馬思六年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的馬思六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

沿着兩崖峭壁、層巒疊嶂的山路，一步一景的繞來繞去的驚險刺激，帶着草原在空中究竟是個什麼樣的嚮往，我們的車向空中草原駛去。

“到了！到了！哦！我們到了！”我大喊着。一顆懸着的心落到肚子裏。眼球被這片一望無際的大草地給吸住了。雖然這些草的身高不及呼倫貝爾草的高度，但終不失為人間一美景。

“馬！馬！爸爸、媽媽！”我的眼前更是一亮。拉着父親的手大聲嚷起來。可隨即又想哪個草原能少這馬呢？

這時，一個皮膚黝黑的，頭戴一頂牛仔帽，身着夾克的小夥子朝我們三人走來：“嘿！騎馬唄！”

我的腦海裏立刻就閃現到了古代那些跨着奔騰駿馬在草原馳騁的英姿颯爽的將士們。那些威風凜凜的形象寫意戰勝了我心中對這些高頭大馬的恐懼感。出於強烈的好奇心與征服感，我要求父親：“讓我們也騎一回吧！”

就這樣，一家三口上了馬。

在馬背上的始初，一晃一晃的，縱使有牽馬人牽着韁繩，我還是剋制不住有些緊張，雙手緊攥着馬背上的鐵環，雙腿僵直的指揮着腳去蹬着馬蹬子，心懸在了嗓眼。突然，我騎的那匹馬被身邊的另一匹給蹭了一下，來回扭了起來。我開始在馬背上晃。

“媽呀！”我慌亂的大叫。

“哈哈！沒什麼，小夥子，這些馬都是訓練過，沒我們，它也跑不起來，你只管安心騎好了！”那個牽馬人豪邁的安慰着我。

“哦！”我餘驚未定的.答了一聲。

“你想試試自己騎一把嗎？你放心，它們不會傷到你。牽馬人笑着問我。

“好吧！”那個牽馬人，把韁繩遞給我，告訴我左手管左繩，右手管右繩，牽左邊就向左方向走，牽右邊就向右邊走。於是帶着都被專訓過的安全感，我跟着訓練有素的節奏在馬背上平平穩穩的行了一程。

“真的是專業訓練過！”我口中唸叨着，“噠-噠---噠-噠，眼前的這支馬隊都是一匹匹目光無神，行動呆滯的1-2-1的聽話的“良馬”。只是我此時的心情有些低了下來，完全沒有了我開始見到它們時的那種驚喜，更無從談到什麼征服，它們只是遊人們的玩偶。那種想象中那奔騰於蒼茫草原之上，暢欽於雨後清潭之中的味道蕩然無存，生長於刺敕悠歌之中的駿馬啊！你們又都跑到哪裏去了呢？

暮色已晚，我們三人下了馬，我又回望了那些被商業化了馬，不禁的輕問了句:“嗨！你們的祖先是個什麼樣的呀？”