身邊的好老師作文集錦15篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的身邊的好老師作文，希望能夠幫助到大家。

老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收穫希望。老師甘願寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳。

假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

我的英語老師，守護了無數等待開放的花骨朵們。她，在幕後默默奉獻了二十多年，一路走來無怨無悔，她只是想要看到自己的學生學有所成。

她永遠是以滿面笑容的樣子站在講台上，她豪爽，幽默，總能逗得我們哈哈大笑。我們總不時和她抬槓，每當這時，她便會板起臉來，訓斥起我們，而我們，也都會是一副“我錯了”的樣子，可當老師重新洋溢起笑容時，原本低頭認錯的孩子們又開始滿臉笑意，但在這種時候，老師不會再和我們計較，有時，只是在一邊看着我們玩鬧。可是老師，你知道嗎？就算我們再怎麼調皮，我們，也是愛你的啊。

面對班裏的那些學霸，她總是很放心的下，而面對差生呢，她永遠都不會表現出那種不耐煩的樣子，而是有問必答，耐心地講解題目。

我的英語老師，並不漂亮，也不是很温柔，她總能和我們打成一片，以她的豪爽來征服我們。

她的課，並沒有過多的華麗的措辭，但是引人入勝，每次都能讓底下那些正在咬耳朵的調皮蛋們仔細聽講。英語老師的嗓門很大，能把快要去和周公約會的某些同學拉回來，也能帶動起整堂課的節奏，讓我們跟上她的節奏。

不管怎樣，我都喜歡你，我親愛的英語老師——Miss周。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

——題記

她開心幽默，任勞任怨，她的課堂上充滿了讓人情不自禁放聲大笑的歡樂，她也許不是市裏最優秀的老師，但卻是學生們眼中最好的教學風格，她以她的幽默和認真把一些年少不羈，上課不認真聽講的我們，帶到了一個全新的教學境界，使我們的語文成績如飛一般的進步，這可不是在吹牛，她能把從語文成績總排名在倒數中徘徊的我們提升到年級前三名，所以才這麼説，而且，她雖然是學校裏的教學處主任，但她在課堂當中像是我們的朋友，我們的親人，她就是我們的語文老師——夏祥俊，一個從滿風趣的老師。

想教好一個孩子，必須先走進他的內心，這是每一位優秀的老師的口頭禪，這也是夏老師追求的，比如夏老師經常在空餘的時間裏，幫一些不會寫作文的同學認真的講解，並作出分析，使得很多同學的作文方面都有了很大的提升，經常受到別的老師的表揚。在我的印象中，夏老師是“孩子王”，常常被我們圍着，她走到哪，我們就跟到哪，活脱脱一推“小跟屁蟲”，但夏老師毫不在意，樂意我們這樣做，經常傻傻的痴笑自己又要當媽了，養了一羣小娃子。

作為老師，夏老師總是把教學任務放在第一位，就算自己生病。記得有一次，夏老師因為天氣寒冷，而感冒了，説話的聲音像一隻發怒的霸王龍，使人根本聽不清她在講什麼，但她還是毫不在意的繼續教我們，她的口袋和衣袖裏塞滿了潤喉糖和感冒靈，只要人一留心就能看到那些五顏六色的藥罐子，但是她只為讓我們更清楚她在講什麼，怕因為她的病，而耽誤了我們的學習，拉下了成績，為此我們都很感動，但還是有些同學想勸夏老師回家休息，讓別的班的老師來教我們，但夏老師堅決不肯，堅決要自己來講，有時候，很多老師都會問她：“這樣做值得麼？不僅會累款你的身體還會讓你更加辛苦，”但夏老師只説：“他們是我的學生，就算只教一天，”讓所有老師都非常感動，所以在這段伴着咳嗽聲日子裏，我們既擔心，又感動，拼命的學習，以求來報答夏老師。

愛能夠把一個學生的心田開滿鮮花，正是在這句話啟示下，夏老師對每個學生都以愛來教育，不會像一些老師，學生做錯事，就又罵又叫家長，比如有一次，我們班的一位男同學沒交作業，夏老師並沒罵他，只是問他問什麼沒交，叫他下次注意，不要再犯了，從此這個同學再也沒缺交過作業。夏老師對於一些調皮的學生，都因材而教，從種種方面去分析這個學生的優點和缺點，這就是所謂的“對症下藥”。夏老師還去聽學生內心的心事，並作出相應的答覆，不讓孩子在迷茫的青春期停下自己的腳步，讓學生們在夏老師面前坦白自己的錯誤，改正自己，她經常對我們説：“嚴厲是大錯，寬容是大愛，如果一個老師連基本的寬容都沒有，她應該去做警察而不是老師，”正是在這句話的驅使下，我們班的學生很少放錯誤，都已寬容和理解去面對屬於我們的未來。

我們認為夏老師是好老師因為三個原因：她的寬容，所以我們更多學生都愛上了她；因為她的認真，所以我們樂意去學習；因為她的理解，我們不會因為一點小事而大打出手，因為她的愛，甚至她生病也熬着去給我們上課……

在我身邊有許許多多的好老師，而我們班的數學老師楊老師，便是這其中的一位。

在我們班裏，大家都認為楊老師是一個嚴厲與温柔並存的老師。在上課時，楊老師最討厭自己為大家傳授知識時，有人講小話，所以這時楊老師往往不會直接讓那個人站起來，而是讓那個人來回答問題，他答不出來，就只好心服口服地被老師揪出教室。這時，全班再也沒人敢講小話了。而在下課時，楊老師會叫幾個同學到自己身邊，問問這個為什麼這麼開心，問問那個有沒有沒聽懂的，這時楊老師面容和善，不時還傳出幾聲爽朗的笑聲，與上課時判若兩人。

楊老師不僅嚴厲與温柔並存，還是一個對待教學十分嚴謹、一絲不苟的老師。有一次，一位同學算出的答案與老師一樣，可計算方法卻不一樣，楊老師仔細看了一陣得出結論：這個方法是碰巧算出來的。果不其然，換了數字後這個方法計算出來的結果是錯的，可楊老師的方法依然正確。

楊老師總是對我們説：“我不怕你們問問題，就怕你們不問，憋在心裏。”楊老師的話很快就被自己兑現了。那一天，楊老師在我們班吃飯，一位同學拿着一道題向楊老師湊過來提問，楊老師很欣慰，馬上開始給他講解，可講解了很久，那位同學還是搖搖頭，楊老師突然站起來，走出了教室。那位同學很沮喪，以為自己頭腦笨把楊老師惹惱了，可就在這時，楊老師又走回了教室，原來楊老師是急忙吃完去放碗了。楊老師重新又坐下來，比之前更加細緻耐心的講解，直到那位同學點點頭。不僅是對那位同學，楊老師對我們全班每位同學都是如此，只要我們願意問，楊老師就願意耐心地教我們。

不知不覺我們已經六年級了，楊老師從一個跟我們素不相識的人，成為了一個讓我們全班敬重的好老師！

這是一個金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個時刻，我也早就是一名中學生了。每當路過眼前這所國小，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光彷彿就發生在昨天，我好懷念這裏，因為這裏有我的好老師：劉老師。

在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級的劉老師。有人説，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。” 我們的劉老師也是一位風趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語文老師，他的額頭寬闊，體格強壯。他雖然嚴厲了些，但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛。劉老師的課堂充滿了無限的快樂，我們聽得津津有味，有時同學們神采飛揚，有時同學們認真聽講，也有時頻頻點頭，總之我們都很仔細、很認真。

劉老師也很關心同學：有一次，有一位同學受傷了，劉老師得知了情況後，便立馬趕了過來，.經過仔細的檢查，原來是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學包紮，可以看出來，劉老師是很關心同學們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負您的汗水，不忘您傳授的知識，不讓您失望，我不會讓您丟臉的。

不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認認真真地在工作着。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻着，為祖國培養着一代又一代新人。

感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學習，天天向上，爭取用優異的成績報答您為我們的學習付出的血汗的您，.我不會讓您失望的，老師！

您猶如黑暗中的燈塔，引導着我們走向光明的道路。謝謝您，老師！

不知不覺中，時光悄悄逝去。我也成為一名即將畢業的六年級生。回憶起以前的時光，耳中總會迴盪起老師們親切的話語，孜孜的教誨。每一位老師的音容笑貌，我永不會忘。每一位老師的恩德，我永記心中。我衷心的感謝我的老師們。我在這個班級待了四年，印象最深的仍舊只有一位--麻老師，我們的副班。四年來，各科的老師調了又換，班主任也不例外，唯有麻老師始終堅守，風雨無阻。

麻老師不算高，但也不能算矮。不算胖，但也絕對不算瘦。小小的眼睛，一眯起來，便成為一條細細的縫。但這雙眼睛卻又十分有震懾力，一望下去，嘰嘰喳喳的嘴巴們便噤了聲。粗粗的眉毛，高闊的額頭，大大的鼻子。這就是我們的麻老師。麻老師平時的着裝很樸素簡單。一年到頭彷彿也就是那幾件衣服，換來換去的穿。麻老師跟我們説過，他很小就是個孤兒，沒有爸爸媽媽，靠着生產隊和社會的接濟，才長大。儘管出身不好，但那時麻老師知道只能通過讀書，只有知識才能改變自己的命運。所以為了能讓自己，讓自己往後的的家庭，自己以後的子女過上好日子，改變現在尷尬的處境。就為此而很努力，認真地讀書，認真地工作。雖然，這過程中也幾經坎坷，到現在，麻老師也是苦盡甘來。聽完，我真的由心佩服。

麻老師説話聲如洪鐘，若説別人的老師是潤物無聲，那麻老師就是潤物有聲。有一次課堂上，同學們都是昏昏欲睡，無精打采。麻老師掃視了一遍，突然大喊：“起立！”聲音如雷貫耳。同學們被這一喊，喊回了神，嚇了一大跳，猛地從座位上站起來，大氣不敢喘一口，驚恐地低着頭。沒想到，麻老師只是淡定地説：“我見你們都好像睡着了，我喊醒你們。”

麻老師笑起來，那自是慈眉善目，和和氣氣，像個鄰家老爺爺。嚴肅起來，可謂是“凶神惡煞”，生人勿近。我初來這學校，對麻老師的印象--這是個嚴肅認真的老頭。在這個班級處的久了，對麻老師的看法也稍稍有了些改觀。麻老師在該嚴肅的時候，像上課，開班會，週一總結，就板着面孔，一副莊重的態度。不過，很少的時候，麻老師也會同我們逗樂一會兒，講個笑話什麼的，咧開嘴巴樂呵陣子，同學們也趁着哈哈哈跟着大笑。但也只是一會兒，很快，麻老師又轉回嚴肅模樣，我們也會很識趣地安靜下來。總結就是：該嚴肅，嚴肅。嘻嘻哈哈要不得。該樂呵，樂呵。就算是高興也不要太過。

因為麻老師對待事情嚴肅，所以麻老師的記錄本記錄的特別詳細，他有幾本本子，可能也不只幾本，上面滿滿當當、一絲不苟地記錄了我們的作業情況。包括麻老師的語文教科書上面也密密麻麻擠滿了小字。凡是看過的同學都會特別吃驚，紛紛感歎：“這記得也太多了吧！”

麻老師只教我們這一個班，因此他將所有的心血傾注在我們這個班上。對我們的要求也是十分嚴格。同學犯錯了，都會被麻老師嚴厲地批評。麻老師也會經常跟我們講許多的道理。也正是因為麻老師的嚴格要求下，我們的同學才會取得進步。麻老師的嚴厲都出於他對我們的期願，他希望我們都能長成國家之棟樑，為祖國效力。

麻老師也許不是市裏面最好的老師，但麻老師為我們付出了這麼多，我們僅能做到的只有好好學習，日後為麻老師增光。三言兩語道不盡我對您的感謝，千言萬語匯成一句“老師，您辛苦了。”

她是我在國小四年級時來的新班主任，教了我三年的數學和英語，從她那裏，我不僅學到了很多知識，也享受了無限的樂趣。

每年，她都會帶着我們在春暖花開的日子裏，去田野放風箏、野餐，在“六一”兒童節帶我們去霍邱縣臨淮崗風景區踏青、去水門塘公園遊玩。她經常陪着我們玩各種各樣的遊戲，有空就和我們打球、下象棋、跳棋、五子棋，有時會忘形的和我們一起瘋打玩鬧，讓我們感覺到如同母親般的温暖，真得，她像對待自己的孩子一樣愛護着我們、呵護着我們。

記得有一次，我們正在上語文課，突然，外面下起了大雨，我心裏非常着急，因為沒帶雨傘，那一節課，我一直望着窗外的大雨在走神，放學了，我飛奔到樓下的大廳，那裏已聚了很多沒有帶傘的同學，雨仍然像瓢潑一般傾瀉着，這時突然聽見她在喊我們，原來她是在叫我們這些路遠的同學到她家裏吃飯，我們都拒絕了，她最後無奈只好到處幫我們借傘，因為傘不夠，她又強留了幾位同學在她家吃。

我打着傘在路上反覆回憶着老師那副為我們着急的面孔，我永遠都忘不了，更忘不掉她那關心的`微笑面孔，每次問她題目她都會面帶微笑的細心給我們講解，直到我懂為止。

時間過得很快，轉眼間我們畢業了，現在我們班有一部分同學去了外地讀書，只有我們十幾位同學在白蓮中學，她也調到了白蓮中心國小任教，我們很高興，因為這樣離得更近了，我們一幫人經常去看望她，但每次都發現她變瘦了，我們心裏都很難受，我們知道，那是因為她工作太累了，為了又一批的孩子。

現在，因為學習太緊張了，所以我有很長時間都沒去看望她了，有時想她了，就到她為我們全班建立的Q羣相冊裏，翻看那些和老師共同走過的三年來所有活動的照片，看看自己每一個階段的成長足跡，重温那段美好的回憶。

不知道為什麼，每次去看望她時，當我們轉身要離開的那一刻，總是有種想哭的感覺，好幾次，她到中學來看我們的時候也是依依不捨的離開，也許這就是牽掛吧。她愛我們，我們也在心裏愛着她。

她教書有一個特點，就是在考試前她不會逼着我們複習，而是讓我們放鬆，特別是在考試的前一天，她都會讓我們玩命的排解壓力，所以對於考試，我們從來都沒有感覺到有任何的緊張，她這個與眾不同的做法深深地打動了我們，我們也都很爭氣的好好複習，每次考試，我們班的英語成績都是排在全鄉第一名，我們和她的感情也隨着成績的進步一天天深厚起來。

我很慶幸，我們是幸福的，我為自己曾經是她的學生而感到驕傲，在我的童年裏，能遇到這樣一位好老師而感到滿足，在這裏，我想對老師説，您對我的好，我永遠都不會忘記，我永遠愛您，謝謝您帶給我童年中的這段幸福時光，我會帶着這份愛，在我成長的路上，越走越遠！

想必，你們已經心急如焚地想知道她是誰了吧？她叫杜玉芳，其實這種個“杜”字，我認為另有含意呢，因為這個字是由“木”和“土”組成的，“木”也就是樹的意思，指的是我們，“土”是泥土的意思，指的是老師，樹的成長離不開肥沃的土地，就是她才讓我們茁壯成長，才讓我們如此的離不開她，杜老師，謝謝您給我們的營養，我們會長成參天大樹的，我們一定會成為棟樑之材的！

我們的班主任是邵老師，從三年級開始調來帶我們這個班了，至今已經有一年多的時間了。

邵老師也是我們的語文老師，同學們都很愛聽邵老師講的課。邵老師講的課內容非常豐富多彩，生動活潑。寫作文時，為了提高大家的學習興趣，讓同學們開動腦筋想出更好、更多、更加優美的好詞好句，她還會買許多巧克力，給同學們作為獎勵。邵老師每一節課都好像為我打開了一扇無形的窗户，把知識和智慧悄悄地放進了我的心靈。

她的目光嚴厲，在上課時對我們要求很嚴格，但是私底下又非常平易近人，我真的很喜歡邵老師。下面我給大家講一個邵老師幫我改掉壞習慣的故事吧!

平時，我寫字的動作很慢，開始不論老師和家長怎麼説我，我都無法改掉我的壞毛病。邵老師經常苦口婆心，語重心長地跟我説：“穆穎啊,你的成績再好，在考試的時候，作文即使寫得好，但時間來不及，也會影響你的成績的。”“可我就是慢，快不起來。”我對老師説。老師笑了笑，説：“你要努力呀!”

在一次單元測驗的時候，我寫的一篇作文差一分鐘就能夠完成最後的結束語了。這時下課鈴響了，我只好把試卷交了，最後因為沒有及時完整地寫完作文，被重重地扣了十三分。那天我哭了，哭得很傷心，三百字的作文，我就差九個字呀。九十多分的卷子一下成了八十多分，我傷心地回家還哭，一直埋怨老師為什麼鈴聲一響就收了我的卷子，太狠心了。

但是就從那一次教訓後，我慢慢地改掉了動作慢的壞毛病，在後來的語文考試中常常名列前茅。現在，我明白了：嚴是愛，寬是害。我以後一定會加倍努力，取得更好的成績，用實際行動來感謝邵老師。

今天，我要對您説一聲：“邵老師，祝您教師節快樂!”

瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶着微笑的中年教師，就是我們班的語文老師陳老師。他博古通今，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那麼風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的奧祕。

叮零零，上課鈴打響了，這是一節作文課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，一隻螞蜂透過窗户來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講台，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師説：同學們，請你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇作文。我們大家吐了一口氣，原來是這樣呀。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方傑，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑眯眯地説：同學們，你們熟悉閔方傑嗎?熟悉!同學們異口同聲地回答。陳老師接着説：那他今天穿了什麼顏色的衣服?同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方傑進教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鍊衫。陳老師笑着對我們説：這就去觀察小池塘。這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管幹什麼事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。

陳老師就是這樣指導我們的，你們説有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和作文怎們會不能產生濃厚的興趣呢?

我有一個好老師，她給我三年的校園生活帶來了快樂和温暖，她就是我的語文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室，我們就來精神了。

戴老師的上課非常生動有趣，有時候讓我們開火車講解詞語，有時候讓我們扮演書裏的角色來朗讀課文，有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞。 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的課，為了讓我們掌握寫的方法，她把她的經驗總結成短句，“我手寫我口，我口説我心”，讓我們一下子就記住了怎麼寫中的對話。她在給我們點評的時候，常常會在好句子出現的地方停頓一下，讓大家説出好句子，並且學習，然後講解好句子的用處，讓我們知道怎麼才能寫得更好。每次我們上戴老師的課，都覺得時間過得非常快，恨不得下課鈴不要響。

我最喜歡的課外作業是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時，我們根據自己的特長，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報紙。完成後，戴老師讓每個同學做小老師，評價一下自己喜歡的作品，並説説它的優缺點。整堂課，同學們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品，有的在認真思考，有的也點頭稱讚......

戴老師的文筆很好，是個愛寫作的老師，她的博客裏寫了一千多篇博文，並出版了《芬芳的日子》和《遊走的時光》兩本書，戴老師經常鼓勵並帶領我們參加各種各樣的活動，豐富了我們寫文章的素材，並且幫助我們將文章在晚報和日報上發表，讓我們養成愛寫文章的好習慣，也讓我們的文章越寫越好。在她的指導下，我們班有多位同學的發表在各類報刊上，成為我們金山國小的一道風景線。

戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對我們每個學生都留心觀察，瞭解每個同學的特點，用心教育，戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章，匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中，每個孩子都是優秀的。

戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學習，真是我們的福氣啊！

談起老師這個稱謂，每個人的情感都不一樣。有的同學畏懼，有的同學尊重。而我呢？更多的則是敬愛了。

我從上學期剛轉到這所學校，所有的一切都是那麼陌生，是和藹的老師們幫我度過了這個難關，使我很快就適應了新學校、新班級。在眾多的老師裏，我最喜歡的就是語文老師王妮娜了。

王老師有一頭秀髮，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會説話呢！在我上課積極發表自己的見解時，老師的目光落在我身上，好像在對我説：“加油，你真棒！”當我上課有時走神或做小動作時，老師又彷彿對我説：“上課要專心聽講。”正是這雙眼睛，不斷激勵、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長。

記得有一天，我的腿突然一陣鑽心地疼，我沒有告訴老師。我本以為只是磕到了哪裏，過一會兒就好。誰知一直到了下午腿還在疼，而且越發疼的厲害了。我頭上沁出細密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過來俯下身摸我的額頭，又體貼地問我：“怎麼了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯繫。”王老師明亮的眼睛裏充滿了焦急。

王老師不但對我們關懷備至，還特別敬業呢。

中午，是老師的休息時間。但王老師每次都用這個時間為我們改作業，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學期王老師生病了，在這段日子裏，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時間。而僅僅過了一週，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這羣“搗蛋包”啊。

秋風送爽，落葉在空中飄舞，彷彿在譜寫一曲感恩的樂章。老師啊，又到了祝福您的季節，可是我這枝稚拙的筆怎麼能表達出我心中的萬語千言，只有內心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”

我們的張老師40多歲了，她管起我們來卻精力充沛。上課時老師老師把每一個詞句的意思清清楚楚的講述出來。直到我們聽懂為止，我們不會做題時，老師一步一步為我們分析思路。卻從不告訴我們結果，同學生病時，他總會安慰生病的同學。當同學上課無精打采時，張老師用那會説話的眼睛提醒他。他的笑聲，如同清風般徐徐來。又如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。我印象中最深刻的是我肚子疼時的情景。

有一天中午，我肚子突然疼了起來，我的反應被細心的張老師看到了。他馬上走過來，問：“哪裏不舒服呀？。”我有氣無力的説：“肚臍眼疼。”張老師説：“應該是肚子餓壞了吧，先吃點飯試試。”老師一直陪伴着我，等我吃完半碗飯，可肚子還在隱隱作痛，老師便牽着我的手來到了辦公室，讓我坐在軟的凳子上，給我倒上了一杯温水，讓我暖暖身子，接着，讓媽媽來學校接我去看醫生。我只好在辦公室等待媽媽的到來。但是肚子疼的越來越厲害，我感覺站也不是，坐也不是。張老師開始再自已抽屜裏翻找，張老師一邊找清涼油一邊説：清涼油去哪啦？老師問別的老師是否有清涼油，最後終於借來了一盒。老師利落的打開蓋子，用大拇指挑出一團來，再輕輕地抹在在在我的肚臍眼上，此時，我感覺如同清風徐徐吹來，是我痛處頓減。張老師問我：“還疼嗎？”我説：“我好多啦，謝謝老師。”然後張老師叮囑我再喝點熱開水。聽着老師的叮囑想着老師剛才媽媽般的我光關懷我雙眼一陣模糊。

張老師像辛勤的園丁，澆灌着我們，我們就像花圓中含苞欲放的花花朵享受園丁辛勤的培育，我喜歡我們的張老師我長大以後也要像超像張老師一樣，在社會上做個有用的人才。

老師，你是人間的四月天，你用雙手呵護我們成長，用知識灌溉我們長大。是你將我們領進了學習的殿堂，為我們編織文學的夢。是你引領我走過了國中的三年，什麼李白、杜甫、陸游，太多太多了。讓我覺得我們一起走過的日子就像一場文學的盛大桃花宴，而你又是那樣的深沉、儒雅、才華橫溢。

沉浸在回憶中，我們之間的點點滴滴一一浮現。還記得，在我們班一次又一次讓你失望後，你大聲訓斥我們説：“你們是我這麼多年來帶的最差的一屆，明年，我會申請換班”。可到頭來，你又放棄過哪一個同學？對於學習差的同學你不止一次的鼓勵他們“學校有時候不在於智力而在於毅力”“一個人，只要有了目標，就能全力以赴”。我從來不敢忘記，在九年級下學期的最後幾個月，是你陪伴着我們，讓烈日見證了我們的努力。這時的你，是那樣熱情、奮鬥、誨人不倦。

有你的三年短暫的就像睡了一覺，可是正是這一覺裏，你給我帶來了一場辛福的夢。在夢裏，你帶領我們領略了古代詩人“天生我才必有用”的雄心壯志，體會了那“剪不斷，理還亂”別是一般滋味的離愁，還一同共賞了“有良田美池桑竹之屬”的世外桃源。是你教會了我文學知識，更重要的是你教會了我自信、奮鬥。現在想起來，我們一起走過的時光，就像一場過眼雲煙，經過了，就永遠也無法重來一次，可它帶給我的影響將是一生也無法抹除掉的。這是的你，是那樣循循善誘，讓我終生銘記。

“願你有個燦爛的前程，願你有情人終成眷屬，願你在塵世獲得幸福”。我們一起走過的日子已經結束，但我們身上依舊揹負着老師的期盼和祝福，在以後的學習中，我一定不會辜負老師的期盼。

親愛的老師，或許以後我們都不會再同行，但我永遠也不會忘記你，你將一直是我心目中的好老師。

彈指一揮間，我已經是五年級的學生了。在過去的四年裏，我遇到過許許多多的好老師。但是我最喜歡的，還是我們現在的班主任——顧立生老師。

顧老師是從三年級接我們班的。那時，顧老師就已經有五十多歲了，一看就是一位經驗豐富的老教師。他一頭黑髮間摻了幾根白絲，一雙靈活的眼睛下面有一個大鼻子和一張幽默的嘴，看起來充滿了活力。

顧老師上課有他自己獨特的風格。每上一課的時候，顧老師都會説一段故事，或是一段親身經歷。如上五年級下冊第六課《夢圓飛天》的時候，顧老師一邊講課，一邊説一些關於航天員在太空吃東西、當時的場面等有趣的課外知識。偶爾還會找來一些趣味圖片，大家聽的津津有味，聽課也就更專心了。

顧老師對我們寫字時的行為習慣也很重視。這一天，我正在課堂上寫作業，忽然聽到前面的同學喊道：“李驛青，小心！”我一抬頭，發現顧老師的手正在我頭頂上，正準備像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚，只聽顧老師説：“頭太低了，想吃蠶豆啊！”哦，原來老師是想讓我們養成良好的坐姿習慣，才幽默的把“彈頭”當成“蠶豆”啊！我剛準備寫作業，又聽見“哎呦”一聲，不知是哪位同學又吃了蠶豆。唉！想養成好習慣真難呀！

顧老師幹什麼事情一向實事求是，從不手軟。有一天早晨，我們班的班長因為路上車子爆胎而遲到了兩分鐘。我認為這應該，可以原諒，可顧老師還是批評了班長。他還借《早》這一課，來提醒班長要學習魯迅“時時早,事事早”。

顧老師不但關心好學生，對差學生也不會另眼相看。我們班有一位在全年級“高山上倒馬桶——臭名遠揚’’的壞學生，整天很調皮。顧老師見狀,立刻找了這位同學家長交談了一次，問了他平時在家的表現，最終給予有效的方法幫助他。慢慢的，這位同學的成績有所長進。

顧老師的一言一行在我幼小的心靈裏紮下了根，它一定會帶着我的希望發芽、開花、結果。我深深感謝顧老師對我的教誨之恩，讓我終生難忘。

今天，我來向大家介紹一下我身邊的兩位好老師，在我的學習生涯中，他們給了我莫大的幫助。

第一位是我的語文老師，語文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心裏無比的堅強。在班級裏，我的語文成績是出了名的不好。我是那種屬於嚴重偏科的同學，語文極差，不過數學極好。對於像我這樣的同學，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語文老師。

語文老師找我談過好幾次話，並且還在課後輔導我，為的也就是能夠將我的語文成績提上來。但是最初幾次，我的進步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推着往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對我的語文放棄了，但是語文老師從來都沒有過放棄我的念頭。她一直在尋找着各種辦法，想要將我的語文成績提上來。

我的語文老師是一額盡心盡責的老師，她允諾下來的事，不管是什麼，都會盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語文老師，她是一個很好的老師，她始終不曾放棄過我，也同樣沒有放棄過班上的任何一個同學。

在語文老師的幫助下，最終，我的語文成績終於取得了階段性的進步。

第二位我要介紹的是我的數學老師，我的數學是我所有科目當中最好的一科。數學老師對我的關注也多些，數學老師也教導我要我去幫助班上其他的同學，多與班上其他同學討論。同學們之間互幫互助，一起討論問題，這些對個人的學習都會有更多幫助。也正是聽了老師的話，我在班上多了好些朋友，我們一起在學習上共同進步，在學習的同學也加深了我們之間的友誼。

我身邊的好老師還有很多，他們對我的學習與成長都有過大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。

在這個陌生的環境中，有許許多多的好老師。當然！在我的身邊也有許多好老師。

在這開學三週來，我已經瞭解了我身邊所有的老師。同時，我也知道了我的身邊也有好老師。

洪 老師就是一位好老師。為什麼説洪老師是一位好老師呢？一是因為他特別關注着我們的學習成績，尤其是住校生。每次他來監督我們上晚自習時都會叮囑我們，讓我 們不用就問。他不光囑咐我們班的住校生，而是對所有的住校生説。所以我覺得他是一位好老師。還有一件事吶，這件事是發生在這周的一天下午。我的數學課本找 不到了，洪老師見我因找不到課本哭了起來時，便過去安慰了我。我想這要是在國小，被國小的老師聽到了，肯定又會説我丟三落四了。可現在的老師不但沒有説 我，反而是安慰了我。下午放學老師還讓一個同學問我找到課本了嗎。第二天上課時老師還親自問了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。

我 身邊的好老師不止只有這一位老師，還有一位呢！他是誰？那當然是現在超級幽默的語文和老師了。為什麼説他是一位好老師呢？這就要從上一週説起。記得上週和 老師讓我們幾個的第一篇週記用作文的形式給老師發到他的QQ郵箱裏。許多同學都發了，我也發了，可我不是發到老師的郵箱裏，而是發到了信息對話框裏。所以 老師在郵箱裏沒有收到。但是老師他沒有説我，我反而覺得我很慚愧，竟沒有按照老師的吩咐去做。看看吧！老師不但沒有説我，而是讓我再發一次。這讓我覺得和 老師也是一位好老師。

啊!這周又讓我真正瞭解了兩位老師。同時，也覺得我們身邊無時無刻都有好老師。