我愛老師作文10篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我愛老師作文，歡迎大家分享。

老師，您是我上一年級時的數學老師。

每當我作業寫得不好時，您總是用甜甜的聲音鼓勵我説：“下次作業你要認真寫”。於是，我便端正態度，向您保證説：“老師，下次我會認真寫作業的！”每當我上課遇到不懂的問題時，您總是細細講解給我們聽，這道題應該怎麼做，那道題應該怎麼寫；每當我考試不好的時候，您總是耐心的安慰我，用甜美的笑容對着我説：“下次再努力，相信你能取得好成績！”就這樣，在您甜甜的聲音、耐心的教導之下，我快樂的成長着。

下課時，您跟我們玩遊戲、唱歌、還跟我們玩説反詞。每次的遊戲時間是我們最快樂的時光！除了跟我們玩遊戲以外，您還每天做吃的給我們，您做的飯菜色香味俱全，每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學的口味時，您便詢問他的意見，重新做好吃的給他。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們上二年級了。到那時，您也就要走了。還記得我們在校門口，拉着您的手，大聲哭着對您説：“老師我們愛您，謝謝您陪着我們兩個學期；謝謝您跟我們玩遊戲；謝謝您細細講解我們不會的題；謝謝您用甜甜的聲音給我們上課；謝謝您鼓勵我們！”我們一説完，眼淚像掉了線的珍珠，流的越來越猛。您強忍着淚水對着我們説：“有機會我們還會遇見的，有空我會回來看你們！”説完，您的眼淚一直在眼眶裏打轉。終於，您忍不住了，眼淚止不住的留了下來，一邊哭一邊走了。我們看着您的背影，越來越遠……越來越遠……直至消失在我們的視線中，我們才依依不捨的離開。您知道嗎？我們班是抹着眼淚上下一節課的！

一週後您來看我們，我們高興極了！我覺得今天的陽光格外美麗，鳥兒唱着歌、風兒跳着舞，就連平時垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們，高興的説：“我不是説了嗎，我們還有很多機會見面，每一個周後我會回來看你們，還會跟你們玩遊戲、還會給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題，我還會細細講給你們聽、還會回來講故事給你們聽呢！”我們聽到後哈哈大笑，於是美好的一天就在我們的歡聲笑語中結束了。

老師，我們永遠愛您！

校園是我成長中的一片綠地，老師是綠地中的一棵棵大樹，張老師是滋潤我成長的那棵最大的一棵樹。

五年來，張老師一直教我們數學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業是多麼操勞。她和藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。

張老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數學測驗只有90分，對於不少同學來説，這個分數已經不低了，但是對於我——一個平時成績不錯，參加奧數訓練的人來説，是一個非常不理想的成績。試卷剛發下來他就把我叫到辦公室，我心裏想：這次一定挨批評了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最後，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，張老師意味深長地説：“奧數的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師在你的身上寄託了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，張老師耐心地教育着我。“老師，我。我……”不知為什麼，一時間我什麼也説不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對，默默地看着老師，默默地看着試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道張老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣着説：“老師對不起，我會改正的。”老師微笑地説：“我相信你。”

張老師不但關心我的學習，而且關心我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，張老師見我汗流浹背，就對我説：“衣服濕了，容易着涼，快去廁所換件衣服。”這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心裏卻熱乎乎的，這麼微小的事，黃老師都放在心上，她是多麼關心、體貼學生呀！

張老師我愛你，我永遠愛你。

老師你想我們的父母一樣陪伴着我們成長，我們的一舉一 動都在你的眼裏，如果我們做錯了什麼你會細心的教導我 們，如果我們幫長輩做一點事情你會誇我們能幹，我們已 經成熟了，每當你誇我的時候我就像經歷了酸甜苦辣一 樣，我經常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小 魚，如果我是一隻小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老 師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你 的話我不可能學到那麼多的知識，也就不會有今天的我 了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功 勞，你為我們的學習都操碎了心可我們還不領情，老師這 一份恩情我會永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到 的那一個有着成就的男人，那可能就是我。 老師謝謝你

親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這麼多年，默 默的教育我們，默默地對我們的學習做出了特別大的貢獻。 慢慢的，你以前那黑乎乎的頭髮如今已是一條一條地變白 了很多，但你絲毫沒有怎麼在意，老師，你日夜都在但優着我 們的學習情況，你不累的嗎？ 我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什麼怨言。就是 這樣，我們的知識就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做 一切喔—— 以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅持 着來教我們，連透口氣的時間也沒有什麼，只是默默地教我 們。老師，謝謝你教會了我們做人的道理，是你讓我擁有這麼 豐富的知識，是你教會了我走上人生的路，我真的是感激不 盡你對我們的愛！老師，我為你感到自豪！—— 老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們 每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識就如天上的星星 那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內也擁有豐富的知 識！——老師，等我>長大了以後，我也學你這樣，把自己所學到的， 所知道的，都貢獻給那些年幼無知的小孩——讓他們也右有豐

富的知識，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國的 人都是聰明人，沒有一個笨蛋，那多好呀—— 老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只 能用心來溝通的，用心來表達！

我愛我的老師。每次，我問自己，為什麼愛老師？我的腦海裏總是浮現出下面幾個鏡頭。

鏡頭一：活潑有趣的課堂

記得有一次，老師滿面春風，邁着輕快的步伐走進教室，和我們一起玩了一個小小的遊戲——添鼻子。大家玩得可開心了，教室裏充滿了歡聲笑語。過後，老師要我們寫一篇描寫添鼻子游戲的作文，我一下子覺得原來寫作文並不難，一點也不枯燥無味了。

鏡頭二：快樂玩耍的朋友

一次大課間，我們在大廳裏排隊跳繩，正跳得起勁時，老師也走過來，排在隊尾，大聲説：“我也來！”大夥聽了，都很驚訝。輪到老師跳了，只見老師接過跳繩用力甩動跳了起來，可是沒跳幾下就被繩子勾住了腳，還差點摔了一跤。我們看了都大笑起來，老師説：“別笑我，你們有時不也這樣嗎？”看着大家歡快的樣子，我心裏想：這時的老師更像是我們快樂玩耍的朋友！

鏡頭三：貼心的愛護

老師關心每一個同學。因為我有點近視，老師怕近視影響到我上課學習，排座位時把我安排在稍前邊一點，可是我個子高，又會攔住後面的同學。於是，老師絞盡腦汁想出了一個兩全其美的辦法：挑了一條全班最矮的凳子給我坐，每次換座位時，都讓我搬着那條凳子走。

鏡頭四：鼓勵和批評

這個學期，老師推薦我當上了學校的小記者，我的文章在學校網站發表後，老師在班上表揚了我。當時全班九十多雙眼睛齊刷刷地看着我，我心裏可高興了，心想：我一定要繼續努力，寫出更好的文章，千萬不能讓老師失望。老師的表揚讓我自信滿滿。有一次，我上課時反後和同學講話，老師發現後，嚴厲地批評了我，下課後還語重心長地對我説：“做事就要一心一意，不能三心二意，不然什麼事都做不好！”老師的批評讓我改正了缺點，學習更認真努力。

老師你就像我們的媽媽一樣關心愛護着我們每一個同學。老師我們也愛着您。

轉眼間又到教師節了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個子，眉清目秀，白裏透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的教學風格常常在我眼前浮現，是她帶領着我們在知識的海洋裏遨遊。

唐老師慈祥而仁愛，她很愛我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來後，老師沒吃早餐，拿出了一個雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆漿，這立刻引來了不少同學的圍觀。其中一個同學不禁嚥了一口口水，唐老師見了，關切地問他：“早餐吃了嗎？”“沒，不，已，已經吃了……”唐老師聽了，不再説什麼，只是將饅頭扳下一點點，和着開水吃了。然後將剩下的早餐全給了那位同學。用她那慣有的微笑，靜靜地看着那個同學吃完了早餐，眼裏流露出盡是慈愛的目光，彷彿母親一般。我們都被這一幕深深地感動了。

唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿歡聲笑語，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發現”社團課上，唐老師像往常一樣走進教室，倒了杯水放在講台上，向大家問了聲好。只是與以往不同的是，放在講台上的水滿得似乎快要溢出來了。“今天我們的實驗的名字就叫空氣與水。”唐老師邊説邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個身，水卻一點沒有潑出來。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續拿着杯子，從我們頭上一個個走過去，大家開始還擔心水會不會從紙片裏溢出來掉到我們頭上，可是水杯從全班同學頭上都走過，卻一滴也沒有溢出來。“神奇吧？這就是空氣對水吸引力的作用！”在快樂的氣氛中，唐老師讓我們學到了知識。

雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂的教學風格給我留下了深刻的印象。我愛您，唐老師！

在上星期六下午的課外活動時間裏。只聽到四樓教室裏不停地傳出：“答得對，加10分!”接着是一陣陣掌聲。啊!這原來是我們六年級四個班正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。

比賽在繼續進行着，一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語遊戲……比賽範圍廣泛，內容豐富多采。一班比分落後一些，剩下我們兩個班比分交替上升，爭奪十分激烈。

在考了一連串回答題之後。黑板上出現了一張大卡片，主考老師對我們説：“這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍。”詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁鬆四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩，抒發我們對老師的熱愛之情。

不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心裏有點兒發慌，當我看到教室裏老師和同學們100多雙眼睛正放射着期待的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講台，懷着崇敬的心情，面對着老師和同學們大聲地朗讀起來：

高空中閃爍着一顆明星，那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在知識的天地馳騁。

揹着揹着，我不由自主地把目光移到坐在後排的老師們那裏。啊!好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看着我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去――

高山上流淌着泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣，向着新的高峯攀登。

敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮着我們;大掃除，您帶頭擦最髒的玻璃;您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀：

高空中飛架着一道彩虹，那是老師美好的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純淨。

人們都説，老師，就像不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。他如慈父慈母般的呵護着常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪裏的狂風可以躲避，哪裏的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼的遨遊在知識的海洋。

我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學老師兼班主任。他小小的個子卻總爆發出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經有一次我正在為以後的去向而糾結煩惱時，是他，告訴我人生的道路不必糾結，勇敢的向前衝吧！因為學習成績不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內心最猙獰的時候幫我解剖自己的性格，找出自己的長處。我説我性格活潑開朗愛説愛笑，所以考慮想往傳媒方向發展，他二話不説，一個晚上幫我把周邊的培訓學校全部做了個深入瞭解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在為我們默默的付出着。雖然這是一件在他人眼裏看起來微不足道的事情，但這時的他在我心裏是無人能敵的。他為班集體默默的奉獻着。一切為了學生，為了學生的一切，並且，不求回報。

教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載着國家、民族的希望，也寄託着千家萬户的希望！自古以來，讚美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了，但我還是要藉着最簡單的話語來表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一隻紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒着自己，只為照亮無數莘莘學子前行的道路。

這世上，沒有了陽光，就沒有了萬物的生長。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有父母，就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長！

最後，讓我站在這裏向所有老師致敬，説一聲：老師，您辛苦了！

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻一去不復返了。回想起過去的六年國小生涯，回想起國小的老師對我的關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。 我的老師……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻一去不復返了。回想起過去的六年國小生涯，回想起國小的老師對我的關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。

我的老師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個國小畢業生，是因為你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學到了很多知識。儘管你們都對我非常關心，我從內心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時候，或是自己學習成績在中游徘徊不前的時候，自己也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無願無悔。

我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無微不至地關懷。記得在我國小六年級的時候，不小心把腳摔破了，傅老師知道後叫我在教室裏休息不要亂跑，放學後把我送回家。這件事使我終生難忘。

我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢於果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我儘快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，儘管我當時不理解過，甚至恨，但我現在終於認識了，並改掉了這個壞習慣。

我的國小老師，我現在已經離開國小，走進中學的大門，我想衷心地對你們説一聲：老師，辛苦了，老師，再見了，老師，謝謝了。

從幼兒園開始，老師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創造一個良好的學習環境，讓我們在知識的海洋中任意遨遊，成為新時代的文明人，文化人。

我的楊老師是我步入國中學校大門的.第一個老師，嘿，別看她個子不高，卻很有責任心，即使是走路，也頗有一股大將風範。

楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由於我們的不努力，結果考了一個非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對於好勝的楊老師來説讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個非常非常可愛的兒子，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室裏，讓他一個人趴在那裏做數學題，然後給我們講課。別説是老師，就是我們看着也心疼，那個母親願意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼裏無奈，心疼的眼神。

楊老師有濃重的班級榮譽感。在“七年級年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優秀獎，這讓楊老師十分不甘。於是在下一次的合唱比賽當中，終於不負眾望，取得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。

不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖説他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點也不遜於語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦並銘記於心。袁老師説：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世。”袁老師對我們也特別負責。每一次的歷史作業，他都會改，非常的認真，沒有漏改過一次作業。雖説這個只是一個細節，可是就是這樣認真的態度，讓我看到了一個老師身上所具備的最基本的責任心。

我愛我的老師，他們對待學生有慈母一般的心態。

我愛我的老師，他們對學生認真負責，一絲不苟。

我愛我的老師，他們讓我不斷汲取新的知識，懂得更多的東西。

我愛我的老師，因為，沒有他們，便沒有我們現在生機勃勃，蓬髮向上的一天！

愛是什麼？愛是恩慈，愛是奉獻，愛是信任，愛是人類千百萬年來一個永恆的主題，愛是信念亦是行動。

我們行走在愛中如沐春風，我們愛的太多太多。而我深深地愛着她——我的老師。

她，是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。

她，是燃燒的紅燭，默默地燃燒着自己。

她，是無私的春蠶，是靈魂的工程師。

她，是海中的輕舟，助你來到成功的彼岸。

她，是充滿生機，充滿活力，充滿生命的春雨。我坐在她身邊，靜靜地聽着這優美的歌聲，動聽的曲調。

哦，我聽到了，她是綠色的。她一來，祖國的花兒開得紅紅火火，爭芳鬥豔；她一來，草兒穿上了綠色的風衣，柳樹長出了翠綠的長髮，又紮成了世界上最美的辮子；她一來，使大自然所有的生物都充滿了生命的活力。你説，她不是綠色的嗎？

哦，我聽到了，她是大地的母親。只有她，才有這麼大的法力、足跡遍佈世界各地，去傳播希望的種子。如果沒有她，那世界不就沒有了知識的源泉了嗎。如果沒有了她，那世界不就沒有了知識的甘露了嗎？是她，是她用自己甘甜的乳汁哺育着世界的未來，難道她不是大她的母親嗎？哦，我知道了，是她望造了靈魂，我衷心地感謝她！

哦，我又聽到了，她正對我説：“我的同胞千千萬萬，功勞不只是我一個人的。我的同胞分佈眾廣，在哪裏都能看到她們。”你瞧，她們是多麼謙虛，無私地奉獻給了學生，不求回報。她就猶如這首詩。

清晨的露水拂去了，

草木上的灰塵。

您用温暖的雙手拂去，

我們心靈上的塵埃。

豔麗的花朵將自己，

獻給自然，

您把自己，

您把自己，

獻給我們。

一潭清泉養育了，

無數弱小的生命。

您用知識的甘泉，

哺育我們成長參天大樹，

世界上雖有無數，

美麗的辭藻，

卻沒有一個，

能描繪您的偉大。

您比紅燭更深情，

您比春蠶更無私，

我要讚美你，親愛的老師！

老師，我要告訴你

我愛您！