劉老師作文合集15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的劉老師作文，希望能夠幫助到大家。
劉老師作文1
暑假的一天晚上，我正躺在牀上悠閒地看着書，突然，媽媽喊道：“朵朵，劉老師不再教你們了，你過來一下。”我立即從牀上跳了下來，跑進媽媽的房間。我走到電腦前，只見，劉老師的QQ空間上寫着“再見了，我四（3）班的孩子”，我，呆住了，兩行淚水奪眶而出，一剎那間，四年來的點點滴滴，全都湧入了我的腦海之中。
劉老師是我的班主任，教我們語文，為人温柔，和藹可親，所以，同學們都很喜歡她。
記得，上學第一天，劉老師問我們，“三個一”是哪三個？我説：“是一拳、一尺、一寸。”可劉老師説，回答問題要完整，應該回答“三個一是：一拳、一尺、一寸。”老師雖然這樣勸告我，但我在以後的考試中仍不注意，結果，我每次都被扣分，劉老師每次都認真的勸告我，但從此我再也聽不到她的教誨與勸告了。
劉老師除了教我們知識、考試技巧，還教我們做人的道理。上學期，我們四年級颳起了踢毽子熱潮，我們幾個班經常因為地盤的事而吵架。這不，我們班又和四（2）班吵個不休，最後我們還是沒能吵贏這場架。一回到班上，湯湯就抱怨開來，劉老師用幽默的語氣勸諫我們：“一小塊地盤有什麼可吵得？少出一口氣，還能多活一年呢！”我們聽了哈哈大笑，湯湯呢，一聽，氣也消了，和我們一樣，笑了起來。這讓我們知道，做事不能斤斤計較，劉老師幽默的話語，讓我們在笑聲中悟出道理。
前些日子，我們班颳起了個性簽名狂潮，我和我的知心好友支支一直想找劉老師要一個個性簽名，可一直沒這個膽量，一直拖到了學期結束，沒想到，劉老師再也不教我們了。
六一的扇子舞中劉老師的忙碌，與四（4）班打架時劉老師的安慰，得到幸福獎章時劉老師的高興……四年啦，太多太多的回憶。
這學期，劉老師讓我們給她寫一封信，本來老師只是讓我們把這當作練筆，別無用意，可現在才知道，這已經變成了一封告別信。
校長啊，劉老師是我們的好班主任，您能否讓劉老師一直把我們教到畢業呀！我相信劉老師也會願意的！
劉老師作文2
一頭烏黑的長髮，閃光發亮的眼睛，一笑嘴裏露出一排又白又亮的牙齒，這就是我們的數學老師――劉老師！
她的眼睛是最有趣了。一笑，眼睛眯成了一條縫，這條縫成了對我們美好的祝福。每到考試前，她總會對我們這樣一笑，就像給了我們無窮的力量。考試時，總有一種激情，讓我們不會做的題都能想起來：讓我30分鐘，就可以把這張卷子做完。
她講課也很有趣，從開學到今天，真不知道她用了什麼魔力，把我們這些班上不愛學數學的人，也吸引過去了。連班上的女生也爭着主動發言，真神奇！她還經常讓我們做實驗，有時把量杯帶到課堂上，教我們如何求體積、容積：還拿大三角尺教我們如何畫鋭角、直角、鈍角。讓我們明明白白的學。
在奧數方面，讓我們買輔導書。每天讓我們做三道題。我卻做了五道題，老師在我的本子上寫了大大的“真棒”兩字。這兩個字就像希望的火花，鼓舞我前進。從那以後，我天天多做兩道題，天天有這樣的鼓歷。最後在全區應用題比賽中，我獲得了一點小小的成績。
從一年級開始，就是劉老師教我們的數學，一直到現在。可是，當聽到她要離開我們，到深圳教書的消息，我心裏非常 得 難過。想到着五年來她為我們付出了多少心血！我還清楚地記
得有一次，劉老師感冒了，可是她還堅持給我們來上課，改作業。她艱難的改着，批着……最後累得暈在辦公桌上。昨天我看到六年級的同學們和老師一起照畢業相，我心裏想：等我畢業時，劉老師還能和我們一起合影嗎？
我們捨不得劉老師，劉老師能捨得我們嗎？如果您走了，無限的惆悵將伴隨着我。千萬不要走啊！劉老師您能陪我們愉快的度過這一學期嗎？
只有在園丁的呵護下，鮮花才能美麗；只有燈光的照耀，屋子才能明亮；只有火柴的擦亮，蠟燭才能燃燒；只有雨水的澆灌，小草才能更鮮綠。老師就是這樣。我用同樣的話告訴您，只有老師的培養我們才能健康成長。
劉老師作文3
今天請了半天假，因為自己家的一個妹妹要出嫁。説來這世界也真小，有許多事都很巧，她的公爹居然是我上國中的時候最仰慕的劉慶入老師，而這個妹妹也正是我當年做班主任教了她三年的學生。
説是仰慕，是因為劉老師當初教我們英語，不記得他卡我們背誦英語單詞，英語課文，上他的課很有趣。他在班裏舉辦過英語知識競賽，分數高的可以看他辦公室裏的《英語報》合訂本。因為我的英語成績還算是班裏的佼佼者，所以冬天裏每次過禮拜天，他要回家，都要委託我們學習外語不錯的兩個男生，替他看火。我曾經偷偷開開他沒有上鎖的抽屜，看成套的帶有插圖的英語小説，還偷偷地看過他用英文寫的不知道寄到哪裏的信封。那時候就覺得劉老師應該就是我們窺探外國大千世界的窗口，他該能和外國人暢通無阻地交談——不僅口頭上而且還能用筆給他們寫信。遺憾的是十三四歲的我們看火的技術實在不敢恭維，十有八九星期一返校屋子都是冷冰冰的，劉老師還要用一兩節課時間生火。
時間久遠，我都不記得劉老師教了我們幾年了，可我對這個老師印象太好了，好得以致於以後不管遇到多少個英語老師，都覺得他們無以替代劉老師在我心目中的地位。
今天在宴會的間隙，我悄悄走到劉老師面前：“劉老師，你還認得我嗎？”他端詳了我一會兒，實在想不起我是誰了。畢竟他只是教了我們一年，畢竟八八年到現在將近有三十年了！
可是我覺得今天這樣的一個場合，我若裝作不認識老師，不上前去寒暄兩句，哪怕老師反映淡漠，我就覺得愧他對我一年的教誨。
一個學生一生受教於他們的老師很多，有多少就像曇花一現，猶如過眼雲煙，又有多少留給學生的只是恐懼和厭惡。可又有多少老師就像劉老師一樣雖然只教了學生一年，但能讓有的學生記一輩子呢？
最後用這句“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之”來表達我對劉老師的敬意。
劉老師作文4
親愛的劉老師：
您好！這周星期五，我和爸爸媽媽一起去了綦江釣魚。
我們來到釣魚的水庫，開始釣魚了。最開始，我把魚竿放進了水裏，就優哉遊哉的遊蕩起來。忽然，我發現魚竿往下沉了一下，連忙告訴了爸爸：“爸爸，為什麼剛才魚竿往下沉了呢？”爸爸笑着説：“其實魚竿往下沉，就代表着有魚在吃你放在魚竿上的食物。如果看見魚竿往下沉，你就趕快把魚竿往上拉，現在你懂了吧！”“那為什麼您……”“寶貝，你看看爸爸是怎麼釣魚的吧！”媽媽打斷了我的話。爸爸開始安安靜靜釣魚了。果然，等不到多久，魚竿就往下沉了，我大聲地喊道：“快看，快看！魚竿玩下沉了呢！”爸爸也看見了，他不慌不忙把魚竿往上一拉，一條銀色的小魚就被拋向了空中，我歡呼起來：“爸爸好棒哦！”
於是，我也學着爸爸的樣子釣起了魚來。我等啊等，等啊等，感覺等了很久。可是，小魚們就是不上鈎，把握給急壞了。爸爸走過來，輕輕的安慰我説：“孩子，你不要着急啊！説不定換個地方也可以釣到魚哦！”我就又換了一個地方，專心致志地釣起了小魚，過了一會兒，我的魚竿也往下沉了起來，我急忙把魚竿拉了上來。啊！我也釣起來了一條銀白色的小魚，我覺的太有成就感了，就又耐心的繼續釣魚。這之後，我又連續釣起來很多的魚兒，釣的我眉開眼笑的，感覺太好玩了。該回家了，我數了一下我們釣的魚，呀！我們差不多釣有三十幾條魚呢！釣魚真是太有趣了！
最後，祝劉老師每天都開開心心，越來越漂亮！
此致！
敬禮！
您的學生：xx
劉老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。雖然教導過我的老師們各有千秋，性格也迥然有異，但是每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅生動的漫畫，刻印在我的腦海中；他們教導我的一幕幕就像是跳躍的電影畫面，伴隨我慢慢長大。
劉老師是我的游泳教練，他有着高挺的鼻子，薄薄的嘴脣，那引人矚目的剔透的深棕色眼眸像是最純淨的琥珀，總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個大哥哥，輕鬆幽默的教學方式以及頑皮可愛的性格，同學們都很喜歡，樂在其中。
劉老師在課上經常組織同學們進行實戰比賽，有時劉老師也會參賽，這時頑皮的劉老師總故意使出一些小花招：在喊一二三之前，劉老師總是會像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑，在喊到二時，他就像一個小潛水艇一樣轉動馬達搶先出發了。當我們剛反應過來時，劉老師已經游出去很遠了，還向我們大聲喊着：“快來追我呀！追到了獎勵少遊一圈！”而且他還向我們不停地揮手，就好像真的得了冠軍一樣。此時我們每個人臉上都掛着三條黑線，只能無奈地拼命向劉老師的方向游去。調皮起來的劉老師，還真是一個現實版的蠟筆小新呢！
還有一次游泳課剛結束，大家都很疲憊，一起走向更衣間。劉老師和我並排走着，突然他向我又露出那個標誌性的“狡黠一笑”，在我有不好的預感同時，他已經以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同學的肩膀，並且若無其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥》中的黃色小鳥，同學回頭只看見了我，以為是我乾的，周圍的空氣彷彿凝固了，我百口莫辯，只能無奈地搖搖頭，做了一次“背鍋俠”。調皮起來的劉老師，還真是既可愛又可氣呢。
這就是我們的劉老師，一個樂觀積極，頑皮可愛的大哥哥，他不僅教會了我游泳的技能，更讓我學會了保持陽光心態，笑對人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂，做一個和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽光大男孩。
劉老師作文6
劉老師是我們四年級的語文老師。她在學習上對我們要求嚴格，在生活上對我們關懷備至。
劉老師有一雙炯炯有神的眼睛，橢圓形的臉上總是掛着慈祥的笑容，顯得和藹可親，一頭利落的短髮更顯得劉老師很特別。
學習上，劉老師對我們特別認真負責，她讓我們練習的卷子總是認真地給我們講評，並且自己也認真地做一遍發到家長羣裏，方便爸爸媽媽輔導我們。劉老師也很注重我們學習習慣方面的培養，比如每次寫題都要求我們做審題標記，書寫和速度標準很高。
劉老師對我們的關心無處不在。前兩天清晨突然下起了大雨，我當時正在上學路上，由於雨下得又大又急，路面上的積水像條小河，我好不容易才趟着水到了學校，我的鞋全濕透了。媽媽在朋友圈裏發了一條信息，説我的鞋濕了。劉老師看到了，就拿了她一雙學校裏備用鞋和襪子，把我叫到樓道里説：“你的鞋濕了，先換上我的鞋和襪子吧，穿着濕鞋濕襪子不舒服，天氣涼也容易感冒。鞋回頭還我就行，襪子不用還了。”聽了老師的話，我感動得不知道説什麼，默默地穿上了襪子和鞋。在我穿鞋的過程中，老師還給我拍了張照片發給媽媽，讓媽媽不用擔心我了。那雙鞋對我來説很大，但是穿上很舒服，我的心裏湧起一股暖流，我很感謝劉老師。
劉老師也很細心，每一次作文都精心為我們打印資料和例文，並給我們的作文提修改建議，讓我們發電子稿反覆修改。最後把我們四年級上學期寫的作文印成“四一班一樹花開”作文集，讓我們留存、紀念。
雖然劉老師現在不教我們了，但是她教會我們要仔細觀察，認真思考,上課專心聽講和做題仔細審題等許多良好的學習習慣，她還教會我們對別人要有愛心。
我為自己能遇到這樣一位好老師感到驕傲。
劉老師作文7
轉眼到了四年級。經過三年的學習生活，經歷了三個班主任的輪崗。在我成長的過程中，有很多人幫助過我。給我印象最深的是四年級班主任劉老師。
我不內向，只是因為我是班裏年紀最小的，在學校裏膽小怕事，上課很少舉手發言，做作業也不耐煩，很少主動改正錯誤。由於這些性格特點，我在學習和生活中遇到了很多困難，尤其是高二高三。我經常被這些困難所困擾，擔心自己是不是太年輕了，跟不上班。讀完四年級，班主任劉老師很快發現了我的弱點。她和我交談，鼓勵我説，“張萌，你必須鍛鍊你的勇氣，積極協助老師搞好課堂，帶領學生好好學習，努力成為一名優秀的學生”。為了培養我，她安排我當組長。在老師的支持和幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天積極幫助老師收集作業。回家半小時就做完作業，自己認真檢查，主動改正錯誤。經過兩個月的鍛鍊，我對學習越來越有信心。10月份報名，入選學校舞蹈隊，後來被提名為長沙晚報校園記者。
我還有一個很大的問題：做事太心急，作業和考試總是不嚴格，媽媽批評了我很多次，但我改不了。劉老師一次又一次耐心的幫助我，教我如何改掉壞習慣，在做語文和數學作業前抄題。記得有一次單元測試，我的壞習慣又爆發了。試卷發完很快，沒有仔細檢查，結果不盡如人意。劉老師語重心長地對我説：“張萌，你本來可以取得很好的成績，但是你的粗心大意影響了你的進步，你知道嗎？好習慣會使人受益終身，壞習慣也會使人受傷終身！”聽了老師的話，我羞愧地發誓要徹底改掉壞習慣。從那以後，我對每一項任務都一絲不苟。現在，我的作業是班上最整潔的作業之一。良好的學習習慣在這學期期會考試中得到了回報，三科成績在班裏名列前茅。
就這樣，劉老師一直督促我不斷進步，我永遠不會忘記他對我的幫助。
劉老師作文8
別看我今年11歲，可老師嘛，實在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結了老師的形象：不是太嚴肅，就是太死板！真是搞不懂。可是，今年新來的劉老師卻徹底打破了我對老師的定義，我只能用非常“可愛”來形容，想知道怎麼樣嗎？請看下文。“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過《紅樓夢》的人都知道這是對王熙鳳的描寫。可這個描寫對我們劉老師來説，真是合適不過了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩着盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你説，這是不是跟王熙鳳一樣！再説這“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞”，這也是對王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師，怎麼描寫得這麼精準呀？當劉老師睜着一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會覺得她笑得她很甜，象個小天使。可是當你出現違紀現象的時候，你會覺得她那張笑臉背後的深深意味，所以我們班的同學對她是又愛又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動都透露着淑女風範。她走路時，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨着她的擺動而跳舞；教我們讀書寫字時，姿勢優美，仿若翩翩仙子降臨人間；説話時候，吐字永遠是輕聲細語，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時刻享受着。劉老師口齒伶俐，説起來話雖然是輕聲細語。可是那張嘴呀，雖説是櫻桃小口，可吐出來的話簡直就“氣死人不償命”。明明看着是我們贏定了，可轉眼間，我們已經輸得“一敗塗地”，半天也想不出來我們為什麼會輸，可卻讓我們樂於享受這種“鬥智”。這讓我們在私下裏嘀咕：這“紅樓夢中人”的黛玉人選應該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！
瞧，這就是我可愛的劉老師！
劉老師作文9
在一節課上，我認識了我現在的老師——劉老師。到現在為止，我已經認識她三年左右了。
劉老師的體型偏大，有一點兒虛胖，她是北京人，所以説話經常帶着“兒”化音。她的臉型較圓，經常扎着一條馬尾辮，每天都戴着一副眼鏡，但是都不重樣的。她的臉上經常掛着笑容，就好像出生開始就特別喜歡笑。
如同她的表情一樣，她的人是非常滑稽、搞笑的。不僅如此，我與同學們在她的課堂上，也被她帶動，而且一笑就停不下來。在我們的第一次課上，劉老師就好像認識我們很久了，表現的一點兒都沒有陌生感。在課上，同學小s異常興奮，話特別多，老師在講課，他就要插一句。那時他插了一句，“哇，那一坨棕色的冰淇淋好像一坨屎哦，咦，真噁心，居然還有人吃！”這時劉老師停下來，轉過身對小s説：“好啊，但是你想吃好吃的嗎？”因為我們這個班叫吃貨班，所以人如其名，吃貨小s立馬回答道：“想。”劉老師説：“那我就讓你嚐嚐我的無情‘鐵掌’與‘捏捏掌’神功。”説完就向小s奔去，追着小s跑出了教室。過了一會兒，只見劉老師一個人跑了回來，鎖上了門。又一會兒小s回來了，他在門外大喊：“快讓我進去！”可老師就是不開門。我們在裏面看到小s的這個樣子都笑出了聲，頓時教室裏就充滿了我們魔性的笑聲，只有小s還在外面大喊：“快開門讓我進去！”
以後的每一節課上，我們都是一邊笑一邊上課的，因為老師總是有本事可以把我們逗笑，上她的課簡直就是一種享受。
她上的課生動有趣，總是摻雜着各種各樣的笑話，讓人大笑起來。她教會我們不只是各種單詞、語法，還有各種道理。她與其她老師不同的是，她不像其她老師一樣只會教方法，她會顧及我們有沒有懂。上了她的課後，我的英語成績明顯提升了，所以我特別感謝她。這就是一個令人喜愛的老師。劉老師並沒有什麼很大的名氣，她只是一個普通人，但她格外有趣，上她的課一上就上癮。
劉老師作文10
劉老師：
您好！
我是實驗國小四（3）班的朱立臻，給劉老師的一封信作文。您一定還記得我這個瘦瘦的語文課代表吧？我們分開已經有一段時間了，我很想您，您一定也想我了吧，還有我們熱鬧的四（3）班？您一定想知道您走後我的生活吧？別急，我這就來告訴您。上個星期，我們班進行了語文分層測試，我選了b卷，並獲得了一等獎，心裏美滋滋的。放學回到家就急不可待地把這個好消息告訴媽媽。沒想到媽媽聽了這個消息並不高興，反而陰沉着臉，埋怨我這個語文課代表不去考難度最大的c卷。我當時心裏是酸溜溜的。劉老師，您應該知道我在學電腦編程吧？它佔據了我不少時間，但我也能從中收穫到快樂。
有一次，老師出了一道題目讓我們做，然後抽同學回答。過了十分鐘，老師叫一個五年紀的同學回答，他答錯了，我舉起了手，老師讓我回答。當我準確無誤地報出答案時，老師表揚了我，並肯定了我認真紮實的學習態度，我心裏甜滋滋的。學習中雖然有甜，但也有苦。一天晚上，老師給我們佈置了許多作業，我做到八點還沒有把作業做完，可此時我的書癮上來了，剛拿起書看了五分鐘，媽媽就站在門口催促我快做作業，我只好極不情願地拿起筆，以最快的速度寫起了作業。過了一會兒，我終於把所有的作業都做完了，便央求媽媽讓我看一會兒書，可媽媽堅決不同意，讓我先彈會那首鋼琴曲。
可彈完了不知有多晚，哪有時間看書呀。劉老師，你説我苦不苦？我的學習成績雖然不錯，但難免也會被老師批評。今天默寫完詞語之後，徐老師説她再三強調了“漱”的寫法，居然還有同學寫錯，她讓默錯“漱”的同學站起來，而我恰恰寫錯了，只好無耐地站起來。我感覺同學們的眼光齊刷刷地轉向我，我的臉一下子紅了起來，感到火辣辣地燙。劉老師，我的生活中有許多酸甜苦辣，您的生活是不是也這樣豐富多彩？盼着您的來信。
祝您健康快樂！
您的學生：朱立臻
XX年一月四日
劉老師作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩曾經陪伴我們度過三年的劉老師，因為她打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，劉老師濃濃的師愛令我難以忘懷。
自二年級起，我便開始喜歡上了寫小詩，每寫好一首詩後，總愛三番五次地往劉老師那兒跑，讓她幫我批改批改。這時的劉老師眼睛總是笑得眯成了一條縫，連連點頭：“不錯不錯，寫的挺不錯！”有時還把小詩拿到班上去念呢。每到這時侯，我的心裏總是樂滋滋的，比吃了蜜還甜。記得有一年，在期末考試的前夕，我自娛自樂地給自己寫了一篇鼓勵自己，祝願自己考試能馬到成功的詩給劉老師看，老師看後，當天下午就念給同學們聽。我聽後，自己在底下偷樂了半天，同時也拼命地複習，不想辜負劉老師對我的期望。
在我犯了錯誤時，劉老師不會厲聲地批評我，而是柔聲柔氣得告訴我不能這麼做。有一次，劉老師給我們佈置寫字的作業，要寫拼音，還要寫字。那時，我有點懶散，壓根兒不想做作業，於是，把字詞糊里糊塗地寫完了，也不寫拼音，就把作業丟在一邊，玩兒去了。第二天，老師要把作業收上去批改，這時，我慌了：沒寫拼音怎麼辦？被老師發現了怎麼辦？不出所料，放學後，劉老師把我叫到她身邊。老師摸着我的頭，柔聲柔氣地説：“孩子，你的字寫得很好看，但是，既然做了，為什麼不把拼音也一起寫了呢？記得哦，晚上回家把作業補了。”我十分慚愧，鄭重其事地對老師點了點頭，回家後立刻一筆一劃地補完了作業。
啊，劉老師！您是在我學習路上一盞明亮的.啟明燈！雖然現在您已經不教我們了，但我要依然好好學習天天向上，不辜負您對我殷切的期望。我永遠都不會忘記您對我的諄諄教誨！
劉老師作文12
本人由於性格大方，做事粗心，還沒有耐心，成功被老爸“客氣”的送進了“監獄”——繪畫班。不過這也是一件好事，因為在這裏我結識了好幾位朋友，還遇上了一位好老師——劉偉。
我們班上4位學員一來到教室就異常自覺地練起畫線條來。“唦唦唦……”劉老師來到教室準備上課。一進教室就説：“聽聽你們畫線條的聲音，下筆一定要輕，唦唦唦的，你們是來畫畫的，不是來殺豬的。”話音剛落，教室裏就響起了殺豬般的狂笑聲。
我們重整旗鼓，可是唦唦聲還是避免不了。突然樓下想起了架子鼓聲，“嘭嘭恰，嘭嘭恰……”聲音滔滔不絕，也是蠻好玩的。劉老師呢？似乎也被這音樂節奏感染了，正在忙着幫我們打拍子呢。“嘭嘭恰，唦唦唦，嘭嘭恰，唦唦唦……”伴隨着一首”美妙“的曲子，我們上完了第一節課。
劉老師有很好的笑面風，幽默起來更是好玩。可是一旦發起“威”來，那也是不怒而威。
接下來一節課是難得的手工課，大家都喜笑顏開。我們認真地做了不到半節課，就又開起了小差。相互之間交頭接耳的，剎時教室裏就已經是雞犬不寧了。“蔣奕佳！畫一版線條。”劉老師咆哮道。“我……”“還説就再加一版。”我們都閉上了嘴。劉老師兇得像準備出擊的豹子，怒視着我。在我們心中，劉老師一直都是很温柔的，從沒發過這麼大的火。我心裏直發毛，不敢違抗，立馬認真地畫起線條來了。但那天下課時，劉老師偷偷地給我加了30積分呢，説是對我後面恢復良好表現的獎勵。
還別説，在興趣班中能遇到這樣的好老師還真是幸運呢，讓我從此愛上了興趣班，愛上了畫畫。
劉老師作文13
六年級到了，學習也就有點累起來了，事情也就多起來了。可是，這些我們都不怕，因為我們有一個非常非常非常幽默的思想品德老師——劉老師。雖然劉老師的課每個星期都只有一節，但是每節思想品德課，我們都是在嘻嘻哈哈中渡過的。一學期過的好快。期末到了，思想品德可要沒了，回想起以前劉老師和我們在一起的每一節課，嘴角就會露出笑容。
回想片段一：第一節思想品德課，因為聽六（3）班説，新的思想品德老師——劉老師很好，很幽默，所以呢。我們為有個幽默的老師，而很激動，也很盼望這節課的到來。上課零聲響了，我們班的所所有同學都端端正正地坐在教室裏，等待著劉老師的到來（為了給劉老師留下好印象）。隨著腳步聲，劉老師來到了教室。劉老師對我們説：「我姓劉，你們的新思想品德老師。好了，你們都認識我，該我認識你們了！你們一個個來自我介紹吧！」某某（是誰不怎麼清楚了）同學站起來，（太緊張了）説：「我叫某某（用最快的速度）。」劉老師用她多年來練成的外星語學著某某同學的話，説：「嘰/裏瓜啦，我以後看見你，就叫：‘喂嘰/裏瓜啦。’。」「哈哈哈哈… …」這節課在笑聲中結束了。
回想片段二：劉老師上課有一個特點——不喜歡上書上的內容，要上的話，也會把拉的好遠，五匹馬都拉不回來。（這也是更我們喜歡上劉老師的課）有時候，沒有內容可以上了，劉老師就會講偵探故事，讓我們來破案。劉老師讀故事時，會加上自己的一級好笑語，使故事好笑、好玩起來。
老師幽默起來，那麼上課也會成為一種享受，也會是一種樂趣。上課其實並不是一件無聊、無趣的事。如果所有的老師都像劉老師一樣，那麼學生會不喜歡上課嗎？我們喜歡劉老師的課，應為劉老師的課上我們精神煥發。讓我們不由自主的積極起來。
劉老師作文14
敬愛的劉老師：
您好！最近身體可好?
歲月匆匆，花開花落，轉眼間，我們即將。在將要離開母校，離開您的時刻，我的心情除了激動，更多的是留戀。
以往曾經有好多次想給您寫一封信，但每次提起筆，咬着筆頭，卻不知該如何下筆，今天，滿腔的依戀，是我終於提起筆來給您寫這封信。
我是個既文靜又靦腆的小女孩。六年前，我來到了示範國小，面對這樣一個陌生的環境，我有一種難以言表的緊張和驚慌。您彷彿看透了我的心事，温和的對我説：“你很聰明乖巧，敞開心扉吧，老師和們都是你的。”隨後，您安排語文組長與我同桌，還吩咐課代表多幫助我。六年來的每一個日子，您總是無微不至的關心愛護我及每一位。課堂上，您風趣幽默，妙語連珠，帶領我們在知識的裏盡情的遨遊；課間時分，您就像個大，和我們一同遊玩，笑得是那樣開心。遇到那個同學有困難或生病了，您就像一樣關愛我們，讓每一個同學都感覺到生活在一個互相幫助充滿關愛的温暖大集體裏，誰都不孤獨。如今我們一個個長大了，老師先前光亮的額頭爬了皺紋，為了我們的成長，老師操碎了心。
想起兩年前的那件事，彷彿就在昨天。那天酷熱難當，再加上那天早上我睡過了頭，沒有吃早餐，使我頭暈目眩，十分難受，您好像看見了我臉色的蒼白，走到我身邊柔聲問道:”你怎麼了？是不是哪裏不舒服?”我慢慢抬起頭，看着您那焦慮不安的神情，我充滿了感激之情。
老師，您對我的關心和教育，時時縈繞在我的心頭，今後我會時刻銘記您的教誨，努力學習，絕不辜負您對我的期望。
祝您生活愉快，工作順利，身體安康！
您的學生：xxx
劉老師作文15
劉老師是我們的語文老師，她留着時尚的短髮，一絲不亂。身上的衣服總是乾淨整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，彷彿一束陽光照進教室。
劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。
這學期，我們的重點作文是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出遊時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為作文的選材。經過反覆醖釀推敲之後，我感覺胸有成竹，於是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。
過了大概半個小時，劉老師把作文發回來了，留言説：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次作文的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的經過描寫得更詳細了，然後又發給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回覆，可是劉老師回覆説：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的作文發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回覆“可以”的話，我就能安心地睡覺了。
可是等待的時間卻是那麼漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸説老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯繫了劉老師，回覆是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發了回來，並寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”
這時已經是夜裏十點多了，我讀着改過的作文，腦海中浮現劉老師在台燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。
