【精】學校的生活作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的學校的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校的生活作文1
我的校園生活是豐富多彩的，是豐盈充實的，是刻入我記憶中最美好的一頁。
剛入學校，面對陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領進了班級的大門，她告訴我們這就是我們的集體。於是，我就成了這個班的一名同學。
烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開了我七年級生活的第一頁。三天的軍訓把我和同學之間的感情融合了，而這位可愛的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺這真是一個可愛的集體，一個可親的班級，我從心底裏喜歡它。
軍訓過後，我步入了緊張的學習生活中，一位位可親可愛的老師把一股股學習的慾望流入我的心田中，在我的心之峽谷裏，栽上了一棵棵熱愛學習的樹。學習很苦，也很累，但在這個温暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂，學習雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學習也就變為一件樂事了。我從心底裏感覺這是在許多老師的帶領下的一個可愛的集體，我的學習也就不覺得苦了。
最是我難忘的是那次開運動會，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關愛，集體的温暖。同學們一聲聲的關懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正湧入我心靈的最深處，我感覺我與這個集體靠得更近了，與同學靠得更近了。不過這次我也為這個集體帶來了一份很小的榮譽，我的解説獲得一等獎，我知道這只是為集體帶來的一點點回報。
這些只是美好的七年級生活的一點插曲，這個集體給我帶來了無比的歡樂，是我的生活更加充實，動人，愉快。
我的學校生活真是豐富多彩：軍訓、運動會、老師、同學……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
學校的生活作文2
在快樂而炎熱的暑假中，我們沐浴着火辣辣的陽光，天天來到温馨的校園上興趣班，充實自己的暑假生活，也正好學習一些平時學不到的知識。在近期一個五彩斑斕的校園裏，又發生了許許多多的事情，有好事，也有壞事。這不，又發生了一件事呢！
在這一天，我冒着驕陽似火的太陽來到校園，只見地上乾乾淨淨、一塵不染，就像用水沖刷過一樣，這是怎麼回事呢？原來有一個清潔工阿姨正在幫我們打掃呢！忽然，一個高年級的同學進入了我的眼簾，他一手拿着飲料，一手拿着雞腿，好像是大富翁似的，大搖大擺地走了過去。不一會兒，他就把手中的“零食”給消滅了個精光，而且隨手就把垃圾給扔到了花壇上。突然一個小衞生員走了過來，看見花壇上的垃圾就問那個高年級生：“你，是不是把自己的垃圾給扔在了花壇上？”“是又怎麼樣？”那個高年級生不耐煩地説。“豈有此理！明明是你的垃圾，這個小姐姐是可以作證的！”小衞生員生氣地説。她讓我到自己旁邊，並看着我。我慌忙的點了點頭。“為什麼要信她這個小東西啊？我扔又怎麼了？你憑什麼管我？……”他的一連串話，把我和小衞生員都給搞糊塗了，她不得不“認輸”，噙着眼淚把地上的垃圾撿起來。高年級生奸笑了一聲，邁開大步走了。
這使我很不服氣，為什麼高年級學生就要欺負弱小呢？他們眼中難道一點兒也沒有“國小生行為規範”的規則嗎？
從這一件事上，我要號召起大家“保護環境、人人有責”，不能再危害我們賴以生存的家園——地球媽媽了。
如果以後再有人做出這種破壞環境的事的話，他肯定會遭到報應的！
學校的生活作文3
今天我來講講我的學校生活。
上課，做操，大課間，上課，下課，上課，下課，上課，吃午飯，下課，上課，下課，聽廣播，下課，上課下課，困難班…….這就是我們的課程了。
似乎非常無趣。對此我的回答是：不對，校園生活有許多有意思的事，也有許多值得你感慨的事。
也許你會問有什麼值得感慨的呢？我會回答：學校生活中有同學不住地幫助你，有老師不斷地鼓勵你，這些學校生活中的點點滴滴，不就很值得感慨嗎？
如果你覺得自己的優點不被人看到，如果你覺得自己的優點不被人欣賞，那麼你就大錯特錯了！老師會發現你的優點，也會欣賞你的優點。記得我自己向來對音樂沒有信心，不敢上台表演，不敢當着老師和同學的面大聲唱歌。可是在12月份的一次音樂課上，丁老師鼓勵我同其他九位同學走上音樂教室的講台唱歌，當時我心跳加劇，被莫名的緊張感籠罩着，簡直快要窒息了……時間一分一秒地過去，排在我前面的同學陸續唱完並走下講台，終於輪到我唱了，由於緊張，有兩個音唱得太高，但是我感覺經歷這次丁老師的鼓勵與欣賞，我的膽子大了許多，不再懼怕上台唱歌了。
如果你覺得自己沒有任何的朋友，如果你覺得自己不可能再有朋友了，那麼你又錯了，你的同學將和你一起走過國小時光。你知道嗎？我們班的同學可是很團結的！安安得了重感冒，上課時嘔吐了，班級裏的同學沒有一個嫌棄他，紛紛趕來幫忙，有的扶他去廁所，有的幫他拿水杯，有的在他的位子上幫他拖地。怎麼樣，我們班的同學很團結吧？
校園生活真好！
學校的生活作文4
我的學校生活像麪糰一樣無味———在學校，每天過着3點3線的生活，其中有70％的時間被教室佔領。我們每天都面對着班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業，它把我們壓在山底，就像五行山壓着猴子，我們的“唐僧”去哪了？有些老師吃飽了沒事幹，竟然佔領我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課（兩個班）。
現在這些老師怎麼都不怕累啊？每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過着心驚膽戰的生活。國小那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。
我的學校生活像麪糰一樣無色——上了國中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來越深，老師説，八年級尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的美術、音樂課吧，看不到往日的色彩、聽不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦！
老師曾振振有詞的説過，學習就要勞逸結合，不錯，“勞”就是上課，所謂的“逸”就是複習功課、看書。學校生活應該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪裏啊！我的學校生活像麪糰一樣變形——學校生活總是神不可測，説不定這堂課被老師表揚，下堂課就被老師“請”到辦工室了。只要你在老師眼皮底下作個小動作，那麼，老師便會有n種猜測，直到説到你臉為止。
犯個小錯誤老師會塞給你一大堆的“大”道理：不好好學習，將來只有種田哦。在我的人生字典裏快樂、甜蜜早已消失，修訂後的字典裏有的只是苦澀、傷心。
我們的快樂在哪裏？
學校的生活作文5
手中翻着一頁頁的同學錄，看着一本本的留言冊，這時，我才知道，真的結束了，國小生活就要畫上一個圓滿的句號了。
望着一張張熟悉的面孔，望着校園中的一切，似乎好像都變得陌生起來。
六年前，我邁進了學校的大門，我對爸媽，老師，同學們高興的説:"我是一名國小生了!”
兩年後，我真正的成為了少先隊員，我又對爸媽，老師，同學們興奮地説:我是一名優秀的少先隊員了。
隨着時間的流逝，一年又一年，如今我已經成為了一名畢業生，我又對爸媽，老師，同學們激動的説:“我要國小畢業了”此時此刻，望着窗外的景色，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
鈴....鈴...鈴...遠方傳來了一陣陣熟悉的鈴聲，在春風的伴隨中，不禁勾起了我心裏一連串美好難忘的國小校園記憶。
將要上國中的我，還不能忘記乾淨的教室，那飛沙的籃球場，來到每天去學校的必經之路，感覺就好像回到了那
幼小的我，一切的一切都還那麼清晰，那麼深刻。現在擺在我眼前的，是一所伴着我成長了六年的學校，他在這條小路上，我伴隨着耳邊吹過的陣陣微風，盡情的享受那朗朗的讀書聲，啊!都麼振奮人生的聲音啊!
在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長。曾記得，又一次競選班長，我因為膽小，不敢參加，老師鼓勵我，要敢於向自己挑戰，要相信自己，於是，我在老師的教誨下，勇敢的走上了講台，鍛鍊自己的膽量，培養自己的能力，這些對於我今後都是一個極好的鍛鍊。
進入國中的日子越來越近了，快樂難忘的國小生活也在一天天縮短，往日的時光將永遠留在我得要海中。我永遠不會忘記我國小校園生活，永遠不會忘記我親愛的老師，永遠不會忘記我可愛的同學們。
學校的生活作文6
我的校園生活，很痛苦，但有時也會快樂!
我有時真的很傷心.就説那次吧.我下課看見同桌的桌子沒對整齊，誰知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了.他回來，見筆芯摔壞了便叫我賠還把原來不見的自動鉛筆也推到我的頭上.我心想好心當成驢肝肺.旁邊的同學也紛紛指責我，寫到這裏我情不自禁的流下了淚水，覺的自己很冤枉.
你覺得被人説的感覺舒服嗎?可能你沒被別人説過，不知道那種感覺是多麼的難受，我的好朋友説的對，你沒被別人説過你不知道那種痛苦，也許你嘗試了後你才知道被別人説是多麼的難受.我經常被別人説所以經常會傷心，跑到走廊上哭覺得自己很孤獨寂寞，覺得上天不公平.覺得學校很痛苦，家裏更痛苦好像世界沒有能夠容下我的地方.
有時覺的我的好朋友都會不理我，不和我玩耍.好像每個同學都瞧不起我.這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩.她沒有不理我反而耐心的給我講她的一個故事.
她喜歡和最好的一個好朋友玩耍，不想其它的同學一起玩耍，但有一個同學要和她一起玩耍，她也想和那個同學一起玩耍.而她不想她們一起玩耍，便離開了她們不和她們一起玩耍.從此她變的孤獨.寂寞，那是她自私的心在做怪.她要抗拒自私的心，要控制住它.她大聲的説了一聲：不!第二天她找到那倆個同學對那位同學道了歉，便友好的去和她握了手.她終於控制住她自私的心.從此她們成了最好的朋友.我明白了，友情是真誠可貴的!一個人必須控制住自己自私的心，不然的話他將變的孤獨.寂寞.
我的校園生活還有許多精彩的故事!我今天説的是我傷心的故事!
學校的生活作文7
時間過得真快，轉眼間，已經是20xx年了……那時學校生活很好！
讓我看一看！
嗯？明明有一個國家牌子説這裏是“水晶國小”可為我們什麼不見房屋呢？原來，現在企業為了實現安全，這兒很多其他東西都可以通過隱形！
同學，老師手一把椅子，只要你對它説你要去哪裏，它就會帶你去那裏！！
“水晶國小”在“☆”的造型，非常漂亮！
這兒我們不但沒有房子奇特，學校的生活方式更是一種特別。“水晶作為國小”為寄宿教育學校，這裏的孩子可以分為十六個不同年級，每個專業年級有50～60個班，每班有20～30位同學，全校共有部分教師300位教師在教導着學生們！
學校的學生不按年齡排列，而是按學校測試的智力水平排列。每班配備一名醫生，專門針對幼兒情況開發各種“糖果”和“零食”！！
每個學生都有自己的空間，每人約66平方米，房間裏有一張牀、電腦、一些“零食”和“糖果”！
這些“糖果”和“零食”是經過一個特殊數據處理的，吃了以後我們可以通過增強學生體力，增加企業智力。每人每天按醫生給的“零食方案”去找一些老師進行領用不同的糖果和零食，這些對於食物限在一學期內吃完！
學生早上8：00起牀，晚上10：00前睡覺。上午8點~下午4點做任何你想做的事；下午4點~下午6點。學生們很容易地和老師説話，説他們想説的話；享受音樂，直到後10點，放鬆一下。這是20xx年學生的學校生活日。這裏是20xx年的學校，一所美麗的高科技學校——水晶國小。
學校的生活作文8
濃霧緩緩的升起，無聲的籠罩了一切，我們茫然地向前走着，走着······天空不時閃過一絲微弱的光芒，或許是流星劃過吧！
我們的學校生活就是這樣，一片灰白，就跟我們的校服一樣，與其它顏色搭在一起，顯得極不協調。
最平靜的湖泊也會起波瀾，再黑暗的夜空也會有星光，就像再單調的生活也會有閃光點，就像一道閃電劃破漆黑的夜空，一瞬間就夠了，它曾經照亮了黑暗中的我們。
軍訓生活
軍訓是一中新生必須經歷的一道工序，它就像風雨洗刷大地的塵埃洗刷掉了我們的稚氣。軍訓生活並不有趣，用兩個詞來概括那就是：累，乏味。在烈日下站軍姿，每天重複齊步，正步，跑步。如果真要説那時感到的軍訓的好處，那就是睡眠好，無論何時何地，倒下就可睡着。可如今回想起來，倒有幾分懷念了，大概是因為記憶總是美好的吧！因為軍訓還是讓我學到了很多。比如説，晨練遲到被罰跑歩練守時；烈日下站軍姿中練忍耐；練三種步伐中的團結和秩序；最後還有各種競賽中的To be no：1.這裏的每一種都是我人生中的一筆財富，擁有了它們，我就能創造出更大的價值。
住校生活
這是我第一次長時間離開父母獨自生活，剛開始時感覺很新鮮，甚至在第一次睡那種鐵架牀時，還擔心自己會不會掉下來，因為那牀看起來是如此的小。一週過後，新鮮感過去了，每天只是重複一週前就如此的“三點一線”：教室、食堂、寢室。開始想家，想念父母。一個月後，思念也淡了，不再每天想家，只是在星期天下午躺在牀上時慣性想家，感覺到孤獨。三個月後，開始厭倦，厭倦了食堂半生不熟的大鍋飯，厭倦了老師們乏味的講課。對未來開始迷茫。四個月後，結束了我的住校生涯。
學校生活可真夠單調的，好不容易找到兩個閃光點，還是感覺多於事實，更別説找第三個閃光點了，可謂是大海撈針。雖然説世界上不缺少美，只缺少發現美的眼睛，可我還不認為我和那些能把醜的説成美的、壞的説成好的的作文高手一樣，我只是開了心眼。
學校的生活作文9
現在我是換河路國小三年級的一名學生，學校的生活是豐富多彩的，也是酸甜苦辣的，其中有一件事情非常有趣，令我至今難忘。
記得有一天上午，剛上完語文課，下一堂是音樂課。課間，外面下着很大的雨，在操場的牆角下，有一隻小青蛙趴在地上。我發現它的腿被踩傷了，處於同情，我找來布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然後準備帶回教室，這時被同學李欣雨看到了，她説：“這能行嗎？”我説：“沒事。”
上課鈴聲響起，音樂老師來了。老師先讓我們複習一遍學過的歌曲，大家一起唱。這時我低頭瞧着書桌裏的小青蛙，它還挺老實，下頜一鼓一鼓的。過了一會兒，我們同唱到：“你認識我，我認識你，呱呱！”只有我知道是怎麼回事，邊笑變咬嘴。又唱到第二遍：“你認識我，我認識你，呱呱！”偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙又開始了獨唱“呱呱！”全班同學一陣笑聲。完了，我只好站起來，將事情一五一十地向老師講了一遍，老師被我對小青蛙的同情心感動了，並有責怪我，而是對大家説：“這位小同學做得對，青蛙是人類的.好朋友，我們應當保護它。”我決定等小青蛙的腿好了，傑把它放回大自然。這一堂真是有趣而有意義。
在學校裏有許多有趣的事情，讓我的生活變得豐富多彩，學校的生活真美好啊！
學校生活永遠是最美好的，也永遠是最温馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。
學校生活美好，温馨，而這也是人生的一章，我們必須要經歷這些，必須要在這些東西中成長。
期待着，期待着明天，相信風雨之後會有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。
學校的生活作文10
每個人的一生，都要經歷國小這個階段。在學校裏的生活，當然也是豐富多彩，不信你就看下去！
那是4年級的第一個學期，一次意外的機會：辦理要選3個升旗手星期一去司令台上演講。入圍的有黃皓奕、汪佳敏、還剩最後一個名額，本來應該是曹智寅的，但她腳受了傷，才得到的機會，實際她比我更適合當升旗手。
於是在那個週末，我努力準備。從寫稿到背稿，從放鬆到緊張。這一生，越是有“大場面”，我越想參加，因為可以向大家展示自己。沒想到這個夢想馬上就要成真了。我更要加倍努力，更要珍惜這來之不易的機會！就這樣，在星期一的升旗儀式上，我同兩個同學拿着五星紅旗緩緩地走上了升旗台，鮮豔的五星紅旗升上了蔚藍的天空，多麼莊嚴的時刻！這時，我不再是個小小的四年級生，我是個光榮的升旗手！升完旗、唱完國歌，我轉身面對前方：一個個颯爽的英姿挺立在我的面前，説實話，我真有點兒緊張。這時的操場，彷彿比以往更加安靜······時間一分一秒的逼近，馬上輪到我了！我在心中不斷回想演講詞，心情緊張得無法形容：怎麼辦，我太緊張了，畢竟這時我第一次上司令台演講！我敢怎麼緩解我的心情？不，我的人生以後一定會有跟多的這樣的“大場面”，如果連這一個小小的演講我都那麼緊張，長大後的各類事情，我還怎樣應對？輪到我了！於是，我鼓足勇氣，開口了演講了。我的心情放鬆了下來，跟以往聽別人演講一樣得平常，1分鐘後。我的演講完畢，而且非常成功。聽到了美妙的掌聲，我的嘴角忍不住上揚了！
就這樣，我完成了人生第一個夢想。我也明白：這次的機會，是老天眷顧我，讓我碰巧遇上了。以後，我要更加努力，讓湊巧變成必然，讓夢想成真！
學校的生活作文11
應對即將結束的國小生活，我的心中充滿了留戀，那六年的生活一下子變得寶貴起來。 最後一個學期了，我覺得我越來越依戀這個羣眾了，原先我很爭強好勝，常常跟同學們為了一點小事，而爭得面紅耳赤，此刻我卻做什麼事都經過深思熟慮，不在與別人爭了；以前，我不喜愛勞動，可此刻我卻偶爾自覺的排排課桌，清潔一下窗户，我在想：我們在一齊學習的日子還有多長呢。大家都忙碌着寫同學錄，我也不例外，似乎大家都想留住着國小生活，都在珍惜着最後的時光。這幾天，我又在設想，如果我和我的同學能永遠在一個教室裏學習，直到讀完大學，那該多好呀！可畢竟是設想，國小一畢業，大家就各奔東西去上中學了。
六年前，我還是一個活潑好動的孩子，剛踏入國小的大門，感到一切都是那麼新奇搞笑。是老師用那甜蜜的語言教會了我a、o、e、i、u……是老師教會我1、2、3、4 、5、6……是老師激勵着我的信心，是老師幫我踏上成功的舞台，我一點一滴的進步都裏不開老師的辛勤培育，我像小樹一樣，在校園這快沃土上茁壯成長。 胸前鮮豔的紅領巾，迎風飄揚，在陽光的照耀下，顯得格外紅顏，紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的象徵，它勾起了我完美的回憶。“六一”那天，老師親自給我們佩帶上紅領巾，我在隊旗下宣誓：決不辜負老師的期望。
如今，我即將要國小畢業了，那六年完美的歲月就好像放電影一般出此刻我的腦海裏。還記得，我和同學們去樹林遠足，銀鈴般的笑聲響遍每個角落；還記得，我和同學們搞笑的聚餐，吃着自我烤得山芋，到處洋溢着和睦友愛的氣氛；還記得，我和同學們愉快地玩耍，撲向大自然的懷抱，在玩樂中增長知識。 我是這樣的興奮和留戀，興奮的是，我即將成為一名中學生，留戀的是，國小生活的完美回憶。忘不了，我心心相印的夥伴；忘不了，我和藹可親的老師；忘不了，我金色快樂的童年。再過幾個月，我就要告別可愛的母校。此刻，我還想聽一聽老師的教誨；此刻，我還想聽一聽同學們無憂無慮的歡笑聲。
學校的生活作文12
懷着對國小母校的回憶，隨着對中學的好奇，我來到了通海縣第八中學。新學校，新老師，新同學，新的生活為我進入中學拉開了帷幕。
學校離家不遠，所以不用騎自行車，也不用住校。記得開學那天，我背上媽媽給我買的新書包自己來到了學校，校園裏很熱鬧，人山人海，把沉睡了一個月的校園重新從夢中驚醒。學校很大，我整整圍繞校園找了一圈才找到教室的門口，學校裏的教學樓，宿舍，食堂和操場，比國小學校大多了，寬敞的教室，高大的教學樓，廣闊的操場，這就是我夢想的學校。
我的教室在七年級(10)班，和一位國小同學坐在第一張桌子，還清楚的記得，在教室裏，我不認識其他同學，其他同學也不認識我，我們都一樣懷着好奇的心態，沉默的等待班主任譚老師的到來。新書發了許多課本，除了國小的語文和數學，還增加了英語、歷史、地理等科目，同學們都感覺到學習上有一些壓力，老師鼓勵我們説：“雖然科目增多，但如果調整好心態，建立信心，快速適應新生活，就不會覺得壓力大了”。
在新學校裏，大家一定認真學習，團結協作，努力建立一個優秀的班集體。俗話説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有同學之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。
在中學生活中，休息時間減少了，但提高了我們的學習能力;同學增多了，但認識了更多新朋友;老師負責多了，豐富了我們更多的知識;學校變大了，但給了我們足夠的娛樂天地，中學生活豐富多彩，五顏六色。新學校，新生活，新集體，國中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地裏，我們站在同一條起跑線上，讓我們珍惜這個新的起點，成為一名優秀的中學生，體驗中學生活的快樂吧!
學校的生活作文13
校園裏那潔淨的教室，總令我難忘，我多想像一隻羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時時迴盪在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現。
每一次課堂學習都令我難忘，只要你站起來回答了一個問題，一朵可愛的小紅花就落在你的本子上；平時的作業書寫認真，一朵可愛的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們在玩中學。看，同學們在開火車讀詞；同學們在爭當建築師擺圖形；同學們在用英語演課本劇同學們熱情高漲。下課鈴響了，同學們還沉浸在愉快的學習中。這樣的課堂學習你能忘記嗎？
我們的課餘生活也同樣令人難忘。哈哈哈！我們班又在做遊戲——畫嘴巴。黎中昊同學，你先來畫吧！黎中昊走上講台，老師用絲巾矇住了他的眼睛，並拉着他的手轉了一圈。他準備畫了，這時，有的同學喊：黎中昊，畫左邊！畫左邊！又有的同學喊：黎中昊，畫右邊！畫右邊！只見黎中昊左比比，右比比，最後把嘴巴畫到下巴下面去了。同學們哈哈大笑起來。接着，老師又叫李潔上講台畫。只見李潔拿着粉筆，一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫到了黑板的一個小角落裏，急得她一個勁兒地説：怎麼回事？黑板難道飛了嗎？同學們笑得前仰後合。鍾煒琪，你來畫。老師又開始點將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫嘴巴。哈！畫得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班上響起了熱烈的掌聲這樣的校園，我怎能不記住？
下課時，操場上同學們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影；加油聲、歡笑聲，至今都時時響在我耳邊。
我難忘我的校園生活！在這裏，有我成長的足跡；在這裏，有我快樂的童年。這裏的生活，令我終生
學校的生活作文14
最近，我們班借閲了新的圖書——《笨狼的學校生活》，笨狼是誰？他很笨嗎？它在學校發生了什麼事情呢？這些千奇百怪的問題出現在我的腦海裏，讀《笨狼的學校生活》有感550字。一拿到書，我就愛不釋手，它成為了我形影不離的“好朋友”。
笨狼是個積極、樂於助人、活潑可愛的小狼。説到這兒，我的腦海裏又浮現出在動物學校出現的那精彩的畫面內容——笨狼很樂於助人，但有時卻沒有主見，不知道該説不該説，讀後感《讀《笨狼的學校生活》有感550字》。有一次，上體育課跑步時，貓小花不小心摔了一跤，女孩子臉皮薄，不願意被同學看見。可是，這一幕被笨狼那炯炯有神的大眼睛看見了，他朝着鵝太太跑去，嘴裏還不停的喊着：“貓小花摔跤啦！”這回，整個森林學校的同學都知道了貓小花摔跤了，有的捂着嘴笑，有的開懷大笑。搞得貓小花十分尷尬。因此，嬌氣的貓小花再也不理笨狼了；有一次上音樂課，有着音樂天賦的棕小熊竟然忘記帶音樂書，笨狼主動把音樂書借給棕小熊，想和他一起看書。可是，棕小熊和笨狼之間還做着聰明兔，霸道自私的棕小熊搶過音樂書，自己獨自一人看了起來。笨狼並沒有斤斤計較，他和聰明兔一起和看了一本音樂書。下課了，笨狼要要回自己的音樂書，可是，棕小熊卻説這是他的，因此，他們吵得不可開交。最終，鵝太太解決了這個問題，替笨狼討回了一個清白，為笨狼要回了屬於他自己的音樂書......
笨狼是笨，但笨的可愛，笨的可笑。森林學校有了笨狼這個學生，這個學校裏增添了許許多多的生趣。
學校的生活作文15
每當炎熱的夏天來臨，就意味着要分離。從五年級的調皮無知，到六年級的成熟懂事，我們一路上收穫着許多……
每當老師的身影出現在三尺講台上，向我們侃侃而談：從動物的進化論到“哆”“瑞”“咪”“發”“梭”“拉”“西”；從浩瀚的宇宙到遠古時期的恐龍；從祖國的大江南北到書中的祕境桃源……我們如初生的嬰孩般不斷地汲取來自母親的甘醇的乳汁，漸漸變得更加強大。
每當最美好的課間到來時。看！男生們你追我趕地在操場奔跑，女生們成羣結隊地談天説地，有的同學在向老師請教問題……一片片的笑聲歡語譜成一曲美妙的樂章！
我們早晨誦讀名家名篇；我們夜裏温習白天的課程知識點；我們課餘時間閲讀書籍；我們課堂上認真聽取知識……我們一切又一切的努力都是為了迎接國小階段最重要的一次考試——畢業考。
林海音奶奶曾説過：“人生難得是相聚，唯有離別多。”王勃曾説過：“海內存知己，天涯若比鄰。”也有人説過：“離別只是為了下一次更好地重逢
我相信此時此刻同學們的心情都十分地沉重：有一部分原因是因為畢業考對於我們的重要性以及父母給我們施加的壓力；而另一部分原因就是在一起生活了、朝夕相處的同學們就要分離了……
還記得初入校園的那一刻，我們就不是一個人在戰鬥，我們是一個集體，是共同進退的一羣人，面對一張張陌生的面孔和陌生的校園，我們都十分膽怯，是老師——辛勤的園丁，把我們引領到這個大集體，與朋友交往……而現在，我們就要離開這羣好夥伴，離開了這個我們生活了六年的校園了……這裏的一花一草一木都是那麼地熟悉，所有不捨得情愫在我們心裏堆集、迸發。
國小生活呵，你是那麼地令我難忘、不捨！
