實用的學習的作文300字合集十篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的學習的作文300字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習的作文300字 篇1

學習中，有困難，也有令自己自豪的時候。那麼，今天，我們就一起來説説我們學習中的困難。

我學習中的困難是，每次上數學課，我遇到了不會的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒想出來，這就是我學習中的困難。不過有的時候，我稍微一動腦筋，就把這個“攔路虎”給趕跑了。

下面我來舉個例子吧。有一次，上數學課，我們正在做練習冊上的題（允許問）可是，我遇到了一個“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個怎麼辦呢，看來，只好問老師了。可是，我又鼓不起那個勇氣，那可怎麼辦呢，可是到最後，我還是跑去問了老師。咦，老師竟然沒有説我，而是耐心的給我講題，恩，看來一會如果有不會的題，實在想不出來，就去問老師。

我除了問老師，我還會跑去問我的知心朋友——楊怡。他數學還行，我一有不會的題，就跑去問楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此後，就改成他跑來找我了。他每天早上都跑來問我：“王晗雨，有不會的題嗎？你不會我可以教你。”如果我説有，楊怡就會把“攔路虎”給我解除。

我學習上的困難基本上就是這些，你們學習上的困難是什麼？

學習的作文300字 篇2

五歲那年，小提琴家呂思清演奏的《梁祝》，令我深深陶醉，於是我也學起了小提琴。

好景不長，不出一個星期，我就不想練了。因為總是保持着同樣的動作，手總是按着弦，手指肚兒硌出了一道道坑，再按壓琴絃的時候，就會感到一股鑽心的痛。

媽媽似乎看穿了我的心思，語重心長地對我説：“兒子，堅持，再堅持一段時間，困難就會過去了。”看着媽媽鼓勵的目光，我又重新拿起了琴，手被磨出了泡，我就找來創可貼貼在疼痛的地方，以便緩解一下，我在試着按了按，還是疼，就又找來一些紗布再裹上幾圈，這回好多了，雖然不那麼疼了，可練習時卻不方便了，琴絃按不緊，聲音就連着，不能就這樣被挫折打敗，我在心裏暗暗告訴自己，忍着痛，儘量按住琴絃。疼得厲害了，就休息一會兒，再練，再休息……我依然咬牙堅持着。

就這樣，我堅持了下來，拉了一個小時，終於把練習曲拉了下來，“兒子，好樣的！”聽着媽媽的誇讚，別提多高興了。我更堅信了那句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……”

學習的作文300字 篇3

毛晨曦同學：

你好！

你在我心目中是同學，是朋友，但也是對手。對手是一塊磨刀石，是你讓我在一次次競爭中、摩擦中變得越來越優秀。有你這個強大的對手真好，這樣可以使我自己變得更勤奮，更加卓越，你讓我感覺到壓力，但更是一種財富，一種動力，時時激勵着我前進。但是你也不要太囂張，只要我改掉粗心的毛病，我一定會打敗你，超越你。

還記得那次嗎？那次數學考試，我考了99分，本以為這個成績可以得瑟一下，可當我聽到：毛晨曦，100分時，我頓時像泄了氣的皮球一樣，呆了、愣了。我的第一名啊，怎麼不翼而飛了。想到這裏，我的熊貓臉變成了馬臉。下課後，你來到我的面前，安慰我説：“高興點，別這副臉，這個成績也不錯，以後你可以超過我啊！”從此我們開始了學習追趕賽，你總是想辦法保住你的第一名，在努力着，勤奮着。我為了能追上你也在取人之長，補己之短。除了學習，我還是希望咱們是生活中的好朋友、好夥伴。

祝：學習更上一層樓

　　你的朋友：xxx

　　年月日

學習的作文300字 篇4

咦！我在哪裏呀？周圍黑漆漆的什麼都看不見。閒着沒事幹，我只好睡覺了，當我醒來時，看見我躺在一塊木板上。這時，一雙温暖的手把我抱起，她就是我的主人了。

我穿着桔黃色的外套和紅色的帽子，我的身體是扁扁的長方形，我身上的圖案可好看了，看！唐老鴨過生日，他太興奮了使勁一吹，對面坐的米奇可就遭了殃，奶油噴了一臉，鼻子上還有一個蠟燭。

打開我的肚子，裏面有三層。第一層裏面住着調皮的鉛筆弟弟和美麗的鉛筆媽媽，咦！鉛筆爸爸呢？原來，他在第二層看電視呢！電視迷鉛筆哥哥也來了。第三層裏住着橡皮妹妹和尺子姐姐，看！她們在玩遊戲呢！

別看我身材小，用處可大了。三年級的小主人馬馬虎虎，有一次把我忘在家了，中午回來的時候愁眉苦臉的對她媽媽説：“媽媽，我今天忘記帶文具盒了，只好向旁邊同學借。”從那以後小主人就沒有忘記帶過我。

我就是學習好幫手---文具盒，大家喜歡我嗎？

學習的作文300字 篇5

學習讓許多人叫苦連天，但我卻覺得學習並不苦，反而覺得樂趣無窮。

有時，家庭作業比較多，別人叫苦時，我卻覺得苦中有樂。如果沒有這些作業，我們能取得好成績嗎？能做對測試題嗎？都不可能！要是沒有作業，怎麼温故知新？又怎能不斷進步？

老師若是不讓我們背課文，文中的好詞好句怎麼積累？考試中的課文內容填空怎麼做得對？

有的同學不愛看課外書，認為課本上的東西才重要，其實有句話叫“課內3分，課外7分”，看課外書不但可以開拓我們的視野，而且還能積累好詞好句，豐富寫作素材。同時，在欣賞優秀作品時，透過字裏行間能感悟到作者藴含其中的人生哲理，指引我們不斷前行。

學習，並不是為了考試、應付升學，而是為你的前途考慮。現在科技越來越發達，很多東西都數字化了，只有認真學習，掌握一門技術，將來才能立足社會，勇往直前。

我學習，我快樂。學習給我帶來了無窮的快樂。我愛學習，學習是我生活中必不可少的，我一定要“活到老，學到老”。

學習給我帶來了如此多的快樂，我喜歡學習，它會讓我攀上人生的頂峯，在不久的將來服務社會、造福人類。

學習的作文300字 篇6

在綜合性學習中，我想與你們分享其中很多的收穫有快樂、有知識。

在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。

第五課《倉頡造字》，説了很久很久，以前很多人用“結繩記事”和“物語”雖然它們是交流的工具，但是用起來卻很困難，後來倉頡看到了鳥的足跡，是那麼的優美，是那麼的均勻就開始創造文字，後來他根據動物腳印、山川、一些植物的動態形狀，開始大量的造字，並教給別人，大約過了4000多年以後，才形成現在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。

漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的感覺。“輕”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的腦海裏馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛裏流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。

現在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。

我愛中華漢字。

學習的作文300字 篇7

我的學習用品有很多，別比如我的書包，我的文具盒，我的活動鉛筆，我的卷鉛筆機等等等等……其中，我心愛的學習用品就是我的書包。

我的書包是一個拉桿式書包，它是在我三年級第二學期開學的時候媽媽給我在網上買的。當書包寄過來的時候，我開心的不得了，迫不及待地打開或盒子把書包拿出來看。我一看，可喜歡了，因為書包上的顏色是我最喜歡的顏色——藍色，而且書包上面的圖是我最喜歡的卡通明星——喜羊羊。

我的書包一共有六個袋子，有三個是我用來放書，作業和文具盒的，有兩個是我用來放水壺和卷鉛筆機的。不過，書包還有一個祕密袋子，那就是我用來放書包防雨罩的。

我的書包還有一個很奇特的地方，就是書包上的拉桿還可以拆掉。拉桿拆掉後，書包還可以單獨背。

現在，我的書包在一起已經有半年的時間了。它就是我最心愛的學習用品，我一定會好好愛護它的`。

學習的作文300字 篇8

我有一位學習好夥伴，它就是我心愛的文具盒，那是我過生日的時候媽媽給我買的，因為媽媽希望我好好學習，天天向上。

我心愛的文具盒長20釐米，寬8釐米，我的文具盒還穿着一件黃色的衣服，衣服上有一隻坐在草莓冰激凌上面的小白鼠。

我的文具盒不僅外表漂亮，而且裏面更豐富。打開第一層就有漂亮修長的鉛筆妹妹，還有威武高大的尺子先生，還有一位肥胖的橡皮爺爺，它們組成了一個温暖的大家庭。

當我做數學題時，威武高大的尺子先生慢慢地走過來説：“讓我來為你測量長度吧！”當我寫語文作業的時候，漂亮修長的鉛筆妹妹蹦蹦跳跳地出來了她為我寫出了漂亮的字，當我寫錯字的時候，肥胖的橡皮爺爺慢慢地走出來為我把錯別字擦掉了。

當我不認真學習時，做在草莓冰激凌上的小白鼠説：“如果你不認真做題，以後再美味的冰激凌都不會給你吃。”當我認真學習時，小白鼠笑眯眯地説：“你真棒。”

我愛我的文具盒，我要永遠愛護它，保護它。

學習的作文300字 篇9

我有一個好哥哥，比我大四歲，比我高四個年級，有一雙黑寶石一樣的大眼睛，大大的鼻子，身材有點胖，我親切地叫他“小胖墩”。我的哥哥學習很棒，無論學什麼，他都很認真。

我記得一年級的暑假，他每天送我去學小提琴。來到教室，他就安靜地坐在旁邊認真地聽我拉小提琴，後來，哥哥對音樂有興趣了，他也來學小提琴了。哥哥非常聰明，還沒有學幾天，竟然學得課程比我還多了！我就覺得非常奇怪，就去看他是怎樣學的，原來哥哥學得非常認真，我有些不懂的地方，他會主動教我。如果我學得有點不認真，他就會説“認真點。”我就會説“是，我會認真的。”現在，我的小提琴也拉得不錯，老師還經常表揚我。

這就是我的哥哥---張新雨，萬州第二中學七年級（九）班的一個大男孩。

學習的作文300字 篇10

在我們班她成績好，能力又強，還讓我尊敬，毫不吝嗇讚揚的同學只有陳瑾同學。

陳瑾沒有童冰晗的三寸不爛之舌，沒有方委的嚴肅，沒有莫凌志的幽默，也沒有劉喆悦的嚴格，但她的性格和她的品質，卻可以，在我們這種，人才濟濟的130班脱穎而出。

陳瑾很有特色，她的性格不張揚，但一提到她，大家的腦海中就會浮現出兩個字“學霸”，語文老師每次朗讀課文都有她的大作，英語作業每次表揚都有她，數學考試每次名列前茅的也有她，當之無愧的學霸！陳瑾在我們班安安靜靜，不聲響，卻自帶學霸光環。她那平靜的眼神，端正的坐姿，好像是我們班，一道靚麗的風景線。

中午，教室的人基本上都走了，她一個人坐在那，有兩種，一、看書看書看書，二、作業作業寫作業，大概就是兩種，而且特別認真，讓人覺得不愧是學霸，好用心。有一次，我在中午看書，我看看錶發現，食堂飯菜快沒了，連忙抬頭要走，發現，陳瑾學霸還在座位上，我叫她一起走，她沒動，又叫一聲，還沒動，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的最高境界。不過我喊了一聲，去吃飯，陳瑾同學馬上，立刻站起來，説“走吧！”

這樣的人讓我學習。