【必備】有趣的作文合集7篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的有趣的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在我們班裏，有一個不太出眾，成績平平的學生。她長得眉清日秀，瓜子臉，一雙不大的眼睛。這個女孩就叫作小清。

有些人説她是一個很驕傲的人，看不起別的學生。有些人説她是一個很孤單的女孩，也有人説她住在屬於她一個人的世界。可是她對我來説，是一個很有趣的女孩。

小清剛來我們學校不久。她是我同伴同學。她每天都是第一個來到學校。有時，她從上課到下課，除了老師問她問題的時候，一句話都不説。

有一天，數學課上完了。我忙着整理書包準備回家時，看到小清鬼鬼祟祟地揹着書包走出教室。這時，我覺得很好奇。我趕快整理書包，快步地走出教室。

走出教室後，我只看到小清走進一間很久沒人用的教室。她臉色蒼白，看起來很緊張的樣子。偷偷的，我也跟着小清進去。

喵突然我聽見了貓的聲音。小清的手上抱着一隻黑貓。小清的傍邊有一個小小的屋子，是給小貓住的地方。我看了以後，我明白了一件事。

嗨我想小清問候。小清看了我，好像很驚訝，什麼話都説不出口。我告訴了她全部的事。她聽了後，也不會再在意我跟蹤她這件事。她也告訴了我這幾天她發生了什麼事。

原來小清第一天上學的那一天，她看見了一隻小貓躲在這間教室。她覺得很可愛，想收留它，可是她的媽媽不喜歡小貓，沒辦法帶回家。小清想了很久，最後決定把它放在這間教室，剛好這裏也沒人用。

上課的時候，小清是在為小貓擔心，所以下課的時候就會去看小貓，沒時間跟別人相處。知道了全部的事情後，我是第一次看到這麼有趣的人，做了那麼有趣的事。我也答應了小清幫忙照顧小貓。

從此，我和小清就變成了形影不離的好朋友。

我和石筍校園有許多難忘的故事，其中最有趣、最精彩的當然要數帽子秀啦。

當老師宣佈我們班帽子秀的主題是動物的時候，大家立即在下面嘰裏呱啦地討論自己要做什麼動物的帽子。有的要做高大的大象、乖巧的小狗、兇猛的老虎還有狡猾的狐狸等。我想做一個狐狸，既聰明又有點懶，這不正象我麼。

一回到家裏，我就叫媽媽拿出我的零花錢去買材料來做我的狐狸帽子。經過千辛萬苦的努力，我終於完成了我的帽子。雖然帽子的外觀有點奇怪，但是戴起來還是蠻帥的。

帽子秀終於開始了，我們班的同學都開心地把帽子戴好，排隊向操場走去。別班的同學都陸陸續續地上台展示自己的帽子，這個頂着一隻美麗的大白鵝、那個頂着一條可愛的小魚、還有的頂着一隻張開大嘴的老虎……看到同學們的帽子一個比一個地漂亮，我別提有多緊張了。

終於輪到我們班上場了，我們排好隊一個個地上台走秀，走幾步就擺一個造型。當輪到我的時候，由於緊張還不小心摔了一跤，同學們都樂得哈哈大笑……

愉快的一天就這樣結束了，同學們都依依不捨地揮手告別。

石筍國小給了我歡樂、精彩、奮發的學習生活，我一定要用最好的學習成績來回報它。

今天，我們進行了一場比賽，叫“鬥牛”。這可不是真正的鬥牛比賽，而是一場遊戲。老師説：“我在兩名同學背上貼兩個字，誰先猜出對方的字就贏。”話音剛落，同學們都爭先恐後想參加。最終，老師叫了兩名男同學，根據他們所穿的衣服，分別取名一隻叫“藍牛”、一隻叫“格牛”。老師拿出寫有字的紙，有的同學們跑到老師桌上偷看，那兩名男同學也瞟着眼想看。在老師給“藍牛”帖紙時，“藍牛”自言自語地説：“是什麼字呢？”給“格牛”貼紙時，“格牛”縮了一下脖子説：“好癢！”這時，有的同學看見了他們倆背後的字，轉身對後面的同學耳朵旁説是什麼字。我也好奇的想：那會是什麼字？

伴着老師一聲令下：“開始”。那兩名同學同時轉身，啊！我也看見了“格牛”背上的字：勝。對面的同學看見了“藍牛”背上的字，便大聲説：“看見了、看見了。”緊接着，兩頭“牛”先是靜止不動，僵持在那兒。過了一會兒，“格牛”向“藍牛”哼了幾聲，然後跺了一下腳，手放到身體前，手指向裏彎曲，像兩隻“爪子”一樣，身體往前傾了一下，又立刻收回來，嚇唬那頭“藍牛”。此時，“藍牛”好像沒看見似的，還是站在那兒，紋絲不動。同學們都笑了，“格牛”變得有點不耐煩似的，朝“藍牛”一撞，然後又跳起來向他衝去，真像一頭牛。“藍牛”立刻退後一步，還是不動。“格牛”沒辦法，只好和“藍牛”原地轉圈。這時，“藍牛”向“格牛”勾了勾手指，好像在説：“來呀，來呀。有本事你就來呀，我可不怕你。”“格牛”好像看懂了“藍牛”的心事，他發怒了。“格牛”往起一跳，紙飛了起來，被“藍牛”看見了，“藍牛”轉身告訴老師是什麼字。可他轉身時後背的字就被“格牛”看見了。結果，“藍牛”説錯了，“格牛”説對了。“格牛”勝利了，同學們為“格牛”歡呼。老師拿下那兩張紙説：“我覺得‘格牛’個子高就給了他‘勝’，而‘藍牛’個子矮就給了他‘敗’字。

遊戲又一次在同學們的笑聲中結束了。通過這遊戲使我懂得，任何比賽不光要勇氣，還要智慧和機會。

今天下午，我們上了一節令人捧腹大笑的人物寫生課。課上，同學們天馬行空的思維發揮到了極致。

上課伊始，老師告訴我們，先要挑兩名學生模特上去，然後按老師要求給大家擺出姿勢做示範。還不等老師把話講完，教室裏便炸開了鍋。要知道，“模特”這一身份，只有在電視和雜誌上才能欣賞到呀！該選人了，同學們一個個臉上放射出喜悦的光芒。瞧，幾個膽大的已經激動得站了起來，高舉着手恨不得伸到老師眼前，嘴裏還不停發出“我我”的聲音，誰都希望得到老師“幸運之手”的垂青，成為欽點的模特。看到我們如此的熱情，老師短時間也不知所措，在一番精挑細選下，還是隆重推出了兩位幸運兒：何怡澄和王旻旻。

寫生開始了，我們組負責畫何怡澄。只見她坐在那裏，神情嚴肅，但有時還會忍不住笑笑。只要她稍稍一笑，一大羣故意找喳的男生就“厲聲訓斥”起來：“哎！別動呀！千萬別動！別害我們畫不好呀！”聽他們一鬧，何怡澄馬上正襟危坐。我呢，也開始作畫了，才畫到一小半時，我們班有名的“快手筆”席霖鋒已經完成了大作。他迫不及待地開始向我們展示他的作品，我也湊過去瞧了一下。我的媽呀，簡直是一副令人反胃的“鬼畫葫”，只見畫中的何怡澄頭戴着一頂破破爛爛的帽子，衣服也又破又爛，就像一個無家可歸的小女孩，臉又尖又白，都快像動畫片中的白骨精了，臉上還點着令人反胃的“青春痘”，最令人奇怪的是這個“流浪漢。式的何怡澄手中竟拿着一把巨大的機關槍，槍上還寫着“衝啊、衝啊”等字樣，讓人看了想不笑都難。

在一陣鬨堂大笑中，別的組的同學也慕名前來“觀賞”這副“傑作”，只要看了的同學無不大笑着走開。

這時，平時做事慢條斯理的樑浩一副“曠世絕作”也誕生了，吸引着周圍人的眼球。我回頭一望，就隨同學一起哈哈大笑起來：圖中的何怡澄活像一隻長頸鹿，腦袋長長，脖子長長，身子瘦長。再仔細看，又像一隻發育不良的大猩猩，耳朵還尖尖的，嘴向前凸起。這下，老師也被笑聲吸引過來了，只看了一眼，便微笑着輕輕捏了捏樑浩的耳朵説：“你看沒看，人家脖子、身體有這麼長嗎……”旁邊的我們都在幸災樂禍地大笑着。

趁老師調侃樑浩的時候，調皮的任童看準時機，大聲説：“你們看，這是我畫的王旻旻。”齊刷刷的`目光投向那張畫，也齊聲“啊啊”地大叫。互相傳看着，紙上的王旻旻原本一張白白嫩嫩的書生臉，在任童手中成了京劇中的孫悟空——張臉上花花綠綠一大片，眼睛還有了黑眼圈。眉清目秀的王旻旻，現在戴上了耳環，衣服上架着一門大炮，嘴裏叼着一根香煙，完全就是個土匪樣嘛！

這樣的“佳作”還有很多很多，比如我的“獅身人面相”，趙嘉順畫的“浙江縉雲燒餅臉”，還有楊舒堯的“海鮮大批薩”……每一張都令我們笑得前仰後合。

這真是一次趣味橫生的人物寫生課呀！

我的一家可有趣了，你們想知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。

　　“裝笑臉家”——爸爸

爸爸會一種魔法，他會把人的笑臉“裝在我的臉上。有一次，我在想”蛇固無足，子安能為之足？“這句話的翻譯，想了很久，都沒想出來。爸爸看見我愁眉苦臉的樣子，走過來看了看，説：”這都不會，來，我教你：“蛇的腳本來是很堅固的，你怎麼能説它軟呢？”説完，我馬上哈哈大笑起來。雖然這題沒做準確，但我的心情好了許多。

　　“作家”——媽媽

媽媽是一個供電所的所長，上個月她上級讓她寫一篇論文，於是她就天天在書房“寫作”了。中午，媽媽炒菜的時候也在背一些東西，吃飯時也在小聲嘀咕。我實在受不了了，説：“師父，悟空我求求您別念啦！”但媽媽壓根就不聽，不過我也覺得這樣的媽媽很有趣。第二天早上，媽媽也不像以前那樣叫我起牀，而又是開始“唸經”，“作家”每天需要大量閲讀，讓人的記憶更深……因此讓我也不得不起牀開始“作家”這條路。

　　“電視學家”——我

比起什麼物理學家、數學家，那都不算什麼，我們家還有“電視學家”呢！中午吃完飯後，我都會爭分奪秒地津津有味地看新聞聯播，看完了新聞，我就會看動畫片。只要你問我做任意一個台，哪個時間段，有什麼電視劇好看，我都知道！有一天放學晚了，我連忙跑回家，你以為我要看電視嗎？不，我是回去寫作業！我這個人可是有原則的，當然寫完後，我怎麼會放過電視，哈哈哈！

怎麼樣？我的這一家有趣嗎？

通過閲讀《森林報·春》我瞭解了動物們“不為人知”的一面，可以説動物們也快“成精”了！

《動物們會變色的衣服》

是的，你沒有看錯，動物們的衣服會變色，但與其説這是會變色，還不如説是有兩套衣服。在冬天，白山鶉、兔子，就穿上了白色的衣服，保暖的很，與周圍白茫茫的冰雪世界融為了一體，在寒冷的雪地中游走。到了春天，氣温升高，冰雪融化，狼、白山鶉、貓頭鷹和兔子就開始集體脱毛，改變毛色，穿上了灰色的衣服，又透氣又舒服，在黑灰的土地上行走，不易被發現。既然獵物都換了衣服，獵手也得跟上潮流，伶鼬、白鼬從白變黑，白是白到像光一樣，黑即像煤球一般黑。可見獵手也很想跟上潮流啊！

《魚的聲音》

我看到標題也犯懵：魚有聲音嗎？答案是有的。有人用錄音機收集水底的聲音，然後用無線電廣播出來，大家聽到了之前聞所未聞的聲音：沙啞的啾啾聲、吱呀吱呀的木板聲、哼唧聲。這就是魚們交流的聲音，不同種類的魚有不同的聲音，它們通常由獨特的聲音來區分。這項發現可是偉大，也許20年、50年後，我們就可以跟魚無障礙通話，還可以通過水下聲納得知哪一種魚類往哪兒去了，真是厲害！

動物們如此有趣，就更應該保護他們，讓地球上多幾個有趣的靈魂吧！

暑假到了，媽媽見我做好了暑假作業閒着沒事做，就讓我和她，還有她的朋友的一家去青島自駕遊玩。其中最讓我有深刻記憶的就是那幾只可愛的水母。

我在青島的遊樂園裏買了幾隻可愛的水母。它們有着半透明的身體，十分逗人喜歡。小販對我説，只要用鹽和水加在一起，在陽光下曬幾天，就可以把水母放在裏面了。我聽了立馬打電話，讓在浙江的爸爸準備好這些東西。

我十分興奮，晚上對這些小東西欣賞了很久。我還 發 現 用光照水母，水母也會發光。那時，我覺得水母是世界上最可愛，最美麗的生物。

可是好景不長，過了幾天，水母開始無精打采起來，遊一會兒，停一會兒。水變渾濁了，變黃了，水母也變成黃色的了，水底還有了許多的沉澱物。我後悔沒有在海邊灌一點備用水。這時，我開始希望快一點回家，好讓水母不用受苦。水母，你一定要撐住啊！

媽媽説，還有4天回家。旅途中的風景雖然很美，可我一想到奄奄一息的水母們，就高興不起來了。晚上，我打開蓋子，讓水母吸一下空氣，我希望它們能高興，這樣我也高興。

還有三天了，但水母沉在水底一動不動了。我打開了蓋子，它們還是不動。我十分傷心，淚水掉入水中。可能是因為我感動了上天，一會兒，水母們居然又遊動起來了，我高興得在牀上大跳不止。水母們又“復活了”！

我終於回到了家。到了晚上，聽爸爸説我才知道，原來養水母的水不只需要鹽，還需要別的東西。後來，奄奄一息的水母還是離開了我，我心裏滿是它們與我的快樂時光。

對不起，親愛的水母，是我害了你們……