【必備】感受作文彙編8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的感受作文8篇，希望能夠幫助到大家。

站在樹下，我抬頭看見了春天新長出來的嫩芽，我還看見一陣風吹過，吹動了已經長大的葉子，吹得它們搖搖晃晃的，像是在對我招手，像是在邀我去更近一步感受自然。

每到一個季節的伊始，我都喜歡走進大自然裏，去用心感受一下自然，這種感受總能帶給我心曠神怡的感覺，讓我在學習的時候更加用功，也讓我在玩耍的時候更加開心。我把這些叫做大自然的魅力，只有親近過大自然的人才能夠感受到這種大自然的魅力，才可以更加了悟學習與玩耍的真諦。

在每一個春天到來的時候，我會去大自然裏觀察嫩葉、新芽和花朵，我會從每一片葉子裏讀懂春的語言，也會從每一朵花裏看到春的奧祕，我會為春畫一畫速寫，也會為春寫一寫詩，這些都是我用心去感受自然的結果，而不是我感受自然的原因，要説原因，那在每個季節只有一個，我喜歡大自然。

到了夏天的時候，我會用我的全身心去喜歡大自然，去感受大自然的魅力。我會像個野孩子一樣跳進池塘裏游泳，我也會像每一個調皮的孩子那樣爬到樹上去看遠方的風景，我會收藏每一片意外掉落的葉子，也會親吻每一朵夏天裏盛開的鮮花。這樣做，只是為了感受自然。

連我自己也以為，秋冬季節的蕭條和寒冷會阻攔我去感受自然的腳步，然而沒有，我依然添了些衣服跑到外面去感受自然。我會拾起地上好看的葉子回家珍藏，也會把每一顆掉落在地的松果用籃子裝回家，送給我身邊的同學們做禮物。我會畫下紅了的香山，也會記錄下了雪的故宮，只因為這些都是大自然的一部分，我喜歡大自然，我需要不停地感受自然每一個時期的變化。

“病毒發脾氣，人人宅家裏”在這樣病毒橫行到開學季，上網課就成了唯一的辦法，上網課聽起來很高端，但也有許多不足。我們的網課第一週，是弊端盡也顯。

在上“浮力”那課時，我非常仔細地盯着屏幕上老師講課。我雖然很自信地覺得我學得很紮實了，就打開課堂作業本，可瞄了一眼習題，臉一下子就灰了，兩眼更是發直了——這道題我一點都看不懂。彷彿有一堵比我高兩倍的牆，在阻擋着我前進。

不過我並不灰心，知道熟能生巧的道理，又把視頻再看了一遍。但是這一次這樣的道理也對我沒有作用了——我仍然矇在鼓裏，腦子裏同樣是一片空白，根本找不到一條出路。

往常遇上這樣的難題，各科的老師都能給予我們正確的答案和簡單方便的解答方法，但線上上課就沒有這樣的的“待遇”了。對於我這樣刨根問底，不知道原因就不罷休的學生，自然而然地就有種不爽心的感覺。而且超長時間的盯着電子設備，一天上課上下來，我經常會頭痛、眼睛疲憊。

雖然這樣停課不停學的做法，使學生們可以不落下功課，但這樣的學習方法，終究不可以像平常我們看的開學第一週一樣，願“小冠”大人少“發脾氣”讓人們都能得到往常那樣的生活。

校園裏的這條路又一次闖入我的夢境。它長長窄窄，兩旁生長着葱蘢的樹木，路面上鋪着鵝黃色的花瓣，聞起來似乎有陽光的味道。

夢中的畫面閃爍着，哦，這是七年級時一個夏天的傍晚，路面上盛滿了碎金般的陽光。一羣女生踩着樹木的影子，迎着夕陽，不着邊際的聊着自己喜歡的影視明星，還有近期大火的韓劇。説到激動處，有的女孩漲紅了臉，手舞足蹈起來。暖暖的陽光伴着細碎的笑聲，在小路上跳動着。

畫面繼續閃爍。哦，是八年級運動會結束後的那個黃昏。一個女孩失落地耷拉着腦袋，小聲地抽泣着，語氣中滿是懊惱和惶恐："要不是我……我們班…就，就是第一名了……"幾個女生忙摟住她的肩，輕聲細語地安慰着，路旁的幾個男生大大咧咧地笑着説道："別在意啦，友誼第一，比賽第二嘛！"還有的被戲精附體，想用誇張而拙劣的演技博女生一笑……夕陽撒下一路的金粉，女孩和男孩的笑容是那樣真摯。

突然，眼前許多鏡頭飛速轉動。

這個鏡頭，叫做成長。記得九年級一次考試考砸了，我獨自一人在小路上抹眼淚，驀地，一雙温暖的手輕輕地為我擦乾了眼淚。是她。她什麼也沒有説，拉起我的手，在小路上奔跑起來，就像是沐浴在陽光裏的無憂無慮的孩童。陽光透過烏雲的裂縫傾灑下來，我心中陰霾也的漸漸消失了……

這個鏡頭，叫做青春。正是晨光熹微，初四的我們笑着奔過這條小路，像一羣分秒必爭的少年，外套敞着懷，鞋帶長長地散開，陽光絲絲縷縷地撒下來，從少女的髮梢上滑落下來……

這條路，這條校園裏的小路，在我的夢境裏不斷翻轉、拉長、重疊，漸漸變成了時間的長河，盛滿了温暖的陽光和清澈的舊時光，滿滿都是回憶，滿滿都是情。

我滿心歡喜，跑在成長的小路上，伴着陽光，伴着情。一路陽光一路情，前路坦坦蕩蕩，萬事儘可期待。

壺公懸掛的一把壺裏，別有天地日月。每一本書——不論小説、戲劇、傳記、遊記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贋品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走入真境，遇見真人，就可親親切切地觀賞一番。

——《讀書苦樂》

楊絳先生走了，人間再無“我們仨”。

先生的一生跨越一個世紀，歷經沉浮滄桑，然而她卻始終以輕盈的姿態來承擔生命的沉重;她居於精神的“高處”，卻以“不爭”的品格尋“平處”而居;她的文字樸素平實，卻又雋永風趣，哀而不傷，滿載着“走在人生邊上”的智慧、豁達和俏皮。

楊絳先生曾將讀書比作“隱身”的串門兒，不必打招呼求見，也不怕打擾主人。所以，我們選擇將她的文字連綴成報道，以這種“隱身”的方式讀懂先生的一生。

先生生前希望用最簡單的方式安靜地離開這個世界，與另外兩個人團聚。請允許我們用這樣一種方式，表達不捨。

——編 者

親與情

我這一生並不空虛，我活得很充實，也很有意思，因為有我們仨

我這一生並不空虛;我活得很充實，也很有意思，因為有我們仨。也可説：我們仨都沒有虛度此生，因為是我們仨。

“我們仨”其實是最平凡不過的。誰家沒有夫妻子女呢?我們這個家，很樸素;我們三個人，很單純。我們與世無求，與人無爭，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困難，鍾書總和我一同承當，困難就不復困難;還有個阿瑗相伴相助，不論什麼苦澀艱辛的事，都能變得甜潤。我們稍有一點快樂，也會變得非常快樂。

一九三五年七月，鍾書不足二十五歲，我二十四歲略欠幾天，我們結了婚同到英國牛津求學。我們離家遠出，不復在父母庇廕之下，都有點戰戰兢兢;但有兩人作伴，可相依為命。在牛津，我懷上孩子了。鍾書諄諄囑咐我：“我不要兒子，我要女兒——只要一個，像你的。”我對於“像我”並不滿意。我要一個像鍾書的女兒。

1938年回國，因日寇侵華，蘇州、無錫都已淪陷，我孃家、婆家都避居上海孤島。淪陷區生活艱苦，但我們總能自給自足。能自給自足，就是勝利，鍾書雖然遭厄運播弄，卻覺得一家人同甘共苦，勝於別離。他發願説：“從今以後，咱們只有死別，不再生離。”

我成名比錢鍾書早，我寫的幾個劇本被搬上舞台後，他在文化圈裏被人介紹為“楊絳的丈夫”。但我把錢鍾書看得比自己重要，比自己有價值。

我最大的功勞是保住了錢鍾書的淘氣和那一團痴氣。這是錢鍾書的最可貴處。他淘氣、天真，加上他過人的智慧，成了現在眾人心目中博學而又風趣的錢鍾書。他的痴氣得到眾多讀者的喜愛。

鍾書曾逗阿瑗玩，説《圍城》裏有個醜孩子，就是她。阿瑗信以為真，卻也並不計較。

人世間不會有小説或童話故事那樣的結局：“從此，他們永遠快快活活地一起過日子。”人間沒有單純的快樂。快樂總夾帶着煩惱和憂慮。

鍾書於一九九四年夏住進醫院。我每天去看他，為他送飯，送菜，送湯湯水水。阿瑗於一九九五年冬住進醫院，在西山腳下。我每晚和她通電話，每星期去看她。但醫院相見，只能匆匆一面。三人分居三處，我還能做一個聯絡員，經常傳遞消息。

一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年末，鍾書去世。我們三人就此失散了。就這麼輕易地失散了。“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆”。現在，只剩下了我一人。

鍾書逃走了，我也想逃走，但是逃到哪裏去呢?我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現場，盡我應盡的責任。

國與民

我們是倔強的中國老百姓，儘管億萬“我們”素不相識，終歸同屬一體，痛癢相關

我們淪陷上海期間，飽經憂患，也見到世態炎涼。我們夫婦常把日常的感受，當做美酒般淺斟低酌，細細品嚐。這種滋味值得品嚐，因為憂患孕育智慧。

鍾書除了在教會大學教課，又增添了兩名拜門學生。但我們的生活還是愈來愈艱苦。只説柴和米，就大非易事。

我們身陷上海孤島，心向抗戰前線、大後方。當時凡是愛國的知識分子，都抱成團。如我們夫婦，陳西禾，傅雷，宋淇等，經常在生活書店或傅雷家相會，談論國際國內戰爭形勢和前景。我們同自願參加“大東亞共榮圈”的作家、文化人涇渭分明，不相往來。

一九四五年抗戰勝利，勝利的歡欣很短暫，接下是普遍的失望，接下是謠言滿天飛，人心惶惶。“人心惶惶”時，我們並不惶惶然。

我們如要逃跑，不是無路可走。可是一個人在緊要關頭，決定他何去何從的，也許總是他最基本的感情。我們從來不唱愛國調。非但不唱，還不愛聽。但我們不願逃跑，只是不願去父母之邦，撇不開自家人。我國是國恥重重的弱國，跑出去仰人鼻息，做二等公民，我們不願意。我們是文化人，愛祖國文化，愛祖國的文字，愛祖國的語言。一句話，我們是倔強的中國老百姓，不願做外國人。我們並不敢為自己樂觀，可是我們安靜地留在上海，等待解放。

我想到解放前夕，許多人惶惶然往國外跑，我們倆為什麼有好幾條路都不肯走呢?思想進步嗎?覺悟高嗎?默存常引柳永的詞：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我們只是捨不得祖國，撇不下“伊”——也就是“咱們”或“我們”。儘管億萬“咱們”或“我們”中人素不相識，終歸同屬一體，痛癢相關，息息相連，都是甩不開的自己的一部分。

我問：“你悔不悔當初留下不走?”

他説：“時光倒流，我還是照老樣。”

文與譯

我只是一個業餘作者，全部文章經整理，一半是翻譯，一半是創作

我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室;而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。

我當初選讀文科，是有志遍讀中外好小説，悟得創作小説的藝術，並助我寫出好小説。但我年近八十，才寫出一部不夠長的長篇小説;年過八十，毀去了已寫成的二十章長篇小説，決意不寫小説。因為我生也辰，不是可以創作小説的人。我的全部小説，還在試筆學寫階段。自分此生休矣，只好自愧有志無成了。我不是專業作家;文集裏的全部作品都是隨遇而作。我只是一個業餘作者。

早年的幾篇散文和小説，是我在清華上學時課堂上的作業，或在牛津進修時的讀書偶得。回國後在淪陷的上海生活，迫於生計，為家中柴米油鹽，寫了幾個劇本。抗日戰爭勝利後，我先在上海當教師;解放戰爭勝利後，我在清華大學當教師，業餘寫短篇小説和散文，偶爾翻譯。“洗澡”(知識分子改造)運動後，我調入文學研究所做研究工作，就寫學術論文;寫論文屢犯錯誤，就做翻譯工作，附帶寫少量必要的論文。翻譯工作勤查字典，傷目力，我為了保養眼睛，就“閉着眼睛工作”，寫短篇小説。我在研究和寫學術論文的同時，兼寫小説和散文，還寫了一部長篇小説。1987年退休後，我就隨意寫文章。錢鍾書去世後，我整理他的遺稿，又翻譯了一部作品，隨事即興，又寫了長長短短各式各樣的散文十來篇。

《堂吉訶德》未經西語編輯審閲，只我自己校了4遍清樣，於1978年3月出版。9年後我又校訂了一次。我怕我所根據的版本已經陳舊，找了幾個新版本，做了一番校勘工作，發現我原先的版本還是最好的版本。至於我的翻譯，終覺不夠好。最近我又略加修改，但我已年老，只寄希望於後來的譯者了。

全部文章，經整理，去掉了一部分，把留下的部分粗粗分門別類。一半是翻譯，一半是創作。創作包括戲劇、小説和散文。

不及格的作品，改不好的作品，全部刪棄。文章揚人之惡，也刪。因為可惡的行為固然應該“鳴鼓而攻”，但一經揭發，當事者反覆掩飾，足證“羞惡之心，人皆有之”;我待人還當謹守忠恕之道。被逼而寫的文章，儘管句句都是大實話，也刪。有“一得”可取，雖屬小文，我也留下了。

生與死

我正站在人生的邊緣邊緣上，向後看看，也向前看看，我要探索人生的價值

我已經走到人生的邊緣邊緣上，再往前去，就是“走了”，“去了”，“不在了”，“沒有了”。中外一例，都用這種種詞兒軟化那個不受歡迎而無可避免的“死”字。

“生、老、病、死”是人生的規律，誰也逃不過。

我正站在人生的邊緣邊緣上，向後看看，也向前看看。向後看，我已經活了一輩子，人生一世，為的是什麼呢?我要探索人生的價值。

人生實苦。在這個物慾橫流的人世間，人生一世實在是夠苦的。你存心做一個與世無爭的老實人吧，人家就利用你、欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你、排擠你：你大度退讓，人家就侵犯你、損害你。你要保護自己，就不得不時刻防禦。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力，準備鬥爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準備隨處吃虧。

人需要鍛鍊。人有優良的品質，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火裏燒、水裏淬，一而再、再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也需經過燒煉，去掉雜質，才成純金。人也一樣，我們從憂患中學得智慧，苦痛中煉出美德來。一個人經過不同程度的鍛鍊，就獲得不同程度的修養，不同程度的效益。好比香料，搗得愈粹，磨得愈細，香得愈濃烈。諺語：“十磨九難出好人”;“人在世上煉，刀在石上磨”;“千錘成利器，難為人上人。”修身——鍛鍊自身，是做人最要本的要求。

我已經走到了人生的邊緣邊緣，我無法確知自己還能往前走多遠，壽命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。我得洗淨這一百年沾染的污穢回家。我沒有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地裏過平靜的生活。

這個世界好比一座大熔爐，燒煉出一批又一批品質不同而且和原先的品質也不相同的靈魂。有關這些靈魂的問題，我能知道什麼?我只能胡思亂想罷了。我無從問起，也無從回答。孔子曰：“未知生，焉知死”，“不知為不知”。我的自問自答，只可以到此為止了。

“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑;我愛大自然，其次就是藝術;我雙手烤着，生命之火取暖;火萎了，我也準備走了。”

(小編整理自《楊絳全集》人民文學出版社20xx年8月版)

【小傳】

楊季康，筆名楊絳，著名作家、翻譯家、中國社會科學院榮譽學部委員、外國文學研究所研究員，1911年7月17日出生於北京，1935年與錢鍾書喜結連理。曾創作《稱心如意》《弄假成真》《遊戲人間》等劇本，翻譯了《吉爾·布拉斯》《堂吉訶德》等高水平譯作，著有長篇小説《洗澡》、散文集《幹校六記》《隱身衣》等。晚年仍筆耕不輟，以90餘歲高齡創作了隨筆《我們仨》《走到人生邊上——自問自答》等作品。

楊老師：《可貴的沉默》一課中，是什麼原因使同學們變得沉默了呢？

王曉晗：我從 “寂然無聲”體會到當時非常安靜，一點聲音也沒有。“沒有人舉手”是因為他們中間沒有人向爸爸媽媽祝賀生日；“沒有人説話”是因為大家認識到自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得我們的生日，用各種各樣的方式為我們祝賀生日，而我們卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至我們都不知道他們的生日，孩子們心裏慚愧不安，因此誰也沒説話。

朱鵬：我是從“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”這句話中“足足一分鐘”表明“沉默”的時間很長。在這一分鐘裏，他們可能在想：爸爸、媽媽平時總記着給我過生日，我卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，我怎麼這麼不關心他們呢？真慚愧！

宮一冉：我從“他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中”中體會到孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不説話了，並且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。説他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之後，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。這就是藴藏在他們心靈深處的、他們還沒有意識到的極為珍貴的東西。

楊老師：同學們講得真棒！孩子們在這一陣可貴的沉默中思索應該怎樣回報父母的愛；在沉默中，孩子們懂得了接受愛的同時更要回報愛的道理。一次沉默讓孩子們收穫了許多許多。

連續下了一星期的雨，今天一早起來，久違了的太陽終於稍微有了點微笑，心情也隨之舒暢了許多。

我們需要雨的滋潤，但它過多的降臨，就失去它原有的作用，會給莊稼和交通等帶來不便，雨下的久了，就更期待温暖的陽光。

如果雨天讓我們感受到的是憂傷，那晴天就多了些快樂；而過多的憂傷不是我們想要的。所以我們常常會説：“快樂每一天”，但我們會快樂每一天嗎？那是我們的一個心願罷了。也因為有了雨天的憂傷，才會讓我們更覺得陽光的可貴，就如人在黑暗裏走的久了，期待光明的到來，給自己帶來幾許温情……

感受陽光，感受每個充滿温情的日子，讓我們快樂每一天！

一年當中，一共有四個季節，它們都各具特色。有些是人們喜歡的，有些是人們討厭的。

春是輕盈的，它如一位腳步輕輕的姑娘，送來了花草生機，但人們卻未發現，你瞧，小草探出了可愛而又綠油油的小腦袋，牡丹抬起了高貴的頭顱，杜鵑也迎着春風綻放，梨花，杏花，桃花都開了。彷彿在為春姑娘的到來而放出了自己嶄新的面孔。

夏是火熱的，再烈日炎炎的夏天，人們開始穿短褲和短袖了，有一些小朋友在小賣部買雪糕，大街上，每一個人都帶着太陽傘和太陽帽，但卻有人喜歡這樣，有的喜歡夏天的雨，有的喜歡穿得薄一點，還有的喜歡吃清甜的雪糕，但夏季不宜出門走動。

秋是無私的，秋姑娘為農民伯伯們送來豐收的喜悦，你瞧，張伯伯在豐收着一個個紅通通的蘋果。麥地裏一卡卡金黃的麥穗像秋風招着手，彷彿在向秋風姑娘打招呼。看那邊綠油油的小菠菜們向農民伯伯揮着手，這裏的一切彷彿就像活過來一般。

冬是純潔的，天空中飄散着奇形怪狀的雪花。大地上一片雪茫茫的景象，在冬天，孩子們打雪仗，堆雪人玩得不亦樂乎，雖然空氣寒冷，但孩子們玩鬧的景象，是指白茫茫的雪地多了幾分生機。在這個季節裏，病毒極少，每個人的臉上都洋溢着微笑。所以説雪是純潔的。

讓我們一起感受四季吧！

自然是優美的畫面，有種心爽的感覺，風雨雷電、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人類的依靠，在它的身上有無邊無限的奧妙。大自然是神奇的，當你頭腦複雜時，自然會送你一陣清風，吹散你心中的情緒，洗淨你的心靈；當你感到很冷漠的時候，自然會交給您一位忠誠的朋友；當你感到自卑時，自然會交給您美麗的彩虹，讓你點燃五彩繽紛的.希望和創造無限的未來。

許多人都喜歡春天，因為春天是萬物復甦、生長希望的季節，野花它們競相開放，比豔鬥美，所有的景物都生機勃勃，那充滿生機，充滿活力的清澈小河，讓人有一種悠揚風采的感覺，我愛春天那温馨之香的風，我愛春天那綿綿細雨的天。

夏天是烈日炎炎的，誰都不想一人獨自坐在家裏。那時，人們希望有一棵參天大樹來撐住烈日的強光，當你有煩惱時，那些清風會讓你有重新的希望，我愛夏天的河。

秋天是紅色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果實，讓人有一種收穫的感覺，那飄來的香氣讓人回味無窮。看那邊的楓樹的紅葉，讓人的心裏充滿熱情，看那河底美麗可愛的小魚，看高飛的鳥兒和慢爬的小蟲，一切都是那麼美好，一切都是有種生活的樂趣，一切都是有鍾憧憬嚮往美好的生活。

冬天一下子來了，那大地又變了個面目，一切都是那麼寂靜，那鳥兒的鳴聲，那蟬兒的叫聲，那温暖的小河，那可愛美麗的花都不見了，然而這一切怕，因為那棵松樹，梅花等都堅持存在。

什麼是自然，什麼不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以這麼説自然是無限的。源頭深，水就流淌不息，水流而魚生長，是自然之理，根深而樹木生長，樹木生長而結果實，也是自然之理，學習也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是魚兒的依靠，樹根扎得越深，生長出來的果實也就越可口，是樹葉們的依靠，我們應該一點一點地積累知識，讓我們心中的樹根扎得更深。

七年級七年級上冊語文第三單元習作700字——感受自然

聽着自己的心跳，像是沒有規則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺。望着窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敍述一個動人的故事。

撐起一把傘，一個人靜靜地走在街道上，聆聽着雨滴敲擊着瓦礫的樂曲，呼吸着雨天沉悶的空氣。遠處的天灰濛濛的，心中就像是一個落葉的季節。感覺到自然界的變化如此奇特。

雨，在我心中一直都不是個朋友，因為我不喜歡哭泣的朋友。撐着傘漫步于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因為雨是它們的朋友。雨，滋潤着它們的生長；雨，提供着它們所需要的物質。這位如期而至的老朋友啊，給予了它們多麼無窮的力量啊！漸漸的，我愛上了雨，它成為了我的朋友。我開始喜歡感受雨的存在，喜歡傾聽與的哭泣。

雨後的天空，總是會綻放出放晴後的面容。我靜靜的望着天空，試着尋找應該出現的那一道彩虹，但是卻只找到了沒有雜質的藍天和被雨水洗滌過的清新。殘留在樹葉上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此時，我想要與大自然緊緊地擁在一起。感受它那令人陶醉的詩意。

風停了雨知道，雨停了雲知道。當天空不再蔚藍，當溪水不再清澈時，只有自然知道。大自然住在這世間的一切夢境。倘若這些夢境消失不再重現時，叫我如何再去感受自然的詩意？

大量的污水使其河流“沉魚”；獵人的子彈使其飛禽“落雁”；升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”；這樣的環境使其自然“羞花”。倘若環境如此動人，我們就會永遠在“沉魚，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問，那時的我們感受到的是自然的詩意還是自然的失意？

我聽着雨滴對我訴説的故事，感受着自然的詩意。忽然發覺我愛上了自然的這種感覺，想要一直感受着自然的詩意。

因為我想要一直感受着自然的詩意，所以我不能讓他它到失意！

——後記