被老師表揚的時候作文（精選30篇）
在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的被老師表揚的時候作文，歡迎大家分享。
被老師表揚的時候作文 1
當你受到老師表揚的時候，你一定很開心；當你受到老師表揚時，一定會感到很自豪；當你受到老師表揚的表揚時，同學們一定會向你投來羨慕的目光。而我卻和你們不一樣。
就在星期五，黃老師要評講《期末衝刺》時，正好拿了我的去評講，我只好和同桌郭志鑫一起看。誰知黃老師開口就説：“你們看朱何瑩，做作業是多麼認真呀！她自己寫的答案是正確的，而且還把老師的答案寫在旁邊。要是你們都像朱何瑩這麼認真，那老師也不用那麼辛苦了！”話音剛落，我的臉開始紅一陣白一陣的，有些不知所措，心裏更是緊張、尷尬。此時此刻，全班同學都用羨慕的目光注視着我。我激動得滿臉通紅，拿着筆的手一直在顫抖着，心裏暗想：老師啊，您最好不要在全班同學面前誇獎我，膽小的我沒有資格得到您的表揚。老師，您應該知道我的性格很內向的，一受到表揚，心裏就像揣了一隻兔子似的“咚咚”直跳，總是不能平靜。但您的表揚使我更加努力學習。您的表揚，讓我終生難忘。我會在您的`表揚下勤奮學習、茁壯成長，不會辜負您對我的期望。
黃老師，雖然我愛受到表揚，但我怕我會驕傲；我怕同學的目光；我怕我沒有資格，我怕——但我會更加努力學習的。
被老師表揚的時候作文 2
我被許多人表揚過，但被老師表揚的感覺和被別人表揚的感覺大大不一樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們坐在了座位上。老師一進教室就説：“試卷批完了，下面我來發下去。趙玉顏98分，李捷茹78分……李孟璽100分。”我欣喜若狂，趕緊跑過去拿試卷。我朝我的好朋友李捷茹做了一個“V”的手勢，緊接着老師又説：“李孟璽和李捷茹下課到我辦公室來一下。”下課了，我與李捷茹共同來到英語老師的辦公室。英語老師對我説：“行啊！李孟璽，考得不錯，但不要驕傲，要繼續保持下去，你考得這麼好，你的.好朋友李捷茹可over了，你可得幫幫她啊！”老師表揚我的感覺真好。
啊！這表揚會讓我信心倍增，學習更加刻苦努力，學習成績會更上一層樓的！
被老師表揚的時候作文 3
一天放學，我走到樓下看見了有一位老師掉了一個信封，我連忙走過去撿起來打開一看，老師的信封裏有600元錢，我立即跑到老師面前遞給老師。老師連連道謝，我不以為然地走了。
第2天，老師要來我們班級聽課，竟然是昨天的那位老師，這時她看見了我走到我桌子前對同學們説：“我要表揚這位同學。”同學們紛紛議論了起來，老師把昨天發生的事情説給了同學聽。老師走上講台鄭重其實地對同學們説：“我們要學習他這種拾金不昧的品德。撿到東西不佔為己有，要歸還給被人。”我的.心裏沸騰了起來。
雖然這是一件小事，但是我們從小就要養成一個好的品德。剛開始我還不以為然聽了老師這番話，其中我也受到了教育。
被老師表揚的時候作文 4
昨天下午，語文老師（文老師）要給同學們讀寫的日記，我心裏很緊張，心神不定，就怕有我的日記讀出來後，同學們會笑話我。我就一直張望着那摞日記本里有沒有我的。
在文老師讀最後一本時，好像是我的一樣，我急得就想團團轉，眼前飄着一層層愁雲，心裏想塞了一團亂麻，嘴裏不停的動着，真怕是我的……正到文老師讀到第二句時，才知道不是我的，我才放下心了。就開始和同桌説起了話，等我看見文老師盯了我一眼，當時，我還以為文老師已看見我在説話，而盯我的。
可就在這短短的時間裏，文老師忽然説了一句讓我很震動的話，“同學們，我覺得這次日記寫的最好的是何欣宜，她的進步確實很大！”
頓時教室裏傳出了一陣陣熱烈的`掌聲，使我的臉一下子漲紅了，因為，今年我還是第一次得到全班同學對我熱烈的讚揚聲呢！
有的同學用敬佩的眼神看着我。小組長（青月）也在誇獎我。我真想躲在桌子下面，雖然我有點害羞，但我又覺得自己也很光榮。
所以我從那時開始，我才相信，只要堅持認真練習（學習）儘管別人自以為是的嘲笑與鄙視的譏諷你，也不能低頭。
我下定決心，只要我有了奮鬥的目標，有了學習的榜樣，我就能再次得到同學們的掌聲。我要加緊學習，抓住中心，最後我還能得到甜蜜的笑容！
被老師表揚的時候作文 5
今天下午，第二節一下課我的寫完了，我寫了五分鐘的國小語文，終於寫完了，我上去交時，孫佳麗看我沒寫完看我沒寫完就給我説了一下我就去位置上再寫。
寫完後又給老師看了看，老師生氣的説：“把第九課寫完。”我立馬下去寫完所有題。
又一次的寫完，老師去了辦公室，我快步走到辦公室門口叫了聲：“報告！”我立馬走進去給老師看，給徐老師看，一看就笑着説：“去交吧”老師也和我一起去了班裏，出辦公室門時，就笑着問我：“曾玲熙，你這段時間怎麼進步那麼大？”
我想了想不好意地説：“因為媽媽老師説我上課老愛説話，所以我要當一名好學生，才要進步的。”
老師明白的説：“那我説你為啥不做好？”我只笑了笑，我也不知道該怎麼回答才對。
所以，不管你好不好，只要你肯努力就一定會讓老師留在心裏的，我最後還有一個問題，針對老師説的'這個我問題你們是怎麼想？怎麼做？怎麼説才好呢？
被老師表揚的時候作文 6
我的老師，是位中年婦女，雖然從沒有體罰過同學，但是對學生的態度——很嚴厲。
我在這個班級裏，算是個好學生。紀律跟其他人比，沒得説；學習成績呢，也不錯，次次穩居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的手工作品有很多貼在班級中的“展示板”上。
可是我這樣的學生，大、中、小隊長沒有沾到邊；體育、學習、紀律、勞動委員，沒有當上；一、二、三、四組的組長，沒有我；班長就更沒有我的份兒了。我最終變成“壞學生”了。
這些還是次要。拉開打架的學生被牽扯其中，生病沒有寫完作業被老師拉進辦公室……
上面發生的事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。
在一個陰雲密佈的中午，我看見本班的分擔區沒有完全被打掃乾淨，我本想做點好事，於是就將分擔區清掃得一塵不染，本來心裏以為老師會表揚我，但因為我衣服上淋下來的.水（被雨澆的）把教師地面弄髒了，又被説了一頓。
我多想得到老師的表揚！
被老師表揚的時候作文 7
你們老師或媽媽爸爸表揚過你們吧！我就講給你們聽，我的老師表揚我怎麼表演吧。
今天，上語文課時候，老師要我們寫語文作業。我打起精神來抄作業，過了一會兒，有人寫好了，交給老師了，老師一看把本子一撕説：“重寫”。他拿着本子回到自己坐位上認認真真的'在寫。我心裏真害怕，我寫好了，懷着一顆怦怦直跳的心拿給老師看。老師看完了，説：“字寫的好了”。
下午，語文課老師要我們寫字，我寫了一半老師説：“你的字寫得好了，肯定是在家練過字。”我寫完了交給老師看，老師問我是不是在家練過字，我説：“恩。
放學的時候發下語文本我一看高興得不得了，2個95還有5個字，寫着”有進步。真棒！“但錯了一個字努，那個又我寫成了力。以後我還要更認真。
今天我真高興。
被老師表揚的時候作文 8
我長着一張瓜子臉，眼睛大大的，鼻子很高。期末考試快到了，我每次考試都不滿95分。老師發了很多複習資料以後，我就把它寫寫完，每次寫完都錯了很多。
在期末複習的時候，老師給我們測試。我每次成績都徘徊在88～92之間。回家以後，媽媽對我説：“你的學習態度不對。”之後，就罵了我一頓。
被罵以後，我經過不斷反思，我決心改過錯誤，認真複習，考了95分以上。
期末考試那一天，我鼓足信心，結果終於有了回報：英語100、數學97、語文98。我高興地笑了，眉毛笑得像月亮。
之後，老師在發成績單的.時候表揚了我：“有進步，以後繼續努力！”老師微微笑着。他表揚我的這句話到現在還牢記在我的心中。他的表揚讓我覺得我所付出的努力都那麼值得！
被老師表揚的時候作文 9
前幾天，班隊課上，我們看了第一小隊表演的情景表演《生活處處講文明》， 裏面有一名同學她撿拾了地上的'垃圾，她很棒，我們要向她學習，做一名講文明、懂禮貌、愛勞動的國小生。
今天，第三節課下了課，老師打電話讓我去她辦公室抱作業，我走在路上時，我看見地上有垃圾，我正要撿起來時，忽然，我聽到有一名同學説：“髒死了，我才不撿呢。”
我正要放進垃圾筐裏時，走過來一位老師，老師誇我：“你真是一位愛勞動的國小生。” 並對我豎起了大拇指，我開心的對老師説：“謝謝老師，這是我應該做的。”當時我的心裏比吃了蜂蜜還甜，心裏樂開了花兒，回教室的路上我蹦蹦跳跳開心極了。
我們要做文明禮儀好少年，要做講文明、懂禮貌、愛學習、愛勞動的國小生。
我現在想起這件事還很高興！
被老師表揚的時候作文 10
一個星期前，因為劉翰楊的媽媽在羣裏問：練習冊要不要寫？胡老師回答：要寫。
第二天，胡老師就問，練習冊要不要寫，那時教室裏鴉雀無聲，只見有的人連忙拿出練習冊，而有的.人卻無動於衷。胡老師又説：“這個星期五檢查練習冊。”只見同學們又歎了一口氣，心裏想：還好有時間把它補起來，而我的同學卻還有好多好多沒有補，胡老師讓我看着他，把練習冊補好，才能出去玩。
下課了，只見同學們奮筆疾書，都沒有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過來説：“我既把他交給你看管，你就要有責任心。”老師走了，我讓我同桌飛快的補，他不會的我來教。
他補好了，老師表揚了我，我心裏美滋滋的。
被老師表揚的時候作文 11
星期四下午，語文老師表揚了我。
第一節語文課，同學們都在寫練習，寫到了第三題，
問題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終於想到了！我寫了一個“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習的時候，同學們一起交上去了。第二節課，老師一進門就叫我上去了，我猜肯定是練習沒寫好叫我上去挨批了。我上去了，老師説：“今天，高若蘭寫的'練習很好。”我心裏想：“咦，不是要罵我嗎，怎麼誇我了？”老師又説：“王語涵你來回答，什麼樣的牛兒在山坡上吃草？”王語涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草。”老師説：“讓高若蘭自己説一下她是寫什麼的牛兒在山坡上吃草。”我就回答老師説：“孤獨的牛兒在山坡上吃草。"
“為什麼用這個詞？”
“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨。”我説。
此時，全班同學都鼓起掌來。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學的表揚。
被老師表揚的時候作文 12
今天，我因為字寫得好而被老師表揚了。
當時，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫字可是我的弱項呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認認真真地寫了起來，寫着寫着我感到手非常痠痛，快寫不下去了，只好停下來讓手休息了一會兒，接着再寫，終於抄好了，我如釋重負深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表揚我説：“謝謝你把字寫好了，我看起來輕鬆多了。”
在教室裏，許老師還當着全班同學的面表揚我：“今天我要表揚陳勁孚同學，他的字有進步了。”我聽了心裏很不是滋味，又開心又難過，開心的是我終於寫好字了，難過的是以前給老師造成太多的`麻煩了。放學後，同學們都跟姥姥説：“陳勁孚今天被老師表揚了呢！”姥姥説“真的？”“真的”同學們異口同聲地説。姥姥聽了心裏也非常高興。
原來，我的字可以寫好了的，我一定要再接再勵把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。
被老師表揚的時候作文 13
直到今天，只要一想到那時的情景，我心裏還是甜絲絲的，滿是高興。
記得有一次放學，我剛走到教室門口，老師就把我叫住了，我立刻停住腳步，盯着老師，想從老師的臉上讀出答案來。只見老師笑眯眯地説：“這次你作文寫名字的來歷寫得好嘛，我給你打了100分。”我驚呆了，心想：“以前我的作文分數從來沒有超過85分，這可能嗎？可能是老師鼓勵我吧。”老師邊説着又遞給我一本書，一本新出版的《作文大寶典》。老師看了我一眼，説：“你回家把這本作文書好好看一看，也許可以幫助你提高作文水平的。”從老師的眼裏、臉上我讀出了他對我的關心和愛護，瞬時，對老師的喜愛和感激油然而生。向老師道聲謝謝後我高高興興地向家跑去，恨不得像飛毛腿一樣跑回家告訴媽媽和爸爸，讓他們也分享我的.快樂。在回家的路上我又蹦又跳，開心極了！
現在，雖然時間已經過去好久了，但只要回憶起那次老師對我的表揚，我心中還一陣陣狂喜呢。
被老師表揚的時候作文 14
有一次，我們小組長交作業的時候，我們組雖然是最後一個，但我們組是收的最整齊的，我被老師表揚了，下面就和大家説説吧。
事情是這樣的.，那次我把小組的作業收上來後，全是亂的。這件事使我很心煩，因為這次我可不想當最後一名了。
可是這次收的作業雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業收起來非常的好收，但不好整理，尤其是個別人的檢查表。因為他們的檢查表是亂的，沒有按順序把表一個夾一個。
我整理了好半天，早讀下課了，我沒有整理好；第一節課下了，我還是沒有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節課時我都整理好了。可是第二節課後是課間操，上完課間操我們根本沒有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課後大家才回到了教室。
我把整理好的表交上去，老師表揚了我，我開心極了，哈哈！
被老師表揚的時候作文 15
數學課上，我們學習了“億以內數的認識”。
第二天上課，為了檢驗我們掌握得怎麼樣，陳老師決定找同學口述“數位表”。要點名了，同學們看起來都信心滿滿的。“卿皓哲，你來説説。”老師讓我站起來回答。“個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、千萬位、億位。”我自認為已經背得爛熟於心，一口氣説出了答案，滿心期待陳老師的表揚。奇怪的是，我説完後，老師並沒有讓我立刻坐下。
“同學們，我認為卿皓哲智商很高，應該在120以上。”陳老師笑呵呵地點評道。大家聽了面面相覷，竊竊私語，我也聽得一頭霧水。“我表揚卿皓哲智商高，是有原因的。他沒説‘百萬位’，直接從‘十萬位’跳到了‘千萬位’。能跳級的人肯定智商高嘛！”
“哈哈哈……”大家忍不住笑出聲來，我這才意識到自己由於粗心回答錯了，也不好意思地跟着笑起來。不過，通過陳老師這次幽默的“表揚”，我再也沒有犯過類似的`錯誤。
被老師表揚的時候作文 16
今天上課的時候，我被老師表揚了！你想知道老師為什麼表揚我嗎？那就繼續往下看吧。
上課了！我們老師開始叫我們帶着感情、帶着自己的理解去津津有味地讀課文。讀了一遍後，我們開始分組讀，老師説：“第二組讀《鳥鳴澗》的'第2句！”“夜靜春山空”，很靜的夜晚，整座山都好像空得一樣，那麼安靜，一定要讀得輕一些，特別是“靜”和“空”字，這麼想着，我就這麼讀了。讀完這一句後，老師突然讓全班同學停了下來，面帶微笑地説：“第二組的黎麗詩讀書讀得很好！她是真的帶了感情在讀！讀得很好！”我一聽，得意地笑了。
同學們，你們知道我為什麼能讀得那麼好嗎？這是因為老師在我們三年級一年內，教會了我怎樣才能朗讀好課文。老師還接着表揚了我説：“我讀書真的像小鳥在唱歌一樣，有起有伏，很動聽！”
你瞧，我們徐老師是多麼好的老師啊，我們全班同學都很尊敬她哦！而且，今天我還第一次得到老師的表揚，我真高興！
被老師表揚的時候作文 17
回到家，我在寫作業的時候，聽見媽媽給爸爸説：“都不想給他繼續把小提琴報下去了，看在今天老師還誇他學得快的份上，還是破列給他繼續報下去吧。”我聽見了，很高興，高興的原因有三點：
其一、媽媽以後不會不給我報了。
其二、這是老師第一次真真表揚我。
其三、我收到了誇獎，就會振作起來，而一振作起來，就會進步，一進步，以後就會多多受到老師的表揚了。
但是，我並不滿足，因我想要的不只是一次表揚，而是很多次。而且，我不想只受一個老師的.表揚，而是很多個。所以，我現在並不是很開心，而是很不滿足。
但我又想，既然我能受到一個老師的表揚，那我慢慢的就肯定會受到更多老師的表揚。不過，我要是想受到更多的表揚，就得一直保持現在這個狀態，或者比這個狀態更好。所以，我一定要加油、加油再加油，爭取一隻保持着更好的狀態。
被老師表揚的時候作文 18
新學期開學第一天，我興致勃勃地來到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室裏，感到十分愜意。
快要上課了，突然，我旁邊一個同學流鼻血了，他的'手上和臉部頓時沾滿了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在乾淨的地面上，似乎感覺教室裏充滿了血腥味。同學們誰也沒帶那麼多紙，怎麼辦呢？大家不知所措。我真後悔，今天早上只顧上學了，我怎麼忘記給班級帶你手紙了。
第二天早上，我帶着媽媽給班級買的一大包手紙來到班級，看到老師正坐在講桌前批改作業，我悄悄地走過去輕聲地説：“老師，這是我給班級帶來的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身撫摸着我的頭説：“曲朕緣，你是一個為班集體着想好學生。”然後老師又對同學們説：“我們要學習曲朕緣這種關心班級，為大家着想精神……”同學們不約而同地向我投來讚許的目光，我不好意思地對老師説：“其實也沒什麼，是我應該做的。”
被老師表揚的時候作文 19
今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心裏美滋滋的。上課的時候，老師先當着同學的面讀了我寫的，然後説："付牧遙的寫的越來越好了，進步很大啊!大家都要向付牧遙同學學習。"當時我的心裏就像喝了蜜一樣甜。
老師還讓我們每個組進行評選活動，每個周從每個組選出一名最優秀的學生，登在後面的優秀榜上，今天我被入選了，心裏真高興啊!快下課的時候，老師對我説："你的這個作文本用完了，送給老師吧。"我説："好的。"老師又給我2個本子做為獎勵，我心想：媽媽知道後一定會很高興的。
放學後，我興高采烈的'跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽説："受到表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。"受到表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會再接再勵的!
被老師表揚的時候作文 20
本來囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學期換老師，聽説這個老師很不錯，我讓囡囡再學一學期看看。
昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認真，下課都十二點多了，下課之前老師還每個人發了兩根棒棒糖，他們每個人那個開心。
出來換衣服的時候，囡囡告訴我：“媽媽，陳老師説我這個動作是全班做的最好的。”邊説着邊比劃動作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過昨天下課前展示給家長的那個環節來看，囡囡的動作還是比較規範的，而且有一點跳舞的.那種嗲嗲的感覺出來了。
當初從小熒星出來就是因為囡囡一直沒有得到肯定，現在她在這裏一直聽到老師的表揚，自信也建立起來了。其實我覺得送孩子學東西，掌握知識是一方面，從學習中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。
被老師表揚的時候作文 21
表揚是生活中必不可少的，我有很多次被表揚了，上課我積極發言我被老師表揚了，幫助媽媽提水被媽媽表揚了。我最難忘的還是那次老師表揚了我。
天氣晴朗、萬里無雲的一箇中午，我吃過中午飯就上牀睡覺，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來，我揹着書包高高興興地走到了學校上課，過了一會兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開始上課了，是做卷子，老師説：“你們自己做，要讀完題目才可以做題。”我聽完老師的話，我迫不及待的'認真地做起卷子來，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過，表揚我説：“星瑞，你真棒。”我高興的笑了，我很快就做完了，成績出來了，我的了一百分，老師再一次表揚了我，説：“星瑞，你很認真，你太棒了。”我太開心了。
這就是老師表揚我的經歷，我太高興、太開心了，我感受到了成功的喜悦，下次再考個一百分，讓老師變的很開心，但是我不能驕傲。
被老師表揚的時候作文 22
今天在課上被我們的班主任表揚了，我感到很開心，很高興。事情是這樣的：
今天下午第二節課是體育課，我們先在體育老師的帶領下做準備活動，然後進行30米的接力比賽，前面我們一直領先，但是就在最後一棒時，我們隊的同學—陳曉明在最後衝刺階段突然摔倒了，此時周圍的同學們一陣驚呼，於是作為隊長的我立刻衝上前去，發現他的手掌和膝蓋已經磨破了，便關心的`問道："怎麼樣，沒事吧，能堅持麼?"小明隨後堅定的回答：“沒問題，不會放棄後面的比賽”。於是我攙扶小明一起衝過了最後的終點，雖然我們最終沒有得到第一名，但是我們心裏還是感到很開心。
後來班主任得知後，在課上表揚我樂於助人，與同學共進退，我心裏沒滋滋的，感到很高興。
被老師表揚的時候作文 23
被表揚是一件特別開心的事。這一天，我就被表揚了。你知道我為什麼被表揚嗎？
這天早上，第一節課下課之後，我訂正完語文作業，準備出去玩。我高興地站起來，一件事情發生了——有一位同學踩着一個白色的垃圾袋進了班級。這位同學發現鞋子底下粘着一個垃圾袋，就把它扔在講台前面。
這時，正在改作業的`老師看見了講台前的垃圾袋，嚴肅地説：“是誰把垃圾袋帶進來的？還不快把垃圾袋扔了！”我看見了，連忙跑過去，把垃圾袋扔進了垃圾桶。
到了第二節課，老師在講台上皺着眉頭問：“下課的時候，是誰把垃圾袋弄到班級的？站起來！”這時，大家突然安靜下來，你看看我，我看看你。過了半晌，老師面無表情，環視着四周，又問了一遍。踩着垃圾袋進班級的學生站了起來，低着頭，等着老師説話。看來，就要被老師批評了。
可是，誰也沒想到的是，居然是我被表揚了！我頓時臉紅了，心想：“沒有什麼大不了的嗎，愛護班級環境，人人有責。”
被老師表揚的時候作文 24
週一下午，我被肖老師表揚了！同時還表揚了肖嶽迎和劉朝坤。
老師表揚我文章寫的有文采，還表揚我媽媽對我照顧非常細心。老師表揚的時候高興得我快要”崩潰“了，還有一點點不好意思，臉都快要紅了。老師表揚我已經有十一個推薦，表揚了媽媽的文章，分別是：《濮陽市實驗國小至家長的一封信》、《孩子的作業——手抄報》。
記得我第一次得推薦的時候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個好消息的'時候，高興的我差點”暈“過去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個推薦，後面的推薦就很容易了，一個月的功夫我得了十一個推薦。
老師表揚肖嶽迎學習態度很認真，文章也寫的很好。老師安慰她説很快就會有推薦了。表揚劉朝坤文章寫的也很好，只要堅持寫文章很快也會有推薦的。還對全班同學説，要像我們三個學習。
”一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書香班級“。
被老師表揚的時候作文 25
老師表揚我了。我考了第一個一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續努力。我説：“沒問題。”老師的這次表揚這一生我也不會忘。
因為這是老師的祝福也是一種祝願。因為這是老師的一種預祝方式。老師希望我不管我到那(哪)裏都能保持這樣的好成績。老師那麼慈祥，那麼可敬。
老師的這種祝福有時讓我想起我就會開心一陣。我和老師有個約定：就是不管遇到什麼樣的困難，都不能向困難低頭。要勇於嘗試，並堅信那樣的一句就是：天下沒有辦不到的`事情，只要你用心的去做了，就算沒有成功別人也不會怪你。因為你很有可能把你做不到的事情也給做了，並反覆地做了好幾遍，就不會有人怪你。
這段話令我終身難忘。因為是這句激勵着我。最後我要説一句：“謝謝你老師。”
被老師表揚的時候作文 26
今天，老師要講一篇冰心的課文，問我們冰心的大名是什麼?這可難住了我們，我們不會呀!這可怎麼辦?
老師給了我們一點思路，冰心是個女人。但我們還是沒有思路。老師有點不耐煩地説：“今天不把冰心的'大名説出來，最後一節美術課就別想上了。”有同學小聲地説：“老師您也沒給我們講呀!”老師説：“這是你們不積累的結果。”
怎麼辦?哎，有一點意思了!冰心的大名我好像在書上看過。冰心，冰心，她的大名是不是謝婉瑩?到底是不是呢?
我鼓足了勇氣説：“冰心的大名是謝婉瑩。”説完，心裏暗暗祈禱：老師，對不對?怎麼還沒有説對與錯呢?
她笑了，微微地點了點頭，説：“答對啦!看高佳彤多麼棒!”全班同學鼓起了掌，那一刻我是多麼多麼幸福啊!
其實，我們説錯了也沒關係，只要你勇敢的去説!
被老師表揚的時候作文 27
表揚是一朵小花，讓太陽燦爛它;表揚是一棵小草，讓雨水滋潤它;表揚是一泓清泉，讓魚兒歡悦它……那麼我就給大家講講我被老師表揚的那件事吧!
記得一年級的時候，老師讓我們寫寫生字，因為一會兒要聽寫了。我想着我一定要仔仔細細地看每一個字，也把容易寫錯的和不會寫的都寫了寫，生怕自己寫錯了。不一會兒，開始聽寫了，老師一個一個地念着，我也一個一個地寫着，可我還是有些忐忑不安，直到聽寫完後，我又挨個認真地檢查，最後自信的把本子交給了老師。
過了幾天，老師拿着一摞本子走到教室，先環視了周圍的'同學，然後公佈了成績，有的錯了三個字，有的錯了一個字，最差的是錯了五個字，但是，始終沒有聽到我的名字，我在想這是怎麼回事呢?老師讓我站起來説：“這次我們班成績最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同學們紛紛為我鼓掌，聽着老師的表揚和這熱烈的掌聲，我害羞地笑了!
被老師表揚的時候作文 28
今天上語文課時，老師提出了三個問題。前兩個比較簡單，後一個問題對其他同學來説有點難度。
老師是這麼問的："為什麼有些植物可以吃蟲子？"我心想：這個問題簡單。不料，老師先讓郭安回答，郭安竟結結巴巴回答不上來。然後老師又叫了吳琛，吳琛也不會。我見我們班的兩大高手都回答不出來，焦急起來，生怕老師不叫我，於是把手高高地舉起來。
老師笑着讓我回答。我毫不猶豫地説："因為抓蟲子的植物當昆蟲在它們上面走動時，會分泌一種液體，這種液體可以把昆蟲消化掉。"老師又問我："是誰教你的？"我説："是我自己從《百科全書》上面看的。"
老師讓我坐下後，開始表揚我："秦琦的`知識面很廣，以後你們要多向秦琦同學學習，有時間多看看課外書。"我聽了，心裏美極了。
被老師表揚的時候作文 29
在我上三年級的時候，寫作業經常寫得不工整，所以沒有被老師表揚過。因此，我發奮努力，暗下決心書寫工整，終於被老師表揚了一次。
那天晚上，我與往常一樣，快速地做完了作業，草草了事。但正當我要去看電視的時候，想到了老師今天説的一句話：“今天晚上的作業大家一定要寫得工工整整，才能得到老師的表揚。”之後，我沉思道：反正今天晚上的作業也不多，再工工整整地寫一遍吧。於是，我回到了書房，認真地把作業再寫一遍。
第二天，我把作業交給了老師。第四節課上，老師讓我放學前到辦公室一趟。我想：肯定是昨晚的作業又不合格。我想了一下，放下壓力，想：反正都是這樣了，去了再説吧！但出乎意料的`是，老師見到我就説：“永峯同學，你今天上交的作業字跡工整，沒有塗改，十分認真，值得表揚，希望你繼續努力。寫字就要這樣：橫平豎直，撇捺有力，結構緊湊。”聽了老師的話，我如同注射了興奮劑，頓時渾身有力，十分高興。從來都沒有被老師表揚過作業，真是太高興了。
那天我心裏美滋滋的，因為我終於被老師表揚了，我以後一定要繼續努力。
被老師表揚的時候作文 30
星期一早上，我一大早來到學校，我看了看肯一操一場，只見，那裏塵土飛揚，幾個白帶子在那裏飛來飛去，象向是在跳集體舞。我走到教室，教室裏空無一人，好象一座空城。我剛剛放下書包，正好餘遠來了，我和餘遠商量起來，過了一會兒，我們“出動”掃一操一常
我們掃了半個一操一場的時候，我以已滿頭大漢，氣喘吁吁。可是我看見餘遠還在那裏認真的掃着，我又燃起了掃地的火焰炎，繼續認真的掃。
大約過了半個小時，校長來了，她跨進校門，看見一操一場上一塵不染，高興的笑了，在走進一點，校長才發現躲在花壇旁邊的'我們，校長説：“你們來了很久了吧？”我們一口同聲的説：“沒有啊，我們才來一會兒。”校長笑笑説：“孩子們，你們別騙我了，我知道你們來了很久了！”聽了這句話，我們不禁臉紅了！校長又説：“象你們這樣的男孩子我很少見，你們真是同學的好榜樣！”
上課時，校長還在廣播裏誇獎了我們兩個呢！我想：我一後一定要每天來掃地，讓我們的校園變的更美麗，更漂亮！
