家訓伴我成長六年級作文

以前，我家將《弟子規》作為家規家訓，我全文都能背得下來。為了簡便易行，爸爸濃縮了《弟子規》，變為了現在的家訓：孝順、友愛、誠實、勤快、正直、慷慨。我用毛筆寫好後貼在客廳顯眼處。這六個詞語就像六雙明亮的眼睛，每天看着我的一舉一動，給我鼓勵，給我督促。

這個家訓，是全家都必須遵守的，我覺得爸爸媽媽做得最好，比如，他們時不時給爺爺奶奶、外公外婆打電話問候身體情況，幾乎每週都帶我去看望他們。假期裏，我們每年還帶老人家去旅遊。對於我家，家訓不是掛在牆上的口號，而是我們行動的嚮導，我越來越覺得它是很重要的東西了。

爸爸説，幾乎所有的事都與孝順“息息”相關。比如，按時上學、認真做作業，自己的事自己做。除了做好這些，我經常給爸爸媽媽端茶送水，我還幫他們洗過腳呢，洗得他們心裏癢癢的。但洗碗、洗衣服卻有些“三天打魚兩天曬網”了，媽媽的動作總比我快。在搶着做事方面，我還要加強呢。身體好、思想好、學習好、聽父母話，都是孝順，這麼説來，我還要大大的努力，特別是學習成績還要提高。

對於同學、朋友，我是能做到“友愛”的，沒有欺侮過小同學。作為學校足球隊隊長，我保護過很多低年級的同學。平時學習中，我能與同學分享我的想法。有了新玩具，也願意跟他們一起玩。有同學想去我家玩，我們家總是熱烈歡迎。所以，我的人緣還不錯。

説到“誠實”，我的心就跳得厲害。這是家訓中我落實得較差的一項。我叫黎佳誠，取名時爸爸媽媽就希望我做個誠實的人。但在這個問題上我栽過很多跟頭。比如，我答應什麼時候回家，但有時玩瘋了就忘記了，讓爸爸媽媽着急到處找我。我還把糖果包裝紙等垃圾放在牀鋪底下，媽媽發現後問是不是我弄的，我卻不承認錯誤。鐵證如山，他們“刑法”伺候我，讓我吃了“竹筍”。其實，他們打我是沒辦法的辦法，痛在我身上，更痛在他們心上。説一句謊言要用十句謊言去掩蓋，説謊話的代價實在太高。得到的教訓多了，我也長記性了。現在，我把誠實做為一個重要品德來培養。為了讓誠實入眼入腦入心，爸爸還請書法家寫了一個大大的“誠”字裝裱好掛在我卧室裏。現在，我覺得“誠”字每天都在問我：黎佳誠，你誠實了嗎？

“勤快”，我做得還可以。比如，爸爸媽媽要我去買菜或做別的`什麼事，我一般都雷厲風行。特別是對於我喜歡的足球訓練，我一次不落，風裏雨裏我都去。這也是老師、父母比較欣賞我的地方。爸爸説：“你願意參加足球訓練，不怕苦，不怕累，既鍛鍊了身體，又培養了團隊精神、競爭意識，是一件大好事啊！”有了爸爸的肯定，有了他給我做後勤部長，如按時接送我，我練球更有勁頭了。當然，有些事情，我還不夠勤快，如看到喜歡的電視，我就抓着遙控器不放，爸爸媽媽催我洗澡或做作業，我會説：等一會。但聽到他們説“違反家訓，後果自負”時，我就條件反射從座位上彈起來“乖乖的”去幹事了。

“正直”是什麼呢？就是實事求是説話，不偏心，不被好處矇蔽良心。這有點像當裁判了。我是小孩，沒有做正式裁判的機會，我就做自己生活的裁判。在這方面，我做得還可以。我常常痛恨電視裏那些對事實視而不見的人，希望每個人都能儘量做到公平公正，使身邊的人心情愉快。

説到“慷慨”，我既臉紅，又高興。比如，表姐來我家玩，她想吃我也喜歡吃的東西，我有時不太情願給她，總是推三阻四不拿給她，或想辦法自己多吃點。想起來，對不住姐姐。高興的是，我外出遊玩，如果看到乞討的人，總是可憐他們，情不自禁把口袋裏的錢掏出來給他們，儘管只是一塊兩塊的，但也是我的一番心意啊。為了培養我助人為樂的思想，爸爸帶我參加了結對子活動。2014年3月，我隨學校“關愛列車湘西行”活動小組去永順一位小朋友家住了一晚。她家的條件實在太差，父母常年在外，三代人住一間木板房。我把我平時積蓄的零花錢拿出來幫助她，爸爸還給了那位爺爺一些錢。現在我每個月給湘西小朋友寄錢去。我們不定時打電話談學習，聊生活，已經成了好朋友。以前，我被他什麼舍啊得的，弄得雲裏霧裏。爸爸總是説：“捨得捨得，不捨不得，小舍小得，大舍大得。舍了不要指望去得。幫助別人，快樂自己。”現在我懂了，我真正理解了“贈人玫瑰，手有餘香”和“捨得”的含義。

家訓是明燈，能照亮我的心，它們伴我一路成長。但捫心自問，我做得還不是非常好，今後還要繼續努力。