古文作文600字（通用32篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的古文作文600字（通用32篇），歡迎閲讀與收藏。
古文作文600字 1
一年有四季，四季各有各的美，各有各的好。四季，每一季都是獨一無二的。在《明文精選·閒賞》裏便有這樣一些話，是關於四季的。
春
“首四時，蘇萬匯者，春也。”是啊！春季，是一年中“排行老大”的，在這個充滿詩情畫意的春天，“百鳥和鳴、千花競發”，事間的一切都甦醒了。在春天，有一種活動，喚為踏春。你可以漫步在春天中，感受着春天的萬縷活力，欣賞着那些爭妍鬥豔的鮮花，那可真是“風光之豔，遊賞之娛，以為最矣！”。
夏
“溽暑蒸人，如洪爐鑄劍，誰能躍冶？”這可説的好。在大家的`印象裏，夏天往往是個“暴脾氣”生起氣來，那可像是個鑄劍的大洪爐，悶悶熱熱地，誰也逃不掉。讓人總想去個有參天的樹木，可以遮住那似火的驕陽，再來一個含風的古洞，在裏面能好好地睡一覺，那可真是“含人爽然”，太愜意，給人一種飄飄欲仙的快感。
秋
“金風瑟瑟，紅葉蕭蕭”。秋天，一陣陣秋風卷下了金黃的葉子，漫天飛舞，夏天的熱浪到了秋天，便熱意全無，雖説秋天會使人感到有些淒涼，但秋天也有它可愛的一面，“銀蟾皎潔，玉露悽清”。秋天的月亮，是那麼的明亮；露珠，如一顆顆玉石掛在枝頭、葉尖。世間的一切都如錦上添花，十分美麗。這時候，再“安得青鸞一隻跨之，憑虛遠遊，直八萬頃琉璃中也”。那飛在天空中的感覺，肯定永遠忘不了的。
冬
“冬雖隆寒逼人，而梅白松青，裝點春色”。如果説夏天是個暴脾氣，冬天就是冷漠的。冷到了極致，但在這大雪紛飛的冬天，還盛開梅花，在一片白中好比畫龍點睛，反而在冬天，裝扮出了春的感覺，漫天飛舞地雪花，也滿地晶瑩，與春天還真可以有一番較量呢！
古文作文600字 2
從前，有一個白家莊，這裏有一個村民，他的生活特別拮据，再加上好逸惡勞,田裏的莊稼都枯死了,他整天為吃穿發愁。
有一天，他心生邪念，想去鄰居家偷點東西來吃。
深夜,他迅速翻過鄰居牆壁，小心翼翼地走進鄰居家。
突然，他藉着皎潔的月光發現了一隻又大又肥的母鴨。它全身的毛雪白雪白的，羽毛極其柔軟。他眼前一亮，一把就抓在了手裏，然後迅速翻過院牆，跑回了家中。
他趁着夜色,拿起一把鋒利的菜刀，狠狠地向鴨脖子砍下去。只見“血光四濺”，他又迅速拔掉鴨毛，把鴨的肚子剖開，取出內臟，再衝洗一下，把鴨子放到鍋裏，熬了幾個小時，便狼吞虎嚥地吃完。
當天夜晚，它覺得腳特別癢，像有什麼東西在撓他的腳。直到天亮，他發現，自己全身的皮膚長滿了鴨毛，全都是雪白的，只要一摸就鑽心地疼。他非常害怕，請了無數的'名醫，他們不是被嚇跑，就是稱此病無藥可救，這讓他痛苦不堪。
第二天晚上，他夢見一個披紅色袍子的老者，他大聲地説：“你的病是老天在懲罰你。必須讓丟失者罵你，你的鴨毛才會脱落。”
説完，他便化作金龍飛走了。第三天一早，他明白夢中仙人的指示,他想：這鄰居老翁是個很文雅的人，只要是什麼東西不見了，從不會告訴別人,更不會罵別人.
那個小偷去找老翁，小偷想了想説：“你的鴨是某甲所偷走，他最怕別人罵他，你只要罵他幾句,可以警告他將來重新做人。”老翁笑着説：“我哪有空閒罵他這個惡人。”最終他也不罵。
小偷有點尷尬，不得不將實情告訴了老翁。老翁聽了，狠狠地罵了小偷一頓，之後，他的病不治而愈了.
此後，他改過自新，靠勞動致富,再也不幹壞事了。
古文作文600字 3
我們天津，有條古老又現代的商業街，能讓人們感到天津淳樸的民風。每到年前這裏就已經披紅掛綠，叫賣聲和人們的嬉笑聲不絕於耳，好一派熱鬧景象。
一進街口，一股“熟梨糕”的香味就撲鼻而來，這種傳統小吃深深地吸引着少年兒童。一個圍着白舊裙、笑容可掬的老大爺一邊麻利地將剛出鍋的“熟梨糕”遞到我的手中，一邊笑呵呵地對我説：“這種民間小吃可有年頭了。”
要説最火爆的還是賣頭花的小攤子。天津的大姑娘、小媳婦和老太太們有年三十戴頭花的習俗。據老輩人説，烏黑頭髮配上紅色或粉色絨花，不僅顯得人俊俏，還能避邪免災。因此這一習俗流傳至今。
最受歡迎的還得説是價格便宜的石榴花和象徵大發財源的.“聚寶盆”。一位阿姨將剛剛買到的幾支絨花插到小女孩的頭上，把她本來就紅撲撲的小臉映得更加美麗動人。
吊錢、春聯、年畫和彩燈自然是天津人過大年不可缺少的。古文化街的中心廣場被各式各樣的吉祥裝飾物打扮得格外紅火。
吊錢和窗花的式樣年年都在翻新，令人眼花繚亂。還有兒個有心人支起了小桌，擺上了硯台，來個春聯現寫現賣。由於聯對得工整，字寫得漂亮，不時贏來買主的嘖嘖稱讚。
楊柳青年畫上那個年年見、年年新的大娃娃仍然擺出各種活潑可愛的姿態，笑迎八方來客。做風箏的老藝人也藉着年光，出來露上一手。做成的風箏有展翅起舞的蝴蝶，有翱翔高空的雄鷹，有可愛的小燕子，有辛勤的小蜜蜂……各式各樣，栩栩如生。不僅讓我們國小生愛不釋手，也引得不少成年人駐足觀望。
泥人、茶壺、京劇臉譜等民問工藝品仍然頗有人緣，有的是買來作為精關禮物送給親朋好友。一個外地大學生手中拎着剛從書店買的一捆書，興沖沖地對老闆説：“今年春節不回家了，好好研讀一番咱們中國的四大名著。”可見這文化街不僅有濃濃的古味，也有一股文化氣息。
古文化街是天津民俗文化的一個縮影，人們在這裏可以感受到天津的民俗民風。過年了，年味古文化街給我留下了最難忘的印象。
古文作文600字 4
一提到古文我就會想到枯燥二字，在我的印象中，它簡直就是“天書”！但上週的一堂課讓我開始對古文充滿興趣，並且慢慢喜歡上了它。
上個星期五下午，我們到東南大學禮堂上一節古文公開課。上課鈴一響，我們抱臂坐直。一位漂亮的老師站在講台上，微笑着説：“同學們，我姓朱，你們可以叫我老朱，下面讓我們一起輕鬆愉快地上課，手不要抱那麼緊。”
這堂課從一個小故事開始：一次，有個人出差坐火車，不知不覺睡着了，鼻涕慢慢流到嘴巴，於是口鼻之間開始了一場口水大戰。怎麼大戰呢？朱老師邊講邊演大戰精彩過程，同學們笑得前仰後合，課堂氣氛頓時活躍起來。
這時，黑板上出現了“口鼻之爭”的古文，如“口謂鼻曰：我精通古今是非，爾有何功居上我？”朱老師開始逐字逐句講解，聯想到剛才的故事情節，大家都覺得不難。“故事繼續，口鼻爭高下時，眼睛很快加入進來。你們説説眼睛有什麼用處？”大夥你一言我一語討論起來。老師小結同學們的`想法：“概括起來，眼睛的用處就一個字‘看。”這時，黑板上出現兩個小短語“近鑑毫端，遠觀天際”。朱老師講解了意思後，問：“這是一組對仗句，你們知道對仗句在古文中又叫什麼嗎？”我們都搖搖頭。朱老師在黑板上寫下“駢”字，“此字讀啥？”我迅速舉手，老師點了我，我響亮地回答：“讀pián。”老師邊豎大拇指邊説：“棒極了。兩馬並駕，兩物並列，成雙對偶為對仗，所以對仗句又叫‘駢句。”
隨後，朱老師又繪聲繪色表演眉毛、耳朵如何不服的過程，並逐字逐句講解古文。至此，五官之爭告一段落。最後，朱老師説：“五官爭到這裏，主人終於發話了。到底主人發何話，請同學們開動小腦筋寫一寫。”不一會兒，大家就寫好了，朱老師讓三名同學表演了自己的作品，並一一作了點評。這時，下課鈴響了，整堂課在歡聲笑語中圓滿結束。
古文作文600字 5
早就聽説天津有一條著名的古文化街。今年暑假，我終於親身體驗了一番，真正領略了古文化街的魅力。
站在古文化街門口往裏望，一座座宮殿式的鼓樓矗立在大街兩旁。每間店鋪都古色古香：有的門前掛着紅紅的燈籠，有的門前挑着寫有店名的旗幟，就像《水滸傳》裏的小客棧，還有的在門前掛一簾子……整條大街張燈結綵，熱鬧非凡。
走進古文化街，走在用青石鋪成的街道上，悠揚的古琴聲不時地在耳畔響起，多才多藝的天津藝人在用鳳尾竹畫畫，耍空竹，變戲法……店鋪裏陳列着琳琅滿目的展示品：楊柳青年畫、十八街麻花、象牙雕的印章、繡花的真絲旗袍、印有不同圖案的大大小小的古典圓扇，真是應有盡有，讓我眼花繚亂，愛不釋手。我摸摸這個，看看那個，彷彿置身於古代的繁華盛世。
其中，我最喜歡“天津泥人張”。在這條街上，有很多泥人張的專賣店。每家店的風格各不相同，有的是專賣“福祿壽喜財”泥人張的，有的是專賣歷史人物泥人張的`，有的是專賣可愛的小孩泥人張。媽媽帶我仔細逛了“小孩泥人張”。“哇，這兒簡直是泥娃娃的天堂！”這些泥人五彩繽紛，千姿百態，令人叫絕的是，這麼多泥娃娃的動作、表情，沒有哪兩個是相同的。我左挑右選，買了一對組合——“老鷹捉小雞”。瞧，那隻“老鷹”怒目圓睜，展開雙翅，向“雞羣”猛撲過去，小雞們在勇敢的雞媽媽腋下、身後拼命躲閃。雕刻家把每個泥人都雕刻得栩栩如生，讓我讚歎不已。
我們還逛了“古文化館”，裏面掛着許多“扎西德勒”毯，圖案粗獷豪放，色彩絢麗；櫥窗裏還擺放着許多天然寶石，遊人們駐足觀賞，倍感神祕。
不知不覺天色已暗，媽媽從旁邊的美食街捧來香噴噴的狗不理麪包。我們吃着麪包，邊逛街邊合影留念，依依不捨地離開了。
天津古文化街充滿了濃濃的中國味，文化味，真是不虛此行！
古文作文600字 6
“地轉天旋，萬事開頭難。鬥霜傲雪二十年，堂堂劍氣尚寒。”成事之難，難於其始也。故松柏欲出壁，必破其堅；雛鳥欲出巢，必越其險。
萬物如此，人亦如此。餘嘗聞蜀之先主，起兵不過百日而逢董卓之阻，掌軍甫至數年又遇曹操之敗，挫當陽而走夏口，失徐州而奔江陵，何也？成事之始難也；又聞魏武昔日文無諸臣，武無眾將，百官視之，猶如草芥耳；刺董險見害，伐賊幾無功，此又何故？成事之始難也。
成事之始難，千古不變之道。大凡古之聖人無不知此道也。聖人所為之事，皆大功，成者千古流芳，萬事知名，乃殊榮之至也，若小人所為，皆小計，而不脱己之私利生存，故曰大功者小人不可為之，大功而難於小計者，其中緣由皆在此，正所謂天道公道之所在。
古人云：“大江東去”，東去之源孰知之？高山多阻多險，江水欲順流而出，其難可知矣，然則“浪淘盡”，其志堅若此。成事之始雖難，奈何眾人避之，避之，則難上加難也。
先主雖有多敗，而數年之久，下益州，取荊地，執天下牛耳，大有氣吞山河之勢，於是稱帝於西，獨霸一方。魏武亦有多難，然其終破黃巾，擒呂布，敗袁紹，誅袁術，一統北國，就其功名。有此可知成事之始雖難，而貴在心堅，心堅，則大事濟矣。
如今之眾人，聞事之難而喪志，知途之險而縮首，然則泱泱大國何日重興？唯有宰天下之志，包藏萬物於心中，方可興邦。成事之始難，終有克其之日，故應效古人之行而成今日之事，是為明道耳。
事始之難易聞而不易以身親歷，然先賢訴其不止，而可觀其深意；又知覽此文者，尚未弱冠，孰料未存有感於廝文者，餘遂知其必深有體悟。
古文作文600字 7
在前段時間，我們一些同學正在背古文。這是怎麼一回事呢?話還得從今年9月30日説起······
9月30 日那天，一個平凡的日子，在一個平凡的花壇，發生了一件不平凡的事情，那就是——背古文!這個任務是學校發給我們的。陳老師嚴肅而緊張地説：“這一共有八篇古文，而且都很多，要做到又快又好。最後還要比賽，不過榮譽很高，對升國中有較多幫助。”我先是覺得很難，可是後來聽到“對升國中有很大幫助”，就眼睛一亮：我一定要揹着古文!
我們國慶節放假期間的任務就是背古文。我從7點鐘準時起來背，背到10點鐘才睡覺，而且有時廢寢忘食，直到爸爸拍我時才知曉。經過這幾天魔鬼鬼似的高強度訓練，所以給我折騰出兩個黑眼圈，成了“國寶大熊貓”。
陳老師從我們這些精英中挑選精英。通過一次次的測試，終於只剩下了我、李開、貢語宣等等。
有次背書，我興奮過度，用紅領巾矇住臉在那兒玩。可是，陳老師卻悄然無聲地走了進來，看見了我，立刻叫我時間可以倒流，我一定會認認真真的背書。可是在中午，我眼巴巴地看着同學們在背書時，陳老師又叫我去背書。我當心裏高興，因為陳老師這會兒又給我了一次機會;但又很慚愧，因為我那麼不聽話，陳老師還是給我機會。從此，這次教訓對我刻骨銘心，認認真真得背古文。
陳老師為了讓我們在複賽和總決賽裏拿第一，逼迫我們每天在背的清楚的情況下加快兩秒，不然放學別想回家。所以每天我們在學校裏背，許多課都沒有上。
在背書的好幾次，我們狀態非常不好，胡宇嘉都急得要哭了，給媽媽打了好幾次電話，説我們(除了胡宇嘉)背的一點兒都不好，可我們就是提不起來。
通過一個月的瘋狂訓練，我們終於在複賽和總決賽中拿了冠軍，我們都欣喜若狂，高興的'都蹦了起來，比跳蚤還跳的快!
這次背古文，我不僅鍛鍊了口齒，獲得了幾百元的書卡和榮譽證書，還讓我深深的體會到“世上無難事只怕有心人”這句話的其中的含義。收穫真大啊!
古文作文600字 8
經典的古文詩篇，伴我成長；別有韻味的宋詞元曲，心伴惆悵……一個個文字組成了一則則至上的真理，深陷其中，他們也成為了我成長的伴侶！
古文經典，讓我學會了生命的道理。讀起《勸學》總會有一陣微微的激動……“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”每天進行自我反省，辦事就不會有差錯。生活亦是如此，成長亦是如此。反省失敗，總結成功，腳踏實地地一步一步走。就是這句話，才讓我對成長中的辛酸風雨勇敢面對，才讓他們成為我前進的動力。
李白的詩文，是一種人格的陶冶。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”這句話把他火大自信的品格表現的淋漓盡至。心中雖然有傷，卻依然保持着樂觀、自信的態度，對他的敬佩油然而生。把這句話當做至理名言，悲傷失敗時看一看，總會給自己無窮的力量，發奮向前，更加的努力！
“李花怒放一樹白”雖是幼年的詩，卻一樣的流露出自然的美。不用想也知道，他便是風格飄逸的李白，在成長中，我感受到的是他的詩帶來的奇特自然之旅！
品讀《紅樓》，我不僅看到了封建家族的落敗，更看到作者對現實社會的嚴重批判。幾經變遷，它的'“言”與“味”在我這條成長的小路上鏤下！一個是水中月，一個是鏡中花，眼中能有多少淚珠留下？怎經得起秋流到冬盡，春流到末夏？
吟哦《七律·長征》，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”紅軍的艱難盡顯眼底，他們蔑視困難，不怕困難，百折不撓，勇往直前的種種精神都成為了我成長中需要學習的榜樣！
他們的古文詩詞照亮了歷史，也陪伴我成長，影響了我的一生！
古文作文600字 9
癸巳年六月，予因中試後，其績不得願值，終日鬱郁。十五日，予兄友志成、路長為解吾鬱，遂相約明朝與君遊於鏡湖上。雖幾番週轉，終得以相遊。泛舟遊，觀鏡台，登古城，感時事之變遷。相伴談笑，不覺中，予心之所鬱盡釋也。今日憶，仍有感於兄友之慰告，遂與長詩，以記之。
風乾蟬噪苦日長，榆蔭垂柳人影繁。寒水不消其中煩，無奈心結鬱郁歡。友人相望又相勸，不解予身心事難。終諒兄友忠言勸，明朝舟遊鏡湖上。
晨風撫柳雨微涼，長車輾道塵皆揚。顛簸長路身形晃，起伏高坡繞峯轉。途旁稀繁交相換，人煙過後羣芳綻。日探青雲風漸暖，急車掠影長道幹。閉目昏睡忽覺醒，原是喧笛鏡台至。
日映蒼蘢翠樹林，拱橋人過透涼意。並行忽言遊舟去，終得僱船湖上行。輕踏轉輪涉碧水，迎面和風撫人醉。風起船搖滿湖皺，岸旁青樹招葉落。葉落飄轉碧水湖，浮游不知歸何處？日照鏡湖意興倦，輪踏慢轉湖邊岸。起步相邀鏡台看，棄舟木棧槐樹畔。清幽小徑叢芳漫，婆娑樹影映光斑。何處笙歌陣陣催，花間蝶舞翩翩飛。翠林掩映初顯來，移步相言到鏡台。琉璃青瓦耀虹光，木拱間錯成閣軒。雄宏雕紋畫樑棟，獨立百年風雨中。古今賢才題字上，不聞當年清韻傳。悵惘世事遷時快，胡雁高飛青天外。轉首尋友辭鏡台，適見巍巍古城在。踱步相近邀仰看，層磚疊錯城頭上。碧苔青痕蔓遍磚，野葦蓬荒立縫牆。去新若留頹敗景，幻聞當年戰鑼鳴。若無枯骨盈山堆，何來陰風泣芳菲？及友走過重重樹，方教辭去心頭霧。觀天日中已正午，飢腸轆轆尋食處。
食飽停箸杯酒嘗，憶及往事談笑歡。今朝把酒醉今朝，何顧明朝是非了！悵盡世間無限事，不變唯有城頭字。千載浮雲尋常過，牆外芳菲依風落。萬千苦緒辭風去，整頓終起歸家途。
古文作文600字 10
與古文的第一次接觸，是在剛入國小的時候。曾記得一個陽光明媚的早晨，教語文的黃老師在黑板上出示了一段文字：黃白二貓，鬥於屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾……她什麼話也沒説，就領着我們有感情地誦讀着，一遍，兩遍，三遍……讀着讀着，我的眼前彷彿出現了兩隻貓：它們四眼相對，在屋頂上激烈地打鬥着，嗚嗚地叫着，毛也根根豎起……啊，這麼生動的畫面竟然短短的幾句就栩栩如生地展現出來了，真是太有趣了！這時，黃老師告訴我們，這是小古文，我一下子愛上了它。
時間飛逝，在小古文的陪伴下，我慢慢長大。當晨曦徐徐拉開帷幕，一米陽光探進窗內時；當夜幕慢慢降臨，皎潔的月光温柔地灑進屋內時；當同學們嬉戲玩鬧、高談闊論時，我總喜歡靜靜地捧着小古文，坐在桌前、牀前，搖頭晃腦地吟誦着，若有所思地品味着，那淺淺的短短的.詩句就像優美動聽的古典樂縈繞在我耳邊，久久揮之不去……
如今，我從最愛的小古文中汲取了豐富的精神糧食。“學而時習之，不亦説乎”讓我知道了學以致用，快樂無比；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”讓我明白了堅定信念，矢志不渝；“己所不欲，勿施於人”讓我學會寬容，善待他人；“十月胎恩重，三生報答輕”讓我感受到了母愛的博大、母親的偉大……暢遊古文，我接受了一次次的精神洗禮，我的內心漸漸變得豐盛起來。
以後，我還會早伴陽光晚依月，找一處僻靜之處，安靜地閲讀更多的古文《中庸》《大學》《春秋》……與古代的聖人賢士進行零距離的對話，學習超乎尋常的思維方法，領悟發人深省的人生哲理。
有古文作伴，我願行走在油墨的清香中，且行且珍惜。
古文作文600字 11
聽過一次國學經典講座以後，舅媽買來了一套《國學經典誦讀》和一台誦讀機。從此，我那痛且快樂着的日子開始了。
沒有定鬧鐘，也沒有大人喊，但每天早上，我和弟弟都被要求按時起牀，這是為什麼呢？一切都是那台誦讀機的功勞！舅媽一看到六點了，就會打開那萬惡的'誦讀機，它就會不知疲倦地朗誦起來：《三字經》、《千字文》、《百家姓》……
舅舅還複印了那些詩文，讓我和弟弟背誦，我們真是欲哭無淚，大喊抗議，可是抗議無效啊！
就這樣，我和弟弟每天過着水深火熱的日子，睜開眼，就聽到子曰詩云，閉上眼，還是詩云子曰。聽着聽着，突然有一天，奇蹟發生了，我發現自己竟然在不知不覺中會背了，這個發現令我欣喜若狂，弟弟用羨慕嫉妒恨的表情看着我。然後，慢慢地，也學着我的樣子，開始翻覆印本了……
這樣過了不久，舅舅又把其它的古文都複印了出來，我和弟弟高高興興地拿過來，滔滔不絕地背誦着……
通過誦讀，我知道了《勸學》：“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。”明白了《生於憂患，死於安樂》：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”
……隨後，我又背了很多唐詩宋詞，古文令我豐滿充盈，我的寫作水平直線上升。
如今，我已回到了爸爸媽媽身邊，但是，每當我看到街邊商店裏的誦讀機，總會想起那段沐浴古文的日子——痛並快樂着。
古文作文600字 12
語文考試，成績優異，究其成因，可以論也。或曰：“取得成功，其運氣邪？其天賦異稟邪？”曰：“非也，蓋吾努力也。”
吾以為此次考試，能大放異彩，皆因吾近期之奮鬥也。考試前，早讀凡老師佈置背誦任務，吾必認真完成，聲音響亮，情感融於其中。若身旁有人亦或睡覺，亦或閒聊，吾必勸之，他人既聽，吾便繼續背誦。
語文課上，吾亦專心、全神貫注。每每有考試提問，吾必認真思考，組織語言，以備起身答題。老師每佈置習題，吾必努力完成，即使已經下課，若吾沒有完成，吾便不會起身，直至寫完為止。
考試前夕，吾把之前習題，翻找出來，一一看完。考試之時，我仔細答題，空白之處儘量寫滿。作文字字整齊，不敢潦草，立意明確，層次分明。答題之後，也未絲毫懈怠，認真檢查，雖已三遍，仍不敢放鬆。直至哨聲響起，吾才起身，交完考卷，一切盡由天命。
然而雖是第一，卻仍有不足之處，此次大考，多為基礎，雖然吾錯誤較少，但亦存有基礎不紮實之處，以後定當補之。
國中之時，吾成績優異，常受老師嘉獎。高中之後，身在重點班，班裏人才輩出，不再像國中備受矚目，高一之時很不適應，過大反差，致使心情低落。對學習之情也大不如前。但吾始終相信：多舛之命運，不敵堅定之心志。學會適應，必能走到最後。吾受此影響，即使傷心的時候也未有放棄，努力付出，不求回報。晚上回家，寒風刺骨，早晨起牀，睡意朦朧。再苦再累，堅持到底！
大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流，方為滄海。
户樞不蛀，流水不腐。今日佳績，昨日枉然。謙虛待人，前途無限，高中三年，精彩描畫，立志學習，超出自我。
古文作文600字 13
今天我讀了一篇小古文——《截杆進城》這篇小古文使我深受啟發。
這篇小古文的大意是：魯國有個人拿着長長的杆子過城門，可他豎起來拿進不去，但也實在想不出其他的辦法來了。不久，有個老人走了過來説：“我不是什麼聖賢之輩，只是見過的事情多了！為什麼不用鋸子將長竿從中間截斷後進城門呢？”那個魯國人於是依從老人的話，將長杆子截斷進城。看完了意思我不由得想：那個老人説的也不對啊！那個魯國人完全可以把杆子橫着放，這樣就可以把杆子完整的帶進去了，那個老人真是自作聰明啊！後來我查了資料，這篇古文的道理是：做一件事，如果像魯國“執竿者”那樣思維簡單，甚至僵化，不知變通，無論如何都不會有滿意的結果。如果像“老夫”那樣自作聰明，又好為人師，也會害人不淺。
其實生活中我也有這樣自作聰明的'經歷。記得那次媽媽叫我把一些重要的東西送到門口，給一個阿姨。可我在門口等了好久不見那阿姨的影子，我想要不我給她送下去吧，人家上來也很麻煩，再説了找不着我們家住哪，怎麼辦？我就沿路往下走可到了小區門口，可等了半個多小時也不見人來。我想打電話吧，可又沒帶手機，怎麼辦呢？突然腦袋裏閃過一個念頭，不會是我剛才和那個阿姨擦肩而過了吧？完了完了，我飛奔回樓下，看到阿姨正焦急地等在那裏。我喘着氣説：“對…不起…我剛才…跑到…下…面去了。”阿姨説：“沒關係，謝謝你了，再見。”我後來才知道那個文件如果再遲一分鐘沒送到的話，就誤大事了。
看了這篇小古文，我想到了那件傻事我後悔我自作聰明，好心辦壞事，以後做事我一定要三思後行，不會再自作聰明做傻事了。
古文作文600字 14
有一個人，她的手扶着我們踏出人生的第一步；她的眼神是那麼堅定，讓我們一下子充滿信心；她的誇讚換來了我們純真的笑容；她為我們付出了許多，但從不要回報。她，就是媽媽。
“慈母手中線，遊子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。”大家一定都聽過這首詩。這是唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》，這首詩飽含了媽媽對將要出遠門的兒子的不捨之情，一針一線，縫製成遊子身上的衣服，臨行前又密密地縫了又縫。每當讀到這首詩，我都不禁想到了媽媽。
有一次，我半夜裏發燒，我感到一會兒冷一會兒熱，頭還非常暈。
我用微弱的聲音呼喊着：“媽媽，媽媽。”
媽媽聽到了聲音連忙跑到了我的房間裏，她用手摸了摸我的頭説：“哎呀！發燒了。”媽媽立刻餵我吃藥，可是藥實在是太苦了，我就是不肯喝。於是媽媽一邊餵我一邊哼着童謠，我聽着媽媽那熟悉動聽的聲音，感覺藥不是那麼苦了。
第二天清晨，我醒來後發現媽媽頭伏在牀邊睡着了，原來是媽媽坐在牀邊陪了我一個晚上。我望着媽媽暗黃的臉，想到了平時媽媽盡心盡力地照顧我、關心我。可我有時卻不懂事，有一次，媽媽讓我去倒一下垃圾，我都不想做，媽媽喊了好幾遍，我才不情願地答應了。媽媽日夜為我操勞，而我卻不知道體諒媽媽。我握着媽媽的手，小時候媽媽的手是我的搖籃，是避風的.港灣，長大後，媽媽的手是引航的燈塔。我看着媽媽的手，在心底悄悄地問自己：對這雙温暖的手，我能做些什麼事呢？
“慈母手中線，遊子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。”我要讚頌那偉大的母愛！讚頌那無私的母愛！
古文作文600字 15
背詩詞、佳句是現在普遍國中國小的每週作業。就讀課業壓力繁重的私立國中的我，當然也逃不過這場惡夢。學校的語文段考，必定有一個大題，要求學生默寫詩詞、論語或字詞註釋。只是，這樣的考試方法，真的會使學生有所進步嗎？
看着月考前，口中唸唸有詞，拼命背下每一個字的同學，我心裏不禁納悶：這種硬背死記的讀書方式，符合出題老師對學生們的期待嗎？身為學生的我，理解大多數同學的想法。對他們來説，背詩詞、註釋，就像將一個又一個艱澀難懂的字組合起來，其實與記一連串電話號碼一樣，枯燥且無意義。可見這樣的.考試，不僅對學生無益，甚至使學生逐漸失去對學習語文的熱忱，產生反效果。
不論是杜甫憂國憂民，發自內心完成的感人詩篇，還是李白酒後興起，信手拈來的千古名句，皆理應為後人稱頌。但，將它背得滾瓜爛熟絕非最佳方法。以學習語文的觀點來看，上語文課的出發點，除了讓自己具備與他人溝通的能力之外，不正是為了深入瞭解這個語言，並欣賞它的奇妙與美？然而，現在的教育方式之下，還有多少學生能悟出其中道理與值得欣賞之處？
對於古文詩詞的學習，不應是被動與厭煩。能夠取代默寫考試的方法還有許多。例如讓學生了解詩詞內容後，分組演出其背景以及意境，既不古板又能提升學生對文言文的理解能力。要熟悉一樣東西，定要先喜歡上它，若能讓學生以欣賞而非做苦差事的心態面對詩詞，相信學習效果將大大提升。
死板板的默寫考試，對語文能力的進步幫助極小。我們要思考的問題絕對不是如何讓學生背下課本上的唐詩宋詞，而是如何使學生“愛上”詩詞，進而產生主動學習的動力。讓惡夢變成美夢，欣賞詩詞之美，徜徉在繽紛的古文世界。
古文作文600字 16
百千夜盡，我化作青盞一座，倚門獨望，千年後的霓虹璀璨，我微弱的燭光忽閃忽閃，我燭芯輕輕啜泣，凝望遠處，我再則燈火闌珊處，可會有人回首？
恍惚中，宛如時光停滯，歲月靜好。我穿梭在九州內，看才子對酒當歌，揮毫潑墨，看名門閨秀小家碧玉，纖手銀針，着春衫羅裙，繡朵朵含羞的素心，看繁花燈會，火紅牡丹映的姑娘面若桃花，看喧鬧集市，皮影舞動，糖人嬉笑，看炮竹聲中紅燈高掛，窗花傲笑東風，看白雲野鶴，焚香清茗，有人高山流水間撫一曲陽春白雪。忽而古木檀香小築不復，牡丹燈落到寒煙處，我望着低徊明滅的孤燈，屏息以待，願江山依舊，繁華依舊，風流依舊。
然而歲月無情，留下千帆過盡的沉寂。物已非，人已非，風流不可追，我聽到少男少女隨着音樂搖擺喧鬧，聽到織布機嗡嗡作響，電腦刺繡循環往復，冰冷無情。聽到刺耳的汽笛聲催促離人。我聽到綾羅綢緞的歎息，白紙畫卷的幽怨。我想提筆描繪記憶中的畫，畫出舊紙扇的風流，玉髮簪的委婉，畫出長亭外的思念，雕欄玉砌的韻味，卻不知墨怎麼灑，筆怎麼下？似水流年，我難回當出，看那天地日月，恆靜無言，青山長河，世代延綿。我看着曾留下的'痕跡，漸行漸遠。獨自遷至河邊，對岸是21世紀的繁華。凝望日出日落，也太漫長，凝成霜，慘白的月勾住過往，我獨自啜飲，緩緩低唱。我等你驀然回，等你在21世紀的科技中想起我的柔美，等你在鋼鐵森林般城市中憶起我古色生香的韻味。
我望着對岸不知多少歲月，我燭芯的熾熱漸漸抵不過徹骨的寒冷和孤寂。恍惚間，我似乎看見你從對岸駕一葉扁舟使來，你將我輕輕放在船頭，燭光灑滿了整條河流，看見它如銀河般燦爛隨着流水流進那片繁華，周圍亮如白晝，卻無一人將我吹熄，將我忽視。
古文作文600字 17
辛卯秋，國慶前夕耳。餘自都城歸。羣季於魯福樓設宴聚首，舉觴遙祝立國日，蓋期七日休暇來者。
其時，堂室寬敞明亮，流光溢彩，內有屏風者一也，遮其半壁。上書行草，細觀之，乃孔丘之文。其字飄逸且無斷句，似一氣呵成也。
其間，五弟濱言及餘近期之所作文字，耀輝弟示意餘解讀屏風之文。未果，赧之慚耳。
歸而謀於子。子齎《古文觀止》一套及餘，曰：“通讀之，或可解矣。”
遂，始研讀古文。曩者，亦曾習之。於其之乎者也亦曾可一番，而流於其表不曾入其裏，謂之徒有其表也。
而今之始，從頭至尾，一頁一頁一字一字推敲，收穫多多。年餘，四冊百餘篇畢之。庶幾，又返開端再爾。
讀之王勃之《滕王閣序》，喜其文字華麗，詞句工整。值子謀餘手書該文。遂起意背誦之。
歷時旬餘，始能誦矣。且日日於臨寐前闔目闇誦之，雖一日不敢懈怠也。蓋餘已屆天命之年矣，何敢似年少之資？唯此尚恐有所遺失，苟以恃才乎？又旬，流利之極，不再或忘一字一句。方有小成於心焉。
再後，雄心徒增，又選蘇子瞻《前赤壁賦》，再《後赤壁賦》，又方孝孺《深慮論》。通背誦之，且日闇誦之。
每每於臨睡之際，一篇，復一篇，再一篇，還復一篇。常常於恍惚間而假寐，時時驚寤而再續。於深度睡眠中而古文字於夢境再現，並揉進些許其它佶屈聱牙之文，難懂難纏。途歧而磕絆，忘乎而索懷。直至歸於正途，始解脱。
其與白晝者，其古文內容亦常常腦海泉湧，而得其牽引而頻臨背誦狀態也。
餘於學古文而至恍兮惚兮，雖有此煩惱而喜愛之情弗減。惟因所學之文系古之精華矣，深悔習之晚矣！於今明曉此理，安有不研習者哉？
古文作文600字 18
我喜歡讀書，尤其喜歡讀有營養、有味道的書。那麼，什麼書有營養，什麼書有味道呢?在我看來，書中的營養是指書中所包含的哲理，讓讀者在閲讀後能夠在思想上邁出一大步。書中的味道意味着作者的寫作風格應該是獨特的，而不是大眾化的，可以帶給讀者獨特的感覺。這樣，所謂的“閲讀”就是讀者與作者之間的互動。
即使浩瀚如煙海的書，這樣的書也少之又少。但至少在我看來，《古文觀止》是這樣一本好書。
我們可以分析一下。從縱向來看，它記錄了從戰國時期到清朝每一代文學大師的經典作品，如王勃的《滕王閣序》，劉禹錫的《陋室銘》，當閲讀時，讓我感覺我正駕駛着一艘小船，在歷史長河盪漾。
從橫向上看，《古文觀止》文章大都是散文，因為有很多散文，所以兼取了駢文。由此可見，本書的體裁風格是多樣而獨特的，如書、論、碑、記等。這確實是一本很好的縱橫交合的選集。
在閲讀《古文觀止》之前，我和幾個讀過它的朋友討論過。一個朋友告訴我，現在的'文壇主要是現代的，而發展了幾千年的文言文越來越少，所以讀《古文觀止》並不有趣，既不懂也不有趣，只是瀏覽一番。後來，當我看書的時候，我也起了“同理心”，但隨着逐漸深入閲讀，我的心就像一條幹涸的河流，湧出了一個小小的甘泉。當泉水逐漸注滿滋養我的靈魂時，我恍然大悟：現代文和中古文都是文章，兩者之間有什麼不同?在中華民族的鼎盛時期，有許多原因交錯其中，我們應該致敬，應該學習。
另外，我想提出一個建議。如果你正在讀《古文觀止》，請慢慢讀，慢慢品嚐，就像喝茶一樣，只有這樣你才能嚐到這杯熱茶的香味。
古文作文600字 19
8月8日，是炎黃子孫百年期盼的北京奧運會開幕的日子。這一整天，我跟所有的中國人一樣，一天都揣着期盼的心情等着晚上開幕儀式的到來。
隨着時針的走動，終於迎來了開幕式的舉行，那輝宏壯麗的場面，深深地吸引了電視機前的每一個觀眾，震撼了所有觀眾的心。
最先出場的是中國最古老的時鐘日晷，隨着畫面的拉近，名演員表演的《擊缶傳歌》節目，拉開了奧運會開幕式的序幕，場面上傳出了這種古老樂器擊打的震奮人心的'聲音，演員們整齊劃一的動作，更為節目增添了無窮的魅力和聲勢，羸得了一陣又一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，體育場中心閃爍着各種耀眼的光芒，隨着時間的臨近，演出進入了倒計時階段，伴隨着燈光打出的秒數，全場幾萬人同時呼喊着秒數：“6、5、4、3、2、1”，此時氣氛到達了頂峯，把整個場面推向了歡樂的海洋。人們無不沉浸在這幸福的時刻裏。
演出正式開始了，隨着序幕演員的退場，一條70米長的畫卷在體育場中心徐徐展開，同時也把中華民族五千年的文化精髓展現在了世人眼前。中國古代的四大發明――造紙術的活字印刷術都出現了畫卷上，那活字印刷術的表演造型，如大海波濤般此起彼伏，充滿了流水般的動感，在表演的最後，出現了三種“和”字版本的寫法，代表我們中華民族以“和”為貴的文明傳統，“和”字在演員們的大聲呼喊聲中，又演變成了萬里長城的形狀，這是我們中華民族不屈的脊樑。
中華民族，文明古國，世代相傳，博大精深，在觀看了奧運會開幕式之後，讓我對文明古國有了更深的認識，更加為她的繁榮富強感到驕傲，相信在不久的將來，中華民族會以她飛速地發展，似騰飛的巨龍，昂然挺立在世界東方。
古文作文600字 20
泱泱中華五千年文明，曾經多少王朝更迭，新舊交替——戰爭紛紛擾擾，恩怨是是非非。可惜，贏，都變成了土，輸，都變成了土。唯有一種文化載體——古文，越千年風雨洗不盡鉛華，跨百年雲煙掩不住光芒。
古文的學習讓我深深地感受到了中華文化的博大精深。我們課堂上近期學習了三篇古詩文：《黔之驢》、《陋室銘》和《愛蓮説》，其中《愛蓮説》最令我喜愛。《愛蓮説》謀篇佈局嚴謹，樸實無華，字字句句又流露出筆法的委婉精練。“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的千古名句，越過時空的界限，將一幅蓮花亭亭玉立，披霞含露，猶如君子般高雅純潔的畫卷為我們展現開來。“予渭菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”濂溪先生愛蓮，愛它中通外直，不蔓不枝；愛它香遠益清，亭亭淨植，更愛它的.超凡脱俗，君子氣質。蓮為花中君子，何為人中君子呢？以蓮喻君子，這不正是不慕富貴的作者的寫照嗎？“噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”三歎而終，意味深長。這俗世之上，有多少人為了功名利益明爭暗鬥，為了富貴趨炎附勢，可有多少能同作者一樣潔身自好呢？予作者而言，一人、一花、一生活，足矣。中華古文就是這樣，無矯揉造作之態，無風花雪月之詞，卻又如花香沁人心脾，若雷鳴撼人心靈。樸實無華，但字裏行間真情洋溢！
我愛古文，中華優秀古文就像一朵炫麗奇絕的奇花，在時光的長河中沉澱，愈來愈香。
古文作文600字 21
不久前，我們相約在竹林小院，在這裏，我曾第一次學古文，學後，才明白古文原來是那麼簡單，那麼有趣。那節別開生面的課讓我加濃了對古文的喜愛和好奇之心。
首先，“兔老師”讓我們把古文整整齊齊的抄在筆記門上，面對一個“大西瓜”，“兔老師”讓我們舉起小刀，刷刷幾刀下去，西瓜已經成為了一塊塊，經幾次細細品味後，我們“大功告成”，一篇使人眼花繚亂的古文終於被我們踩在腳下，那次學習的是《論語十則》中的第一則，這次的課堂讓我明白：時常温習舊知識，不也很快樂嗎？當朋友從遠方來，我們不開心嗎？即便別人不知道自己的優點，但卻不惱怒不生氣，不還是一個有道德，有學問，有才華的人嗎？
這就是我在竹林文學社第一次學古文的`經歷，他真正讓我明白漢字是多麼有趣，古代人是多麼聰明，一字多用，意思也隨之變化，從中也就反映了古代人的聰明才智，第一次這樣學古文，不僅讓我懂得了如何去面對温習，朋友和別人誤解個人時的態度，而且，它也讓我明白如何學古文，那就是：要把古文分割開來“逐個擊破”，再套串起來，如此而已，使古文變得又容易，有簡單。如果把古文比作一個“大西瓜”，那麼，我們就要用“智慧之刀”把它切割。古文其實並不神祕，關鍵在於掌握方法，運用智慧破解它，這也許就是我第一次學古文所明白的道理吧！
正因為有了這個道理，在今後學古文的道路上，我將越戰越勇！每當想起第一次學古文的經歷，都感到一陣微微的喜悦。
古文作文600字 22
星期五有幸聽了國小語文教師責任編輯朱文君老師執教的“小古文教學”朱老師利用風趣幽默的教學語言，機智聰慧的教學風格將難懂的文言文變成有趣的課堂。
一趣，我們最喜歡聽故事，朱老師在教文言文之前，創設一個情境，用風趣幽默的語言，繪聲繪色地講述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵爭吵的故事，充分激發我們的學習興趣。在教學時朱老師有意放慢教學節奏，先讓我們自主理解意思，然後追問關鍵字詞的解釋，順勢揭示理解文言的基本方式，清晰易懂，印象深刻。
二趣，朱老師讓我們講講、猜猜、讀讀、演演，不時地就某個情節誘發學生的猜想，再出示語句，讓我們解讀，充分吊起了我們的'“胃口”。
三趣，朱老師自身的範讀很有趣，誇張的表情、動作顯得詼諧幽默，讓人捧腹大笑。在朗讀上，朱老師也別出心裁，以豐富多變的體態，反差極大的表情，抑揚頓挫的語調繪聲繪色的把小古文演繹的淋漓盡致。
四趣，朱老師多次就某個教學點與我們以文本中人物的角色當場對話，師生互動，充分演繹出各人物的特點，我們興趣盎然，演得有情有趣，極富生活氣息。朱老師有意預設懸念，不直接揭示説話內容，而是讓我們憑藉自己的經驗猜測主人會怎麼説，訓練我們根據説話人的性格來想像説話，這是一種高品質的語言訓練藝術。
一節課下來，我們學習興趣濃厚。枯燥的古詩文竟如此有趣！
古文作文600字 23
我們不能只研究的，也需要了解一些外國的歷史，才能真正知道人類的演化。
在歐亞大陸靠西的地方，有兩條大河。一條河的名字叫底格里斯河，另一條叫幼發拉底河，而中間的`一塊平原叫美索不達米亞，這就是第一個古文明古巴比倫文明的發源地。蘇美爾人不僅會用泥巴造房子，還會用泥巴做書。之後，他們又發明了楔形文字。最後，他們的國王漢謨拉比創造了人類歷史上第一部法典漢謨拉比法典。它是將許多楔形文字刻在一塊大石頭上形成的。然而當古巴比倫的國王死後，整個王國逐漸衰弱。這時，應該看看其它王國的表現了。
沒錯！在古巴比倫以西，還有一個文明古埃及文明。埃及人十分有意思，他們不僅崇拜各種動物的神靈，而且他們還建造金字塔和製作木乃伊。
接着，我們的目光向東轉移，你會發現有一個半島，這就是第三個文明的發源地古印度文明。印度人制造了圖章文字、彩色陶器等等，在印度還產生了等級制度，最重要的是，它還是佛教的發源地。
在最東邊，我們會看到第四個文明古中國文明。而中國，也是唯一流傳至今還存在的古文明。所以我們也一定要把中華文明繼續傳承下去。
世界的歷史是在一直演變的，歷史的腳步從來不曾停止，所以想要在歷史長河中不被淹沒，我們就一定要不斷完善自己的制度，不斷髮展自己。
古文作文600字 24
我在文章中最喜歡古文了，因為他會給我們很深的道理。
古文是指春秋戰國及其以前古書上的文字。所以它的意思就不好理解，我是看註釋來解釋全篇內容的。看註釋解釋內容有兩個好處，一是可以充實我的寫作水平，二是可以增加我的`詞彙量。我讀過許多古文，如：鴝鵒學舌、毀新成舊、曲突徒新……最讓我感動的古文就是鑿壁借光了。
鑿壁借光講的是匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大户人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他説：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感歎，就把書借給他讀。於是匡衡成了大學問家。這篇文章讚揚了匡衡勇於戰勝艱苦的條件，勤奮讀書的精神，為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。我從中感受到條件在艱苦也不能成為學習的障礙，缺乏條件可以創造條件，不論環境有多艱苦，都不能阻止我們對知識的渴求。
如今我們生活在這麼優越的環境裏，有寬敞的教師、先進的教學設備、優秀的教師還有各式各樣的學習用品，我們就要更加珍惜這來之不易的生活，我們應該刻苦學習科學文化知識，掌握建設祖國和保衞祖國的過硬本領，長大後為祖國的繁榮昌盛奉獻出自己的一份力量。
古文作文600字 25
庚寅中秋，月黯。獨對寒空，憶去年之故事，不復存矣。而今秋風依舊，人散曲終。不勝此景，作此篇，聊表情思。
時隔一載，兩情三年。猶記當年，談笑晏晏。翩翩兮若垂柳，徐徐兮如花間。一腔餘情，苦無處以傾灑；兩情悦否，歎無緣而長吁。清風依舊，嗟歎物是人非。寒鴉棲枝，感慨不盡秋思。桐階月暗，芳容與倩影何在？金城風寒，故人共往事同去。悲哉，共窗三年，但剩金城一夢；嗚呼，離別一載，怎奈義山之情？
昔鍾期遇伯牙，高山流水；古相如悦文君，琴台古井。孤衾有夢，空台無人。連天衰草，豈獨蒹葭；匝地悲聲，無非蟋蟀。露台晚砌，穿簾不度寒砧；雨荔秋垣，隔院希聞怨笛。捉迷屏後，蘭芽枉待；別離亭前，落葉無聲。回首往事，誰知心之惘然？涕泣今人，何復當年流光？君知此情，苦曲終人散；吾吟伊人，悲咫尺之遙。花間誰人與樂，月黯何處賦詩？辜負清風，無月無影相吊：難賦深情，寒蟾掩面涕流。悲離情以別緒，感夢遇之悽悽。伊人過以清風，拂我心兮：信物存而人去，斷吾情矣。檀郎弱冠，望斷江南春樹；謝女破瓜，看盡渭北暮雲。滿衣清淚，斑斑灑向西風；梓澤餘衷，默默訴憑冷月。
今夕月明，何人盡望？明朝秋寒，伊人衣否？夜雨忽至，瀟瀟敲碎梧桐；寒風驟緊，瑟瑟驚起落紅。三朝風流，誰歌陽關遺曲？九月温情，復歎流水終音。
嗚呼悲哉，作此文，自我安慰爾爾。
古文作文600字 26
昨天晚上我們班如期進行了古文默寫大賽，使沉寂的課堂瞬間變得活躍起來。在課後我們依然回味無窮。
週四晚二，趙老師就宣佈進行古文默寫：“首先是《桃花源記》五個段落，四個同學可以自告奮勇在黑板上默寫。誰來挑戰一下呢？”過了許久便出現了四位“勇士”。在這其中，我最看好班長董翔宇，在“觀眾”吵雜的議論之下，他毫無半點懼色，昂首挺胸自信的邁着大步，接着拿出一支粉筆，在黑板前，挺直了身板，寫着大字，臉上流露出必勝的笑容，過了一會兒，桃花源記的四五段一氣呵成，經證實，他的默寫是四個人裏惟一一個不出錯的，全班都為他喝彩，他也微笑着回到座位上。
我不禁被他的表現折服了，要不我也去試試，我忐忑地等待機會出現，説不定我也能行！突然老師開始宣佈接下來是《小石潭記》的`默寫，誰自告奮勇？看着他們一個個走上黑板，思想鬥爭了一下，那就上吧！
我默寫《小石潭記》的第四段有個“邃”很難寫，而我又記得不牢靠，手心裏就不停的冒汗，我滿臉透着緊張的神色，粉筆一直在抖，沒寫幾個字就停頓一下，檢查寫的對不對，直到寫完最後一個字我才如釋重負，我回到座位上摸了摸頭髮，簡直濕透了。伴隨着教室議論紛紛，我更加惶恐不安了，最後我因為錯了一個字，被淘汰了！實屬可惜……
活動結束後我和同學們還一直在興致勃勃地談論着古文默寫，希望下次我能迎來鹹魚翻身！
古文作文600字 27
古文化，是一份浸透神祕的世界，它像是神聖的使命，模擬着這個神祕莫測的古代。它是古代的遺產，是驚羨無數人的財富，是現代的支撐，是中國逐年走向世界的起點……它是見證着古代的唯一證據，悲歡離合，愛恨情仇，喜怒哀樂，酸甜苦辣，就像蘇軾所説的，"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺‘’，的確如此，
世界最具魅力的`就是古文化。
它經歷過千年滄桑，刻畫着歷史鉅變，把一切都飽含其中，它燃燒了多少人的靈魂，又扣想了多少人的幽幻、熱情、真知……杜甫、李白、杜牧、白居易、李清照……多少大名鼎鼎的的詩人為之傾倒，難道作為新一代的國小生，不應該向這些文人墨客學習嗎？
古文化是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是李白；是“海日生殘夜，江春入舊年”，是王灣；是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，是韓愈；是“學而不思則罔，思而不學則殆”，是孔子；是東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是杜牧；是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是文天祥；是“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，是岳飛；是“死，或重於鴻毛，或輕於泰山”，是司馬遷……是精忠報國的岳飛，是愛國情切的陸游，是閒情逸致的陶淵明，是醉酒當歌，人生幾何的李白，是下筆如有神的杜甫，是何為時而著，何為事而作，是指物作詩立就，是穿越的時空機…··
古文作文600字 28
我國是一個文化豐富的文明古國，在以前的封建帝制中，留下了許多的古文化，像今天還屹立在中國北京的天安門，是以前中國古文化的見證。
我國文化不僅豐富，還多彩。各種各樣的文化在今天還流行，像古代為了紀念偉大詩人屈原的端午節，在今朝，人們還是像以往一樣是過節。我國的節日獨具特色，西方國家一般過的大節，都是聖誕節，只有我們中國就過年。西方人過聖誕節，一般有聖誕老人送禮物，但我們中國人卻不是這樣來實現自己的願望的。我們中國人過年一般都是給紅包，給壓歲錢。有了錢要買什麼，就去商店裏買東西。一般我們都是買東西吃。我們過年，還要守歲，到十二點以後才能睡，到十二點也是一年中最快樂的一天，家家放鞭炮、焰火，高興的迎接新年的到來。到了第二天，我們中國人要很講禮貌，不準説一句不吉祥的'話，不然長輩們會生氣。所以長第二天起來，我就要管好自己的嘴巴，儘量説吉祥話，但看到別人，就要微笑向他説：“恭喜發財”“新年快樂”。這就是我們中國的一大“特色”。
我們中國的習俗也非常值得學習，所以我們文化藝術非常值得學習，所以我們現在人的生活，過的是越來越好，老人要是年輕是為國家做了貢獻。比如説當人民教師，老師就可以收國家發來的錢，自己種糧食，還可以得到國家的補貼。
所以我愛中國，因為它的藝術文化和貢獻都比別的國家讓我着迷、沉醉。
古文作文600字 29
通常，我們閲讀課外書都是讀一些白話文的書，所以，對古文也沒有那麼多的理解。但是，直到現在我終於找到了古文的奧妙。
在小時候，我老看一些連環畫兒，這些連環畫就是一個軟東西，不用費力就可以裝進你的腦子裏，甚至可以完全理解它，有文字、有圖畫，看的時候腦子好似在放電影，又風趣又好理解，成了我五六歲時的最愛。
再大點兒了那些連環畫，又被我那白紙黑字的白話文淘汰了，又開始看那些易懂的`白話文，它也令我十分着迷，每天都要看個三四十分鐘，尤其是曹文軒系列小説。
到了中學，謝老師讓我們讀文言文版的西遊記，那我怎麼能讀懂呢？一開始我對文言文一點兒也不感興趣，認為它枯燥無味，因為每句話都需要去翻譯，但是我也不知道如何翻譯，故事情節看不懂，自然也沒有從中能吸取作文描寫方法。而只會糊糊弄弄的過去，在講書羣裏講述時，講的自然也不十分熟練，只會一味的去回憶兒時看的白話文內容。
但是，我突然發現古文原來是很有意思，雖然它像一個個啃不動的硬骨頭，但是它卻值得我們去認真思考，去尋找其中的奧妙，最終，一定能找到作者要表達的思想感情，並且可以把一句普通話，變成一句優美的詩歌或散文，讓人的腦子裏面浮現出一幅幅畫面。
古文的魅力是無限的，這就需要我們的一雙智慧的眼睛去探索、尋找，所以我們要愛上古文！
古文作文600字 30
正月十五，我和爸爸媽媽、舅舅、舅媽去古文化街看燈展。
我們自己開車去的，一路上我看見許多絢麗多彩的燈，把家鄉照的更加美麗。還看見五顏六色的煙花在天空中綻開，就像銀河裏濺起的浪花，猶如仙女散花般的美麗。再看看馬路上一羣羣的車輛，都開着燈，遠看，像一條閃着銀光般的河流。
進了古文化街，古文化街裏熱鬧非凡。一排排大紅燈籠掛在房子上空。路旁有做各種買賣的商販。燈各式各樣的，有掛在頭上的，還有掛在脖子上的，還有戴在脖子上的，戴在臉上的。那些假面具，戴在頭上，還閃着光，那種小丑鼻子，戴在鼻子上，還是閃着亮光，古文化街張燈結采，美麗動人。
還有一種燈，也許很老，這種燈從媽媽的.那個時候就有了，用布包了一層，最外面有一個小鐵籠，裏面裝着一個小蠟燭，媽媽説，以前她都是用這種燈來寫作業，照着光。原來我還以為，姥姥那裏有電燈呢！原來以前的生活是那麼的不富裕。
再往前走，有一個大大的燈籠，上面寫着一個大大的“春”這個字非常漂亮，也許就象徵的春節吧！燈籠上有兩個龍，兩邊的龍的中間有一個大大的圓珠，好像象徵着雙龍戲珠。
我有抬頭，看見楊柳青年畫上面有一大幅畫，上面有一個孩子坐在大魚的身上，左上角有四個字，寫着：年年有餘。也許這幅畫很老了，已經泛黃了。
我愛家鄉的十五，更愛家鄉的古文化街。
古文作文600字 31
每當節假日人們都去旅遊的時候，我總是要和媽媽去一趟天津古文化街，我從小到現在去過古文化街的次數已經數不清了，可每次媽媽問我想去哪兒的時候，我第一個想去的地方肯定還是古文化街。媽媽有時開玩笑地問我為什麼總是想去那兒？是呀她的津味、古味、文化味一直深深地吸引着我…
天津枕河瀕海，水運歷史悠久，在經濟和軍事方面具有得天獨厚的地理位置，形成了自己獨特的文化。古文化街由宮南宮北大街和宮前廣場三部分組成，全長580米，街寬7米，除了有天津特色的楊柳青年畫、泥人張彩塑、魏記風箏、劉氏磚刻等，還有全國各地的景泰蘭、牙玉雕、雙面繡、中西樂器、藝術陶瓷等上萬種文物古玩、圖書字畫等。除了各式店鋪外，還有不少小攤，有糖葫蘆、烤紅薯、糕餅等，最吸引人的就是那一把龍嘴大茶壺衝、配出來的"茶湯"，味道和表演的技術讓人看後不禁想嚐嚐。
每到節慶時什麼舞獅的、跑旱船的'、踩高蹺的更是熱鬧非凡。
漫步古文化街，耳邊傳來一聲聲的叫賣時就好象我們又置身於那個已經離現在很遙遠的年代，眼前彷彿出現一幕一幕陌生而又熟悉的畫面。每次到那裏我都看不夠，每次都能給我帶來新意。
古文化街不僅有悠久的歷史，還有很深的文化氛圍，所以我喜歡古文化街。
古文作文600字 32
中國，是一個承載着上下幾千年的文化和歷史的古國，古文更是博大精深。從盤古開天地開始，一直到現在，古人留下了許許多多的古文名著，值得我們後人去體會，去欣賞。
三年級的時候，媽媽給我買來了一本《論語》，讓我每天讀一篇，抄三遍。那時我對古文一點興趣都沒有，抄好了，不去看它的意思就立馬走人。
到了四年級，我才真正對古文有感覺起來。那時，張老師給我們每人發了上下兩冊的'小古文，裏面有什麼黑貓和白貓的故事，名人的故事，讓我們細細去體會，那一則則精練的小故事，讓我們有一種身臨其境的感覺，特別好！
現在，媽媽又給我買了《孫子兵法》《弟子規》《三字經》《三十六計》來讓我感受古文的魅力。
一次，我在看《孫子兵法》，有句話“不可勝在已，可勝在敵”，我理解為：我方不可能勝，勝的是敵方。但是，意思並不是這樣的，是指：創造不被敵人戰勝的條件，在於自己主觀的努力，而敵方是否能被戰勝，取決於敵方自己的失誤，而非我方主觀所能決定。真是太深奧了，我的理解與意思有着十萬八千里的差距。
古文是一門博大精深的學問，雖然我們不生活在古代，但我們不能丟棄承載着歷史精華的這門學問，而應好好了解它，珍惜它，因為這是我國文學永久的、耀眼的明星！
