一次有趣的實驗作文彙編10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的一次有趣的實驗作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天，在輔導班課堂上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。

只見老師拿了一個盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神祕地説：“用幾個回形針能把杯子裏的水溢出來？杯子裏的水到底會溢出來嗎？”老師的話音剛落，同學們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧，至於放多少個，應該放60個足夠了吧。

實驗開始了。老師説：“我們先一個一個放。”只見老師將回形針放入杯子裏，水裏冒起了泡泡。回形針像一個潛水員一樣，一頭扎進了水裏。就這樣，一連放了10個，水也沒有溢出來。然後，我們又開始兩個兩個放，水還是沒有溢出來。我想：要不一次放10個試試？我向老師要了10個回形針，小心翼翼地放入杯中。這時，水高過了杯子，可還是沒有溢出來。老師説：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，你們看看水會不會溢出來？”我想：那是肯定會溢出來的。

老師把所有的回形針放入杯子裏，水依然沒有溢出來。這是為什麼呢？

哦！原來是這樣的：水的表面存在張力。雖然水已經達到了杯子口，但是由於表面張力的原因，水面可以呈現弧形的存在。

杯子看似滿了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個杯子，學習就好似往裏面注水，加回形針。看似滿了，實則沒滿，學無止境應該就是這個道理。

今天我們的教室熱鬧極了，到底發生了什麼事，快跟隨我一起來看一看吧。

原來老師和同學們在做一個有趣的實驗：讓雞蛋浮起來。我們準備的工具有：一個裝滿水的杯子，一袋鹽，一個雞蛋和一根吸管，同學們滿懷好奇地看着所有材料，期待着實驗趕快開始。

開始做實驗了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然後，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來，不過還有一點鹽沒有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞着杯子邊緣轉了幾圈，一些霧水呈現在了我們面前，接着，老師在水杯裏放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來，像被這些淘氣的水給抓了癢癢，最後，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過這一次，老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來，同學看到了這一幕，都驚訝萬分，這到底是為什麼呢？

經過老師的一番講解，我們明白了雞蛋浮起來的原理：水有浮力，向水裏倒入一些鹽，就增加了水的密度，水中的含鹽量越多，水的密度就超過了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來了。

上完這節課，我懂得了不少知識，同時也讓我對科學更加有了興趣。

星期五下午第二節課，科學老師在教室裏為我們做了一次有趣的實驗——給冰塊量體温。同學們個個都開心極了。

實驗開始前，王老師拿出幾根温度計，兩個透明的杯子，一些裝在杯子裏的碎冰和一小包食鹽。

實驗開始了。同學們目不轉睛地盯着王老師。只見王老師將晶瑩剔透的像鑽石一樣的冰塊倒入兩個透明的杯子裏，然後把一根温度計放入其中的一個杯子裏。王老師告訴大家：“現在冰的温度是零攝氏度。”“同學們，讓我們看一看在冰中加一些鹽後會有什麼變化呢？”王老師一邊説一邊往冰裏倒了一些鹽。同學們靜靜地看着杯子。過了一會兒，王老師低下頭看了看温度計説：“現在是零下四攝氏度，你們知道這是為什麼嗎？”同學們你看看我，我看看你都不知道怎麼回答。這時我和楊雄博舉起了手。“吳家愷，你來。”王老師對我説。“因為鹽讓冰的融化速度加快，冰在融化過程中吸收了大量的熱量，使周圍的冰和空氣冷卻下來。”我不慌不忙地回答了老師的問題。“沒錯，因為冰和鹽在融化的過程中都需要熱量，這樣就把周圍的熱量吸收了，冰的温度就下降了。冬天在結冰的路面撒鹽就是這個道理。明白了嗎？”“明白了。”同學們異口同聲地説。

這次實驗讓我懂得了科學知識無處不在。我們一定要好好學習，將學到的知識運用到實際生活中去。

李明赫就讀於理事廳街國小三年級，是一個可愛、帥氣、聰明的小男孩。

今天的小桔燈作文課，我特別期待，因為老師要給我們做一個實驗，名字叫做紙鍋煮蛋。

老師準備了半杯水、三個黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個打火機。

首先，老師把三個黑白相間的鵪鶉蛋放進半杯水中，然後把酒精燈放在鐵架的下面，接着，拿起打火機把酒精燈點燃，最後小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對準酒精燈放在鐵架上。過了一會兒，只見杯子裏冒出了縷縷白煙，再看看水裏，出現了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過了幾分鐘，紙杯的邊緣已經被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無損，杯子裏面還有一些白色的泡沫，而且越來越多。此時，我有一個疑問，為什麼杯子底沒有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒有想出來這到底是為什麼。

老師彷彿看出了我們的心思，笑着向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤乾才能把紙杯燒着，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會被烤乾，所以紙杯不會被燒壞。”聽了老師的話，我恍然大悟。

終於，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實驗成功了。老師把皮剝掉以後，鵪鶉蛋看起來像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什麼味道的。

我回家也要給媽媽做一做這個實驗。

今天，我做了一個科學小實驗——火燒紙船。

紙怎麼包得住火呢？我有點不相信，但實驗的結果卻讓我心服口服。

我準備好實驗材料：兩個鐵盒，兩隻紙船，一根蠟燭。首先，我往紙船裏裝了一些水，小心翼翼地把它架在兩個鐵盒子上。接着，爸爸把蠟燭放在兩個鐵盒之間的空隙裏，然後點燃了蠟燭。立刻，火苗躥了出來，像個跳芭蕾舞的小姑娘似的在蠟燭頭間跳舞。

火苗烤着紙船，過了一會兒，我把手伸進水裏，水是温熱的，又過了一會兒，我再一次把手伸進水裏，水變得滾燙滾燙的了，而紙船卻安然無恙。

為了進一步驗證，我換上不加水的紙船。很快，紙船被烤焦了，冒起了黑煙。隨後，呼的一下着起火來，爸爸趕緊把它吹滅了。

這是為什麼呢？為什麼放了水紙船就不會燃燒呢？爸爸告訴我，紙船裏的水吸收了火的熱量，紙船沒達到燃燒的温度，所以不會着火。

俗話説：“紙包不住火”，可如果在紙裏放上水，火就奈何不了紙了。科學真有趣，科學無處不在。

前幾天，爺爺家鬧了“鼠災”，老鼠大白天也敢招搖過市，粘鼠板、老鼠藥、貓，能用的法子都用上了，可還不見效。我決定，一定要將這羣可惡的老鼠趕盡殺絕！

首先，我的絕招是“鼠藥”麪包，但老鼠老遠就能聞到鼠藥的味兒，咋辦呢？我突然想到了PPA（一種治拉肚子的藥），PPA那麼苦，一定可以的！我信心滿滿地從藥箱裏拿出PPA，磨成粉撒在麪包上，大功告成！我又費盡心機抓來一直小老鼠，給它餵了麪包以後，滿心期待地等着奇蹟的到來，一天過去了，“實驗鼠”還在活蹦亂跳，失敗了。我有點兒懈氣了，兩天後，當那隻為首的大老鼠將我嚇了一跳後，我又開始研究新的配方了。

終於，我想出了一個十全十美的辦法，將一塊小麪包壓實，放在太陽下暴曬成乾麪包，再在裏面塞上一粒蠶豆，再在麪包外面裹上一層乾麪粉。我給“實驗鼠”吃下後，沒過幾分鐘，“實驗鼠”就一個勁兒找水喝，當它喝了兩大瓶蓋後終於不喝了，沒過兩個小時，它就命歸西天了。

大家一定很奇怪：難道它是被水撐死的嗎？其實不是，老鼠吃下面包後，麪粉就粘在它的嘴裏，乾麪包也使它乾渴難忍，它一喝水，蠶豆就開始大，一直將它撐死，聽到這兒，大家會覺得太殘忍了，可對老鼠這種壞蛋一定不手軟，否則，就真得“災”了！

我的“鼠藥”麪包被頭鼠吃下去後，頭鼠不久就“拜拜”了，其它老鼠嚇得羣龍無首，很快被我清出了家門。

這真是一次既有意義又有趣的小實驗啊！

有一次，我校組織了一場別開生面的 “從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實驗活動。我想：“為什麼毫無防備的雞蛋從高樓拋下去會不碎呢？”我覺得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會破，從高空掉下去，還不破，這怎麼可能呢？雖然心裏這麼想，但我還是想試一試。

我找出一個雞蛋，來到四樓平台上。手一鬆，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽“啪”的一聲，雞蛋粉身碎骨。我不甘心，又拿了一個雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索着，要使雞蛋不破，“至少也用一些‘盔甲’保護吧。”於是，我找一塊五顏六色的餐巾紙、六根細針、線繩、絲襪。不大一會兒，支架就做好了。支架的每一個面都是三角形的，看起來很穩當的樣子。最後把一個生雞蛋裝在小襪子裏，用繩子把這個“蛋袋”懸掛在三角形的中間固定住，再用線繩把餐巾做成降落傘形狀，這樣就大功告成了！

然後，我來到樓上，小心翼翼地拋下去，只見降落傘慢慢悠悠地飄落到地上，我迫不及待的跑下樓觀察起來，啊，一隻完好無損的雞蛋出現在了我的眼前。我高興地大叫起來：“耶！我成功了！我成功了！”我嚐到了成功的喜悦。

通過這次實驗讓我大開眼界，沒想到，這裏也藴含了科學的奧妙，看來，我們做什麼事都要勤思考，多動腦，才會取得成功。

今天上科學課，老師要讓我們研究食物裏的`營養，每個同學都帶來不少的食品，有肉、青菜、麪粉或者麪包。上課鈴一響，我們帶着材料激動地來到實驗室。

開始做實驗了，姚老師幫我們點着酒精燈，藍色的火苗在跳動，我拿着一根吸管穿過一塊肥肥的豬肉，開始“巴西烤肉”。漸漸地，豬肉發出霹靂啪啦的響聲，火星四濺，還能聞到一股奇怪的氣味，聞着什麼都像，但就是説不出來。我們把豬肉取下來放在紙上擦，紙上有一層薄薄的油脂，摸上去有點粘，我們繼續燒烤，豬肉沒有太大變化，可能是時間不夠，我把豬肉交給一個同學，讓他繼續燒烤着，我又去做澱粉的試驗。

我拿出饅頭塊，把碘酒滴在上面，碘酒開始滲入饅頭、四處散開，並且變成藍色。

我又去看美味燒烤，豬肉已經變黑了，併發出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈，翻來覆去地看着這塊又黑又焦的豬肉，就像看着一盤美味的紅燒肉，有個同學嘴饞，從裏面啃了一小口，他臉上浮出自然的笑容，卻馬上把肉吐出來。我真想提醒他燒焦的不能吃。

這節課過得真快，時間不知不覺就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過去了，我們盼望着下一節科學課的到來。

今天，宿老師讓同學們做一個試驗：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學到的毛細現象嗎？

回到家，我按照要求弄好了，便開始做數學作業，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內，我看了四次，每一次都差不多隻是一點兒水。一個小時過去了，作業都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來説：“別等啦，一定是布條快，快點寫日記吧！”我倔強地説：“不試試怎麼能知道。”

十五分鐘過去了，當我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點。可差距不大，心想：索性再等一小時，差距一定大了。

在這一個小時裏，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終於，一個小時又過了，我去看它時，差距已經算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。

這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。

我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關毛細現象的知識。

今天我來到了快樂魔方作文，我看到老師的桌子上有幾個小材料。經過老師的講解，我們才明白，我們今天要上一節有趣的實驗課。

韓老師拿出材料，材料有一個透明杯，一根小勺子，一袋食用鹽，一個小雞蛋。首先，韓老師把透明杯裝半杯水，接着韓老師把少許食用鹽倒入了杯子中，韓老師在雞蛋畫上了眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。雞蛋就像一個小娃娃一樣，賦予了生命。

然後韓老師把小娃娃輕輕地放入水中，小娃娃瞬間變成了一個懶娃娃，慢慢的沉入了杯底。韓老師用小勺子輕輕的攪動着。懶娃娃像是睡醒了似的，馬上開始跳了起舞蹈。停止攪動後，雞蛋還是沒有浮上來。

韓老師最後又放了大量的食用鹽，輕輕的攪動着，懶娃娃慢慢的浮出了水面，露出了一個小腦袋，呼吸着新鮮的空氣。

通過這節課，我明白了，原來是因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才浮了起來。我還明白了，死海的密度比人類身體的密度大，所以人類可以浮在海面上看書，當然死海里沒有任何生物，龍蝦、水草、大白鯊什麼都沒有，所以人們稱它為“死海”。