生活不允許我們去旅行，但是在零碎的時間裏可以看看書，人能把書帶到任何地方，書同樣也能把人帶到任何地方。

所以多讀些書，也許你會為看不到的美景而遺憾。但是書中的美景會比現實中更多，更豐富，更迷人，去書中旅行吧！

跟着書本去旅行作文 篇3

高山流水，星辰大海。誰人不向往？誰人不留戀？可暈車的我，哪兒也不敢去。否則會讓我吐得肝腸寸斷，暈頭轉向，生不如死，那滋味別提有多可怕了！不得已，只有在自己的玩具天地裏，跟着書本上學過的名勝古蹟，想着祖國的大好河山去遊覽一番。

在我的玩具樂園裏，即使待上三天三夜也不會無聊。在這裏，我願意去哪裏就去哪裏，願意開到哪裏就是哪，累了停在那裏一天，也沒有人管。我可以開飛機，可以開遊輪，可以開跑車，也可以開高鐵，想去哪裏，分分鐘可以搞定。

“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。”杭州的春天是美麗的，但最美當屬西湖了。陽春三月，草長鶯飛，蘇白兩堤，桃柳夾岸。我帶着我的樂高小人們，蕩起一葉扁舟，一路順水而下，來到了波光粼粼的西湖。遊在湖上，遠處是山色空濛，近處魚戲蝦躍，身旁是接天蓮葉。我的樂高小人們興奮得有人歡呼雀躍，有人指指點點，有人吟詩作對，還有人兩眼放光，眼睛滴溜溜地轉來轉去，簡直覺得兩眼不夠用。真是此景只應天上有，人間能得幾回見？

“蟬聲不到興安嶺，雲冷風輕暑自收。”自從學了美麗的興安嶺之後，我心心念念想去一睹為快！這不，暑假到了，我架着我的小飛機去密林深處避暑去了。真是不見不知道，一見嚇一跳，只見葱葱籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍天空。早晨整個森林浸在乳白色的濃霧之中，中午千萬縷陽光像利劍一樣穿過樹梢，樹林像穿了一件金光閃閃的五彩霞衣。此時的我，真想有張牀，和我的樂高小人們，在這天然空調裏，美美的睡上一覺……

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”天高雲淡，秋高氣爽的季節裏，我和樂高小人們開着我的限量版跑車去香山看楓葉。秋天的楓葉好似燃燒的火球，一陣風吹來，又似一隻只美麗的紅蝴蝶從樹上飄落下來，紛紛揚揚，似一副美麗的畫卷，美不勝收。我忍不住指揮樂高小人們在樹下翩翩起舞……

“桂林山水甲天下，灕江山水一道茶。”四季如春的綠城廣西，在北方寒氣逼人，讓人瑟瑟發抖的季節裏，我開着高鐵來到了灕江。灕江的冬天雖然沒有春天那麼生機勃勃，夏天那麼熱鬧非凡，秋天那麼豐碩誘人，但它是那麼純潔，那麼安靜。夕陽、晚霞、江上漁翁，好似一副畫卷，讓人不禁輕呼，這難道是世外桃源？遠遠望去，灕江像一條翠綠的帶子，由遠而近環繞着這象鼻山、伏波山。我的樂高朋友沿灕江邊走邊談，一個個都伸出大拇指，擺首弄姿，想用相機留住這美好的一切……

突然，一陣飛沙走石，狂風驟雨。“陳浩宇，你作業寫完沒有？這麼長時間，你在幹啥哩？”唉！旅程到此結束，期待下次的精彩之旅！

跟着書本去旅行作文 篇4

《豆豆獅的奇妙旅程》彷彿讓我親歷了一次從未體驗過的奇妙無窮又充滿驚悚的旅程。

這本書是英國插畫大師、世界級插畫大獎得主阿蘭·吉里蘭德寫的，故事的主人公是一羣以豆豆獅為代表的動物玩具，他們歷經千辛萬苦，經過種種磨難找回了媽媽的寶石胸針。

讀完這本故事書，讓我想起了我的一次冒險經歷：那次去常州遊玩，我們住的賓館有個拓展訓練基地，當我們玩到跳高台時，爸爸把我抱到了第一個高台上，我站在不到兩平方米的平面上，往下一看，真陡啊！好像一不留神就會跌下去似的，再看要跳的台階，中間隔着一米多寬的距離，我想：我肯定是跳不過去的。於是，我開始大哭大叫，任憑誰怎麼鼓勵我，我也不願意跳，大家都急得在下面團團轉。這時，爸爸對我説：“兒子，我拉着你的手，一起跳就不怕了。”我將信將疑，抹乾眼淚，拉住爸爸的手，瞄準下一個台階一跳，我像一隻鳥兒飛到了下一個台階，激動的淚水變成了歡樂的海洋。

我想，無論碰到什麼困難都要知難而進，堅持到底才能勝利。就像這本書中的動物玩具，不怕艱難困苦，終於獲得成功一樣。

跟着書本去旅行作文 篇5

4月4日，帶着好奇心，四零六班的同學們來到金華遊雙龍洞。葉老筆下的雙龍洞妙不可言，但是“耳聽為虛，眼見為實”，我們一行人有的帶着語文書，有的帶着手電筒，要去看看雙龍洞的“廬山真面目”。

一路上，耳邊充盈着潺潺的流水聲。清澈的水底，堆積着各種各樣的沙石，青的、黃的、橙的，時不時地還能看見幾條小魚穿梭在其間。河邊的樹葉沙沙作響，一股股清香飄進我的鼻子。洞口的石壁上有兩塊突出的石頭，仔細一看，原來是青龍與黃龍的頭。兩個龍頭張着嘴巴，發出的呼嘯聲似乎驚天動地，瞧，把人們都嚇得躲進洞內參觀去了。

這裏好涼快呀，一陣陣涼風吹拂着我的臉頰，周圍的石頭凹凸不平，摸上去涼涼的，粗粗糙糙的，大小也各不相同。有些比一個人都大，有些則不比我的腦袋大。這些石頭橫七豎八地排列在一起，使遊道也變得彎曲了。我的左手邊有一排隊伍，正等候小船的運送。根據葉老先生的介紹，這應該就是孔隙中來回穿梭的小船了。這艘小船比葉老先生説的小船要大一倍，因為上面可平躺四個也不覺得擁擠。我排隊上船，只聽工人説“好了！”船就行駛了起來。

眼前昏暗了，上方的石頭朝我擠壓過來，好像讓我喘不過氣來。船沿碰到了石壁，讓我知道了這水路有多窄。我伸出手去摸了摸石頭，距離比我想象中的要近些，石頭就在觸手可及之處。這時，我真實地感受到了葉老説的“我又感覺要是把頭稍微招起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。”過了一會兒，船停了，原來已經到了內洞。

內洞裏不再像葉老説的那麼黑暗，到處都有彩色的燈光。頭上時不時地要被從石鐘乳上掉下來的水淋到。內洞裏有許多由眾多石鐘乳組成的景點，人們都把它們想成動物、神仙之類的。其中最吸引我的是名叫“青蛙盜仙草”的景物。一塊像似青蛙的石頭上方有許多線條狀突兀而起的石頭，被人們比喻成“仙草”。青蛙想偷偷摸摸地盜取仙草，不料被路過的老仙人看見。仙人十分惱怒，一氣之下把青蛙石化了，要它永遠望着仙草卻不能得到仙草，真是一個栩栩如生的故事。周圍還有一大堆影物，都有豐富的故事典故，如：烏龜望海、心想事成等。我聽得有滋有味，這兒簡直就是故事的盛產地，呵！我們在洞內轉了一圈後，我覺得內洞不僅如葉老説的很寬敞，還很有趣。崎嶇的道路，是我的最愛，我上躥下跳，媽媽被我嚇了個半死。

最後，我們沿着石階出了洞。新鮮的空氣，清脆的鳥聲，為這次遊玩畫上了完美的句號。

跟着書本去旅行作文 篇6

寸草不生的火焰山下，為什麼會種出一片瓜果飄香的綠洲良田呢?獨特的地理條件，使葡萄溝在成為火洲的同時，也成為了瓜果之鄉。

提到吐魯番的葡萄溝，你是不是立刻想到“葡萄溝”這篇課文呢?你又會對葡萄溝有什麼疑問呢?如：葡萄是什麼時候出現在葡萄溝呢?葡萄溝還有其它水果嗎?

葡萄溝是個“水果王國”，有各種各樣的水果。但吐魯番是個乾旱的地方，年降水量小於毫米。從哪來的水呢?在葡萄溝附近有一條水渠。這條水渠是先民們用石頭一塊塊壘起來。為了紀念人民的勞動成果，所以叫“人民水渠”。天山上融化的雪水，加上先民們修建的水渠，滋潤了甘甜的水果。

大家都知道葡萄溝的水果很甜，那麼這是為什麼呢?因為這裏氣温高，日照時間長，晝夜温差大。水果的糖份高，基本在夜間積累在水果的體內。

葡萄是什麼時候在葡萄溝出現的呢?相信你已經迫不及待的想知道答案了，我來告訴你吧。

西漢時期葡萄傳入中原，而吐魯番的海洋古墓，出土了一根葡萄藤，距今有兩千五百年的歷史，證明了我國的葡萄栽培最早出現於新疆吐魯番地區。

葡萄的品種有600多種，人們常種的有十幾種，去採摘葡萄時，你會發現葡萄上有一層白花花的東西，那不是灰塵、也不是農藥，是果粉。只有葡萄成熟時才會形成。它的作用是下雨時雨水不會沾在果皮的表面，還能提高葡萄的新鮮度。剛摘的時候果粉很厚，放幾天就淡化了。

居住在這裏的人們，他們用勤勞的雙手，建設着他們的家園，同時也在享受着這份甘甜。聽了我的介紹，是不是和我一樣，想去嚐嚐葡萄溝的葡萄呢?

跟着書本去旅行作文 篇7

我最近迷戀上一本書——《苦兒流浪記》，讀了題目，我就產生了許多疑問，帶着疑問和好奇我跟隨着小主人公雷米走進了他的世界，和他一起經歷了遇到的困境。

雷米他是一個棄兒，從小就被人利用來賺錢。他的養父是一個冷漠的人，而他的養母巴伯蘭媽媽則將他視為自己的孩子，和他相依為命。看到這時，我打心眼討厭這個養父，同時也讓我想起了自己的父母，想起了父母平時對我無微不至的照顧和包容。讓我更加對小主人公雷米產生了深切的同情，也開始為他的命運而擔憂，後來雷米被他的養父賣給了維達理斯，接下來雷米便開啟了他的流浪旅程，我也跟隨着他們一起去流浪。

我跟着他們一路來到巴黎，看着他們經歷挫折，經歷美好，可是好景不長，一場事故奪走了維達理斯的生命。離開維達理斯的雷米不斷的成長，最終找到了她的親生父母。

通過小主人公雷米的`故事，我明白了，遇到問題應該保持冷靜學會思考，堅強的去面對，勇敢的戰勝自己內心的恐懼，只有這樣我們也會像小主人公雷米一樣成長起來。並且無論遇到什麼樣子的挫折，我們都要保持內心的善良！

跟着書本去旅行作文 篇8

有一句古語説得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這句話是劉向説的。

也正是它讓我愛上書籍！我讀過不少種類的書：數學類的書，它形象説明了讀書的重要性，訓練了我的邏輯思維能力，讓身經百戰的我在千變萬化的數學題中保持一顆清醒的頭腦；英語類的書，為我以後與外國人交流打下了良好而堅實的基礎；寓言書，使我在一個又一個小故事中明白了許許多多深刻的大道理；歷史書，讓我坐上時空穿梭機，在中華五千年浩瀚的歷史之中，和祖沖之、李白、杜甫來了—次又一次的“親密接觸”；天文書，帶我走進了一個神祕莫測，繽紛多彩的美麗世界：瞧，月球上奇形怪狀的環形山、帶有神奇光環的土星、７６年才與地球相見－次的哈雷慧星；自然書，讓我回到650萬年前，和恐龍—起經歷了驚心動魄的“生死時速”，還帶我認識了威風凜凜的東北虎……總之，我經常遨遊在書中的海洋。

特別是去年暑假，我寄居在平潭，每天，我都會去圖書館。每下午的兩點半我都會從家裏急急忙忙趕到圖書館，不管身上已經汗涔涔了，可總算到達目的地。而我趁着奔跑時，腦子也在不停想：“昨天讀到什麼地方了？不知道紫嵐的兒子有沒有打贏狼王了？那本書放在哪裏了？左角第二排，不錯……。”隨後，我跨進圖書館門口，在一片花花綠綠封面的排列隊裏，找到了那本書。我找個地方坐下來看書。一頁，兩頁，我像餓狼，貪婪地讀着。我很快樂－這種讀書的滋味。到了五點鐘，圖書館就會關門了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去了，然後依依不捨地把書放回書架，回家了。

我愛書，我願在海洋徜徉，正如高爾基説：“我撲在書上像飢餓的人撲在麪包上”！

跟着書本去旅行作文 篇9

在我很小的時候，就和書結下了不解之緣，它穿着五顏六色的衣服，閃爍着智慧的光芒，帶我開啟了知識之旅。

記得上國小一年級時，每次放學回家，我總是迫不及待地纏着媽媽給我讀童話故事聽，就像一隻温順的小貓依偎在媽媽身旁靜靜地聽着。晚上睡覺，我都是聽媽媽讀着《格林童話》進入甜蜜的夢鄉。

隨着年齡的增長，帶拼音的書籍已經不能滿足我對知識的需求了，一些寓言類的故事書開始進入我的視野。遇到不會的字，我就去請教我的私人老師——《新華字典》，通過字典老師的幫助，我逐漸可以讀完一整本寓言故事書，並可以大致瞭解故事的意思，我為從閲讀中獲取了很多知識而欣喜若狂。

現在，我的小書櫃裏的藏書早已被我翻遍了，為了獲取更多的知識，爸爸帶我到圖書館去看書。一到圖書館，我就被琳琅滿目的各種圖書深深吸引住了，我總是認真挑選幾本喜歡的圖書，找個地方坐下來，雙手捧着津津有味地讀起來。最吸引我的就是楊紅櫻的《馬小跳》系列圖書，讓我看到了一個正直、善良、樂於助人的馬小跳。生活中，我要向馬小跳學習。還有一本是《我知道怎樣保護自己》，書中的主人公陶小陶、陶小果在火車站被壞人跟蹤的那一幕，令我驚心動魄，好像我就是他們中的一員，和他們一起把壞人繩之以法，從中學習到怎樣保護自己的安全。

古人云：“行萬里路，讀萬卷書。”在我成長的過程中，我和書籍成了最好的朋友，無論我走到哪兒，它都會陪伴着我。出發，和書一起去旅行。

跟着書本去旅行作文 篇10

古語説得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這句話是劉向説的。其實，在小的時候我是不怎麼喜歡閲讀、看書的，可是，一個偶然的機會，一本有趣的書，我成了名副其實的“小書迷”。讓我和書一起旅遊。

在一個下雨天的國慶，我一個人靜靜的坐在有點涼的窗台上，默默的看着窗外。爸爸輕輕的走過來，温柔地對我説：“孩子，你整天在這坐是不是有點浪費時間的呢？魯迅説過……”“別整天老是把魯迅、周樹人掛在嘴邊。這兩個人我都聽煩了。”我不耐煩地打斷爸爸的話。爸爸有點哭笑不得地説：“孩子，你看。你不讀書，就不知道這些偉人。魯迅和周樹人其實是同一個人。”我聽後，臉頰冒出兩朵羞愧的紅暈，幾秒鐘之後，一切都恢復平靜。我緩緩的抬起我覺得“沉重的”腦袋。我幾乎快哭出來了，對爸爸説：“爸爸，那你説，放假不應該玩嗎？不應該放鬆嗎？”爸爸聽後，不緊不慢地説：“孩子，那我帶你去好地方去‘玩’吧。”我似乎覺得我在做夢。因為現在下着雨，怎麼可能去玩呢？爸爸見我疑惑的神情就笑了，對我説：“孩子，其實我們可以在書中‘旅行’。”我真的不敢相信自己的耳朵，在書中“旅行”。爸爸直接遞了一本書給我，轉身離開了。

這本啟蒙我的書就叫做《夢幻旅遊》。它講述了50個城市的景物，就讓我感覺我自己身臨其境，讓我感覺我自己在外地旅遊。就在我不知不覺中，爸爸悄悄的來到了我身旁，對我説：“孩子，好看嗎？”我很滿足地點點頭，説：“爸爸，讀了這本書我就覺得我在那裏旅行呢。”爸爸説：“其實想要在書中旅行，不只是讀這些有關於景物的書，你可以讀各種各樣的書。那時，你就會覺得書其實是一個朋友，是一個陪着你旅行的朋友。”我似懂非懂的點了點頭，有繼續沉浸在書的海洋。

從那以後，我喜歡上了讀書，我讀了不少種類的書：數學書，訓練了我的邏輯思維能力，讓我隨時保持一顆清醒的頭腦；外語書，為我以後與外國朋友交流打下了基礎；寓言書，讓我坐上了時光穿梭機，遨遊在中華五千年浩瀚的歷史當中，和祖沖之、李白、杜甫來了一次又一次的“親密接觸”；天文書，帶我走進了一個神祕莫測、繽紛多彩的美麗新世界裏：瞧，美麗的獅子座流星雨、優雅的觸狀星雲、月球上獨特的環形山……自然科學書，讓我回到6500萬年前，和恐龍一起“經歷”了驚心動魄的“生死時速”，還帶我認識了威風凜凜的東北虎、會吃人的奇怪樹和會“唱歌”的花……

最讓我喜愛的是中國名著。《三國演義》，讓我和忠義兩全的關羽、粗中有細的張飛、鞠躬盡瘁的諸葛亮成為了親密無間的好夥伴；《西遊記》真過癮，帶我和唐僧師徒一起踏上了西天取經之路，一起斬妖除魔，好不痛快。

我愛書，我愛在書中暢遊，我愛在書中成長，我愛在書中旅行。正如高爾基所説的：“我撲在書上就像飢餓的人撲在麪包上。”

如果你不愛讀書，就要和書一起旅行；如果你愛讀書，就更要和書一起旅行。出發，讓我們一起和書旅行！

跟着書本去旅行作文 篇11

有句古話説得好：“書猶如藥也，善讀之可以醫愚。”原本我不愛看書，但受到這句古語的啟發後，便成了家裏的一條“小書蟲”。

我讀過不少種類的書：數學書，讓我的腦瓜變靈活，成為一位戰無不勝的勇士；英語書，讓我能方便的與外國人溝通；科學書，讓我明白了污水是怎樣“復活”的，喝了啞泉水裏的泉水為什麼會啞巴，一腦為什麼不能兩用等等；自然書，讓我回到了6500萬年前的中生代，與那時候的地球主宰——恐龍並肩作戰，還認識了百獸之王——獅子和怕癢的樹，會跳舞的水稻……

種類繁多的書海中讓我感受最深的還是文學名著。在《三國演義》中，我認識了善於作戰的項羽、粗中有細的張飛和一心為民的諸葛亮；在《西遊記》中我和唐曾師徒一起去西天取經，一路上還斬妖除魔，取得了不少的戰績；在《水滸傳》中，我佩服善於武槍弄棒的史進、身強力壯的魯智深、為名除害的林沖和景陽岡打虎英雄武松。

我愛書，我願在書中遨遊。正如高爾基所説：“我撲在書上就像飢餓的人撲在麪包上。”同學們，讓我們愛上書，一起去書中遨遊吧！

跟着書本去旅行作文 篇12

我們開始在路上行走。你會發現天空的瑰麗，草叢的青葱。於是我們開始，開始摒神思考我們的生活，追尋夢想的時候，總有一種精神讓你歡樂、讓你感動。

書，便如此。在你迷茫得不知所措時，那油墨清香總能指引你找到嶄新的路。與書的相識，是在童年的巷子裏，順着剛剛甦醒的石板路，踏着與空氣纏綿了一夜的水氣。兩旁的枝葉漸漸茂盛了，一個報刊亭就像夢幻的城堡一般孤零零地頂着八面玲瓏的圓角。也就是在剛剛知道何為“少先隊員”的時候。一年級的一個午後，在那裏得到了第一本《兒童文學》。從此，便與書產生了一場轟轟烈烈的愛情。《母狼白沙》是連接我的心靈與文字之橋的重要一課。我第一次發現，一段看似蒼白的文字可以震撼人的神經，讓人銘記，乃至受益終生。看完那篇文章的夜晚，望着窗外的月光，像是曝光過度的膠片。白得有些無力。忽然像是一個嬌小的身影從窗外的花園閃過。我愛書，愛她的情節曲折，引人入勝。

與書的相知，是在川端先生一手營造出來的《雪國》。飛雪的冬天，莫名的情愫，神祕的旅人，通通隔着那昏黃的燈火映在了書中的車站上。陶醉。沉醉。迷醉。漫步“白色歡樂之路”，穿越“閃光的小湖”，走進“綠山牆農舍”在安妮的影響下，我開始下筆，開始用自己的心靈去感受生命的每一寸呼吸。擁抱自己的每一個想象。我愛書，愛他的清新淡雅，諄諄教導。與書的相守，在攀牙海灣，海水弄潮。在明天的長流中，感動在《千萬個明天》的分分秒秒中。當海水開始橫衝直撞。當笑容開始浮上心頭。我開始在書中尋找本真，感受鉛字背後的心靈。

吻着書的靈魂。吻着自己的靈魂。我開始懂得，在書中；我開始相信，在書中；我開始擁有，在書中。與書的邂逅是一場婉轉但華麗的際遇，在書中，我們迴歸一切，沉浸在散發着書香的字裏行間，感受温情。我與書香一起走過，一起成長。我與書香一起走過，一起前進！

跟着書本去旅行作文 篇13

在墨香、茶香、書香中，我最喜歡的是書香。和“書”一起走過的日子我很開心。

書在歷史的長廊中有着重要作用，它能啟蒙人，教育人，呵護人的心靈。它啟蒙人要時刻保持理性，如果我們不保持冷靜，我們將會付出高昂的代價。它教育人要學會互相幫助，只有在經歷許多挫折後才能見到彩虹。它呵護人的心靈，每當我的心靈受打擊時，我想到的就是書；每當我沉浸在書中，我的煩惱就會消去一半，帶給我的是積極向上的一面。

每當夥季，桂花的盛開發出了迷人的香味，彷彿夢遊仙境一般，而我也只會靜靜的走過，一個點頭，一抹微笑，就表達了我對桂花的感情，隨後向圖書館走去。看着不同種類的書，我陷入了沉思，不知該看什麼書，就在這時桂花的枝葉在空中搖擺，像一個可愛的精靈告訴了我最終的選擇，最後我終於找到了自己心怡的一本書，開始津津有味地讀起來……

書的啟蒙教育令我受益匪淺，那些消極污穢也隨風飄走。我在書中學到了孔融讓梨、曾子殺豬等。這些道理提醒我時時刻刻要向他們看齊，也想到：書是人類進步的階梯，讀書可以明智的道理。

墨香、茶香、書香都是無形的，為什麼它們都能告訴我們許多深刻的道理呢？提到墨香我就會想一到字，文化，那些濃濃的凝聚了我們中華×上下五千年的文明。茶香也同樣發揮着不可磨滅的作用。茶早在人類幻想的神農時代就被發現，於是人們品茶論茶。書香一直伴隨着我，從學前班一直到現在，我接觸了很多書。和書在一起走過的日子，我明白更多的是為人處事的道理，知道什麼該做，什麼不該做，什麼該怎麼做。總之，我喜歡和書一起走過的日子。

跟着書本去旅行作文 篇14

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”我們每個人都離不開書本，書中的知識是我們無形的財富，書是我們精神的食糧，讓我們懂得了無數的道理和知識。

不知道怎麼的，我小時候對文學故事之類的書很感興趣，從訝訝學語時就拿着書咿咿呀呀地亂喧叫，這時候奶奶就會從屋外走進來樂呵呵地説我是“啞巴唱大調”。

到上了國小，認識了許多字，也能看懂那些書中的故事意思了，於是又翻出那幾本厚厚的故事書，認真地看了起來。對於那些我十分喜愛的書，它們會享受到我特殊待遇——被我放在一個我最喜愛的盒子裏。

國小時，到了每年暑假的最後幾天，我的作業也全都寫完了，閒得無聊，於是就打開我的書盒，認真的讀着那幾本讓我百看不厭的書。

“雪麗！”聽到喊聲，我猛地扭過頭去，看到鄰居家小我九天的妹妹來了。於是，我把書放到盒子裏，準備和她一起出去玩。她卻指着剛剛被我送回小盒裏的書説：“那本書能借我看看嗎？”我站在那裏猶豫不決，剛剛臉上的笑容也消失了。“不借！絕對不能借！這可是我最喜歡的書啊！可是……畢竟都玩得這麼好，不借給她是不是太小氣了……”我的內心做着激烈的鬥爭，經過激烈的思想鬥爭後，不借的念頭還是敗給了借的念頭。“好，那你要快點看。”我説着便不情願地給她把珍愛的書拿出來。

過了一個星期，我按捺不住想拿回那本書的心，於是硬着頭皮去她家。進入她家客廳，看到她正在那裏看電視。她見我來了，就説：“那本書我看完了，在我房間的書桌上，我去給你拿。”我説：“不用了，我知道，我自己去拿就好了。”於是，我一個箭步衝進她卧室，又以劉翔奪冠的速度衝出她家，連個招呼都沒顧得打。

現在上國中了，對書的熱愛是有增無減，一有空就翻看一些課外書來豐富自己的閲歷。

培養讀書的好習慣，多理解書中的一些道理，用知識來武裝自己的頭腦，多學習一些知識，長大後為祖國的建設貢獻出自己的聰明才智。

我們應該多讀書，讀好書。俗話説：“活到老，學到老。”能夠靜下心來學習，靜下心來讀書，你會發現，其實讀書也是一種享受。

跟着書本去旅行作文 篇15

俗話説：“書籍是人類進步的階梯；讀書破萬卷，下筆如有神”其實我也是這樣認為的，每個有書的孩子，不論他的生活是貧窮還是富有，都會收穫精神上的充實，所以每個有書的孩子是幸福的。

小時候，在我還在牙牙學語時，就讀了我人生中的第一本書，雖然當時的我還不識字，但是，憑藉書上一幅幅的畫，也大致能讀懂。這麼多年了，其中的一個故事還是要我記憶猶新，它講的是“小蝌蚪找媽媽”的故事，從前，有一羣小蝌蚪，他們想找到他們的媽媽，於是，他們遊啊遊啊，遊了好久，也問了好多動物，但是誰都不是他們的媽媽，不過，經過他們的努力與堅持不懈，最後終於找到了媽媽。這個故事告訴我們：只要做事堅持不懈，認真努力，就一定能成功，實現自己的願望。哇！這麼一個小小故事，竟然藴藏着這麼大的一個道理。

隨着一點一點的長大，我又先後讀了《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》，一個個精彩的故事讓我深深地被圖畫書的魅力所渲染，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年是富有想象力的。

當我上國小時，已對那些圖畫書不感興趣，我開始迷戀上《名偵探柯南》，裏面一件件案件似乎開始時都很撲朔迷離，好像用什麼方法都解不開，但憑藉柯南的細心觀察，慢慢探索，還是得到了答案。這也教會我做什麼事都要細心，找答案時，不能放棄任何線索和要善於發現細小的事物。這也讓我養成了細心，仔細的習慣。

現在上國中了，名著成了我的最愛，什麼《草房子》、《水滸傳》、《追風箏的人》……我都看過，但最讓喜歡的還是《呼蘭河傳》，我為“蕭紅小時候跟在祖父後一起鋤草”而笑過；為“小團圓媳婦的悲慘遭遇”而哭過。顯然，我哭得次數比較多。那種無奈的現實生活讓我感到悲哀。同時，又是深深得無奈。這也讓我懂得堅強。

是啊，“書籍是人類進步的階梯”我和書一起走過的日子裏，它是我不斷向上的階梯，是我遠航的動力。