我的劉老師作文合集9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的劉老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的劉老師作文1
我有一位老師，她有一個很好聽的名字：劉婭娜。她有捲起的長髮，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發、馬尾辮……她又高又瘦，長長的眼睫毛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴脣……她很喜歡問我們問題，每當我們回答不上來的時候，她都會笑着告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會給人鼓勵。上一次我的成績考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來。半個課間過去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無聲息地走過來，我正想擦乾眼淚劉老師就走到了我面前，發現我的眼睛又紅又腫，劉老師問：“馬卓爾，你怎麼了？”我抽泣着就是不好意思説話。劉老師説：“那老師猜猜吧看老師猜的準不準？是因為這次考試沒考好吧？”劉老師帶着微笑看着我，我小聲回答説：“劉老師，我從來沒考過這麼差的成績，這可怎麼見人啊？”聽到這裏，劉老師説你先別哭了，聽劉老師給你講個我小時候的故事。我就那麼靜靜地看着劉老師聽她給我講起故事：那還是劉老師國小二年級的時候，也考了像你一樣低的分數，但我沒有像你這樣哭而是自信滿滿地回到家。媽媽問考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分數，媽媽怒火沖天地説：“你考這麼差也好意思大搖大擺地回來？”聽完媽媽的話我説：“媽媽，下次我一定會努力拿個好成績回來的，你等着看。”聽到這兒媽媽讚許地説：“就是要自信才能取得好成績的，加油！”
我從劉老師這娓娓動聽的故事中明白了:每個人都會有偶爾的挫折，不能因為一點點挫敗就跌倒爬不起來了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來才是真正的勝利 ，只要你能趴起來那麼下一次就一定會成功；自信是人生道路上必不可少的動力，有了自信成功就離你不遠了。
我的劉老師作文2
涼爽的秋風吹走了夏日的悶熱，在這個美麗而豐收的金秋，我們迎來了第二十一個教師節。在這個特殊的日子裏，對培育過我們的劉老師，總會有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時才教我們的班主任，在斷斷的這時間裏，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個教導有方的好老師，是既教書又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛寫作業的“小懶蟲”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來飛去……記得四年級開學的第一節課，劉老師微笑着走上講台，説：“同學們，我有一張科學家的照片，你們猜猜是誰？”劉老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地搶着説：“是發明電燈的愛迪生”；“不！是發現引力的牛頓”；“應該是愛因斯坦吧……”老師聽了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰？老師叫了幾位同學去看，他們去時像丈二和尚摸不着頭腦，可下來時卻神祕兮兮地笑個不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆裏到底賣的什麼藥。
後來，劉老師告訴我們，其實，科學家就是各位同學，還語重心腸地説：“只要同學們給自己定一個目標，向目標前進，大家就一定能成為一個優秀的科學家！”叢那以後，差生們加油了，學習進步了，優秀生們的學習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始幹”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒着自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會忘記您。
在這個不尋常的節日裏，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂。同學們，讓我們用優秀的學習成績，回報我們敬愛的'劉老師吧！
我的劉老師作文3
劉老師是我們的語文老師，她留着時尚的短髮，一絲不亂。身上的衣服總是乾淨整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，彷彿一束陽光照進教室。
劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。
這學期，我們的重點是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出遊時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為的選材。經過反覆醖釀推敲之後，我感覺胸有成竹，於是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。
過了大概半個小時，劉老師把發回來了，留言説：“這篇選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的經過描寫得更詳細了，然後又發給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回覆，可是劉老師回覆説：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回覆“可以”的話，我就能安心地睡覺了。
可是等待的時間卻是那麼漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸説老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯繫了劉老師，回覆是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的發了回來，並寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”
這時已經是夜裏十點多了，我讀着改過的，腦海中浮現劉老師在台燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。
我的劉老師作文4
劉老師是我們的語文老師，她留着時尚的短髮，一絲不亂。身上的衣服總是乾淨整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，彷彿一束陽光照進教室。
劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。
這學期，我們的重點作文是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出遊時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為作文的選材。經過反覆醖釀推敲之後，我感覺胸有成竹，於是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。
過了大概半個小時，劉老師把作文發回來了，留言説：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次作文的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的經過描寫得更詳細了，然後又發給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回覆，可是劉老師回覆説：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的作文發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回覆“可以”的話，我就能安心地睡覺了。
可是等待的時間卻是那麼漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸説老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯繫了劉老師，回覆是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發了回來，並寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”
這時已經是夜裏十點多了，我讀着改過的作文，腦海中浮現劉老師在台燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。
我的劉老師作文5
又是一個新學期，我們班來了一位新老師。這個老師姓劉，是一個漂亮的美女老師，可是她看起來很嚴肅，像一個“冰山美人”。因為一件事，讓我對劉老師的看法有了巨大的改變。
週四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室衝去，準備值日。“怎麼其他組員還沒來？”我心裏嘀咕着。操場上，只有跳繩隊在訓練；樓道里，空無一人。我想：“一定是因為劉老師不在校，值日生逃跑了！太過分了！那我也不幹了！”剛要走，轉頭看到教室裏的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的污跡……“教室這麼髒亂，明天老師和同學們怎麼上課呀！”想到這些，我便放下書包掃起地來。
掃完地我去涮墩布，碰到了開會回來的劉老師。她驚訝地問我：“怎麼現在還沒有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個人做值日……”聽到我的回答，劉老師沒什麼表情地説：“那你做完值日來辦公室找我一趟。”“好……”劉老師找我幹什麼呢？我一邊墩地一邊想：“難道因為我這個值日組長沒有管好組員？”忐忑中我來到了辦公室，沒想到劉老師不但沒有批評我，反而表揚我有責任心，有擔當，並獎勵了我兩顆糖。這兩顆糖對於我來説可不是普通的糖，它對我來説是對我的肯定，是我的榮譽。回到家，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。
讓我沒想到的是幸運不止於此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫信，這可是我人生中接到的第一封手寫信，還是專門寫給我的！我雙手小心翼翼地捧着這封信，仔細地讀了起來。在信裏，劉老師稱讚我是一個安靜、懂事，有責任感的男孩，我看了心裏美滋滋的。當然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進的地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因為這件事，我才知道劉老師並不是“冰山美人”，而是一個真真正正的熱心美女。我一定會像劉老師期待的那樣，努力成為一個更加勇敢、自信的自己！
我的劉老師作文6
升入四年級，我們班的班主任換成了一位男老師。一開始，我還怕老師太嚴厲，沒想到這位劉老師給了我們一個又一個驚喜。
在學習方面，劉老師對我們的要求是嚴格的。但是講完課後，他就像換了一個人似的，經常和我們開玩笑。他會講各種有趣的故事，會變很多不可思議的魔術，有時還會給我們看他自導自演的小視頻。每當這時，班內就充滿了歡聲笑語。
劉老師喜歡利用中午時間帶着我們到操場遊戲。這個機會可不是説有就有的，只有作業優秀的同學才能享受這種獎勵。後來，大家都非常努力，劉老師就會帶着全班一起出去。看着別的班同學嫉妒的眼神，我們心中一陣陣暗喜。
有一天中午，劉老師要給大家欣賞漂亮的圖片，他的手一動，屏幕就能換成下一頁，我們都覺得神奇。劉老師“騙”我們説是因為他用了咒語，在我們反覆懇求下，劉老師把咒語告訴了我們，居然是“劉老師真帥”！後來大家才知道是他把遙控器給了一個同學。你們説，劉老師是不是很調皮？
前幾天的語文課上，劉老師帶我們玩了一個抽條的遊戲。他請同學們輪流到講台前抽紙條組句子，每張紙條上寫的分別是和誰，在哪裏，幹什麼。大家抽到紙條後組成了一個個讓我們啼笑皆非的句子。笑聲在班裏一陣高過一陣。帶着笑聲，大家完成了一篇篇精彩的作文。
最近班裏流行“拔根兒”的遊戲，劉老師打算組織全班來了一場“拔根兒大賽”。可惜，由於個別同學沒完成作業，比賽被取消了。劉老師為了“氣”我們，帶領二班到操場玩了這個遊戲。他們玩完還在劉老師的暗示下“感謝”我們。其實，我知道，劉老師這是想讓那些不認真對待學習的同學長一個教訓。劉老師真是用心良苦啊。
劉老師帶給我們知識的同時，也帶給我們很多快樂。在此，我衷心地感謝劉老師。
我的劉老師作文7
“小朋友，你裙子上的蝴蝶結開了，老師幫你係上！”一個温柔悦耳的聲音打斷了正在往操場狂奔的我，我轉過身，順着聲音尋過去，看見一位“大姐姐”，她皮膚白淨，面色紅潤，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動畫中的精靈仙子，只見她俯下身，幫我認真地把蝴蝶結繫好，微笑着對我説：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀。”我急忙道謝，並問道：“您是我們學校新來的老師嗎？” “是啊！”她説話的聲音極為好聽，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有着好聽聲音的，精靈仙子般的老師會教什麼科目？哪個班的學生能這麼幸運被她教呢？”
新學期的第一節音樂課，一個美麗的身影從我們班的窗前飄過（説“飄過“是因為她走路的姿態非常輕盈），接着門口進來一個人，手裏還抱着一架電子琴。啊，正是我見過的那位“精靈仙子”！真沒想到，她就是我們的新音樂老師！老師親切地對我們説：“同學們，大家好，以後就有我來擔任你們的音樂老師，我是劉嬌，大家可以稱呼我劉老師。”
劉老師在大學主修的就是音樂教學，她的專業知識沒得説，在劉老師的音樂課上我們學習樂理，學習律動，她還教我們科學的發聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視裏的歌手一樣悠揚深遠。大家唱的起興，老師還會教我們帶上表演動作，連唱帶跳，不亦樂乎……40分鐘的音樂課眨眼就過，在智慧的“精靈仙子”的帶動下，我們都深深地被音樂的魅力所折服。學校的六一節文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂課，在課餘時間還幫助我們班排練文藝節目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎的好成績！我們的辛勤汗水換來了豐碩的果實，領獎那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。
富有愛心，博學多才，不怕吃苦，這就是我的音樂老師。桃李不言，下自成蹊，在這裏我想對我的音樂老師説一句：“老師，您辛苦了！我們不會辜負您對我們的諄諄教誨！”
我的劉老師作文8
愛，像春天的小芽；愛，像夏天的冰塊；愛，像秋天的果實；愛，像冬天的熱茶。愛，會給人帶來温暖和快樂，愛，無處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無私、真誠的愛。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時像可愛的大姐姐，温柔時像親愛的媽媽。劉老師的愛，可以用酸、甜、苦、辣、鹹來概括，讓我講給你聽吧。
酸：如果有同學犯了錯誤，劉老師就會拖着長腔對他説：“兒哎，孩哎，怎麼回事啊？”酸酸的語調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學表現出色，劉老師就會給他發表揚信，獎勵糖果什麼的，説不定心血來潮還會給個班幹部噹噹哩。真讓人嘴裏甜，心裏更甜。
苦：説到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很嚴。如果作業沒帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學犯了大錯，劉老師就會讓他站在講台上，給大家説説自己做了什麼錯事，以後怎麼改，而且把反思念給大家聽。任誰都會覺得臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鑽進去呢。
鹹：那就是我感動的淚水啦。劉老師顧不上家裏只有幾個月大的小寶寶，提前來上班，把關心和愛護都給了我們班的同學。工作之餘，她利用博客和QQ與家長交流溝通，指導家長如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會對我説：“你如果不好好學習，對不起自己，對不起爸媽，最對不起的就是你們劉老師。”這些哪用媽媽説啊，我心裏就是這麼想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是鹹，她都是愛我們的，最無私最真摯的愛。劉老師的愛，像陽光給予我温暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛。I love you!
我的劉老師作文9
“春蠶盡全力而死”，每晚蠟燭都會把燈芯哭掉。説到這兩句話，我不禁想起了我的班主任，劉晶老師。
她個子不高，脾氣很好，説話像只百靈鳥。在學習上，我們總是很有説服力，善於用生活中每一種可能的方式去啟發和關心我們。
我不太喜歡學英語。劉老師知道後，就用我有趣的五官，她生動的肢體語言，生動有趣的講課來引起我的興趣。我記得那是第四單元。老師讓我們全班做單詞卡，讓我做兩張。我做得很開心。從那以後，我對英語產生了興趣，劉先生教我們製作了一系列卡片和其他學習英語的方法。我們上英語課的時候，老師總是講得引人入勝，讓學生不知不覺就入迷了。
六年級的時候，劉老師發現我們班的同學有一個缺點——字體差；恰好她也是我們美術老師。她告訴我們:寫作就像做人一樣。如果説文字是美的，那就説明人的心靈不美，也説明我們的人不美。我們同學一定要把美這個詞變得更美好！我們應該從美學的角度來看待我們的文字。從那以後，學生們積極練習字體，在很短的時間內，他們做了很大的改變。以前我的字大，擠，亂，看不清。孫費勇的書法比我的差。現在，我們的字體有了很大的進步，但是孫的字比我的漂亮。
不久前，劉老師發現我們班其他通過考試的學生都是不禮貌的。在那個星期四的早上，我特意為我們每個人做了一張第四季度的新年賀卡。我們班大多數人都覺得自己丑，又改了，包括我。放學後，我們班的大部分男生都走了，我們的劉老師還在給我們寫信問候，直到很晚。通過這件事，同學們學會了尊重他人，尊重自己的勞動成果。
往往一連上了幾節課，老師百靈鳥般的聲音都嘶啞了，卻絲毫沒有耽誤我們上課。
劉小姐以其淵博的學識給了我們才華；用她的汗水滋潤我們成長的幼苗；用她美麗的心渲染做人的道理；用她的無私奉獻培育我們未來的花朵。
沒有無聲的紅燭，這院子裏的花香在哪裏；沒有一個勤奮的園丁，就沒有這樣的普遍光輝。
辛苦了，我們的劉老師！
