漢字作文400字6篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的漢字作文400字6篇，歡迎閲讀與收藏。

中華文化博大精深，歷史悠久。我認為，漢字最迷人之處就在於它的豐富多彩，十分有趣。

在學習了第五單元后，我在漢字的王國遨遊，感受到了漢字的奇妙。自從倉頡創造了文字後，中國文化的發展更上一層樓。在看了一些課文後，我知道了漢字的由來。從古老的甲骨文、金文到現代的楷書、草書、行書，都藴含了新的知識。我開始懂得欣賞漢字書法，並開始從中借鑑，提高我的書法水平。我還懂得了甲骨文是清朝學員王懿榮在喝藥時偶然發現的。從《一點值萬金》裏，我明白了：漢字十分奇妙，可能少一點或多一點，再如點在不同位置，就會讓字意“差千里”。真是奇妙!這就是漢字的“有趣”吧。

漢字書法很吸引人。看王羲之的《蘭亭序》，每個字的筆畫那麼到位，那麼有力。再看柳公權的《玄祕塔牌》，每一筆都十分有力，真不愧是書法家的作品。我還要尋找在作業本中的錯別字，並改正過來。我發誓，從今天起，要好好練字，懂得借鑑，將來成為書法家。

學完這些課文後，我的感受也很多。在歷史長河中，漢字經過了温長的演變，才有了今天我們所看到的文字。我也很敬佩我們的祖先，創造了這些富有活力的小精靈們。我們相信，就在不久的將來，將會有越來越多的中國人愛上漢字這門藝術!

漢字是我國傳統文化的瑰寶，是中華文明的象徵。今天，我們學校舉辦了一場“識字大賽”。

賽前，我和媽媽一有空就打開電腦認字。遇到不會讀的字，媽媽就給我做成一張張的字卡，後面註上拼音，一遍遍地讀……直到我全都熟練地掌握了為止。

識字大賽終於到了！時間是星期五下午的第二節課。大賽分五輪，每輪每人讀一行。

我們班第一個上場的是黃瑞琪同學，她讀的非常流利，一字不差。等輪到李春曉時，她把“旋轉”的“轉”讀錯了，應該讀四聲，可她讀成三聲了，真可惜呀！有一次，該我上去讀時，有一個音拿不準，仔細一想才想起來。讀完後，只聽老師説了一聲：“李思雨全部正確。”我懸着的一顆心才放了下來。

最終，五個回合都結束了。到了公佈結果的時刻了。我正放鬆的一顆心又開始像小兔子一樣怦怦亂跳。

當老師公佈時，我專心致志、聚精會神地聽着。老師説：“獲得一等獎的同學有：李思雨……”我覺得自己一下子想走進了天堂一樣……

我們班裏六個參賽者，五個榮獲一等獎。我們的心理樂開了花。徐老師見我們獲得了這麼好的成績，也非常高興。

在我們生活中都要用到漢字，那麼多漢字的瞭解你有多少呢？遨遊漢字王國讓我對漢字有了新的認識!

漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有着許多不解之謎。

通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。

通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎!這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。

漢字對我們來説是多麼重要的，同學們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻吧!

“一撇是和煦的春風，三點是晴天的細雨，禿寶蓋像彎曲的手臂，把友愛抱在懷裏。”你們猜到了嗎？這就是我喜歡的漢字——愛。

我之所以喜歡“愛”，是因為“愛”是世間一個充滿温暖、包容、快樂等美好品質的字，是世界最美好交流的情感基礎，如果世間沒有愛，就會沒有任何情感，那麼世間的動物都如行屍走肉。

我相信每個人身邊都會發生許許多多關於愛的事情。

我記得一個寒冷的冬天，寒風刺骨，北風呼呼的吹着，我發起了高燒，我全身無力，頭昏腦脹，這時，媽媽發現了，連忙過來摸了一下我的額頭，發現我的額頭好燙，趕快去拿來温度計給我測量體温，看了温度計説我發高燒了，媽媽連忙就帶我上醫院，到了醫院，媽媽一會兒給我掛號，一會兒找醫生，忙的不可開交，滿頭大汗。

媽媽，您的愛像沙漠裏的一汪泉水，滋潤着我；像冬日裏的一縷陽光温暖着我；更像黑暗裏的一盞明燈照耀着我前進的道路，這時我心裏的暖流一直湧到我的雙眼，熱淚在我的眼眶裏打轉，媽媽那無微不至的關懷，猶如春風細雨，潤物無聲，這就是母愛。

愛可以愛大愛小，大到愛祖國，小到愛自己，無論大小，“只要人人心中都有愛，世界將會變成美好的人間。”

這就是我最喜歡的`漢字——愛。

漢字特別有趣，它有着幾千年的悠久歷史。現在請你們跟我來遨遊漢字王國。為了更瞭解漢字，我們還特意組了一個調查漢字的研究小組。

我是組長，我還有7個組員，分別是名陽、東樺、業汶、志恆、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字，其他隊員負責尋找字謎、歇後語、漢字的演變過程和漢字的類型。

傳説漢字是倉頡發明的，他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，那麼均勻，那麼優美。於是他又根據魚紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態，創造了文字。

經過這次綜合性學習，我瞭解到漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中，我最喜歡行書，因為行書的字非常工整，筆跡很流暢；正楷儀態端莊、草書雖然讓人看起來很奔放，但是很潦草，所以，我不怎麼喜歡草書。

漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、假借和轉註，其中形聲字在字典裏比較多，在《説文解字》裏，形聲字佔了82%呢！

我還了解了不少歇後語，如老虎拉車——誰敢（趕），和尚打傘——無法無天，狐狸吵架——一派狐（胡）言，狐狸尋食——見雞（機）行事。

同時，我們也要注意一下錯別字，有一些店鋪想讓別人去那購物，就修改一些四字詞，如默默無聞、步步能贏等等。

怎麼樣？漢字王國有趣吧！我們這裏還有不少知識呢！有空我們一起來探討吧。

五千年的古國文化，源遠流長;而作為中華民族母語的同樣古老的漢字，經過五千年的風吹雨打，曲藝就不是自己獨特的魅力……

——題記

作為一名華夏兒女，我無時無刻不生活在漢字之中。我用漢字表達意願，用它抒發情感，用它流露情緒。而第一次認識它，則是在我四歲那年……

當時，我和媽媽正在街上散步。我一抬頭，看到了店門上面的招牌。“媽媽，那是什麼呀?”“那就是我們中國人的文字——漢字!”當我提出那個幼稚而又天真的問題，我便與你解下了不解之緣。

第一次書寫你，是我上國小一年級那年。平鋪好嶄新的田字格本，由父親握着我的手一筆一劃的寫下了我的名字。當我看到三個歪歪扭扭但也還算整齊的字躍然紙上時，我的心情已不是簡單的愉悦二字所能表達的了。我第一次瞭解到，原來用你也可以表示我自己的存在!我興致勃勃的拿着筆把自己的名字寫了一遍又一遍仍不肯停手。

而寫的第一篇日記，則是在三年級時老師第一次教我們寫日記時獨立完成的。老師給我們佈置好作業後，就讓我們獨立構思。回家後，我拿出準備已久的日記本，莊重的寫下了人生第一篇日記：“今天我學會寫日記了，真高興!”漢字在當時的我心中已經是無所不能的了，彷彿可以代替一切，哪怕並不存在。

現在已經上國中的我，仍舊無法領略漢字全部的風采。這給人無窮神祕感和新鮮感的文字，將是我一生的摯友。