《如何閲讀一本書》讀後感6篇

來源:文萃谷 1.58W

當品味完一本著作後,相信大家一定領會了不少東西,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的《如何閲讀一本書》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

《如何閲讀一本書》讀後感6篇

《如何閲讀一本書》讀後感1

一直很喜歡“飽讀詩書”“博覽羣書”“滿腹經綸”“學富五車”……這些詞,就像蜜蜂一樣“百花成蜜”,就是那種“富有詩書氣自華”,所以我一直告訴自己要多讀書。

家裏雖然藏書不多,但是也有一定數量,可是忙於工作和生活,能靜下心來讀書的時間卻很少。有時候剛剛拿起一本書,也會被其他的事情耽擱,而中斷了閲讀。加上自己看書的速度比較慢,儘管教過學生默讀、速讀、瀏覽等,但是卻落實不到自己身上。

20xx年的寒假,我讀書較多,終於讀完原版《基督山伯爵》。一套四本,是我讀得最快的書,同樣帶給我煩惱最多的書。精彩的對話、複雜的角色、戲劇的情節……深深吸引着我,讓我愛不釋手。因為沒有借到第一本書,只能在手機上看電子版,後三本書看的是夜以繼日,有時候做飯的間隙也會翻兩頁。連日的“追劇”終於讓眼睛受不了,竟然有些痙攣地跳動。加上那個醫生“駭人聽聞”的診斷——眼肌痙攣,如果不及時治療,可能引起面癱。這真讓我心有餘悸,對書籍也是愛恨交加。看着那些包裝完好的書,在書架上寂寞地等待,我的心情也會和它們一樣暗自落寞,埋怨自己辜負了作者,辜負了時光。

怎樣提高閲讀速度,提升閲讀質量,收穫閲讀樂趣呢?我的棘手問題在《如何閲讀一本書》裏找到了答案。讓我針對某一種類型的書籍,有了很實用的閲讀方法,特別是第三篇《閲讀不同讀物的方法》,就是我的真經。

故事類的書籍,對大部分人來説是比較容易接受的,雖然情節會有虛構,但是它總是在滿足我們潛意識或意識中許多的需要。比如:我們都希望自己擁有的愛比現實擁有的還要豐富,那些在面具下潛意識的可能有些虐待狂,或者我們總是懷疑生命的不公平等。

對閲讀故事建議,我記住了四個問題:第一,這整本書的內容是在談些什麼?第二,內容的細節是什麼?是如何表現出來的?第三,這本書説的是真實的嗎?全部真實或部分真實?第四個問題,這本書與我何關?這幾個問題就關於故事的情節,關鍵的事件、人物,以及對這本書的評價,和在讀書過程中去感受與體驗,就很好的解決了。

在閲讀故事書中,我記住了快讀,並且是全心全意的讀,讓角色進入自己的心靈,相信其中發生的事件,就算有疑惑也不要懷疑。最好是讓想象的作品發生在自己身上,和他一起感受,一起“活在”虛構的世界裏,人書合一。讀完一本小説之後才能談,把這個故事讀通了。無論如何我都應該知道,故事講完了,但我們的生活還要繼續。走出書本,那些角色也沒有了生命力,但是我們卻有了不同的收穫。

愛默生説,美的本身就是存在的唯一理由。《如何閲讀一本書》給予我的閲讀“寶典”,讓我可以更好的在文學作品中去感受,去體驗不一樣的美。

《如何閲讀一本書》讀後感2

對於一個讀不進去書的我,總想找點什麼方法來提高讀書的效率,最後好像還是要在書中尋找想要的東西。我看了這樣一本書——《如何有效閲讀一本書》,其實我並沒有覺得這本書裏介紹的方法有多麼的讓人恍然大悟、一下子就開竅學會怎樣讀書,而且像是給讀書找一個目的,在做讀書筆記時寫下自己的感想這些方法似乎以前經常聽到。

這本書大概有如何形成一份購書清單、如何寫自己的讀書筆記、如何運用讀書筆記這些方面的內容。語言簡單易懂,重點的部分用加粗的字體突顯出來,偶爾還配有示意圖,整本書讀起來很輕鬆。這本書對每一件要做的事的原因都進行了説明,但這些説明不是什麼長篇大論的理論,都是很容易讓人明白的事情。我本來是想將書中的技巧方法一一列舉出來,但想想似乎有些多此一舉——如果不知道為什麼這樣做而去做的話,是很難堅持的,但是如果要想知道“為什麼”的話就不如直接去讀讀這本書,何必需要我在這裏畫蛇添足呢?所以我只想談論我感興趣的那一點內容。

開始讓我覺得意外的一點是作者似乎在書中強調了一種堅持大於內容的觀點。作者認為當我們有什麼感想的時候,就要寫在讀書筆記上面,哪怕是“這本書比我想象中有意思!”這樣簡短的、甚至有些膚淺的語句。作者認為“一切都應該以‘能堅持下去’為先”這似乎看起來是更強調堅持而不在乎質量,但其實讀書筆記質量的提升正需要不斷地練習如何表達。這種記錄自己的感想既不是説一定要寫的多麼的完美,也不是説為了堅持而走形式主義,重要的是記錄自己真實的想法和理解。

另一個我比較在意的觀點就是,對自己有感觸的內容進行標記和摘抄,而不是那些客觀上很重要的東西。“寫讀書筆記也是有竅門的,簡單來講,就是要徹底地專注於‘對自己很重要的事情’”“即使客觀上很重要,如果眼前的信息無法與自己在感性層面上產生共鳴,那麼再讀多少次也不會有感想”我看到這裏時忽然就明白再看專業書時候我為何會感到“痛苦”,也許正是因為那些“客觀上很重要”的知識使我無法共鳴吧!有些知識在讀書時無論如何都感覺很困惑,而在看完書很久之後的某一刻就忽然明白了,這種情況我也是有過的。

我所説的兩點只是我個人感興趣的一些內容,這本書包含的內容要比我提及的更豐富,裏面的方法可能不太適用於研究學習,而是比較適合相對輕鬆的閲讀。如果像書中那樣在讀書時記筆記,並時常拿出來翻看,可想對擴大閲讀量是很有益處的,在想要寫些什麼東西時也可以翻出來看看之前有沒有什麼好的想法。在讀了這本書之後我也想按照書中的方法去做做,然而實際堅持起來似乎還有些困難,比如我還無法做到像書中所寫那樣隨時隨地有想法就記錄下來,但是我還是想要繼續嘗試,也希望自己能堅持下來。

《如何閲讀一本書》讀後感3

現代社會日新月異,人類迎來了大爆炸的信息時代,書籍對人們的作用似乎不大了。新聞資訊充斥耳邊,報紙是我們瞭解世界的窗户,我們可以很快知道這個世界發生的事情,但僅僅是知道而已,因為這只是資訊,是個消息,我們只是在蒐集消息罷了,而評論是別人的看法,看了之後我們最多隻是知道了一些事,就像吃速食快餐罷了,沒有營養且有害。久而長之,我們的大腦會受到影響。但閲讀長久以來就是相當令人困擾的問題沒有時間,興趣阻礙着人們閲讀的心。但作為學生已經滿足了各種條件,學了十幾年我們就會閲讀了嗎?老師則並未培訓我們相關技巧與方法。《如何閲讀一本書》則告訴我們不是。

本書分為四部分,第一部分為基礎閲讀與檢視閲讀。

檢視閲讀告訴讀者通過前言與目錄索引,瞭解作者的目的,寫書如同談話。任何一個作者和讀者交流總需要一個觀點,而書則是他如何闡釋解讀他的觀點,無論書看似如何費讀難懂,作者都不會為難讀者,而是誘導讀者去發現懂得理解他所表達的意思。

閲讀的第三個層次:分析閲讀。這是一個追求品質的過程。閲讀也像打獵,我們捕獲的獵物不能僅僅棄之不顧,需要處理。矛盾是推動事物發展的根本動力,作者要表達的觀點與思想,都源於他對一些問題與現象的看法與思考,要看懂一本書就必然要找出這些矛盾,這是問題的關鍵。發現問題提出問題解決問題,要具體問題具體分析,讀物繁雜五花八門類型眾多。比如面對現象文學時。沒有現象就沒有人類的今天,這是一種思想與創造力。現象文學的作者首先應該具有廣博的胸襟,有了這思維創造才會沒有侷限,才能超脱現有的桎梏,擺脱現有的時空觀。作為一個普通讀者,面對這種想象文學,我們應該按照作者的規則去融入他的世界中,故事戲劇小説皆是如此。

時代向前發展,多媒體的出現提供了不同的閲讀方式而書籍閲讀的技巧和意義卻是難以被取代的活學活用不拘於條條框框。

要做主動地讀者就像棒球比賽中的捕手,儘可能接住頭球手投來的任何球,捕捉作者傳遞的信息,讓讀書成為一種有意義的智力活動,與作者進行心靈交流。

智慧需要積累知識,而累積知識最重要的是透過閲讀。吾生也有涯,而知也無涯。我們讀書學習始終是為社會實踐服務的,從實踐中來到實踐去。時間寶貴,我們不可能看盡所有的書,因此,在有限的時間儘可能吸收更多的知識,就要將這本書的精華融會貫通,就要像庖丁般目無全牛而知牛,終達神技實踐出真知。不斷改進,摸索適合自己的技巧,以我為主,他山之石,可以攻玉,進而提高效率,提高自己

《如何閲讀一本書》讀後感4

花了兩個半下午的時間把這本書看完了,本意是要學習裏面的方法的,記憶中隱約記得,有些,我是有用過的。

選書,我一般沒有特別的標準,但愛好會偏懸疑類,不過,我什麼類型的書都會看的(因為心裏有個寫書的夢,所以要多吸納各行各業的知識)。現階段的書,我都是從關注的公眾號上面所推薦的書來買的,公眾號裏面的文章會有作者介紹及書的詳情解説,我感興趣的,就會記下書名。近段時間,就是通過《書單來了》,瞭解到村上春樹的偶像約翰·歐文,一下就買了他的三本書。

購書,就像書上寫的,網絡是個不適合熟讀的環境,相反,紙媒則更適合花時間慢慢讀,我也偏好紙體,只買紙體的,不過,電子書也看的哈;紙書類一般偏有價值的,是要收藏的,電子書就是偏娛樂類的了。

讀書,我是喜歡讀書的,可像書裏所説的,有沒有認真讀呢,你讀過後,又記得多少呢?現在回想,有的書,只能記得大概內容,有的書,只認得書名了,內容幾乎忘了,有的書,也是看了幾遍了,不過,是那懸疑類的,哈哈,那是我愛好中的愛好了。

讀書記錄,我以前從來沒有思考過這個問題,只是有一直做夢,我要寫書,寫文章,但從來沒有實踐過,無導師,不知從何下手,關於這本書,也是湊巧(覺得做夢,也該行動了,就百度了)知道的,哈哈。

從閲讀這本書開始,我要堅持寫讀書筆記。讀完一本書後寫讀後感,就是不管多麼簡陋的一句話,我都應該轉化成文字落在紙上,把自己當下的想法及心理過程給記錄下來。

記憶中,我是看了不少書的,對了,我看書的速度也是想當的快呢,但是真正記在腦中的並沒有什麼,因為掌握了再多的信息,如果沒有積極的輸出,也無法形成知識體系的,所以,以後每一本書,包括重拾以前閲讀過的書,都要寫讀書筆記及讀後感,要寫文章呀,做好了筆記才是寫好文章的基礎,提高了思想輸出的質量,寫作技巧才會大幅度提升。

活動,雖然喜歡看書,但是線下類的讀書活動或是講座,我從來沒有去過。一嘛,是因為經濟原因;二嘛,性格原因,不喜歡嘈雜的環境。現在起呢,我要改變,關注長沙大型書店官方信息,定期免費的講座及研討會,都要積極報名。

最後,關於書裏講的,去實體店購書,當下,是互聯網時代,我看中的書都是網購了,幾乎沒有去過實體店了,關於迷惘購書,及在書店浪費太多時間,好久沒有過了哦,這點,我還是有目的性的。

舊書店,印象中去過一兩次吧,對於舊書,沒有什麼概念,再説,對於“古書”,我向來“迷惑”,所以,再也沒有光顧過了,記憶中,嶽麓山下有一家,天氣好轉,去爬爬山,也去店裏淘淘,就是不知,現在還在不在。

百科全書嘛,互聯網時代,有什麼問題,就直接百度了,這個習慣我還是有的,包括陌生的漢字,我也會第一時間百度的,會繼續保持哈。

《如何閲讀一本書》讀後感5

以前也讀過一些書,但是效果不怎麼好,甚至隨着時間的流逝一些讀時給我震撼的好書在腦海中也所剩無幾了,不能不説是一大損失。所以我買了兩本教人如何閲讀的書,像國小生一樣開始從新學習閲讀。其中給我啟發最大的書就是這本美國的艾德勒和範多倫合著的《如何閲讀一本書》。

這是本上世紀四十年代初版的書,七十年代再版,至今也有近半個世紀了。乍一看像是本老學究寫的無聊的書,不過書中的論述確實有些繁瑣,甚至讓人有點讀不下去,但是認真讀完肯定有所收穫,這也是作者的觀點,去挑戰一些難讀的書,從而增進自己的理解力。

書中第一章講了閲讀分主動閲讀和被動閲讀。主動的閲讀需要帶着問題去閲讀,尋找書中的重點、脈絡,還要總結、批判。並不是輕鬆的閲讀,而且一般還需要多讀幾遍才能完成。但誠如作者所説,這樣的閲讀才能增進理解力,才能有所收穫和長進。顯而易見,這裏所説的讀書絕不是為了娛樂和消遣。緊接着作者把閲讀分成了四個層次:基礎閲讀、檢視閲讀、分析閲讀、主題閲讀,並主要談了分析閲讀。當然,閲讀的層次由低到高,在閲讀中需要的主動性越來越高,在閲讀中把作者寫作的過程基本上給逆向還原啦。作者提到,要做一個自我要求的讀者,帶着問題去讀書,這也是這篇文章標題的來源。自我要求越高,讀書時的責任越大,需要付出的努力也越大,收穫到的也越多。

第一個層次是基礎閲讀,要求不高,是識字就可以進行的閲讀。第二個層次是檢視閲讀,也可以稱為略讀,大致像閲讀理解中的速讀,是快速得分項,需要技巧,書中也有所闡述。檢視閲讀可以用來檢查一本書值不值得深讀,或者用來快速獲得訊息,以便向人吹牛。第三個層次是分析閲讀,就像閲讀理解中的精讀,需要仔細閲讀和反覆閲讀才能確定答案。這裏不僅要得到清晰的大綱,理清作者的闡述,還要做出評判。也即作者講的好的地方好在什麼地方,有哪些不足等。第四個層次主題閲讀就像寫論文需要查閲文獻一樣。不僅包括了前三種層次的閲讀,還必須要自己能思考,分析,因為這需要讀的不是一本書而是幾本書或者一堆書。主題閲讀是為了解決特定的議題而通過讀書幫助分析和判斷的。當然作者也在書中就分析閲讀和主題閲讀的步驟進行了詳細的解説。除此之外,作者還就分析閲讀闡述了各類讀物的具體應用,比如詩歌、小説、哲學和實用類等讀物。

整本書中最讓我佩服作者的'是他對於讀書生活的嚴肅認真態度。想到自己之前讀的一些好書讀完就扔,並沒有認真汲取書中的營養,以至於白白浪費了那麼些精神食糧,實在慚愧。其實不僅是讀書,對於一段感情、一份工作或者是一件事情亦是如此,不嚴肅對待生活的人亦難領會生活的真諦。

《如何閲讀一本書》讀後感6

多讀書,讀好書,這是我們大家都明白的一件事,但是關於如何閲讀一本書,我一直覺得這是一個非常簡單的問題。

在讀完《如何閲讀一本書》之前,我一直覺得,讀書還不簡單麼,不就是,看一本書,挨着把書中的每一個字都讀完不就完事了麼。

這是我過去的N年,讀書一直持有的一個態度。

今天之所以會讀這本書,主要源於朋友的推薦,説實話,如果不是朋友推薦,單看這個書名,和目錄簡介,我指定是不會讀這一本書的。

一直以來,我會選擇讀一本書,都是因為這個書引起了我的好奇心,或者我覺得書中可能有使我困惑的那個時間段的的答案。

因此,我的讀書習慣基本上都是斷斷續續的,始終沒有持續,直到20xx年,因為單詞總是記不住,開始通過閲讀英文書的方式來記單詞。

慢慢從中獲得了成就感,從中獲益,或者説是找到了自己應該怎麼去尋找生活或工作中的那些疑難雜症的方法,然後發現,自己在中文的閲讀方面似乎還是有所欠缺,於是從今年開始才慢慢的閲一些自己想要讀的書。

有了這樣的目標之後,開始規劃,自己每天應該讀多長時間的書。

這本書,是我加20xx年讀完的第4本書,中文版的第三本。

作者的觀點是,我們之所以讀書,一般基於兩個方面的原因,一是:從書中獲取諮詢,第二個是為了某個困惑而尋找答案。

我個人的觀點是,其實作者的觀點咱們做廣義理解的話,基本涵蓋了所有閲讀者的目標。

到底應該如何讀呢?作者建議我們在讀書前,先問自己以下四個問題:

一、瞭解作者這本書的目的,即這本到底在講什麼問題?

二、書本中,作者是通過什麼結構描述的,細節部分又是怎麼描述的?

三、對作者的觀點,我是贊同還是不贊同,是部分贊同還是全部贊同?

四、這本書與我有什麼關係?

在讀這本書的開始,突然間發現,作者講的太對了,如果我們每讀一本書,都有這樣的思考,那麼我們度過的那些書,是不是目的都達到了。

但是在讀完這本書之後,突然間覺得,如果我們每一本書都按照這樣的方式去閲讀,那麼我們可能沒有辦法做個一直堅持的閲讀者,因為我的觀點是,每個人的人生,不是一直都在高速路上跑,而是應該根據自己的實際情況,要有高速道上的節奏,但是也的有偶爾的慢節奏。

這樣我們才能做一個一直堅持閲讀的優秀閲讀者。

讀完這本書,我對書名,內容簡介、目錄、序言及附錄部分,有了不一樣的理解,以前我看書,上面的部分基本都是被我省略的。

然而通過這本書發現,其實這些部分才是真正的本書精華,它可以使我們非常迅速的獲得一本書中的精華部分。

作者説,閲讀其實就是和寫書的作者交流,仔細回想了一下,還真是。

和我們真正的和身邊的人交流的方式不一樣的是,作者不會直面的回答我們的問題,我們需要自己發現問題,與作者達成共識,這樣才能與作者產生共鳴,迅速理解作者的觀點和想表達的意思。

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