語文伴我成長作文六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的語文伴我成長作文6篇，歡迎大家分享。

要説我拿手的科目，那非數學莫屬；可是談起我最愛的科目，那首推語文。

語文就像一首歌，引起我心中的共鳴，牽領着我漫遊在它的世界。

語文，是你，教會了我堅強。讀過《假如給我三天光明》，我從海倫·凱勒的的身上學會了堅強。一個雙兒失聰、雙目失明的人，卻能去熱愛這個世界，去學習這個世界的知識，最終成為世界級的作家。這時何等的堅強！在跑步中跌倒，我沒有哭泣，而是從原地爬起，繼續還未結束的歷程；受到挫折時，我沒有就此延期，而是迎着狂風勇敢地向前邁進；遇到前所未有的險阻，我不能逃避，我會想盡一切辦法越過它，讓它成為我成長路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上，我無數次跌倒，有無數次站起。痛了，不流淚，因為我知道這是在所難免的；哭了，不後悔，因為這是我自己選擇的道路。語文啊，是你讓我懂得了堅強，你是我堅強的源泉。

語文，是你，教會了我懂禮文明。讀過《談禮貌》，我從中體會到了禮貌的重要。見到叔叔阿姨，先向他們問個好，他們給予的讚揚會讓你感到滿足；見到長輩時，禮貌地向他們問候一聲，爺爺奶奶的大拇指紛紛表揚你，感情再一次加深了一層；下車問路時，客氣、親切地問一聲：“請問這個地方怎麼走？”聽到的將會是熱情的答覆。禮貌無時無刻不在我們的身邊，它使人與人之間架起了一座理解的橋樑，是整個世界充滿温暖。禮貌來自於哪裏？語文啊，你是它源源不斷的活水，正是你，才成就了今日彬彬有禮的我。

語文，是你，教會了我低調。讀過《記聞一多先生》，聞先生“做了再説，做了不説”的品質使我打心眼兒裏佩服。《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《故事新編》，沒有一本不是經典之作。可是他驕傲過嗎？他宣揚過嗎？兀兀窮年，他就是這麼默默無聞，讓人欽佩。論作是我，得了一點成績就沾沾自喜，恨不得讓全世界人都知道。看了這篇文章，我反省了許多。如今，即使我得了優異的成績，也不會過於興奮，別人的誇將也是一笑而過，不自滿，不高傲，謙虛低調地耕耘着我知識的田地。敢問低調來自何方？語文啊，是你傳授給我低調，是你讓我明白了什麼是“行的高標”。

語文啊！在我成長的路上，你伴我走過喜悦，走過坎坷，讓我懂得了堅強、禮貌還有低調，讓我茁壯成長。語文就像一首歌，引起了我心中的共鳴，牽領着我漫遊在它的多彩世界。

品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數理變幻莫測的符號，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字……

而我，喜歡的是語文。我之所以鍾情語文，是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節、深刻振奮的文學哲理。這深深吸引着我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感歎不已，一個小小的文字符號竟會有如此的吸引力！

在閲讀文學知識時，我所要尋求的是它所要展示的風采。其實，文學給予我的不僅僅是令人感歎的字符，而是它那實在的根源。文學創作的時候，都是包含了作者當時的社會背景、個人理想。這就讓我認識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那麼的遙遠不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關係，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現了當時的一個怎樣的社會。通閲古文我瞭解了歷史上伯夷守節，隱身采薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的千古佳話……

文學，給我搭起了認識瞭解歷史本源的橋樑。在當今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時，語言的表達能力尤為重要。有良好的語言表達能力能夠處理好語言上的不必要的衝突。語文，一科集百家文學於一身的學科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達語言的同時，給人予思想上的啟示。我們在表達與交流時，語氣不同，效果也有很大差別。有時，同一句話將個別字的語序對調，其表達的效果也往往相差了個十萬八千里。在語文的學習中，我的語言表達能力日益得到提高。語文，它使我的文化知識得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格昇華……

語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。

如果説，人生是一條明澈的河溪，那語文就像是皎淨的月光，温順地撒下，浮光躍金，與人生相伴，為我的生命增添詩意。 ——題記

語文，帶着一顆純潔無瑕的'童心，伴我成長。於是乎，我看到了人魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的悽苦；看到了醜小鴨變成白天鵝，灰姑娘變成公主的美麗故事；也看到了那到死還愛戀着跳舞小人的小錫兵真摯的感情。 語文，帶着血與鐵的歷史傷痕，伴我前行。故此，使我知曉了諸葛亮的神機妙算；使我體會了水滸英雄們“該出手時就出手”的狂放；我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢來”報國無門的惆悵；。 讀懂了文天祥 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞。

語文，帶着濃厚而悠遠的古韻，與我同行。於是，我讀懂了李白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂；讀懂了李清照“這次第，怎一個愁字了得”的無奈；讀懂了馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯” 的鄉愁；也同樣讀懂了“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒自得。

語文包含着歷史長河川流不息的豪情壯志，詩詞歌賦的清淡高雅，慷慨激昂。我與語文一世攜手。

從兒時起，語文就一直伴隨着我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂地成長。

小時候，喜歡語文是因為可以讀書，喜歡讀書是因為書上有形態各異的圖畫，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書中描寫事物細緻的文字，喜歡去讀它，瞭解它教會我的真理與知識。

我喜歡讀孔子在《論語》中體現的“因材施教”；喜歡讀海倫.凱勒和張海迪等觸動心絃的事蹟；喜歡讀郭沫若富有詩情畫意的詩歌、散文；喜歡讀冰心在五四運動後走上文學創作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈爾對情感的執着；儒勒.凡爾納在《海底兩萬裏》中的大膽猜想。望着滾滾的江水，想起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜”的情景在眼前浮現：在“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春季，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油…… 我不經常看寫景的書或文章，卻善於觀景，善於寫景。我不知道是怎樣的觀察，使我把靜態的畫面結合動物讓它活起來，當然我也不想知道。

通過讀書，觀景，我會寫了作文。讀書是我精神的食糧，它教我知識，教我道理，教我分辨世間的善惡與美醜。我愛讀書!我也更愛伴我左右的語文！

生命

海子説：“面朝大海，春暖花開。”這是無比明媚而幸福的詩句。然而海子走了，他不能承受生命之重。詩人用生命提醒了我們：生命的重量雖然難以接受，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人遺憾。“面朝大海，春暖花開”才是對待生命的最好的態度。

生活

徐志摩説：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”我常想，這不是我的生活態度。生活，不應該是“輕輕的”，而應該是“重重的”！我們應該踏着重重的步子邁向每一個日子，去完成我們的工作，盡到我們的責任。

並且，在我們“揮一揮衣袖”的時候，應該做的不是“不帶走一片雲彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。

收鞘

小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為一句話，她在《霸王別姬》的最後寫到：“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地散發出來，更加凸顯了她的自信。

張愛玲在別人眼裏是個另類，獨來獨往，甚至有人評論“尖酸”。可是，我認為她告訴了我一個處世的哲理：不要被人情世務羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所累。

啟示

語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的夥伴，將伴隨我一生。它告訴我對待生命的態度，告訴我生活的方式，告訴我應該保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰！

在我的眼中，學校是個充滿神祕色彩的寶盒，那裏有靈活的數學，快樂的音樂，有趣的英語，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語文。

語文就像一首詩，滋潤着我的心靈，引領着我暢遊文學的世界。

語文啊，你牽着我向前走，教我學會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅中，學會了樂觀地去面對生活中的一切。“要學會用樂觀的積極狀態去面對生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時，我不會哭泣，我會從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時，我不會皺眉，我會微笑着療治傷痛；考試失敗時，我不會憂鬱，我會保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑着，堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要問我的樂觀來自哪裏，語文啊！你就是我樂觀的源頭活水。

語文啊，你牽着我向前走，教我學會了寬容。拜讀《負荊請罪》，我從藺相如的顧全大局，為國着想中，學會了要寬容。“忍一忍風平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧彆扭時，我不會去找她理論，我會忍讓，會大度地向她道貌岸然歉，給她一個友好的微笑，又成了好朋友；當別人弄壞我的東西時，我不會大發雷霆，我會給她一個寬容的微笑，説：“沒關係，以後小心點”；在遊戲中，同學不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看着同學驚惶失措的表情，我不會去責備她，我會去安慰她，給她一個温和的微笑，説：“沒關係！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍讓、微笑，成就了我的寬容。語文啊！你就是我寬容的活水源頭。

語文啊，你牽着我向前走，教我學會了機智。拜讀《卧薪嚐膽》，我從越王勾踐的忍耐中學會了要機智地面對生活中的一切困難。“留得青山在，不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業遇到難題時，我不會硬拼，我會慢慢地拐一個彎，用另一種方法去解題；家裏有賊時，我不會去和賊蠻幹、硬拼，我會設法打電話報警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學習疲勞時，我不會蠻幹，我會適當地放鬆、休息，合理地安排學習時間。靈活、拐彎、勞逸結合成就了我的機智。語文啊！你就是我機智的源頭活水。

語文啊！在我成長的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領我在文學的世界裏暢遊，你成就的我的樂觀、寬容、機智，你伴隨着我，讓我健康地成長。