我身邊的小能人作文（必備15篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我身邊的小能人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我身邊的小能人作文1

我們班的小能人有很多，如“百靈鳥”周佳騏，“大力士”甘濤，“體育健將”王大海……其中最令我佩服的是“體育健將”王大海。

那天，天氣晴朗，我們班正在上體育課，老師讓我們學跳遠，她先示範動作後，便帶我們來到了沙坑前，同學們都不敢跳，老師便讓王大海來給我們示範一下。只見王大海左壓壓腿，右壓壓腿，老師一聲令下，王大海便飛奔出去。當他踩到踏板上的時候，縱聲一躍，“砰”地一聲跳到了最遠處，整個動作行雲流水，同學們熱烈地鼓掌，都情不自禁地讚歎道：“王大海真棒！”王大海聽了，靦腆地笑了笑。

王大海不僅會跳遠，還會跑步。運動會那天，王大海蔘加的比賽是800跑步。只見他精神抖擻地來到跑道上，壓壓腿，做着準備動作。比賽開始了，只聽裁判員一聲令下，王大海像一支離弦的箭一樣飛奔出去，到了第3圈時，王大海已經開始氣喘吁吁，汗水像一顆顆金豆子一樣從臉上流下來，王大海都顧不及擦一下。這時，他突然減速下來，同學們都為他的`這個舉動而感到詫異。跑到第4圈以後，王大海突然開始衝刺，他快如閃電，超過了其他人，最後，他衝過了終點線，得了第一名，同學們這才恍然大悟，原來他在節省體力，最後使出全身力氣，我們班同學都為他歡呼起來。

我們班的王大海真是名副其實的“體育健將”，我希望他在體育方面更上一層樓。

我身邊的小能人作文2

蔡媛媛，別看她長得瘦瘦高高，弱不禁風的，她可是我班品學兼優、德才兼備的小能人。

説起她的才能，當然得從語文開始。有一次，語文老師提出一個問題，讓大家將課文內容概括。同學們暗自竊喜，爭先恐後舉高了手，生怕別人搶先一步。老師讓幾位同學回答，但聽後都一一否決。這可把大家給難住了，全班鴉雀無聲，你望望我，我望望你，無從下手。這時候，蔡媛媛打破了沉寂，她高高舉起手，老師讓她回答，她從容地説出答案，老師聽後笑着説：“答案是對的，可否再簡練一些？”大家聽後一愣，又絞盡腦汁去想，可是還不見“柳暗花明”。過了一會，她又一次高高舉起手，胸有成竹地説出了自己的答案。老師微笑地點點頭，同學們都向她投去了讚賞的'目光。蔡媛媛臉一紅，舌頭一吐，謙虛地笑了。

蔡媛媛不僅學習好，而且畫畫也很在行。

她的繪畫水平是我們眾所周知、親眼所見的。有一次，老師指導我們畫“綠色生活”，我們都有些茫然，無從下筆。只見蔡媛媛凝思了一會，就輕鬆而又充滿自信地微笑了一下，一看她的表情就知道，一副詩情畫意的美圖浮現在她腦海裏了。她迅速用畫筆在白紙上畫着。一副栩栩如生的畫誕生了：高高的山、葱綠的樹……在她的筆下活靈活現。

這就是我班的小能人，當之無愧坐上了“能人”寶座。

我身邊的小能人作文3

在我的身邊，有許多小能人，有的畫畫技術很高超，美輪美奐，有的跑步速度如一匹飛奔的駿馬，還有的寫作“下筆如有神”，其中，我最敬佩的是我們班的寫詩小能人----童垚森。別看他和我差不多高，每天一副樂呵呵的傻樣，其實他可聰明瞭。在上學期開中秋班隊會的時候，他就作了一首膾炙人口的詩，這首詩很押韻，把景物描寫得栩栩如生，彷彿一下子讓我們身臨其境，使得大家都讚歎不絕，有的露出了羨慕的表情，有的投去了敬佩的眼光，連連鼓掌，他呢，聽到這掌聲，彷彿比吃了蜜還甜，在講台上高興的連連致謝，連老師也對他的詩很有好評，誇獎他很有創意。

還有一次，有一位游泳冠軍來我們學校探望，因為這是她的母校，為了迎接這位游泳冠軍的.到來，童垚森又作了一首詩，他把這首詩給班主任看了，獲得了大大讚賞，班主任還要求打印出來貼在教室後面的展板上做展覽呢，供同學欣賞。俗話説得好：天才出於勤奮。我相信他一定不是三兩天就能有這樣的收穫，而是經過長期的素材和知識的積累才有這樣的成果。

我身邊的小能人作文4

作為“心寬體胖”這個詞的代言人，“體育”二字在我眼裏有着永不褪色的着重號；它是一座需要奮力攀爬的高山。而有些人似乎天生就是個中高手，比如我們班的體育小能人浩銘。

他的國字臉上有着一雙炯炯有神的`黑眼睛，凸顯出他的堅毅；大大的蒜頭鼻和厚厚的嘴脣，彰顯出他的憨厚；高大的身軀和健壯的四肢，無一不在展示他彷彿就是為了體育而生。

別看浩銘長得高高大大，似乎十分笨重，可他跑起來不是一般地快，甚至稱得上“健步如飛”。

一次籃球比賽，他接到了球，三步並作兩步趕去投籃。動起來的他好似一陣旋風，把在後面追趕的我甩下了一大截，又用靈活的假動作晃過了幾個人。然後他的腳像長了彈簧似的“嗖”一下跳起，籃球就像炮彈一樣從他手中射出去，直進籃筐。

“耶！投中了！”他眯起眼睛咧着嘴，露出了憨厚的笑容。

浩銘不光速度快，力氣也特別大。

在拔河比賽中，他得以大展身手。發力拔河的他身體向後仰，好似一張結實的弓。他的臉憋得像茄子一樣，額頭上的汗珠在陽光的映照下發出熠熠的光芒。他的雙腳好似在地上生了根，任憑對方怎樣使力都拉不動。他的雙手緊緊攥着繩子，隨着同學們有節奏的加油聲，他也吼出了“力拔山兮氣蓋世”的氣勢。

依靠浩銘這位大力士，我們最終贏得了比賽。

我説：“你可真厲害！我要向你學習。”

他又憨憨地笑了：“只要努力練習，你也可以！”説完又向操場跑去。

我身邊的小能人作文5

就在我的身邊，有一位小能人。這位小能人個頭雖不高，但非常有精神，臉上，長着一雙炯炯有神的大眼睛， 嘴一笑，就有一對可愛的酒窩。他性格開朗，善解人意。想知道他是誰嗎？他就是張夢澤。

要説起他的本事，那得從數學説起了。記得那次數學課，老師出了一道數學題，只有一個已知條件。這把大家難住了，大家都絞盡腦汁地想，你看看我，我看看你，不知道怎樣回答。這時，張夢澤眼珠子一轉，笑了。看來，他已經知道了答案。他高高地舉起了手，像一面平湖上的一隻白天鵝，老師叫他來回答，他便一口氣説出了算試和結果。讓大家都敬佩不已。“正確！”老是欣慰地笑了“咱班的張夢澤就是聰明！”全班都糊塗了一會兒才弄懂，都為張夢澤響起了掌聲。而我，半天才明白這道題，他為什麼這麼做。唉，真是慚愧，慚愧！

張夢澤不但數學好，朗誦水平在班上也是一流的'。

他朗誦時，神情特別專注，讀得非常有感情，聲音洪亮，讓我彷彿身臨其境：克隆的神奇，海倫凱勒的不屈不撓，阿炳熱愛音樂的執着，鄭和的臨危不懼，司馬遷的奮鬥精神···他讀得淋漓盡致，讓全班同學的目光都吸引過去，常常贏得一片掌聲。

無論在課堂還是課間，總能看見他在勤奮學習，數學六年級的書，他都寫到第67頁了。真是讓我佩服的五體投地。老師也經常表揚他，是我們學習的好榜樣。

這就是我身邊的小能人——張夢澤。

我身邊的小能人作文6

在珠江路國小五年級一班這個大家庭裏，有許多小能手，如：學習小神童王悦揚、飛毛腿孟翔、英語小能手逄雨婷、小百科全書孫永明……。今天，我要介紹的是我的好朋友，體育健將紀翔宇。

記得有一次，我們一起去學習游泳，老師讓我們自由練習，大家都流露出一絲驚恐，而紀翔宇則不然。只見他助跑兩步，一個猛子扎入水中，還興高采烈地對我們説：“你們快下來吧！很好玩的。”説着又鑽入水中。他就像一條靈巧的魚，在泳池中時隱時現，時而憋氣遊在水底，時而露出水面換氣，時而來段仰泳，時而又秀着自由泳，那麼愜意、自如。大家都不約而同地鼓起掌來。

上體育課時，老師讓大家做仰卧起坐，同學們無不叫苦連天，只有紀翔宇一聲不吭，默默地做着熱身運動。“嘟——”比賽開始了，有些同學才做了幾個就有些吃不消了，身體搖晃着很吃力的樣子。再看紀翔宇，閉着眼睛，雙手抱頭，在墊子上不斷地倒下、起來、倒下、起來。成績很快統計完畢了，紀翔宇做了60多個，大家都驚呆了，又是一片掌聲響起來。

能1分鐘做60多個仰卧起坐，絕對不是隻靠天分就能完成的。成績的取得離不開辛勤的努力，紀翔宇堅持做仰卧起坐5年了，他也是我們班裏不多的.堅持練習游泳的同學之一。我要向我的好朋友紀翔宇學習，學習他堅持不懈的精神。

我身邊的小能人作文7

我身邊的小能人是陳同舒。他是踢足球和玩魔方方面的能手。

陳同舒身高約1米5幾，大大的眼睛炯炯有神。哪兒有足球比賽，哪兒就有他矯健的身姿。

有一次足球比賽，球被對方踢出界。劉子炫正想發球，陳同舒卻走到旁邊，和他耳語了幾句。一看就知道，陳同舒又要“開大腳”了。所謂的“開大腳”，就是把球射得又高又遠，直接落到對方球門附近，而用這招用的最好的，就是陳同舒了。之間球落到了理對方球門兩米左右的地方，而對方人的臉上，都露出了驚慌失措的表情，趕緊往球門跑去。而陳同舒提前趕到了那裏。只聽見“哐”的一聲，進球了！真是一個完美的射門！只見陳同舒臉上露出了自豪的表情。不用説，那場比賽——勝利了！

陳同舒不僅踢足球很好，玩魔方也很好。讓他把一個打亂的`魔方還原，你只要聽見“嘩嘩”幾聲，魔方瞬間就被還原了。緊接着下面就響起了一陣陣熱烈的掌聲。

陳同舒玩魔方和踢足球方面的優點，值得我們學習。他真是我身邊的小能人。

我身邊的小能人作文8

為我們班確實是人才濟濟，藏龍卧虎，各有千秋。丁嘉怡愛好打羽毛球，李亦霏擅長寫作文，席若蘭萱迷戀書法，而韓笑對航模情有獨……這麼多小能人，在我們班上可謂是桃李爭妍。

我身邊有很多小能人，但其中最令我佩服的還是我們班的全能班長——張夢蝶。她既會唱歌跳舞，又會鋼琴美術，還會打羽毛球，籃球，還有領導能力，而且學習成績優異。她是當之無愧的班長。

張夢蝶畫畫也畫的極為優秀。有一次，學校讓我們做一張關於運動會的手抄報，張夢蝶略微想了一陣，就開始畫了，只見她一會工筆細描，一會兒揮筆速寫。不一會兒，一個個栩栩如生的運動健兒便躍然紙上了。張夢蝶這次作品獲得了“優”的好等級。真是速度快，質量高。我非常佩服她。

張夢蝶不僅畫畫畫得好，唱歌也很好聽。她曾經是我校“樂之靈”合唱團的一名優秀學員。有一次我問她：“夢蝶，你唱歌為什麼這麼好聽？難道你的`‘金嗓子’是天生的嗎？”她笑着搖搖頭，對我説：“不是，我唱歌好聽是因為我從三歲多就開始接觸音樂了。”哦，原來如此。天才果然是百分之一的天分和百分之九十九的勤奮啊！

俗話説得好，天才出於勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的全能班長張夢蝶，我衷心祝福她可以在各方面都更加優秀。

我身邊的小能人作文9

在我的身邊，有許多“小能人”。其中，給我印象最深的是我最要好的朋友――張子。

張子有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下是一張能説會道的嘴巴，他也是我們五一班的班長。

張子的作文寫得很好。老師在講作文時，常常拿他的作文當作範文讀給大家聽。有一次，卷子上出的作文題目是《秋天的樹葉》，大家都冥思苦想時，張子已經“刷刷”地寫了起來。事後，卷子發下來了，張子的作文紙上寫着大大的“38”，是全班最高分。老師在講評這篇作文時，當場拿着張子的作文讀給大家聽，並説張子作文寫得很真實，語言很美，語句很通順，內容也很充實，並讓我們學習他的語言表達能力，我們聽了都十分佩服他。不僅如此，張子還經常投稿，發表在《牡丹晚報?成長週刊》上的作文也很多，還獲過獎呢！

張子同學不僅作文好，他的單簧管演奏得也很動聽。有一次，下課後，張子在教室裏演奏了一首樂曲――《新年好》，大家聽了，無不嘖嘖稱讚。接下來，張子突然收起了樂譜，即興演奏了一首優美的.流行曲子，頓時，雷鳴般的掌聲響了起來。“真厲害！”我驚訝地説。

這就是我身邊的 “小能人”，也是我最要好的朋友――張子。

我身邊的小能人作文10

胡孔俊，是我的鐵哥們，他不僅學習成績優秀，而且足球踢得很棒。今天，我們就來説一説他的這個特長。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，第一個抱着球出去的不用看，準是胡孔俊。

“快點，踢球去，玩耍猴。”選出猴以後，就到了他大展身手的時候了：首先，他把球向左一帶，接着一扣，隨即把球傳了出去，而且每次都傳得一點不差，腳上好像裝上了GPS導航系統一樣準確。

中午，一吃完午飯，又是他第一個抱着球衝向操場：他先是練一會遠射，再練一會弔射，一直到對手來為止。

“開始”，隨着裁判的一聲號令，比賽正式開始了，首先是胡孔俊帶球，他輕鬆地過了一個人，把球傳給了我，然後他迅速前插，我又把球塞了回去，他一腳打門，球進了，1:0，我們領先。該對方進攻了，胡孔俊又投入到防守中，一邊指揮，一邊積極回防，把對方一次次的進攻都化解掉，然後再一次次地去進攻，成了場上的'主力隊員。經過一場苦戰後，我們隊憑藉着胡孔俊那一腳精彩而又關鍵的進球取得了最終的勝利。

俗話説：“三百六十行，行行出狀元。”所以，我認為他就是我身邊的足球小能人。

我身邊的小能人作文11

人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。吃飯是我的頭等大事，我可是一個標標準準的吃貨，一個大吃貨。有一個廚神級別的是個多麼的啊！

媽媽是一個的大神。不管什麼材料只要經她一番操作，就變成了佳餚。有一次我讓媽媽炒土豆絲給我吃，只見媽媽拿出一個相貌很醜的土豆，在她的刀下轉幾下，土豆脱下衣裳。變成了一個個水靈靈的俏模樣。接着媽媽拿出菜刀，一手拿刀，一手按着土豆，一陣篤篤的.。土豆塊在媽媽的手裏變成了土豆片，把土豆摞起來，變成了一根根細細的土豆絲，猶如一根根火柴棒。

準備工作做好了，媽媽開始點火、倒油、試油温，再把淡黃色土豆絲放進鍋裏，土豆絲在鍋裏不停地翻轉，發出吱吱吱的響聲。突然，鍋裏燃起了火，我嚇得大叫：啊！着火了！我嚇得撒腿就跑，媽媽卻不慌不忙地拿起鍋，用力一顛，土豆絲又穩穩地落在鍋裏。火滅了，不一會兒，香噴噴的土豆絲出鍋了，真是色香味俱全，我一連吃了三碗飯。

每當有客人來我時，媽媽也會大顯身手，一盤盤色彩鮮豔、美味可口的佳餚擺在桌上，客人連連稱讚：太好吃了。

有這樣一個會做飯的媽媽，我真幸福，也很自豪，她就是我們家的廚神。

我身邊的小能人作文12

我的朋友蘇思嘉，他有一雙清亮的雙眸，高挺如飛檐的眉毛，不大不小的嘴，一個長得俊俏又頗有才華的男生。

他有許多的拿手絕活。

他是一個名副其實的歌唱迷，自己擁有一副圓潤的嗓門。他唱起歌來可有樣子了，先清一清嗓門，放鬆一下身子，再挺一挺眉毛，就開始唱了。他的'歌聲時而高昂，時而低潤，時而讓人歡快活潑，又時而讓人冷靜放鬆。我已成為了他最忠實的粉絲。每當他唱歌的時候，我便會情不自禁地跟着他的旋律拍起手來。當然，他還擁有許許多多的獎盃。有北京市歌唱大賽一、三等獎，南京市歌唱大賽二等獎……這些獎盃都統一放在一個櫃子裏，金燦燦的，不管誰看了都好生羨慕。

此外他還是一個武功高手，我們同在一個道館學習跆拳道。都説天下武功唯快不破，他的速度就非常快。在比賽中相當的威武，記得一次在張家港實戰，他不出五秒就OK掉了對手。“彭”一聲槍響過後，他快速向前滑進，不等對方反應，用腳踢飛了對方的護頭。也就是那一次實戰，他為道館塗上了光彩的一筆，在江蘇省錦標賽奪得了銀牌，我又一次羨慕了他！

這就是我身邊的小能人——蘇思嘉，一個才貌雙全而且品學兼優的男孩——我最好的朋友。

我身邊的小能人作文13

説到“飛快”，大家一定先會想到跑步。數學能手就是數學非常好的人，可在這兒，我想説的可不是跑步快的數學能手哦！

在我們班，數學好的男生雖然不多，但“他”卻數學成績優異。“他”就是24號劉梓同。劉梓同個頭很高，有一張又尖又長的臉，兩隻烏黑的如同黑寶石的眼睛嵌在上面，還有一頭烏黑零亂的頭髮，看上去有一種粗曠的美。他雖然脾氣有些急躁，但性格耿直，遇到不懂的問題總是刨根問底。劉梓同還很調皮，一下課就與男生們嬉鬧，上課鈴響時滿頭大汗地跑回來。儘管如此，他的數學依舊很好。

有一次上數學課，老師出了幾道難題讓我們做，我絞盡腦汁，算了半天也沒算出啥名堂來。這時我聽見身後一個聲音急切的傳來：“老師！老師！我來講！我來講！”回頭一看，劉梓同高舉着手，身體前傾，都快站起來了。隨後，他跑上講台，用簡練的語言把題目分析得一清二楚，並且瀟灑的在黑板上寫下算式。在我們還在思考時，他早已回到了座位。我發現每次遇到難題，幾乎都是劉梓同最快做完，而且還很正確，我真的非常佩服他。

現在，大家應該知道“飛快”的.含義了吧，就是效率很高，做題飛快的數學能手。就憑着劉梓同對數學的這股衝勁，我相信他以後遇到任何困難都會毫不氣餒，勇往直前！

我身邊的小能人作文14

我的身邊有一個小能人，他叫賀若愚，比我矮一些，有一米三，一雙明亮的眼睛像兩顆黑寶石，迷人的小酒窩，高高的鼻樑，圓圓的.小臉蛋上常常露着燦爛的笑容。

賀若愚是一個可愛的小男孩，他心地善良。

他學習非常刻苦，基本上每次考試都在班級的前五名。有一次，數學老師佈置了一道題，特別的難，老師正好不在教室，我決定去和賀若愚一起商量，來到賀若愚邊上，看到他正在認真地做作業，呀！已經做最後一道題了，我等他做完後，馬上叫他教我做，可他講了一遍，我卻不懂，他又細心地講了一遍，我還不懂，他就這樣接二連三地講了很多遍，我終於聽懂了，原來，數學老師知道我們馬虎，所以佈置了這麼幾道看似困難的題，其實只要細心，就能做出來，因為賀若愚上課全神貫注，一絲不苟地聽課，所以他會做，他還鼓勵我做事不要馬馬虎虎，只要認真，沒有什麼事難得倒我。

賀若愚他不僅學習好，而且打字速度也很快。

記得在四年級，在一次信息課上，老師讓我們練打字，我聽説賀若愚的打字速度很快，決定和他比試比試，我們同時開始打一段文字，過了五分鐘，他打完了，而我卻還剩七個字。我心想：“賀若愚果然名副其實。”

現在賀若愚是我的同桌，我們之間的競爭非常激烈，真希望什麼時候的超過他。

我身邊的小能人作文15

“今天我們班產生了一名‘書法家’，他的書法作品老師會貼到後牆上！”盧老師説着，聲音中帶着嘲諷的語氣。

下課後，我和同桌準備去“觀摩”一下，但早有一堆同學將後牆擠滿，大家一邊笑，一邊嘖嘖稱奇，但聽得出都是嘲諷的聲音。終於輪到我了，我看了一眼，不禁捧腹大笑：“這草書，也太奔放了吧！比張旭、懷素有過之而無不及，真堪稱‘草書大王’啊！”

這時，只見書法的作者王樂曄走了過來，看了一下，然後帶着一種妙趣橫生的語氣，説：“吾的書法作品是你們不可超越滴！”頓時，周圍才剛剛沉寂下去的笑聲又再次爆發，喧鬧聲似乎全校都能聽得見。

他的作品狂草奔放，鳳舞龍翔，一筆可以寫出五六個字，而且卷面極不整潔，彷彿一團密密麻麻的亂碼。“天啊，這是字嗎？這不是雜亂的條碼嗎？”我小聲嘀咕着。

儘管他的.書寫字跡潦草，儘管同學們笑聲響亮，他還是那麼囂張，手用力地甩着，眼裏滿是輕蔑。他又看了眼他的“作品”，然後對周圍的人説：“嘛呢？嘛呢？這‘作品’我允許你們看了嗎？”

“哼，得了吧，我看你是在捍衞你的尊嚴吧！”我心裏想到。

王樂曄，你雖然寫字潦草，但會勇於捍衞你的尊嚴，這並不可恥。我希望你能端正你的學習態度，用你的行動來捍衞尊嚴。