最美的時光作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的最美的時光作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

昏暗的小房間裏，包廂的角落裏擠着一把古箏。吱吱作響的門開了一條縫，明亮的陽光透過縫射進房間。

我走到古箏前，慢慢揭開積滿灰塵的琴蓋，藉着外面的光線打開卷起的鋼琴譜。多年後，房間裏傳出悠揚的琴聲。

彈着熟悉的音樂，彈着熟悉的鋼琴，但音樂不是記憶中的感覺，熟悉卻陌生，美好卻空虛。心裏有個聲音告訴我，那是因為他們的笑聲不再和鋼琴混在一起了。

我很小就開始學古箏，我愛古箏，也恨古箏。它帶給我痛苦而美好的回憶。那一年，我剛開始練這個曲子。沒有父母的陪伴去上課對我來説是非常痛苦的。其他孩子會有父母陪伴，會受到父母的表揚。但是我父母工作忙，只會來檢查我的`學習成績。

我通常坐在古箏前，無聊地練一下午鋼琴。不僅我受不了，我的朋友也憋不住。當時古箏還在我的窗前，有幾棵高高的枇杷樹，也是我和朋友的天堂。我坐在窗邊彈鋼琴，他們在樓下彈，聊我。調皮，我自然不能老老實實練琴。我總是在我奶奶午睡的時候溜出去和我的朋友們玩。

那是初夏，花草茂密，樹木累累。為了不被人發現，我連拆彈古箏的假指甲都不敢，就拿着一手的膠帶和指甲片去作曲，去見朋友。淘氣，我們忍不住拿釘子當新玩具。

我們喜歡中午在烈日下玩水槍，用小水槍給花草噴水，然後用我的假指甲藥片攪濕土，抓蟲子，聚在一起看它們在水裏慌張；有時候我們會用假指甲片把餅乾搗碎，然後把餅乾屑撒到螞蟻身上，看看它們是怎麼把餅乾帶回家的。當然最開心的還是研究花草，挑枇杷吃。我們會把各種花草摘下來，放在小桶裏，用假指甲片挖出來，然後放上小蟲子，觀察它的活動。我們總是靠着小水桶笑得最開心。

我記得一個會爬樹的小朋友，他會給我們摘很多枇杷。我的假指甲有時會掐水果。他們對我多汁的手笑得前仰後合，我也不生氣，就把有香味的假指甲放進嘴裏舔了幾下。哈！多甜蜜啊！

鋼琴刺耳的聲音把我從記憶中拉了回來。我又放錯音了。我歎了口氣，抬起頭來。沒有明亮的窗户，沒有鬱鬱葱葱的眼睛，沒有朋友們清脆的笑聲，只有一首有美好回憶的古箏

現在窗户前因為道路改造只剩下幾棵樹，青梅竹馬也散了。鋼琴悠揚的聲音還在，但那時候，無憂無慮的時光只留在我的記憶裏。那些最美好的時光，化作一串黑色的音符，隨着鋼琴的落下，永遠留在我的心裏。這是我獨特的運動。

雨絲，渲染了四月的天，好美。伴着小雨，一個人漫步那條既熟悉又陌生的小路，那條路上留着我六年的回憶，洋溢過我歡欣時的得意，淌過我失敗的淚水，記憶着我成長的味道，而那條小路我已很久沒有涉足。

踏上這條小路，往日的樁樁件件都歷歷在目，它們宛如沙灘上那閃光的貝殼，時不時會拾起來細細品味，又好似夜空中稀疏的星星，時不時會仰起頭慢慢欣賞，多麼愜意啊！記憶中一張張純真的笑臉，一句句親切的問候，一個個親暱的外號，令人啼笑皆非的一幕幕，都讓我難以忘卻。

六年前，我們都還是懵懂的孩子，一起進入同一個集體，那時候什麼都不懂，只是感覺到了一個新地方很新鮮。我們在教室裏哭過鼻子，撒過嬌，發生過爭執，被老師批評過……一天一天過去了，和這個集體生活在一起成了一種習慣，雖然每天過得很平淡，但在不知不覺中我們的感情越來越深，一人哭全班安慰，一人犯錯全班受罰。

不知不覺，日子劃過指尖，六月的流雲預示着分別。不捨，最最默契的同桌；不捨，整天被我批評的組員；不捨那些拖後腿的笨蛋們；不捨，水房裏的嬉笑打鬧；不捨；我們考試時的獨家手語；不捨，那些被畫得面目全非卻寫滿了心事的課本，不捨那張被塗鴉得亂七八糟的課桌；捨不得那些歲月，歲月還是匆匆而過；捨不得那些告別，告別還是沒有停下腳步；捨不得那些緣分，緣分還是漸漸走散，曾經的人，過去的事，那些散落的記憶又將怎樣保留……

六年的時光就是這樣一分又一分地消逝，沒有聲音，也沒有影子，一輪紅日與一輪明月不停地周而起止，消失在我們的指間，我們都未曾察覺，曾經許下的永遠只剩下了寒暄，海枯，石爛，地久，天長恐怕早已成為童言無忌，只是不知道我們再見不會紅着眼，是否還能紅着臉，就像那年匆匆許下永遠一起那樣美麗的諾言……

雨停了，帶着滿滿的回憶與憧憬，寫下了傷感。時光，帶走了物是人非，將最真摯的情感留給我們，很幸運，我們沒有錯過，在最美好的時光遇見了最美好的彼此。四月，不僅有雨絲的渲染，還有我們最美的回憶。

期待我們的未來更美好。

“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。

不必説趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必説魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受着過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。

説他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架着一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講着講着，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指着自己説“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。

“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裏只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站着，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡説道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度説道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子説道：“1號來回答這個問題。”

“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裏十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看着，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裏像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！

這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裏有你相伴，我的國中生活會更加有趣！