精選愛老師的作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的愛老師的作文4篇，歡迎大家分享。
愛老師的作文 篇1
凌凌看上去是一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當我第一次走進教室，看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態時，我有種不寒而慄的感覺，在內心深處甚至有一種排斥心態，但是想到自己身上的責任就是教書育人，我便耐心等待時機，尋找教育的契機。
通過一段時間的觀察，我發現凌凌是一個比較聰明的孩子，在學習上的表現還算盡人意，但就是待人刻薄，對人冷漠，因此也就導致同學們都疏遠他。作為班主任，我深知這樣的惡性循環對她的人生觀和價值觀會產生極大的影響，會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。
從其他熟悉她家境的老師口中得知，她的這些個性與家庭教育有着很大的關係，媽媽在外打工，她長期和爸爸生活在一起，雖然她爸爸是愛她的，但遠不及那細膩的母愛，加上爸爸的知識有限，導致教育方法欠妥當，有時候甚至是拳腳相向，為此，孩子逐漸變得冷漠，仇視身邊的一切。
“冰凍三尺，非一日之寒。”我深知工作的艱辛，如何才能融化她心底的堅冰呢？沉思許久，頓然醒悟，雨果説：“愛是情感的昇華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，並且使之欣欣向榮。”為此，我決定以“愛”為契機，開導她，滿足她，改變她。我和她進行了第一次談話，她表現得極為平靜，雖然只是拉家常式的談話，但她僅僅只用寥寥數語來應付我，第一次談話以失敗而告終。
過了幾天，在批改作文時，我發現她的文章表達流暢，語言精美，為何不抓住這一時機呢？我用紙條寫下了：“孩子，你真得很棒！從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優美，看你的作文對老師來説就是一種享受，老師很是欣賞你。”寫好後，我放到了即將發下去的本子裏面。我預感到這一次她會有話和我説的`，拿破崙説過，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，更何況是孩子呢？
不出所料，第二天下課後，她在我的辦公桌上也留了一張便條，上面寫道：“老師，謝謝您的誇獎。您是我遇到的第一個讚揚我的老師，我很感動。”看完便條，我暗自樂了好一陣子，我知道，她心底的堅冰已經在慢慢融化了，只是還需要時間。
我能夠真正走進她的內心，緣於她和同學發生了矛盾那次。那幾天，我發現她總是悶悶不樂的，我知道，她一定是遇到了煩心事。“孩子，老師發現這些天你的心情不怎麼好，遇到了什麼困難？可以告訴老師嗎？讓老師也幫你出謀劃策。”我寫了這張便條偷偷放到她的筆盒裏。“老師，最近我和一個同學發生了矛盾，他們都不理我，我感到很孤獨。”她很快回信給我説。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的同伴之間的愛，不然，學習生活就會失去色彩，變得黯淡無光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時的心情，孤獨的滋味的確不好受，難為你了。和同學偶爾發生摩擦是不可避免的，發生以後，你的心情是可以調節的，關鍵看你用怎樣的心態去面對它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會感到煩惱，反之，你會感到煩惱纏身。孩子，老師説這話，是希望你待人寬容，同時，老師也相信在看完這張便條後，你會像這樣做的。
只要你始終擁有一顆寬容的心，同學們會敞開胸懷接納你的，那時，你將會發現生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲！老師永遠支持你！”在給她的便條的同時，我迅速找到了班上幾個得力的同學，讓他們囑咐其他同學，要敞開自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無法感受到班集體的温暖和同學之間的友愛。有一天，我感冒了，而且比較嚴重，課也不能夠講，就讓學生做作業。下課後，凌凌找到我，給我一張便條，寫道：“老師，今天上課時，我發現您感冒了，好象還有點嚴重。您弄藥沒有？您要注意自己的身體。老師，您辛苦了！”看完之後，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為凌凌這孩子，我堅信，她心底的堅冰已經已經融化成了涓涓細流，滋潤着她自己、同學以及老師的心田。這以後，我終於可以多看見一個陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇！
愛老師的作文 篇2
愛是世界上最自然最純潔的一種感情，這種愛是寧願犧牲自己而保護自己愛的人的一種衝動，愛是一種無私的奉獻。
父母對兒女的愛是一種無私的愛，姐姐對弟弟的愛是用一種衝動的愛老保護弟弟，而老師對學生的卻是一種犧牲自己的.靑春來教書育人的愛。
老師，我們人生中的第二任老師，在幼兒園時他教會了幼小無知的我們怎樣和小朋友們玩，教會了我們怎樣吃飯，在國小時他教會了我們怎樣學習，教會了我們怎樣爭取，在國中時報到的第一課就是遵守紀律怎樣遵守規則。隨着我們年級的增高老師的年齡也隨着我們不斷的上升年復一年日復一日的跟隨在我們身後沒有抱怨過一句話。
老師，是我們的戰友永遠在身後給我們指錯，在我們驕傲是教訓，在我們生氣時給我們講道理……
老師，我相信你們會永遠站在我們身後，會永遠給我指路永遠當我們人生中一盞明燈，老師我愛你！
愛老師的作文 篇3
我身邊有許多愛，有父母、親人、朋友、老師、陌生人的愛。他們付出的愛，讓我印象最深刻的是老師的愛。
雖説我既不是老師的親朋戚友又與老師不是什麼關係，但他給我的.愛卻數不盡。
早上，老師一大早來到學校，幫助我們打掃衞生。我們在早讀，她就在教導處備課。我們上課時，她站在高高的講台上講授着精彩的課堂。當我們在操場上盡情地玩耍時，她卻躲在一個角落裏改着我們的作業。這是每位班主任、老師都會做到的，但是她除了做完這些工作以外，還常常與我談心。有時候我們還小聲説大聲笑，就這樣我和她的感情也慢慢地深起來了。即使我畢業離開了她、離開了母校，她對我的愛從來沒變過。因為我的生理現象，許多人都訕笑我，我為此拼命學習，可是成績總是與我作對。在這美麗的校園，和我玩的人不多，除了幾位老師，就還有兩位同學和我一起玩了。
老師她不但常常和我談心，她還常常告訴我她小時候遇到的困難，是如何解決的，如果處理不當，又會引起什麼樣的後果。她一一和我分析清楚，讓我結合她生活的經驗，處理我以後遇到的困難。
她，是我失敗的支持者；她，是我成功的引導師；她，是我堅持的目標者。
沒有了她我不會在網上發作文；沒有了她我就沒有現在那麼的樂觀。
老師，我愛你！你對我的愛，我感受到了，謝謝你。你辛苦，好好休息哦！
愛老師的作文 篇4
老師，是一個太陽，用無盡的光輝沐浴着我們，老師，是一輪明月，用知識的月光照亮着我們，老師，是北斗星，用星空的燦爛指引着我們，讓我們懂得‘’書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"的道理……。
他，一個微胖的身軀，一張國字臉，一雙深邃的眼睛，透露出一絲嚴厲。一個高挺的鼻樑上架着一雙金絲眼鏡，一張説大不大，説小不小的嘴，這就是我們班的孔老師。
記得，我們有一天，我們正上美術課。"愛占課"的.孔老師來了，同學們見狀，大事不妙，看來孔老師又來占課了，果不其然，美術老師被孔老師打發走了，孔老師上起了數學課。
這時，同學們都叫苦不迭，甚至有些同學都在數落孔老師，"天天占課，你不煩，我們還煩呢！還有同學説："明人不説暗話，哥倆一起搞"地下黨"，他在上面講，我們在下面講"。
正在同學們都在竊竊私語時，孔老師咳嗽一下："我們來看這道題，誰會做？"同學們都無精打采地趴在桌面上，班上鴉雀無聲，孔老師見狀，一計不行再來一計，連續點了我們班好幾個學霸的名字，可惜依然沒人回答。這時，孔老師心平氣和地説；我們來考一份試卷。立即班上炸開了鍋，同學們都挺直了腰板，紛紛舉手發言，班上的氣氛一下子變得活躍，"蚊子們"也不説話了，也舉起手來。孔老師用這種魔鬼方案終於制服了我們。
雖然，孔老師愛占課，但是，在期末考試中，我們班數學總分名列全校第一，考滿分的不計其數，用兩張手都數不過來，原來所謂的"愛占課"其實還是在幫助我們學習。
同學們最終也明白了老師的用意，一分耕耘，一分收穫，老師對我們要求嚴格，我們的成績也就越來越好，這才是老師的真正用意啊！並且，如果老師就象平常一樣，少教點知識，不就是可以更輕鬆了嗎？
我們愛你，"愛占課"的孔老師！
