擊鼓傳花記事作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的擊鼓傳花記事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在我們生活中，遊戲多得數都數不清，今天就讓我介紹一種遊戲吧！讓我想一想，那就介紹擊鼓傳花吧！

這個遊戲雖簡單，可非常好玩！記得有一次，天氣非常温暖，百花齊放，美極了！這天咱們的第四節語文課上，琴老師讓我們玩了一次擊鼓傳花，別提有多高興呢！

琴老師拿了一塊小手帕，叫一位同學站在黑板前拍講台。“咚，咚！”這聲音真像鼓聲。可平時

大家都喜歡的`小手帕，卻像燒紅的磚塊，誰都不敢讓它落在自己手上。“鼓”聲繼續響着，手帕迅速地“飛”過一位位同學的手中。一圈、二圈、三圈、四圈......“鼓”聲兒越來越快，手帕也越傳越快。此時此刻，大家臉上雖帶着微笑，可心裏卻緊張極了，一道道目光都緊隨着手帕飛快地轉，看它到底會落在誰的手中。

突然，“咚......咚咚”，“鼓”聲停止了，手帕偏偏落在我手中，大家都催我快快表演節目。沒辦法，我只好唱了首《親愛的老師》這首歌。“哈......！”就這樣，我們玩了一輪又一輪，沒完沒了，唉，誰叫這個遊戲這麼有魅力呢！

今天高老師讓我們玩了一個小遊戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一隻鼓，又拿出了一朵花，説：“比賽規則是一個人擊鼓，大家依次傳花，當鼓聲停止時，花在誰手中水抽號。”高老師讓一個人敲鼓，讓我們傳花。“咚咚咚……”鼓敲響了，旁邊的一個人飛快的傳給我，當時我的心怦怦直跳，我的心裏也敲起了小鼓，幸好這時候，鼓聲沒停，我趕緊將花傳給另一個人手裏，哎呀，我心裏的石頭總算落地了！花被傳到陳子恆那去了，突然鼓聲停了，高老師讓他選一個數字，他選1，他説他喜歡“1”這個數字，結果出來了，“1”代表學殭屍跳。她無話可説走向講台，像殭屍那樣一蹦一跳，一蹦一跳，跳到自己的位子上，“哈哈哈……”，我們笑得前仰後合。

“咚咚咚……”鼓又敲起來了，花傳到我這時鼓聲停了，這次逃不掉了，我選了幸運數字“9”，“9”表示走模特步，我從講台開始，扭着身子，拌着鬼臉，擺着雙手，邁着一字步，向大家擺了一個漂亮的“posture”,走到座位上，“酷斃！酷斃！”有人在下面喊着，這時下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的遊戲啊。

在一個風和日麗的下午，語文教師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午咱們一同玩個遊戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什麼遊戲但同學們心裏都很嚴重，當然，我也不破例。

教師首要説了遊戲稱號——伐鼓傳花，然後説明晰遊戲規則：先選擇一名同學蒙着眼睛在講台上敲鼓，下面的同學則開端傳花，台上的同學依據自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得一起停下來，花在誰手中誰就得上台扮演。聽完教師解説後同學們都既嚴重又振奮，一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。

教師首要要選擇一個同學在台上伐鼓，同學們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個鼓手，走運的李果果被選上了，同學們都很惋惜。教師安慰我們説:“不要緊，不過是沒被選上，又不是撤銷你的參賽資歷。”同學們聽後又重振精力，康復了生機，遊戲開端了！

“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞着，如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的同學們如同恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿着這朵花。依照遊戲規則符鴻洋同學應該上台扮演，只見他難堪地走上講台，在講台上扮演大猩猩氣憤的姿態，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。

“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞着，鼓聲停了，同學們把目光聚集在張炬峯身上，他半走半不走地走向講台，同學們都説：“你一個男生，怎樣像一個女生？”他朝台下的同學咧了一下嘴，站在講台上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看着他那詼諧的姿態，都不謀而合地笑起來。

“咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續着，遊戲仍然進行着，笑聲也仍然迴旋在學校的每一個角落裏！