【精選】故事的作文500字9篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的故事的作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。

1791年9月22日出生薩里郡紐因頓一個貧苦鐵匠家庭。因家庭貧困僅上過幾年國小，13歲時便在一家書店裏當學徒。書店的工作使他有機會讀到許多科學書籍。在送報、裝訂等工作之餘，自學化學和電學，並動手做簡單的實驗，驗證書上的內容。利用業餘時間參加市哲學學會的學習活動，聽自然哲學講演，因而受到了自然科學的基礎教育。由於他愛好科學研究，專心致志，受到英國化學家戴維的賞識，1813年3月由戴維舉薦到皇家研究所任實驗室助手。這是法拉第一生的轉折點，從此他踏上了獻身科學研究的道路。同年10月戴維到歐洲大陸作科學考察，講學，法拉第作為他的祕書、助手隨同前往。歷時一年半，先後經過法國、瑞士、意大利、德國、比利時、荷蘭等國，結識了安培、蓋?呂薩克等著名學者。沿途法拉第協助戴維做了許多化學實驗，這大大豐富了他的科學知識，增長了實驗才幹，為他後來開展獨立的科學研究奠定了基礎。1815年5月回到皇家研究所在戴維指導下進行化學研究。1824年1月當選皇家學會會員，1825年2月任皇家研究所實驗室主任，1833----1862任皇家研究所化學教授。1846年榮獲倫福德獎章和皇家勛章。

從小到大，我都視書為我最親密無間的朋友。

我與書之間時常發生一些事，但有一件事令我記憶猶新。

在我11歲的時候，媽媽給我辦了圖書館的借書證，這樣我就可以閲讀更多的書了。有一次，我借到了《中華上下五千年》。這讓我開始對中國的歷史愛不釋手。我貪婪的讀着書，眼前彷彿浮現出了這樣一幅幅畫面；越王勾踐為了振興他的國家而卧薪嚐膽，與老百姓們一起幹活，並嚴格的訓練他的軍隊。報仇雪恨的時候終於到了，越國軍隊在戰場上英勇奮戰，戰勝了吳國奪回了他的國家。神農氏為了造福百姓，不惜犧牲自己的生命。他怕變了山並嚐遍了草藥，終於寫成了《神農百草》，並給百姓帶來可種植、可食用的五穀......我發現這本書很值得去讀，於是每讀完一個故事，我都會浮想聯翩，在腦子裏構思一幅幅精彩的畫面，並嘗試着評價書中的人物。有時因一個小故事令我意猶未盡，我還會多讀幾遍，多品味書中的含義。我的感情隨着書中的情節變化着，時而快樂，時而傷心；時而驚奇，時而憂慮。

書是一塊麪包，細細品嚐，總能品出它的味道；書是一環新大陸，用心我挖掘，總能挖出他的價值；書是一首旋律，靜心聆聽，總能聽出他的韻味；書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫；書是一切靈魂的歸宿，有了書，就像擁有了一個讓靈魂自由飛翔的天堂。我愛讀書！！！

一本書可以帶給我們無窮的樂趣和智慧。書籍既是我們的良師，也是最密切的益友。

記得有一天，我做完作業後，閒着無聊，便拿起了一本《小海蒂》看了起來，我看得完全入迷了，連媽媽開門進來了，也不知道，她站在我旁邊站了一會，突然發現這是一本小説，她立刻變臉了，亮出了河東獅吼，我正讀到了精彩部分，突然，媽媽把我的書“搶”了過去，説：“不是説過別看這一類無聊的小説了﹗把我的話當耳旁風了呀﹗”説完立刻拿了本《作文天地》出來，説：“你看吧，以後就是要看這種書，寫作能力會提高的。”説完媽媽就把門關上了，這下我可憂傷了，因為我想看《小海蒂》呀﹗有了﹗我把《小海蒂》夾在《作文天地》中間，不就好了嘛﹗好主意，於是我又津津有味地看了起來。可是，我有點不詳的預感。突然，我聽到了媽媽的腳步聲，我趕緊把《小海蒂》藏了起來，裝模做樣的看着《作文天地》。媽媽進來了，看到我在看《作文天地》開心地説：“還真看得津津有味。”然後她就走了，我又把《小海蒂》拿出來，接着看。突然媽媽悄悄地進來了，看到我在看《小海蒂》生氣地説：“我就知道，你不會這麼認真的，還好我留了個心眼，要不還真被你這小東西騙了呢！”

唉！這種竊讀的滋味還真跟林海音寫得一模一樣呢！又快樂又懼怕，但我喜歡閲讀，它帶給我無窮的快樂和智慧。

時間如流水，一去不復返，它給抓住它的人繁華和美好，給放棄它的人鄙陋與無奈。扭過頭去，瞧瞧已經逝去的美好時光，搖搖頭，歎息道“使人失去快樂的不是困難和挫折，而是自信和努力。”

——題記

回頭瞧瞧自己為努力所付出的時間，沒有幾許時間是快樂的，倒是充營着緊張的氣氛，還有拼搏的勁頭，那些快樂的時光都被淹沒在其中了,臉上的表情也是一般，笑聲好像遇見壞孩子一樣，靜悄悄的不知躲到哪裏去了，尋找了好久的笑聲，終於在努力完之後，成功之際，躍然於嘴角，那久違的歡樂才漸漸回到我的感覺裏。

那些過去的故事，有些過去的就過去了，但是有些事雖然已經過去了，但是他依然在一條記憶的大船裏保持着他當時所擁有的地位，永遠永遠的不會改變。

生活中處處充滿着故事，或許傷痛，或許歡樂，或許悲哀，或許無憂無慮，但是那些故事過後又會給你留下什麼呢？

逝去的故事，就如一首戀歌，給人的記憶總是那麼深刻；就如一個綠茵大樹，為人撐起一片陰涼的天空；就如發光發熱的太陽，為人帶來陽光，帶來温暖，帶來希望～

故事是什麼？是能夠影響你我的事，而他卻已經逝去，能夠深深地印在腦海裏，後來被你所記起的事，他有時撲朔迷離，有時陽光明媚，有時陰雨連連，有時讓人捉摸不定，猜不透，觸不到，很是神祕！

屬於你我的故事，最終會留在你我的記憶裏，好好珍惜他～

花開花落未成蔭，小城已繁華。

再次踏上故土，卻產生了一種進鄉情怯的感覺，沒來由地便是一陣驚慌。

在這座小城哇哇墜地；在這座小城牙牙學語；在這座小城嬉笑玩鬧；在這座小城寫詩畫景。太多美好的回憶了！

以前啊！這座小城很古老，周圍的人、周圍的事都是輕輕的，正如我媽媽所説，這座小城，是有故事的。

它很安靜，讓人不忍破壞。檐上稀缺也不驚不躁，只有在餵食那些剛出生不久的小傢伙時，才放聲鳴叫。過往的行人都是相識的，一個眼神便能會意，不客氣地向你問聲好便形同陌路。風也很柔和，吹在臉上酥酥的`，不像北方那樣刺骨，也不像熱帶的風那樣狂躁。

它是個詩情畫意的地方。流水潺潺，清澈見底，第一眼就能看見河底的卵石，在然後就有魚蝦。那如同空氣般的水往往要附身伸手輕輕地划動才能感覺到。水的波紋一圈圈向外擴散，久久不能平息。河邊種着柳樹，樹的主幹其實並不彎，倒是被那細細長長地柳枝帶跑了。天上的雲很淡很淡，抬頭望去，往往是一絲一縷，不帶任何波瀾。山不是一座一座的，很綿延，帶着許多起伏，給人有種置身綠色夢幻的感覺。

小城裏的人都很有文化，雖説不上與那些大家相比，但過年時每家每户給自家書寫火紅的對聯還是可以的。從老人到小孩，沒有一位是目不識丁的文盲。也許是這番文化氣息造就了小城高雅自如的模樣。

如今的小城，卻是一番繁華之地，那個曾經傾心熱愛的小城，去哪兒？

花殘花落，俏佳人淚意依舊。

這天放學，天氣晴朗，丁香的香氣充滿了校園，讓人聞了心曠神怡。在班級的隊伍走後，淘氣包張明偷偷地留了下來，在趁其他同學不注意的時候，他跑到了學校牆角的一顆丁香樹旁，但他沒想到班長王寒冰發現了他，並且跟了上來，班長王寒冰心想這傢伙鬼鬼祟祟地想幹什麼，於是他就暗中觀察。

這時，一隻小狗從牆角里出現了，張明立即跑上前去，擋住那隻小狗，張明把他的包放了下來，從裏面拿了一些吃的出來，給小狗吃，嘴裏不停地説:“吃吧，快吃吧，一天沒吃東西你肯定餓了吧。”班長王寒冰自言自語道:“沒想到他這麼善良。”

到了第二天，張明一樣留了下來，去了那棵丁香樹旁，就在這時，王寒冰出現了，大喊了一聲:“張明你幹什麼呢？”張明聽到聲音後立刻轉過頭來心虛地説:“沒，沒幹什麼，你這麼會在這裏?”王寒冰説:“你的祕密我已經全部知道了，你別藏了。”張明只好閃過身，王寒冰走過去，看見小狗後説:“你信不信我告訴李老師?”張明讓他不要告狀，可他就是不聽。

第二天，李老師來到教室後就説:“張明，聽説你在學校養了一隻小狗?”張明聽到後十分害怕，就在這時，李老師又説:“同學們，你們要多向張明學習，這是多善良的事啊。”於是老師就讓同學們為小狗搭了個窩。

從此以後，每當張明經過牆角時都會覺得香氣更濃了，心裏十分愉快。

告訴你，我和書本來不是“好朋友”，後來又為什麼成為“好朋友”呢？那就讓我給你講段故事吧！

那是一個晴朗的星期天，媽媽帶我去書城。書城裏來來往往的人絡繹不絕，有的手裏抱着幾本挑好的書，有的正在書架上仔細尋找自己所要的書，有的小朋友乾脆席地而坐看起書來，有的……總而言之大家都在為書而忙碌着。

我也隨手拿起一本小人書來翻翻，覺得沒什麼意思，就繼續向兒童讀物書架走去。這時，一本名為《馬小跳和笨女孩安琪兒》的書吸引了我。我想看看她是怎樣的笨。於是，我拿起一本就看了起來。故事裏，有一個調皮的男生馬小跳，總是捉弄笨女孩安琪兒。有一次，學校組織去給小樹澆水，正好馬小跳和安琪兒是一組，馬小跳又開始捉弄安琪兒了。馬小跳對安琪兒説：“給小樹澆水是為了讓小樹長高，那你想長高嗎？”安琪兒做夢都想讓自己長高，於是就説：“馬小跳，我想讓你給我澆水。”馬小跳巴不得給安琪兒澆水，只聽見“嘩啦”一聲，水從安琪兒的頭上淋到了腳底。看到這裏我忍不住為這個笨女孩的行為而捧腹大笑。

這本書寫了馬小跳的調皮，愛搞惡作劇，後面也寫了馬小跳是怎樣幫助人的一面，語言非常生動、形象。就這樣，我一下子就喜歡上了書，以後不管是什麼書我都愛不釋手。

這就是我和書的故事。

在書的大地上，我像一棵大樹，沐浴着和藹的陽光，知識的語錄滋潤着我；在書的海洋裏，我像一條小魚，盡情地在書海中旅遊，體驗着每一次的驚心動魄的歷程，認真地讀者一則則撲朔迷離的故事，遨遊着一個個神祕的世界；在書的天空中，我像一隻小鳥，朵朵白雲帶我飛過一座座山，一片片草原，一條條河流，盡情飽覽着祖國的大好河山。

我和書結下了不解之緣。一本厚厚的《安徒生童話》深深地吸引着我。每晚睡覺之前，我總是要看這書裏講述的故事，每每都是那動人的情節帶我進入甜蜜的夢鄉，那精彩的一幕幕總是在我夢裏迴盪着，迴盪着……我在夢裏看見了醜小鴨變成了美麗的白天鵝，看見了賣火柴的可憐小女孩的瘦弱身軀，聽見了白雪公主與七個小矮人在森林裏玩耍的笑聲……這部童話，讓我懂得了如何辨別善與惡、美與醜。

幾年之後我上了五年級，琳琅滿目的書籍讓我目不暇接，讓我的知識大大增加。《十萬個為什麼》讓我知道天體形成的規律，動物世界的奧祕。後來科幻小説《哈利。波特》也進入了我的世界。它講述的是一個失去父母的孩子——哈利。波特在魔法學校的驚險歷程，最終打敗了許許多多的惡魔，讓我懂得了邪不壓正的真理。尼古拉。奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我給迷上了，主人公那不畏困苦的頑強精神增強了我對生活的毅力，鼓舞着我迎難而上。

書是我成長中不可缺少的良師益友。我愛讀書，今後我仍將堅持在書的海洋裏盡情遨遊、成長。我相信，在成長的道路上，書永遠是我的第一夥伴。

那天我去商場買了些東西，正往家走。突然我看見前面圍了一羣人 ，有些人還指指點點地説着什麼，我快步走過去想看看是怎麼回事。

只見人羣中間跪着一個十三四歲的少年，旁邊坐着一位三四歲的孩子，面前用粉筆寫着自我介紹，那上面説他倆是兄弟，來自農村，他們的父母幾年前相繼病逝了，迫於生計只好到處乞討。

我看了看那孩子，他看到每個人都會笑一笑，那純潔的目光和天真的笑容不知道為什麼，看得我很心疼。而那位少年，他跪在那，頭低着，他的臉上充滿無奈與悲傷，多麼可憐呀！

看着他們兄弟倆，我覺得他們很可憐， 我摸了摸口袋，掏出一元錢投入他們的碗裏，我只能幫他們那麼多了。那位少年説了聲“謝謝”，而那孩子則感激地看着我，朝我笑了笑，我也朝他笑了笑。他們真是可憐！看着那個孩子我想起了自己的表弟，他與那個孩子的年齡相仿，但他現在一定在快樂的玩耍，或者邊吃美味的零食邊看精彩的動畫片，或者在開心的向他媽媽撒嬌，哪裏會像那個孩子那麼慘，那麼可憐！我看着那個少年就想起了我自己，我生活得多麼快樂，多麼幸福。我可以在寬敞明亮的教室裏讀書，可以在課餘時間在寬闊的操場上盡情、開心地和同學們一切玩耍，這些都是那位少年無法想象的。我想，那少年和那個孩子一定也想像我們一樣自由、快樂地生活！

走在回家的路上，我暗下決心：我要儘自己最大的努力，去幫助那些需要幫助的人。