【推薦】國小四年級作文彙編6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的國小四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小四年級作文 篇1
我生在宜豐，長在宜豐，對宜豐這片神奇的土地有着特別的依戀和嚮往我想，再沒有比宜豐更令我魂牽夢繞的地方了。
每當清晨到來時，去雷峯尖爬山，你會感覺到“一覽眾山小”開闊；每當黃昏來臨時，沿河大散散步，一天的緊張與疲憊會立刻煙消雲散；而每到週末，遊一遊公園，逛逛淵明紀念館，會有一股書香、一份淳樸悄然襲上心頭……
宜豐的每寸土地我都想盡情地遊覽，我為自己成長在這青山秀水之間感到慶幸，我為這自然與人文的景緻陶醉不已！
宜豐的美，是山與水、人與自然的和諧美，是人們追求時尚與健身的奮進美，是固守文明與發展經濟的騰飛美。
去洞山走走，你會為這享譽世界的.佛教曹洞宗發源地一定驚歎連連。象徵佛教的大大小小的佛塔，零星地散落在綠樹掩映的普利禪寺周圍，怎能不叫人浮想連翩、肅然起敬？
聽！美麗的耶溪河正一路歡歌，唱着人們對美好幸福生活的追求和嚮往。夜色朦朧，鍾愛健身的人們相約宜豐街頭，隨着樂曲翩翩起舞；一羣老年人青春煥發，在平政橋邊練紅歌，他們的歌聲裏充滿了對幸福生活的憧憬；活蹦亂跳的孩子們在大理石平台上溜冰、射擊、畫沙畫……井然有序的生活為宜豐平添了一份和諧一份獨特的魅力。
美麗的水繞着美麗的宜豐城，宜豐城依傍着這麼秀色可餐的山，真是令人魂牽夢繞！
點評
習作字字寫景，句句抒情。小作者筆下的宜豐，怎一個美字了得？真是令人魂牽夢縈、陶醉不已！
國小四年級作文 篇2
一到春天我就會想起那首歌，“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那小朋友的眼睛裏”這一首歌。春天是一個春暖花開季節，是小草、樹、花兒、植物開花的時候正是我們在好好學習的時候，我們應該抓住這個好機會好好學習天天向上。
説着説着，春姑娘就來到了柳樹上，把葉子染上了翠綠的顏色，把我的眼睛照的一眨一眨的。看着像兩個高大的士兵揮着手中的武器，他們不動的時候就不那麼威武了。現在，春姑娘又跳到了玉蘭花的那裏，玉蘭花也一個個爭先恐後的開放，怕自己是最後一個開放的。還有那小小的珍珠梅，他們為什莫不着急開花呢？才開了幾朵小的珍珠梅。還是這裏的玉蘭花最美麗。全開的時候像一個個白玉蓮。半開的時候像一個江上竹筏小舟，沒開的.時候像一個小酒杯裏裝這盛滿春天美酒，連小蜜蜂也在勤勞的採蜜，小蜜蜂們真辛苦。
連我們教室也傳來春天的氣息，班裏的同學們可一個個高興地不得了。有的大聲叫着：“春天來了，春天來了！”有的高興地合不攏嘴。還有的一蹦三尺高。
春天，我愛春天這個季節，讓我們早春天裏盡情的玩吧！
國小四年級作文 篇3
假如我是發明家，我要發明一種摺疊房，它沒有打開時像一張紙，可以隨時帶在身邊。
我還要發明時空穿梭機，它就像是一扇門，你只需定好時間、地點，然後再走進去就能從另一扇定好時間、地點的門出來。
我還要發明摺疊電腦，它本來就是一個小小的戒指型開關，你只要按一下它的.鑽石，它就能變成一台高智能手提電腦。
我還要發明高智能機器人，這種機器人跟普通的機器人不一樣，這種機器人你説什麼它就做什麼，只要你説出準確口令，再加上機器人名字，他就會去做，而且辦事、理解能力特別強。
我還要發明超級手套，它是用一種稀有材質做的，戴上它手就不會被弄傷。它還可以與手完全融合，只要你喊一聲“脱”，它就會立即脱下，變回一雙普通手套。
我還要發明轉基因豆，假如你想見一眼真正的霸王龍，你只要在一張紙上寫“霸王龍”，再把它放進基因豆的缺口上，紙就會融入豆裏，再餵給任何一隻動物，那隻動物就會變成紙上寫的動物。
我還要發明按摩牀，只要你躺上去，牀就會知道你哪裏不舒服，併為你按摩。
我還要發明尋寶家，只要你説出你丟了什麼東西，它就會幫你尋找。
我還要發明很多很多東西，百變衣服、超人披風、再生巧克力。
國小四年級作文 篇4
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的'思想品質。
9、文章邊敍事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敍述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源於生活，因此語言雖然不優，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細緻入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
國小四年級作文 篇5
百靈鳥就愛唱歌，可唱歌時羞答答的，聲音很難聽，連烏鴉都不如。
百靈鳥非常苦惱，小喜鵲、小麻雀都為它出謀獻策，卻都無濟於事。
一天，周遊世界的大雁回來了，小喜雀連忙跑過去對百靈鳥説：＂大雁見多時廣，你可去請教呀！＂
大雁對前來詢問的百靈鳥説：＂據我所知。黃鸝鳥唱歌最動聽，你去請教它吧！＂
百靈鳥歷盡千辛萬苦，終於找到了黃鸝，聽了百靈鳥的歌聲後，黃鸝説：＂你的音質和天賦都不錯，缺的就是自信。記住：沒有自信，什麼事也做不好＂。
從此，百靈鳥再唱歌時對自己有了信心，練唱時沒有了緊張，從容地亮開了嗓子……
百靈鳥的歌越唱越好，歌聲如行雲流水。小動物們聽得如痴如醉。情不自禁地唱着跳着……
一天，小麻鵲不解地問百靈鳥：＂現在你的`歌為什麼唱得這麼好？＂百靈鳥興奮地告訴它：＂是黃鸝給了我開啟潛能的鑰匙。那就是自信！＂
國小四年級作文 篇6
我們的智慧校園
今天，萬里無雲，陽光明媚，我的心情非常激動，因為我們就要到新建成的智慧校園的教室裏學習了！
走進寬闊的教室，裏面非常乾淨，在我們來之前，清潔機器人都已經把教室打掃的一塵不染，寬大的落地窗也被擦的乾乾淨淨，能映出我們的身影。
在教室的正面是一個巨大的智能播放器，老師講的東西都能直接顯示在這個屏幕上。這個屏幕上還能播放動畫片，把我們平常聽不懂的內容用動畫的形式播放出來，讓我們更加容易理解，記憶也更加深刻。
我們每個人坐的桌椅也都是智能的。桌面上也有一個小屏幕，屏幕是觸摸式的，學習過程中，可以隨時把要填寫的內容寫上去，保存到自己的'電子課本里。我們坐的椅子是自動調節的，可以根據每個學生自己的身體調節高低遠近。
在教學樓的樓頂上，鋪滿了太陽能發電器，學校裏所有的電器都是使用太陽能產生的電力運轉的，而且所有的電器看不到一根電線。
在校園裏種滿了各種各樣的樹，充滿了綠色，也種滿了各種各樣的花，這些樹和花都是學生自己種的。在樹和花的旁邊都有一個電子屏，告訴我們什麼時間澆水，什麼時間施肥，什麼時間除蟲。但這些事情卻是要我們自己親手完成的。在這些植物中間，是我們的綠色操場，我們在操場裏跑步、跳繩、打籃球、踢足球......
我非常喜歡我們的智慧校園。
