《如何閲讀一本書》讀書筆記

一、閲讀的意義

書的開始，作者將閲讀區分為兩種意義：

1、為了獲得資訊而閲讀

2、為追求理解力而閲讀

第一種意義很簡單，平時的報紙雜誌新聞都能增加資訊，但卻不能增加理解力。

第二種意義，主要在學習。學習應當是理解更多的事情，而不是記住更多的資訊。

這一點上，我非常贊同作者的觀點。現代社會資訊氾濫，且不説書中提到的無聊電視節目和收音機廣播，目前移動互聯網造成時間碎片化，手機裏的各種小視頻和微信羣無時無刻不在爭奪我們的注意力，現在面臨的問題不是太少而是太多。

　　二、應該如何閲讀？

閲讀時越主動，就讀的越好。

而主動閲讀就是能在閲讀中提出問題來。

書中多次提到主動閲讀的時要問的四個基本問題。

用自己的話來總結就是：

1、説的什麼？

2、怎麼説的？

3、是真的嗎？

4、和我有什麼關係？

這四個問題如此重要，在書中被多次提到。

尤其是最後一個問題值得反覆思考。

　　三、閲讀的四個層次

書中把閲讀分為四個層次：

層次一：基礎閲讀

層次二：檢視閲讀

層次三：分析閲讀

層次四：主題閲讀

第一個層次

基礎閲讀

這是對閲讀者最基本的要求，也就是能夠理解書中字句的字面含義。

第二個層次

檢視閲讀

主要是有系統的略讀和粗淺的閲讀。能夠在一定時間內對書中內容有個概覽。

關鍵是不要停下來，不要企圖瞭解書裏的每一個字句。

第三個層次

分析閲讀

閲讀重要的書應該使用的方式。

需要慢慢分析和消化。

幾條規則用自己的話概括總結如下：

第一階段：掌握結構大綱

規則1：給書分類

規則2：簡述書的內容

規則3：給書的內容列大綱

規則4：找出作者要問什麼？

第二階段：這本書到底在説什麼

規則5：找出關鍵字、達成共識

規則6：找出書的主旨

規則7：找出支撐主旨的論述

規則8：作者解答了什麼？

第三階段：批評式閲讀

規則9：先懂後評

規則10：理性表達

規則11：要有理論基礎

四點值得批評的地方：

知識不足、知識錯誤、不合邏輯、不夠完整

怎麼樣，讀書是不是一件好複雜、好繁瑣的事情？

好在，這只是一個理想標準，不是每一本書都值得被如此對待。

後面的章節還介紹了一些閲讀不同類型書的方法，比如實用型、想象文學、故事、戲劇、詩、歷史、科學、數學、哲學、社會科學等，非常實用。

第四個層次

主題閲讀

這是閲讀的最高層次。到了這裏，關心的重點就不是一本本獨立的書了，而是你要探尋的“主題”。

很遺憾，我目前個人的經驗還遠遠沒有達到這一層級，所以也就沒法用自己的話做總結了。但我相信，隨着今後的不斷積累，應該會一窺其中奧祕的。

　　四、讀書與成長

書的最後一章，是“閲讀與心智的成長”

裏面提到了三種類型的書。

第一種類型的書，是消遣或娛樂的'書。這種書會帶來一時的歡愉，但除了享樂之外，往往不能期待有其他的收穫。

第二種類型的書，是可以讓你學習的書。這種書值得進行分析閲讀，這會增長你的心智，也會增進理解力。但是當你把書裏的精華全部吸收後，閲讀過程往往也就結束了。

有很多書是屬於這個類型。你在書中學習到了很多東西，但是重讀的時候你會發現書中內容好像比記憶中的少了許多，這是因為你的心智已經成長了，而書還停留在原處。

第三種類型的書，是能夠與你一起成長的書。

最初讀的時候，書的層次就遠超過你，重讀時仍然超過你，未來也一直超過你。這是一本真正的好書，每次重讀都能發現很多新的東西，有新的感悟。

關於這種類型的書，我有一些體會。比如三國和水滸，少年時讀過，成年後讀過，現在偶爾也會碰到裏面的故事，但每次讀的感受都是不一樣的。與此類似還有西方的魔幻鼻祖指環王，電影看過十多遍，每次都有新感受。當然還有好多書我都沒讀過，比如最應該好好去讀一下的紅樓夢和一些經典著作，所以，還有很長的路要走。

俗話説：

讀萬卷書，行萬里路，不如閲人無數。

寫下這段話的時候我在想：

書是如此，那麼人呢？

哪些是讓你能夠學習的人？

哪些是能夠與你一起共同成長的人？

書的結尾還有兩段話讓我印象深刻：

“人們到了30歲左右，身體狀況就到達了巔峯。隨着時間的變化，身體的狀況只有越來越惡化，而我們的頭腦卻能無限地成長與發展下去。”

“心智就跟肌肉一樣，如果不常運用就會萎縮。如果沒有內在的生命力量，我們的智力、品德與心靈就會停止成長。當我們停止成長時，也就邁向了死亡。”

站在三十多歲的人生當口，

心裏在咀嚼回味這些話，

其實頗有一些感受。

這些年來，似乎揮霍了太多的青春。

網上有句雞湯：

有些人30多歲時就死了，直到70歲才埋。

願我們不成為這種人。