我的好老師作文(19篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好老師作文1
我有一位敬愛的老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師，我們都親切的稱她為付老師。
付老師中等身材，既美麗又温柔，大大的眼睛，白皙的皮膚，總是扎着馬尾辮。平時，一絲和藹的玩笑總是掛在嘴邊。
老師對工作認真負責有耐心。上課時，老師總是和我們一起討論課文的內容，老師朗讀課文時，聲音優美，會把我們帶到一個個美妙的意境中。我們對課文的理解不明白時，她總是結合生活中的小故事給我們分析明白，並且和我們一起討論。她總是那麼耐心，一遍又一遍的和我們講解，直到我們明白為止。有時，老師還會和我們幽默一下呢，讓我們在歡笑中學到了知識。
她教學嚴厲，對我們嚴格要求。有一次，我寫的字得歪歪扭扭，非常難看，老師把我留下來讓我重新寫。一遍一遍地讓我把字寫工整，規範為止，老師才讓我回家。我當時很生氣，心想不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都一樣嗎？幹嘛一遍一遍地寫，真是浪費時間。回到家，我把回來遲的原因告訴了媽媽，媽媽説：“寫好字非常重要，從寫字能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責。你寫一手好字是你自己的，誰也搶不走。”聽了媽媽的話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活中也像媽媽一樣疼愛我們。下課時，我在玩耍時，不小心把手指劃破了，老師知道了便急忙帶我去醫務室處理傷口，血止住了並貼上了創可貼，看着我沒事了，老師才鬆了口氣。當時，我特別激動，為有這樣的一位好老師感到自豪。
付老師的幽默讓我們喜歡，付老師的嚴厲讓我們害怕，付老師的敬業讓我們感動，因此，才能激勵我們在知識的海洋裏暢遊。
我的好老師作文2
我的好老師，他是我的爸爸。
我的爸爸，和別的爸爸願望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對我來説只能用一個字來形容“嚴”！
剛上國小一年級，爸爸對我可不像對別的父母對自己的孩子一樣，別的小孩上學放學都有爸爸媽媽來接送，可爸爸呢，只是對我教育了一番：“家裏離學校不遠，你已經不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走路回家了？”我聽到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來：“不嘛，爸爸，我就要你們接送！”“你不是已經是小大人了嗎，怎麼還是這樣任性呢？你要從國小會獨立，長大以後才會成功啊，不是爸爸媽媽不關心你，只是我們不想讓你從小太過依賴我們，欣玉，你要知道，我和媽媽所做的一切都是為了你啊……”
那天之後，我上學放學父母一般都不會來接送，於是，我明白了：一切不能太過依賴別人，否則，你將註定失敗。
在學習上，爸爸可是盯緊了我。
三年級的時候，英語和科學我也開始接觸，而爸爸也開始了行動，於是，一張計劃表誕生了：早晨起牀，先複習，聽英語，背語文，學科學。下午放學回家，每天學習課外的10個英語單詞，看課外書，做摘抄卡。這些討厭的學習計劃，天天都要實行，壓得我喘不過氣來，不過學習成績證明了實行這些計劃的好處。
五年級到了，這就意味着離畢業越來越近，爸爸可比我還緊張，所以，對我又實施了教育：身為一班之長，當然要起帶頭作用，以後每天早點到學校，早點晨讀，同學們有困難就要互相幫助，不要為了一點小事就去斤斤計較，聽懂了嗎？我點了點頭。
爸爸，這個值得尊敬的好老師，千言萬語也不能表達我的心聲，但我只想對您説三個字：我愛你！
我的好老師作文3
有人説，老師就像園丁一樣，細心地培育我們，為我們澆水施肥，有人説，老師就像慈母一樣，給我們母親般的温暖。今天，我就用筆來寫寫我的老師。
我們語文老師個子不高，烏黑髮亮的頭髮裏藏着幾絲白髮，一副眼鏡裏透過出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有着一張能説會道的嘴巴。
我的好老師她就像一本”百科全書”。我的語文老師凡是任何同學問她問她，她都能答對如流。一次，一位同學問她一道數學難題，她拿起那位同學的練習本，仔細地掃視了一下題目，沉思一會兒，不一會兒，便靈機一動，輕鬆搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽。、
我們的老師不僅博學多才，而且愛學生如子。一次，下雨天的時候，我們語文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來：”今天下雨，雨很大，有很多車，所有路上要小心。我那時上三、四年級，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門口就碰到我們的語文老師，語文老師見我沒帶傘，就把自己手上的傘借給我。，於是我接過老師的傘，來到屋檐下，風很大，但想起語文老師温和的話，我心又暖和起來。一股暖流湧上心頭。
我的老師也會大發雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經常東張西望，語文老師讓我們讀書，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望着教室的天花板，老師掃視了一下全班同學，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯着我，我迅速地察覺到了，立馬回過神來，扯開嗓子讀起來，才讀了幾句就結束了，老師非常嚴厲地批評我：”你上課東張西望，別人讀完了課文你才準備讀，這樣怎麼行呢？”我的臉”唰”的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，於是我暗暗地警告自己不要東張西望。
這就是我的好老師。一位知識豐富、温和又嚴厲地老師。願永遠與我們相依相伴。
我的好老師作文4
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅國小擔任五（2）班數學老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭髮，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架着一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關於上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閲資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣説的，還是這樣做的。
由於爸爸還兼任着學校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間，爸爸在學校裏工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。
回家以後，吃過晚飯，看完《新聞聯播》，休息一會之後，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業，指導我檢查作業。今天，我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守着我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我説：“來！看我是怎麼畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點，爸爸應該去備課、製作課件了，可爸爸還在陪着我辦手抄報。晚上10：30，我終於辦完手抄報，可以上牀睡覺了，但是爸爸才開始備課、製作課件。我上牀後，沒多久，我便睡着了。那晚，我不知道爸爸是什麼時候才上牀休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛裏充滿了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不苟；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引着我，是我人生路上的一位好老師！
我的好老師作文5
我有一位好老師，她教我們數學，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。我們班同學都很喜歡她。
有一天數學課下課的時候，她對我説“王澤麒，放學後，你留一下。”放學了，其他同學都走了，我一個人坐在教室裏等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心裏就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我説：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’和‘毫升’還不明白，我幫你補習一下，你可要認真聽呀！”
這時，我懸着的一顆心終於放了下來。然後，老師幫我講解“升”和“毫升”的知識。可她講了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，説：“這杯水大約300毫升，你現在喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口，老師説：“杯子裏還剩下250毫升。”老師讓我計算一口水大約多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又説那麼一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什麼意思。
接着，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎？一大瓶飲料大約2升，也就是20xx毫升，一升等於多少毫升？……”聽了老師的講解，我明白了升和毫升的意義，還明白了升和毫升的進率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經黑了，老師又把我送回家，我真的很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳；有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮豔；有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您！我一定要努力學習，將來幫助更多的人。
我的好老師作文6
我的好老師，他，是我的爸爸。
我的爸爸，和別的爸爸願望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對我來説只能用一個字來形容“嚴”！
剛上國小一年級，爸爸對我可不像對別的父母對自己的孩子一樣，別的小孩上學放學都有爸爸媽媽來接送，可爸爸呢，只是對我教育了一番：“家裏離學校不遠，你已經不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走路回家了？”我聽到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來：“不嘛，爸爸，我就要你們接送！”“你不是已經是小大人了嗎，怎麼還是這樣任性呢？你要從國小會獨立，長大以後才會成功啊，不是爸爸媽媽不關心你，只是我們不想讓你從小太過依賴我們，欣玉，你要知道，我呵媽媽所做的一切都是為了你啊……”
那天之後，我上學放學父母一般都不會來接送，於是，我明白了：一切不能太過依賴別人，否則，你將註定失敗。
在學習上，爸爸可是盯緊了我。
三年級的時候，英語和科學我也開始接觸，而爸爸也開始了行動，於是，一張計劃表誕生了：早晨起牀，先複習，聽英語，背語文，學科學。下午放學回家，每天學習課外的10個英語單詞，看課外書，做摘抄卡。這些討厭的學習計劃，天天都要實行，壓得我喘不過氣來，不過學習成績證明了實行這些計劃的好處。
五年級到了，這就意味着離畢業越來越近，爸爸可比我還緊張，所以，對我又實施了教育：身為一班之長，當然要起帶頭作用，以後每天早點到學校，早點晨讀，同學們有困難就要互相幫助，不要為了一點小事就去斤斤計較，聽懂了嗎？我點了點頭。
爸爸，這個值得尊敬的好老師，千言萬語也不能表達我的心聲，但我只想對您説三個字：我愛你！
五年級:謝欣玉
我的好老師作文7
説起我心中的老師那就是我的班主任侯老師，她也是我們的語文老師，她已陪伴了我們走過4年了，今年是第5年，這時我感到無比高興和自豪。
我的老師中等身材，走起路來箭步如飛，她有一頭烏黑捲髮，有一對彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會説話一樣。他的鼻子挺而直，給人一種堅毅的感覺，侯老師還長了一張脣紅齒白的嘴巴而且能説會道，她笑的樣子也很好看起來
我還沒忘記第一次上語文課呢，當時我們都害怕的`不敢舉手，生怕老師會批評我們。侯老師突然微微笑温和的對我們説；你們説錯老師不會批評你們的，聽完這句話，我的心裏好像有一絲温暖的陽光照耀着我們，使我們都不由自主地舉起小手。
還有一次，侯老師叫我們演狼和羊的故事。這時，侯老師讓我演狼這個角色，我聽了很不服氣，便生氣的問侯老師；‘‘為什麼讓我扮演狼的角色？而且狼是個大壞蛋。我不當!老師聽了後，語重心長的對我説：”狼雖然是壞蛋，但電視上的丑角不是一直演丑角嗎?不是也一樣得到觀眾們喜愛。再説!’’如果你演的好也還可以獲得同學們的熱烈掌聲呢！你説演不演老師問我?”我聽了，笑了笑説:“對，我來演!於是就由我演狼這個角色。還記得那次演的不咋的。但老師和同學依然給我鼓勵的掌聲，現在想起還很高興。
每當侯老師上課的時候，老師就像一位天使一樣，解開我腦中的謎團，有時像一場温柔的細雨滋潤着我們，讓我們快樂的成長，候老師不僅在教我們知識，還教我們做人的道理。
這就是我心中的好老師——候老師
我的好老師作文8
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。從來的我，都是沉默的，不管對誰，都是沉默的。
你是新老師，我也是新同學。因為是新同學，我也便更加沉默。其實我原先成績還好，但是，在那時，那時，我不敢問，成績也不怎麼好，當然，除了數學。
四年級的下學期，媽媽讓我在您那寫作業。偶然一次，您佈置我們做預習作業，也就是要朗讀課文、畫生詞。其他的同學一個個的讀完了，我猶猶豫豫的，你叫我到你那去朗讀，我擔心我的普通話不標準，便支支吾吾地説：“我回家讀！”您不肯，硬要我在你面前朗讀。我只好拿起書，讀起來。
我讀着，您在旁邊聽着，我本來很擔心，抬頭看到您的眼睛，便不再那麼擔心了，您那鼓勵的眼神，讓我平靜了些許。
“最後，她……”我終於讀完了，不禁舒了一口氣。抬頭，便迎上你那讚許的目光，接着，你説：“你的普通話很好，讀的特別標準，以後要多讀。”我點點頭，你的那句話在我心中埋下了根。
那以後的語文課，我總是舉手朗讀課文，也漸漸不那麼沉默，開朗起來。成績也漸漸好了起來。您時常也鼓勵我，幫助我。
之後的我，是多麼感激您説的那番話，它讓我找到自信，照亮了我的心。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。這就是您，我親愛的向老師！
我的好老師作文9
我喜歡這樣一位女老師！
她年輕，所以活力四射；她嚴厲，是一個十足的完美主義，所以她有一批成績優異的孩子；她積極、青春、活潑，所以她跟孩子們打成一片；她愛她所有的孩子，所以她的孩子會尊敬、愛戴、親近她！這就是我非常喜歡的一位好老師MissWang（王老師），我們特別有個性的一位英語老師！
王老師是我們四年級剛轉來的英語老師，她第一次站在講台上，面對我們，是那樣的霸氣，甚至還有點讓我們覺得有許些害怕：高跟鞋，中長髮，一身閃閃的衣服，真有點使我感到小緊張。她説話語速有些快，但少不了那些令我們感到親切的詞語，印象最深的就是那句“我快要奔三了！”這句話雖然簡單，可是我們不少同學都笑了。這樣一位霸氣側漏卻又十分有趣的老師，讓我對英語似乎更加感興趣啦！
時光荏苒，不知不覺中，我們要上六年級了，可是王老師卻要在暑假被調走了，我們大家是有多麼不捨得這位老師！在這兩年中，我們跟老師私下都打成了一片，開完笑，送點小禮，可是時間總是在嘻嘻哈哈玩鬧中飛快流逝，讓人措手不及在這倆年中，我們的英語課上多了不少歡笑、執着。獨特的教學方式，讓我們大家對學英語的興趣更加濃厚。在這倆年中，我們大家的收穫無數，感觸頗多，在我們對王老師好感爆棚！！
我喜歡與這樣一位特別讓人感覺温暖，有趣的老師談笑，傾訴自己，我也特別慶幸自己有這麼一位青春、活潑、樂於聽自己説話的好老師，麼麼噠！
我喜歡的這位老師王丹丹，她向上、可愛、有趣、善解人意，在我心中她是那麼特別，無法取代！
我的好老師作文10
説起來你們還不相信，我們班的同學最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任邢老師。
三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經説過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來。”一轉眼三年過去了，可是同學們還當七年級樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。
記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發不出聲，相信同學們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會説話的同學也非常聽話。就這樣那一堂數學課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現着邢老師對工作認真負責，對同學的無微不至的關心。
四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎麼了？”就暈倒了，邢老師抱着他就心急如焚地趕到醫務室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進醫院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關愛，噓寒問暖，直到他完全康復。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導致營養不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室説了一些話，説來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導她，從那以後陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。
我的好老師作文11
她，透着淡淡的清香，散發着濃濃的書卷氣，有時彷彿還攙雜着微微的孩子氣，她愛笑，還總是笑得那麼甜美。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心説我們。這就是她--小穎老師。
有時我有不懂的問題，她會把手輕輕搭在我的肩上，我心裏就像有一隻小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的髮絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發生了這樣一件事，你也許會大聲斥責我們吧......
“譁--”教室裏一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲......在長廊裏迴盪，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲，她站在門口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯着我，我竟有一種説不出的難為情，臉漸漸的紅了起來，頭低了下去。她的眼裏攙雜了什麼？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。彷彿帶着一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她想什麼，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠得批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前夕，卻誤會了她，想起還真是後悔耶，我們都低着頭等着那遲遲不來的批評，心裏有一種説不出的後悔，她什麼也沒説只是很用心的在上課，整節可我都聽得很認真，第一次那麼用心，我不想讓老師總是操心，因為她們的大半生都在為我們學生服務！
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！
老師就蠟燭，點亮別人，燃燒了自己。
我的好老師作文12
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那麼美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對爸爸説：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實，我想趁機好好閲讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服裏，假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一隻大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時用眼角的餘光瞅着天空，估摸着幾點了。天色漸晚，我合上書，嚥了口氣，依依不捨地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閲讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終於禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“温故而知新。”我試圖從書中獲得新的知識。有些書很有趣，但笑過之後，會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般，會使我感到不現實。
杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我經常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽佈置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機勃勃，愛她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當我遇上一個傷心欲絕的人，我會編織他的悲傷故事；我望着月亮，經常會感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽時，我會感到無法形容的喜悦。
書，一位知識博的老師，她會不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會受益無窮。
我的好老師作文13
每個人心中都有一位好老師，在我的心中也有一位好老師，如果有人問我除了自己的父母，你還最愛誰？那麼我就會毫不猶豫的説：“老師”你們肯定會問我為什麼，而我會説因為是老師傳授給了我們知識，所以我愛老師。
從三年級開始，他就成了我們的班主任，認真的對待着我們每一個同學，一時之間成了我們的親人，每天都關心照顧我們，給我們温暖，照亮我內心深處的燈塔，也給了我知識的火焰，讓我對我自己更加有信心。一位老師在一位同學的眼裏是一個偉大的人物，温柔又嚴厲的人，我的老師也是一個這樣的人。我的老師有着不大不小的眼睛和耳朵，鼻樑上還有一副老花鏡，臉上帶着慈祥的笑容。我記得有一次，天上的大雨嘩嘩的下着，並且打着雷，放學了，我們站着隊回家，剛走出大廳，遠遠的忘見學校門口，有許多的家長擠在一起，爭先恐後接孩子，我看了看我爸爸沒來接我，當我正想自己走回家去，我的老師看見了問：“你爸爸沒有來接你？”我回答説：“嗯，沒來”老師説：“打雷，不能給你爸爸打電話，只能等了。”於是老師和我一起等。過了一會媽媽來了，我和老師説了一聲再見就和媽媽回家了。
老師您是辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵。老師您是一隻蠟燭燃燒自己，照亮我們。老師您是大海，我們就是其中的一滴水。老師您是天空，我們就是天空中的小鳥。
老師是引領我們學習知識的嚮導。如果沒有老師，我們就像在大沙漠迷失了方向的旅客；沒有老師，我沒就無法走上陽光大道在我們追求知識的道路上，老師始終陪伴，指引我們探索科學的奧祕，帶領我們遨遊知識的大海。
我的好老師作文14
從幼兒園開始，我遇見過許多老師，有幼兒園和藹可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現在認真負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺最好的不是現在的語文老師陳老師。
陳老師中等個子，留着一頭幹練的短髮，鵝蛋般的臉上戴着一副大大的眼鏡。她對我們非常負責任，遇到我們表現不好的時候會比較嚴厲，遇到我們表現好的時候，她的臉上會露出燦爛的笑容。我們大家都很喜歡她。
我是一個寫字比較差的人，陳老師為了讓我有所進步，刻意的在寫字上對我嚴格要求，所以我的字才有了一點點改進。平時，我是一個比較內向的人，刻在一次班幹部競選活動時，本來我也想參加競選的，但我卻提不出這個勇氣，就放棄參選了。陳老師看我這麼內向，為了培養我的自信心，讓我多參加對外活動，就安排我當了安全員。自從當上安全員之後，我每次值日時都能做好具體工作，對不注意安全紀委的同學提出批評並要求改進。慢慢地，我和同學們的溝通就多了起來。
陳老師給我們安排了豐富的活動。上學期陳老師組織了閩南小吃活動，活動那天，我們帶來了許多美味的閩南小吃，有炸扁食、肉粽、五香、土筍凍等，我帶的是芋頭糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來了。我們用許多張小桌子拼成了四個大桌，在介紹完自己帶的小食品後，我們就大吃特吃起來。事後，我問了別班的同學有沒有組織這樣的活動，他們都説沒有，他們好羨慕我們班能有這麼精彩的課外活動。
課堂教學一絲不苟，課餘活動豐富多彩，這就是我們敬愛的陳老師。
我的好老師作文15
最近我在看一本國小生讀本叫《老師您好》。老師的崇高人格就像“隨風潛八夜，閏物細無聲”的春雨，潛移默化地影響着學生的人格。裏面的好多位老師就有着如此高貴的精神，比如在地震中捨己救人的向倩老師，把青春年華獻給山村孩子的曲鳳琴老師其中我印象最深刻的是晏才宏老師！
晏才宏老師是一名大學講師，他患有肺癌，但他卻依然堅守望在三尺講台前，同學們含着淚聽他講課。癌細胞擴散後，晏才宏住院了，他更是把學生叫來，在病牀前給學生講課，晏才宏老師在平凡的崗位上恪盡職守，執着追求，用自己的行為，成就平凡中的卓越。
讀到這些我被深深地感動了，也不由地讓我想到現在的數學老師莊老師。一副濃眉大眼，鼻樑上架着一副眼鏡，高高的個子像棵大樹，剛認識他的人可能會覺得他很嚴厲，但其實他是平易近人的老師！
莊老師上課嚴謹，批改作業認真，更重要的是他擁有一把平衡的尺子。莊老師的“詞典”裏，從來沒有“差生”二字，在他眼裏，學生沒有好壞，先進與後進之分，以前我老是羨慕班級裏的優秀生，因為他們一直穿梭在老師的身邊，每堂課上都有表揚他們的名字，我漸漸有點自卑。但莊老師就不同，他不會特別表揚誰而討厭誰，他讓我們每個學生都有了新的角色，他讓我們懂得了一個人既是某一方面的教育者，又是另一方面的被教育者，因為每個人都是個體，都有優點和缺點，每個人都有被再挖掘的潛力！是莊老師的平等對待，消除了我的自卑，讓我對學習有了更大的信心。
教師和學生既是師生關係，又是合作伙伴關係，希望我們在老師的尊重和賞識下，快樂地成長！
我的好老師作文16
“顧海青，都快考試了，你怎麼沒寫完作業？”老師對我吼叫着，什麼，你們問我沒寫完作業，是不是壞學生啊？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時3張卷子開始寫，可最後還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業，我已經是第一了，因為平時老師至少留5張卷子。我從4點開始寫，寫到第二天7點也寫不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。
鏡頭一：偏向。
星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學都議論紛紛。老師怎麼這樣啊!
鏡頭二：討厭。
我們每次看見老師都説，老師好，老師卻不理，我們有了經驗，每次見老師也都不理。我們同學給她取一個綽號叫“討厭”。
鏡頭三：偏科。
一個星期只有一節勞動課，可老師一節也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學都叫他鐵石心腸。你們説我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。
鏡頭四：冷，如果我們誰要是寫不完作業，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯着你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎，你們説我們的老師好不好啊!我真希
望換個好老師啊!
本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!
我的好老師作文17
在國小階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任李老師。
李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時説笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。
有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來説是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地説：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！”
從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。
李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！
多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！
我的好老師作文18
課堂一開始，我悄悄注意起老師來。這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮。那一對水汪汪的大眼睛飛快地轉動，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤裏滑。當老師的目光轉過來，跟我的目光相對時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心底去了。我忽然心頭一震，像起了電影裏的日光燈，想起了童話裏的寶鏡。
“好，現在開始默寫！”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了，要默寫！現在才反應過來。完了，昨天忙着背書，單詞還一個都沒有記呢！心頭的惡魔跑了出來，還能怎麼辦？作弊吧！我想到：就把書放在抽屜裏以防萬一吧！於是，我手忙腳亂地翻着書，好容易才翻到那頁。面對那一個個陌生的單詞，我將書放入抽屜中。
看着大部分同學“刷刷刷”地寫着，我頓時一陣眩暈，只覺得眼前一黑，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內心的不安於恐慌。我茫然了，不經意間看看抽屜裏的情況。
此時，耳畔傳來老師那帶着怒氣的聲音：“你覺得成績比誠實更重要嗎？”我漲紅了臉，半天吐不出一句話。頓時，我有種泰山壓頂般的憋氣，悔恨飛也般地擴散着，漸漸充滿了全身。“0分”老師粗着脖子，青臉説道。
下課後，她找到我單獨談話。
“你真的覺得成績比誠實更重要嗎？”她重複到同一個問題。
我沉默了，不知道該如何作答，但又不想錯上加錯，説道：“不是的。”
老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育，讓我從此不再犯同樣的錯誤。
這就是我的好老師，如母親的餘老師。我終生難忘的餘老師，感謝您！
我的好老師作文19
有人説：“老師是靈魂的工程師”，沒錯！老師在我們心中永遠是那麼高大。她的語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。之所以老師那麼偉大，是因為老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸。
在知識的海洋裏，我揚起風帆搜索着，搜索着知識。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——王怡老師。
記得五年級的時候，大家都很調皮，一下課就打打鬧鬧，甚至我們班的男生還在學校外和高年級同學打架，經常受傷。是王怡老師告訴我們，一個孩子因該有的品德和責任。因此，我們不再打打鬧鬧，一下課，我們沉浸在知識裏。在每一個機會中，王怡老師帶領我們去探索，去發現。我們的學習一下進步了很多。
王怡老師並沒有讓我們每一件事都做到他人無法匹敵，只是讓我們盡全力去做好。
記得我們班的陳鈺最愛哭，有什麼事情都用哭來逃避現實。有一次，陳鈺又沒有掃地，並且覺得自己是正確的，錯怪老師。老師並沒有生氣，而是細心教導。並告訴陳鈺，老師怎麼做的原因是什麼，你應該怎麼做。
在王怡老師的教導中，我們進步了許多，也許不是最好的，但是我們的成績我們並不失望。因為我們盡了全力。
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……千言萬語，都難以表達！
王怡老師——一個多麼偉大的字眼！您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！
在我心頭永遠閃亮的星星——王怡老師。
