【精華】感受的作文錦集9篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的感受的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
感受的作文 篇1
自然之美，需要我們一同去尋找，走進自然，遠離城市的喧囂與繁華，在這片安靜祥和的世界裏，用心去感受自然的力量。
看
用眼去看，大自然的美景盡收眼底。樹林裏，幾隻鳥兒正在枝頭高聲鳴叫，呼朋引伴的賣弄自己清脆的喉嚨。樹下的野花開的正豔，紅的，綠的，黃的，五顏六色的。一羣羣蜜蜂和蝴蝶繞着花兒們轉着，和鳥兒們的歌聲應和着，他們也來湊熱鬧，跳着歡快的舞蹈，上演了一部有趣的舞台戲。
聽
用耳去聽，大自然的美傳入耳中。“嘩嘩”的流水聲，“咕咕”的布穀鳥動聽的叫聲，還有“嗡嗡”作響的蜜蜂。仔細去聽，一陣暖風吹過，“呼呼”的聲音正應合着蟲鳴鳥啼形成了一部無比優美的樂章。聽着悦耳的叫聲，是不是還傳來陣陣笛聲。奧，那是牧童正吹這他心愛的笛子，原來他也沉靜在這個美麗的花園裏，用笛聲同他們一起演奏。
看山水，聽鳥語，聞花香。感受大自然的神奇與偉大。“自然”並不遙遠，用心去感受，總會感覺到的。因為，它就在我們身邊。
感受的作文 篇2
考試不是目的，它只是一種手段，是為了檢驗學生這半個學期學習的情況，好使老師瞭解學生在學習中的缺點與不足。
四月二十七日，我們進行了期會考試。為期兩天的考試結束後，我非常高興，認為自己能考個好成績。五月四日，我們的成績公佈下來了，我知道了自己的成績後，猶如來了個晴天霹靂，這是我的成績嗎？我不敢相信，我有一種想哭的衝動，我覺得非常丟人，我辜負了老師和父母的期望。
我認真檢查了我的試卷，發現了以下幾點不足和原因：一、做題粗心馬虎；二、基礎知識不牢固；三、審題不細，對題意理解不夠；四、考前複習不全面，不認真。
我的這些不足與我平時沒有養成良好地學習習慣有關。我平時學習不認真，沒有很好地進行課前預習、課後複習，對待學習的態度不端正。
我要改掉我的不良學習習慣，努力做到上課認真聽講，不做小動作，做題認真，及時改正錯題，對於自己容易犯錯的題型多加練習，將數學書上的重要知識點牢記在心，學會舉一反三。
我要努力學習，爭取期末考試考個好成績，不幸負父母與老師對我的期望。
感受的作文 篇3
望着遠處，天邊層層疊起的雲朵開始向上慢慢凸起，形成一座高大的雲山，我不禁想起一句諺語——烏雲層層疊，大雨來得急。
此時，雲底已經慢慢變黑，雲峯也漸漸模糊。不一會兒，整座山就崩塌了，在天空中形成一團團烏雲。天，也變得更暗了。大雨，即將來臨了。
跟着，一陣陣放肆的狂風，一團團漆黑的烏雲，一陣陣隆隆的雷聲，敲鑼打鼓地來了。
整個天空陰森森的，烏雲從天邊滾滾而至。閃電像一把透着寒氣的利刃，劃破了天幕，震耳欲聾的雷聲在噼啪作響。伴隨着閃電和雷聲，雨大搖大擺地來了——嘩啦啦，嘩啦啦……
空中的雨點像篩豆子似的往下掉，打碎瞭如鏡的湖面，嚇跑了想看雨景的魚兒；本想外出散步的小狗也躲回自家的屋檐下；受了驚嚇的小鳥更是迅速地逃回了自己的小窩。
狂風愈來愈放肆，雨也愈下愈大。暴風雨中，路邊的小樹被狂風吹彎了腰，可它卻倔強地挺直了，彎了又直，像是在與狂風宣戰似的。馬路上，雨水彙集成了一個個大小不一的水坑。偶爾有汽車駛過，便濺起了一朵朵小水花，調皮的水花跑到了步履匆匆的行人身上，在衣服上留下了它們的足跡。
雨沒完沒了地下着，像是空中的銀河氾濫了一般，從天邊狂瀉而下，宛若瀑布一般。狂風一陣吹來，這密如瀑布的雨就被吹得如煙，如霧。億萬道電光在雲端疾走，交鋒，搏鬥，激起一陣驚天動地的雷聲，彷彿要把整個宇宙都炸碎……
慢慢地，慢慢地，雨變小了，風也沒那麼放肆了，雷電也消失得無影無蹤了。屋頂上奏起了低低的交響樂“滴答滴答，滴答滴答……”，煞是好聽！
感受的作文 篇4
我愛玩，玩是孩子的天性，是孩子的另一種學習方法，在玩中學，在學中玩，不希望別人過多的干涉，因為這是每一個孩子的權益。
又是一個星期天，我好像往常一樣，約上三五個好朋友，在一個空曠的地方，開始了我們自己的遊戲。石頭、剪刀、布隨着這一聲聲稚嫩的聲音，抓特務的遊戲行動開始了，小程和我自然是兒童團的，小譯、小劉和佳谷就是特務了。
開始！話剛説完，三個特務便一溜煙不見了，我和團長（小程）立刻開始拉網式排查？在每一個路段都設下蜘蛛網，來個守株待兔，你別説，這辦法好真行，第一隻兔子小譯上鈎了，我們腳下踩着油，乘他在弄掉蜘蛛網的時候，把他逮捕歸案了。
我和團長根據犯人的口供，正前往抓捕特務的路上，因為在分功的問題上出現了分歧，鬧得很不愉快，最後還各幹各的了。我快速衝向目的地，想一個人把特務捉拿歸案。到了，目的地到了，兩個特務正在商量對策呢，我想給他們來個出其不意，可沒想到他倆的動作敏捷剛要下手，兩人早已跑開了。
喂！站住！兩個特務想把我的體力消耗，雖然我儘量控制自己，但最後還是累趴下了，活好像個泄了氣的皮球。團長來了，他見我這副狼狽相，捧腹大笑，我心裏想着，看你能堅持多久。果然不出我所料，他被特務戲弄一番後也體力不支，倒在地下。我倆開始反思，我錯了嗎？對，我錯了，團結就是力量。想着，我主動和團長和好，並一起抓捕特務。在我和團長的默契合作下，兩個特務輕而易舉地被抓住了，我們又一次友好地握了手，因為我們又一次成功地抓捕了特務。
我愛玩，因為這而有我的幸福童年，這兒有我的歡聲笑語，由着我童年最美好的瞬間。
感受的作文 篇5
七年級的生活像個舞台，有歡樂、有悲傷、還有緊張。新的生活方式給了我不同的感受，而這一天中發生的各種事情體現出了這舞台劇的趣味。
朝頌
一天最好的時光是清晨。隨着宿管老師的哨聲響起，早起百態也呈現在我們面前：有想多睡一點是一點的、有緊張洗漱的、還有乾脆不洗漱直接跑去教室的……宿舍中，沒有爸媽温柔地呼喚，只有宿管老師那“響亮”的哨子聲，這不僅增強了我們自主獨立的`能力，還使我們的身體更加的健壯。
午唱
第五節課的下課鈴聲宣告着一場戰爭的開始，一個個“飛車大俠”奔向了食堂，還時不時做出些“漂移”的動作，這些高難度的動作，也僅僅只能讓自己快了那麼一兩分鐘，為了這一兩分鐘，而做出這樣百害無一利的舉動，值得嗎？
最讓我無奈的是放餐具時，只見裝碗車被裏三層外三層的“人肉牆”包圍着，我盡全力擠進去，卻像皮球一樣被彈了出來，擁擠的程度不亞於高峯時刻擠公交、擠地鐵和擠火車那般。身小力弱之人只能在外圍無可奈何地歎氣，感歎自己當初為什麼沒有學一身中華功夫。只見智慧之人找了幾個人，形成“尖刀般”，硬是擠了進去，出來時才發現身上被灑滿了飯菜和湯水。
暮曲
終於到了一天中最後的時刻——晚自習，教室中有三大類人：“乞丐”、“平民”和“貴族”。先從最普通最多的“平民”説起吧，他們在與作業鬥爭呢！“乞丐”是第二多的，他們沒寫完作業就遊手好閒地玩，總抱怨作業多寫不完，卻不往自己身上找原因。“貴族”是早已寫完作業在看書的人。當然，這種人不多，同學們總是羨慕地對他們説：“你們真好，做得又快又對。”卻看不到他們背後付出的身影。
七年級的生活，忙碌而充實，緊張而快樂。
讓我用一首自己做的詩結尾吧：早晨哨聲緊又緊，增強體魄更自立。“漂移大師”傷風氣，“人肉圍牆”難攻破。晚自習時作業多，階層等級分明瞭。國中生活雖忙碌，苦樂交織樂趣多。
感受的作文 篇6
有人説，第一次是美好的，與有人説第一次是快樂的。然而有誰想過第二次？對我來説如果第一次是快樂的，美妙的，那麼第二次則更多的是遺憾。
暑假期間，我去了兩次爸爸媽媽那裏。第一次是在補課前，第二次是在補課後。第一次去的時候我非常的開心，在那裏我去了很多地方，玩了很多東西，可快樂的時間畢竟很短暫，很快我就離開了呢……
第二次去已經是半個月之後。不知為什麼，這次我心情不好，總是反感父母，很煩躁。他們帶我去玩我也不去，讓我做家務我也不做，可以這樣説我幾乎什麼都不聽他們的。而且每次我生氣的時候經常不吃飯，每次他們都會來勸我，以致於我對他們很反感——我吃不吃飯是我自己的事，跟你們有什麼關係！
在我離開那裏的那天，我還是很反感他們，以致於我坐上車時都不讓他們來送我。可是當車子發動的時候，我看着窗外，一股酸楚了突然湧上心頭，我也不知道是為什麼，也許是一年之後才能到這裏吧？也許是離別時的傷感吧？也許是……
而我到了學校才發現，我想父母！我發現和他們在一起的時光是多麼美好，可我卻不知珍惜，甚至牴觸他們……
我恨我為什麼那麼固執，我遺憾為什麼自己不盡情享受和父母在一起的時光，我懊惱為什麼自己那麼愚蠢！可是一切都晚了，陪伴我的只有遺憾……
終於，我向通訊室走去，撥通了媽媽的電話。“喂？”電話那頭傳來一個既熟悉又陌生的聲音，我忍不住哭了出來。媽媽和我説了很多，大都是一些關心和安慰我的話。
我終於明白，別人都在乎我飛得高不高，只有父母會在乎我飛得累不累。也許人就是這樣，失去了才懂得去珍惜……
感受的作文 篇7
快樂的暑假很快結束了，新的一學期又開始了。我來到了一個新的學校，新的班集體，新的老師和新的學習環境。
新學校的面積很大，到處都有花壇，整齊的教學樓，這些都讓我耳目一新。
我們的老師對大家都非常的關心老師的講課方法我都能很快的理解。
在這個新的一學期裏我要更加認真的學習，在這最後的一年裏，好好學習、一步一個腳印，踏踏實實的學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們大家一起學習，一起努力，一起分享自己快樂的學習生活，想着自己學習目標奮鬥吧！！！
讓我們在這新的一年裏取得更優異的成績！
感受的作文 篇8
我打江南走過/那落在季節裏的容顏/如蓮花開落/我達達的馬蹄聲/踏在寂寞的歲月裏，我美麗着自己的寂寞。 ———— 題記
如花一樣的年華里，我寂寞羊，我有我自己的世界，我有我自己的感動與豪情，我有我自己的萬事俱備與哀愁，誰也別想輕易踏進去。 生命綻放在江南，這是一種美麗，也註定我繼承着江南似水的情懷，多愁善感的心靈。
我是那依門的少女，在自己的小屋裏孤獨着，陪伴我成長的：一盤磁帶，一架CD，一排詩詞，還有淚珠串成的心願。但我帶着自己的情愫張開了翅膀尋找美麗的掠影。
為了夢中的那片樂土，多少個寒冷之夜都留給我一沓沓厚厚的參考書，寂寞時令思緒馳騁，墨水的香味會令我走神，“歲歲會考，折磨去多少書生意氣；年年寒窗，銷蝕幾度少年風華”。這樣的日子疲憊中帶着悽美，正如幾百年前的那個夜晚：姑蘇城外，漁火三四點，落榜的遊子聽寒山寺餘音裊裊的鐘聲。那一夜該有多哀愁多失落，月落了，烏啼了，心醉的人淒涼了卻也美麗了，因為他自由了！……寂寞也美麗，美在景，美在情，美在遷客騷人的灑脱。
生命綻放在江南，這是一種美麗，也註定我的從容與感動。
孤獨地站在廣闊的田野，天空下我渺小但我從不言痛，因為我心蕩漾在詩意裏。 風撩過簡單的髮梢，如此清爽，沒有喧囂的世界裏，怪不得杜牧不忘“十年一覺揚州夢”，於是“醉裏吳音相媚好”的欣賞也便從我心中泛起，田野的盡頭是不大的池塘，那裏的魚是與世隔絕的，卻是自由自在的，月的光輝清清朗朗地照進池塘，就如照進我的小窗……“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，此情此景，不也印證了古人的閒適……寂寞也美麗，因不心是靜的，人是感動的，生命是代代不息的。 生命綻放在江南，這是一種美麗，也註定我會澎湃含在骨子裏的堅韌。我的壯志豪情在寂寞中得以昇華，燕趙大地上上演了“有志者，事竟成，破釜沉舟，三千越甲可吞吳”，我延續了先人們的英雄氣魄。“掉頭一去是風吹黑髮/回首再來卻已雪滿白頭”余光中説那是長江斷奶之痛，他思念這九州，這江湖，這大陸，可我不會有此痛楚，因為我心中氾濫着熾熱的愛，我將永遠堅守這片繁華、富饒、秀美、純真的地。
生命綻放在江南，就算寂寞也一樣美麗。哪怕分別時“此時可待面追憶，只是當時已惘然”，哪怕蒼老時“雨中黃果樹，燈下白頭人”寂寞何嘗不是一種恬淡與温馨。
感受的作文 篇9
都説平日裏時光像微風，像流水，考時像一個無底洞，果真如此，但考完時時光像樂曲，像舞蹈；有時悠揚婉轉，有時低沉哀傷，有的歡快明朗，有的沉重呆板。這一切皆因考後的自我評估，或滿意，或失望。
此次期會考的前奏是緊湊的，卷子一張張發下來，我們一道道的做下去，可考前又有多少人複習了呢？寥寥無幾，也正因為這樣我們才就此止步，我亦然，卻比大多數人好得多，至少我複習了，儘管我沒有複習完。
考試時的忐忑，不，應該是髮捲時的忐忑，在卷子展現在我面前時頓時消失，拿起筆一步一步的往下做，時間一點一點的流逝，心中卻一片祥和，腦中一片清明……
地理會因我的努力而考好的，這是我的直覺，相比之下數理有些差強人意，英語前面的題自我感覺良好，可我的目光接觸到作文時，再也無法保持淡定了，真的很想讓人罵髒字的因為提示要求回答要寫出三個方面的要求，最後那個根本看不懂，還有提示單詞，和寫作內容真心讓人無語，和我們學過的前幾個單元一點關係都不沾，還60—80字，這道題出的真奇葩！
出人意料的是，歷史的選擇題大部分都是前面的內容，甚至還有兩道問答題也是前面的，可問題是，我是倒着看的，根本不在老師劃的考試範圍。不過有個問題真的得注意起來，那就是答題速度。
考完了，同學們解放了，如困在牢籠裏的鳥兒衝向天際，如離開海中的魚兒躍入大海，但在這擁擠的人羣中，同學們神態各異，有的和同伴説説笑笑，有的低頭不語，也有的氣定神閒，不急不緩的走着，這些都因靠後的自我評估。
時光匆匆而過，考試也隨及遠去，但考後的餘熱還沒有散去，炙烤着整個校園，我想這股熱風掠過後不久，校園又會被籠罩在一片燥熱之中——考試是有序循環的，讓我們在下次的熱風來臨前，做好準備，拿好自己的降温法寶吧！
