難忘的一節課作文優秀（15篇）

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的難忘的一節課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一節課作文1

週六晚上，我和爸媽坐在沙發上玩五子棋。我媽輸的很慘，而我笑我媽，讓我想起了黑白戰爭。

那是一個星期天的下午。老師在教室裏舉辦了一場五子棋大戰。我們班的學生歡呼起來。穿紅衣服的學生跳舞並鼓掌。害羞的小女孩低下頭，不停地念叨：我不會！笑聲在教室裏迴盪，燈光不停地閃爍，像月亮一樣明亮。椅子和桌子不停地搖晃，好像在為比賽歡呼。

在歡呼的掌聲中，老師在台上大喊：誰想當冠軍？這時，一個穿着藍色短襯衫的男孩立即舉起了手。他從他的位置上大步走下來。他雙手交叉腰，邁着小步向冠軍的座位走去。他坐下來，手一直撓頭，臉通紅，有點害羞。這時，老師又選了一個挑戰者。他滿懷信心地走上舞台，冠軍瞟了一眼。他一定是心裏想：我不會讓你打我的。下面的觀眾不停的`拍着手掌。比賽開始了，冠軍先下了一盤棋，挑戰者緊隨其後。過了一會兒，挑戰者不停地擦臉上的汗，撓頭。這時，冠軍給了挑戰者一個下馬威。這時，挑戰者突然意識到額頭的細汗終於沒了，挑戰者垂下了頭。他歎了口氣，走了下來。這時，冠軍的臉上露出了燦爛的笑容。

在同學們的笑聲中，第二輪比賽開始了。這時，一個穿黑衣服的小男孩自告奮勇地走了上來，打自己的主意，鄙視他。然而，挑戰者並不在乎他的蔑視，平靜地接受了他的挑戰。冠軍看起來一點都不在乎，用手撐着頭，但挑戰者把每一顆棋子都當成了機會。他的眉毛擰成一片，頭上的細汗不斷往下流。冠軍説：沒門！經過仔細觀察，他終於承認自己輸了，挑戰者大叫：耶！我贏了。冠軍低着頭倒下了。挑戰者坐在冠軍的位置上，臉上帶着微笑，等待着下一個挑戰者，競爭激烈，異常激烈。

我喜歡這個作文課，不僅可以玩，還可以學習知識。它告訴我們不要以做事情為榮，而是要認真對待一切。

難忘的一節課作文2

星期四下午的一節活動課，我們班成了歡樂的海洋。

教師剛走進教室，就宣佈這節活動課的內容——玩擊鼓傳花的遊戲。同學們那個高興啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子。可是當教師宣佈了遊戲的規則後，一些同學就忐忑不安起來了，原來：當鼓聲停止的.時候，花在誰的手裏，誰就要受到重罰。罰什麼呢？教師不説，只告訴大家，罰的內容寫在一張紙條上，紙條就包在花裏面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得動作快點，要不，倒黴就是我了。

當教師提出誰來當鼓手時，很多同學都高高地舉起了手，因為當鼓手就沒有機會被罰了。可惜鼓手只有一個，我沒被選上。遊戲開始了，伴隨着咚咚咚的鼓聲，同學們飛快地把到手的花往下傳，好像那花就是一個隨時要爆炸的炸彈。有一位同學，當花剛扔到他的桌子上時，他慌得一把抓起，連同桌上的作業本子也一起拋到後面的同學。突然，鼓聲停了，花在一位女同學的手裏，這位女同學的臉一下子漲得通紅，呆呆地站在位子上。別的同學那個激動啊，真是無法形容。在教師取出花裏的紙條，準備宣佈處罰結果的時候，原來沸騰的教室一下子靜了下來，同學們都伸着脖子急於知道結果。當教師讀完結果後，同學們都驚呆了：原來不是罰，而是獎一支水筆！

我們被教師耍了！教室裏一下子炸開了鍋，有的説：“早知道這樣，我就慢慢來了。”有的説：“虛驚一場。”還有的説：“教師，你騙人了。”

在同學們一通議論後，有的迫不及待地舉手問教師：“接下去到底是獎還是罰？”

但教師笑而不答，只告訴大家內容在花裏。有的説：“好事不會連連吧？”還有的説：“後事難料。”遊戲繼續，一部分同學傳花的節奏再也不像先前那樣了，而是慢條斯理的。當鼓聲停止的時候，同學們都先看看這回是誰中彩了，再屏息凝神地看着教師。當教師讀出紙條上的內容時，其它同學笑啊叫啊，手裏拿花的同學卻目瞪口呆了。原來這回是表演一個節目！

“叮鈴鈴……”下課鈴聲惱人地響起來了，同學們不情願地結束了今天的遊戲。了自己。請記住，只有在絕望中頑強站起來的人，才是真正的強者！

難忘的一節課作文3

今天我像往常一樣早早地來到教室，翻看着書等着老師的到來。“同學們，走！咱們今天下樓玩！”一個響亮的聲音打破了原本的寧靜，我也被這突如其來的聲音嚇了一跳。這不像老師的風格啊，怎麼捨得帶我們去玩？可看到老師邁着大步就要帶我們下樓，我才相信這原來是真的！同學們這才反應過來，都大步流星，你追我趕地緊隨老師身後。

“大家先圍成一個圈，再由陸月這裏斷開，陸月帶領大家從每個拉着的手底下轉過去，咱們計時挑戰！”老師講了遊戲規則後，調皮的同學們都開始躍躍欲試了，可遊戲名字叫什麼呢？這時有個同學脱口而出：“老師，這一直轉，不如叫‘魔力轉圈圈’吧！”同學們都拍手叫好。

在陸月的帶領下，只見我們的隊伍猶如一條迅速移動的長龍不停地翻轉着，移動着。午後的陽光舒適而温暖，我們歡笑着，吶喊着，不一會兒陸月就已經滿頭大汗了，但是體力依然不減。該我了，我生怕從我這裏翻轉不過去耽誤了整個隊的進度，和我搭檔的是一個男孩，他好像看穿了我的心思，還暗自給我加油呢。我翻轉着我的胳膊，頭一低，隨着陸月在隊伍的最前方帶動，我一下子就轉了過來，也成了奔跑長龍裏的一員。哇，我太厲害了，可我絲毫不能放鬆，因為後面還有好幾個同學呢，我也得加油奔跑，帶動着後面的`同學。

這時，温暖的陽光好像變得毒辣，我的臉上也流出了汗水，時間彷彿也拉長了，可我不能拖累前面的同學，不能影響整個隊伍的進程。再看看領頭的陸月，他朝着陽光，像逐日的夸父一樣，閉着眼睛，呲着牙，在做最後的拼搏，依然沒有鬆懈，他的努力給我帶來了無限的動力。

很快，我們便成功了，“三十秒！同學們僅僅用了三十秒就完成了！”我們停下了腳步，為自己的突破鼓起了掌。

小升中的學習非常緊張，整日在教室學習，這讓我們筋疲力盡。但這一堂難忘的課猶如為我們無色的生活增添了一抹亮色，返回教室，雖然又是漫長的挑戰，但我們還是鬥志昂揚。

難忘的一節課作文4

水果，在我的日常生活中常常可以見到，比如蘋果、西瓜、香蕉等。我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來沒有仔細欣賞它的美，沒有想到它們還是一件工藝品呢！在這個星期的第一節綜合課上，金老師帶領我們領略了這種美。

“丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來，金老師滿面笑容，在黑板上寫下了“水果大比拼”這幾個字，這場讓我們期待已久的比賽就要開始了。面對着水果、盤子，我們早已按捺不住，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

其實，水果大比拼就是做水果拼盤，我從來都沒有做過，所以心裏十分緊張。我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋果、奇異果、小番茄等。我們一開始無從下手，就幫蘋果脱去華衣，我拿何家輝帶來的削皮機三下兩下就削好了，擺在了盤子正中間。黃志航把小番茄都倒進了盤子裏，雖然他很想幫忙，但沒有了美感，所以只能辜負他的'一番好意了。進度仍然照舊，譚開把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺的確不錯。譚開把龍眼和小番茄用牙籤叉在蘋果上，這一舉動，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙籤上，又搭了一層。何家輝見他的黃瓜沒人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。説來也怪，就算小時候搭積木也沒這麼穩呀！在隊員們的期待下，譚開又搭了一層小番茄，貪心是沒有好結果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。bingo！終於成功了！我們又做一些裝飾，讓這個水果拼盤變裝了，我們又給它取了一個好聽的名字——水果層層高。我們的水果拼盤完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤也很精緻，真正讓我們享受了一場“視覺盛宴”。

從這次活動中，我明白了做任何事都要腳踏實地，爭取層層高！而且我們還要善於發現生活中的美哦！這節綜合課真讓我難忘啊！

難忘的一節課作文5

在我的童年生涯中，又過許多難忘的事情，但我印象最深的是一次難忘的考試，那是在社會品德課中進行的。

一上課，張老師就走進來，神祕兮兮地對我們説，“同學們，今天我們要進行一場考試！”張老師話音一落，下面的`同學就議論紛紛，有的人十分着急，抓耳撓腮，“天啊，我沒有複習，要考啥呀？心裏沒底啊！”還有的人一頭霧水，“社會品德課還要考試？”更多的人正在猜測老師其實是在開玩笑。

見底下眾説紛紜，張老師不緊不慢地説：“我們這一次考試不用寫字，不用做卷子，你們不用太擔心！”聽到老師如此一説，只當是一次課上的遊戲，所以大家都放鬆下來。

接下來，張老師指揮我們把桌椅挪到了牆邊，又叫我們靠着牆排好隊，考試正式開始。張老師一聲令下，“同學們，你們繞着教室走兩圈！”我們聽了一頭霧水，這場考試是讓我們轉圈圈嗎？有些同學覺得好玩，饒有興致地大踏步前進着。沒有人敢停下來，因為大家都怕不及格。

我們乖乖地繞着教室走了兩圈，張老師又讓我們把全部桌椅挪回原位，並且在座位上坐好。接下來，張老師微微一笑，站在講台宣佈道：“這一次考試，只有兩個人及格，分別是小雪和小明！”

我們都丈二和尚摸不着頭腦，紛紛問老師：“我們都按照您的吩咐去做了，可是為什麼只有兩人通過呢？”張老師語重心長地説：“對你們是不是特別想知道到底為什麼？那我來告訴你們，全班同學都在轉圈，有同學不小心把三角板碰倒了，後來我故意趁你們不注意又把掃把弄倒了，全班同學中只有他們倆把掉在地上的三角尺和掃把分別擺放好了，其他人都只顧着向前走，走得抬頭挺胸，走得十分筆直，總想着得到最好的成績，卻忽略了身邊的小事了，這就是品德教育啊！”

老師的話讓我們恍然大悟，課已經上完了，試也考完了，但是我們都從這一次特殊的考試中明白了一個道理：生活處處有考試，品德修養全在細節，把身邊小事做好，才能做好大事。

難忘的一節課作文6

光陰似箭，在國小生活中，我已走過了五個年頭。在這光陰荏苒的歲月裏，我上過許多令我無比難忘的課，到現在，那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天，我就選一顆最大，最美麗的珍珠送給你。

記得三年級時，我們班要開班會。可能是因為我們年齡小，班會就被我們的班主任鄭老師一手包辦了。看她那副認真的樣子，我感到我們絕對會上一節節我難忘的班會。

“叮鈴鈴”，上課了，要開班會了。只見鄭老師微笑着説：“今天的.班會，是小能手比賽！”小能手比賽？沒聽説過，聽着還挺有意思。同學們都坐直了，想把鄭老師説的話聽清楚。“今天，我們比剝豆子，釘釦子。”一聽我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕。可是我這個家裏的小公主哪會幹這活呀！

看到我學習上的競爭對手們都捲起袖子，一副蓄勢待發的樣子，我也燃起了鬥志，準備大幹一場。

“5，4，3，2，1，剝豆子比賽開始！”鄭老師充當主持人。我拿起豆莢，準備剝開。可這豆莢的皮這麼硬，我柔嫩的小手剝不開，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開。可這豆寶寶不聽話，全都滾到地上去了，看其他同學的豆子也掉到地上去了。很快，剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個豆子，手中的令一個豆子就掉了。“停！”比賽結果是：菲菲最多，5個豆子。鄭老師看着我們，無奈地搖搖頭。

釘釦子比賽就不跟你説了，其結果慘不忍睹，不是這個同學的手被針扎破了，就是那個同學的針找不着了。這是我“有生以來”，看到的最“可怕”的比賽。

不過事後，我沉思：鄭老師給我們上這節課是有目的的，這位好老師想讓我們這些家裏的小皇帝，小公主理解家長的不容易。讓我們也學會幾項技能，來幫助父母完成家務。

也是通過這節課，我成為了父母的小幫手。

這真是一節最令我難忘的課！

難忘的一節課作文7

今天，湖塘中心校的吳校長，為我們上了一堂別開生面的數學課。

上課前，吳校長走進我們教室，進行簡短的自我介紹，我細細打量着眼前的這位校長：高高的個子，微微有些胖，穿着深色外套，時不時一些幽默的語句就從他的嘴裏蹦出來。這位校長上的課一定非常生動有趣，我在心底暗暗地想。

大課間很快過去了，我們排着隊來到觀摩教室，只見吳校長在講台上檢查教具，教室兩側、後面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開始緊張起來：萬一上課時回答問題錯誤，或者是無意中做出了破壞課堂紀律的事，自己以及班級乃至整個學校的形象都會受到影響……我連忙做幾個深呼吸，調整好呼吸的節拍，走到位置上坐好。

隨着音樂的響起，上課了。這節課我們學習的是列出複式統計表。吳校長先給出四張單式統計表和一張複式統計表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學們的答案都是複式統計表。“那麼，有沒有同學能夠説説看，為什麼複式統計表顯示的信息多而完整呢？”這下大夥兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索着。可是絞盡腦汁，我也沒有想出答案。就在這時，羅梓文同學舉起了手。只見他站起來説：“複式統計表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統計表所反映的信息，並且便於我們比較和計算。”這好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來。吳校長表揚了羅梓文，讚揚他精彩的發言。過了一會兒，我們統計出了本班同學在週末的.活動情況，發現喜愛户外運動的人數並不多。吳校長便對大家説：“在家看電視、玩電腦最大的一個不好之處就是容易導致近視。我們班有不少同學都已經戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當然，你們班戴眼鏡的同學是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變醜了。”聽罷，大家都哈哈大笑起來。吳校長那滑稽的語調，現在想起來都令人忍俊不禁。

一節課很快就過去了。這節課上，我雖然沒有一直髮言，但是聽到了同學們精彩的回答。這節課，將會存入我記憶的相冊裏，永遠不會被時間磨滅。

難忘的一節課作文8

上課的鈴聲響了——這節是英語課。與往常不同，我們的Miss丁成了聽課老師，而上課的是教六年級的Miss莊。也許是興奮，也可能是牴觸，我們的教室裏格外的吵。

Miss莊走進了教室，親切地跟我們説：“我以前也來你們班上過課的，所以我們已經是好朋友了，對嗎？”這時一個聲音突然冒了出來：“不是。”又一個聲音説：“是大朋友了——”，頓時教室裏一片鬨堂大笑，一剎那間，莊老師的笑容不見了，但很快笑容又重新回到了莊老師的臉上。可我卻有點擔心接下來的課。

課剛上了沒幾分鐘，在我們新認識了幾個單詞後，Miss莊給我們播放了一段穿插了新單詞的好聽的音樂，當音樂播放完時，竟然有好些同學肆無忌憚地大叫“再聽一遍，再聽一遍。”我感覺這些同學有點過分了，心裏暗暗地擔心老師會生氣。果然，我的感覺是對的， Miss莊的臉頓時晴轉陰，面無表情地關掉了播放器，進入了下一個環節。

當學“house(馬)”這個單詞時，Miss莊叫我們表演騎馬的動作，這可把那些男生給樂壞了，他們在座位上忘乎所以的'跳着，頓時教室裏炸開了鍋。Miss莊的眉頭皺成了“川”字，我似乎看到了她心中有一團怒火在熊熊燃燒。此時我多麼希望能有一根魔棒，讓那些同學都出色地表演，而不是搞怪，可惜我做不到。接下來的課，大家幾乎已聽不進去，課堂氣氛一團糟。終於Miss莊忍無可忍，離下課還有十幾分鐘的時候，氣憤地離開了教室。

這時，大家才感覺到問題有點嚴重，教室裏頓時靜了下來，連掉根針的聲音都能聽見。果然，我們受到了Miss丁的嚴厲批評，更加慘的是Miss丁把這件事告訴了金老師……

金老師十分生氣，利用了一節課的時間，給我們上了一堂思想教育課，沒有犯錯的班幹部都已經泣不成聲……這是我印象中最深刻的一次教訓，我相信這樣的事情以後不會再發生了。

難忘的一節課作文9

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，我飛快地跑進教室，一進教室，就看見陳老師手上拿着四個紙板，全班同學的目光就投向了老師，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，我們一個個丈二和尚摸不着頭腦，這時老師好像看出了我們的心思，神祕神祕兮兮的對我們説：“今天我們要玩一個叫做“過河拆橋”的`遊戲。

一聽到這個名字，我們便疑惑不解，什麼叫過河拆橋？老師你要我們過河拆橋？我們可做不到！這時老師，簡單的説出了遊戲規則：一共分成兩隊，每隊派四個人，每人手裏一塊紙板，交替着鋪着前進，如果腳出了紙板，就要受罰！

老師一説完規則，就問大家：“誰願意參加比賽？”這時教師裏頓時炸開了鍋，全班同學都，舉起手來，躍躍欲試，嘴裏還不停地喊着：“我！我！我！”還有的同學伸長脖子，站了起來，生怕老師看不見他。老師飛快的選好了參賽選手。只見他們仰首挺胸，胸有成竹地走上了講台。兩隊的代表用眼神盯着對方，好像再説“我一定不會輸給你的。”

比賽開始啦！祝澤軒先把腳放在紙板上。直見樊昊也隨後跟來，可是紙板小了。放不下兩個人的雙腳，祝澤軒只好把腳踮了起來，然後又蹲了下去，把後面的紙片撿了起來，放到前面去，直見兩隊不分上下，前面走一步，後面的又跟了上去。祝澤軒和樊昊越來越着急啦！兩個人只好抱在了一起，轉來轉去就像兩個人在跳雙人舞一樣。眼看周子巖那一組上就要贏啦，可是天助我也，周子巖一急，把紙片一下子丟了好遠，她夠也夠不着，只好"下了河"，重新開始了。可是祝澤軒那邊還在橋上苦苦掙扎着，不知道是誰撿起來。周子巖他們不甘示弱，乘勝追擊，最終我們輸了。

到了全班賽教室就沸騰起來了，有的在吶喊加油，有的急得直跺腳，有的已經準備大幹一場。教室裏熱鬧得要把教室的屋頂掀翻了，儼然匯成一片歡樂的海洋。

這真是一個次難忘的體驗！玩了這個遊戲之後，我懂得了人與人之間只有團結友愛這樣才能成功。

難忘的一節課作文10

説到教師，在每個人上學時間都佔了極大的位置，並且多數教師都能夠影響我們一生的軌跡。當然，我也不例外，在我國小時就有一位從三年級一直陪伴我到六年級的老師，她的那一課，我終生難忘。

那是三年級的新學期，我們班換了一位語文老師。新老師姓謝，她長的很漂亮。高高的鼻子，一頭烏黑亮麗的頭髮，稍稍有一點自然捲。一雙眼睛炯炯有神，透出不一樣的光芒。她身上有一股淡淡的書香氣息，舉手投足都能感受到她的古典韻味。她的到來，讓班級同學都喜歡上了語文。她站在講台上講課的時候，總是面帶微笑，落落大方，大家都對謝老師讚不絕口。

那時候的我十分膽怯，不太愛説話，身邊的朋友不是很多，老師讓我上台做知識分享的.時候，我從來都是低頭拒絕的。有一次，練習課講題目，我的一位好朋友説，今天有一位同學不分享，讓我上台幫她講。可是我從來沒有分享過，也不知道怎麼分享知識點，可她説，只要讓大家跟着讀一遍黑板上的詞語就行，我負責帶讀。思忖片刻，我答應了。輪到我上台了，我戰戰兢兢，慢慢地走向講台，心裏特別緊張，手心捏出了汗。當我好不容易站到講台，所有同學都一起鼓起掌來，因為他們從來沒有看過我上台分享。一開始因為緊張，我有些詞語讀錯了，老師就幫着給我指出錯誤，並且鼓勵我讓我繼續讀。我緊張地把黑板上的詞語一個接一個地讀完了，老師微笑着向我點點頭表示我讀得很好，我這才鬆了一口氣走下了講台。謝老師的微笑似有魔力，給我的內心鼓足了勇氣，上台前的緊張消失得無影無蹤。那是我第一次在講台上做分享，如果不是老師的鼓勵，我不可能會像現在一樣，一有機會我就會勇敢地站上講台，即使講錯了，老師也不會批評，而是耐心地教我改成錯誤。那一課，是充滿緊張的一課，更是改變我人生軌跡的一課。

十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終身難忘。

難忘的一節課作文11

“勞動最光榮”這是送個普遍天下所有勞動人民最好的安慰，以前我經常看不起那些從事着很多微小的工作的人，認為他們很沒用，可我慢慢感覺我錯了……

記得曾經在一節課堂上，老師給我們提了一個問題，我們的理想是什麼？這個很簡單，於是我們齊刷刷的都舉起了手！第一個被點名的人是我，“我長大想成為一名程序員”我激動地説道。接着，其他同學也説出了自己地理想！每個同學臉上都流露出興奮地神情，有的同學想當科學家、醫生、老師……老師聽完了我們的理想後，只是欣慰地笑了笑，“每個人都應該有屬於自己的理想，每個人都應該為自己的理想奮鬥！但你們的回答我很欣慰，你們只喜歡那些能讓你們享盡榮華富貴的職業。可從未想過事物的'基礎，假如世上沒有那些在底層為人們默默奉獻的人，那麼會有榮華富貴嗎？”語重心長地説道！

聽到老師的這番話！我首先是愣了一會，後來細細一思索才終於明白樂老師的這番苦心。接着，一位同學站起來和老師進行反駁！“老師，我們追着我的理想！又有什麼錯呢？”老師耐心地説道：“我希望你們不要好高鷲遠，一切的事物就好比修房子一樣，必須要築建地基才能修好，人也一樣，不努力，不磨練哪裏來成功？‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’我們不能忘記那些為我們成長而鋪路的基石，沒有它們就不會有成功。”

頓時，全班嘈雜地討論聲消失了！只留下無盡的沉默，全班的同學們也紛紛垂下頭沉思着。我心想着，“我覺得，這次老師因此會説這麼多，應該是讓我們不忘初心嗎？我覺得肯定是的……”就在這時，下課鈴聲敲響了！老師，摘下眼鏡用眼鏡護理布擦了擦就離開了！

只從這件事之後，我都會在休息地時間中幫助家人做家務！我也領悟了一種道理“每個職業都是最偉大的，不要羨慕某個職業。也不要輕視某個職業，每個職業都會有自己獨特的特點！”我也不在歧視“勞動者”了，我也經常將勞動者稱作“最美勞動者”！

難忘的一節課作文12

上課了，老師微笑着對同學們説：“告訴大家一個好消息，今天我要帶同學們玩一個遊戲。”説完，教室裏就炸開了鍋：有的同學樂開了花；有的同學高興得手舞足蹈；還有的同學興奮地問：“玩什麼遊戲？”老師神祕兮兮地開始揭曉答案了，她説：“這個遊戲的名字叫擊鼓傳花。”同學們聽到這個消息後都問：“真的有鼓和花嗎？”只見老師拿出書包，然後把手伸進書包裏。有的同學問：“老師，您不會真的把鼓和花拿來了吧？”老師笑而不語，從書包裏拿出了個沙包，同學們看到是個沙包，又笑起來。

比賽就要開始了，老師説輸的'人要給大家表演節目，同學們都很緊張，連空氣彷彿也凝結了。“開始！”隨着老師一聲令下，第一局開始了，同學們開始傳“花”。老師開始擊“鼓”。“花”在同學們手中傳得離我越來越近，我越來越緊張。到了我手裏，我趕緊給了下一個同學，提到嗓子眼兒的心，終於落了下去。沒過一會兒，只聽老師説了聲“停”，“花”到了第一個“幸運兒”手中。同學們都回頭看那個幸運兒。看到傳到了別人手中，同學們都激動地鼓起了掌。那個“幸運兒”卻還沒反應過來。接着，第二局開始了，“花”接着往下傳。在傳的過程中，同學們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個人。“花”像個定時炸彈，還在傳着。“停！”第二個“幸運兒”誕生了。

經過同學們的一陣歡呼後，第三局開始了。“花”馬上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個人，“停！”這次的“幸運兒”竟然是我的鄰居，真是太險了！

最後一局老師要換個方法：讓一個同學背對着我們，把“花”扔到誰手中，誰就是第四個“幸運兒”。不一會兒第四個“幸運兒”誕生了。這時，我心裏懸着的大石頭落地了。

下面，四個“幸運兒”要上台表演了。第一個人給我們出了個謎語，經過了好長時間，才有一個同學猜對了。第二個同學給我們講了個笑話，讓同學們開懷大笑。第三個同學也講了個笑話，同學們笑得前仰後翻。第四個同學給我們出了個謎語，同學們每個人都把手舉得高高的，看來這個謎語很簡單。

老師宣佈下課了，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了。快樂的時光總是那麼短暫！

難忘的一節課作文13

今天作文課一開始，老師卻在黑板上寫了三道題，分別是;5+2=?，10+2=?12+12=?同學們看了，感到丈二和尚—，—摸不着頭腦。我想，老師沒搞錯吧，今天上的是作文課，可不是數學課呀，老師這葫蘆裏到底賣的什麼藥呀?

正當大家感到疑惑不解時，老師和藹可親地問大家：“你們誰會做這些題?”“嗨，這麼簡單的題，連一二年級的小朋友都會做。”我心裏暗暗猜想。

隨後，老師讓班裏有名的“小迷糊”範春雨去做。雖説範春雨學習很差，但對付這幾道題還綽綽有餘。

果不其然，範春雨走上講台，三下五除二就做完了。我一檢查，全隊。

老師看後，大聲的問同學們：“範春雨做的對嗎?”“對!”大家異口同聲。“真的'對嗎——”老師故意把“嗎”字拉得老長。我又檢查一遍，對呀，沒有錯呀!教室裏一片譁然。

老師見同學們都揣奪不定，快步走上講台，將三道題的答案後面重重地打上了一個醒目的大“x”。

教室裏立刻沸騰起來，張子辰情不自禁地站起來，大聲嚷道：“老師，您有沒有搞錯呀!範春雨雖然學習差，做題馬虎，但做這些題還是‘小菜一碟’，他明明做得全對，您怎麼卻説錯了呢?那您説標準答案是幾呢?”

老師聽了，非但沒有生氣，反而微笑着説：“要我説，標準答案是‘1’。”教室裏頓時亂成了一鍋粥，大家紛紛議論開來。

“大家停一停。”老師頓了頓説，“為什麼是‘1’呢?那是因為5天加2天等於一星期，所以第一道題等於‘1’。而第二道題是10個月加2個月等於一年，所以這道題也等於‘1’。至於第三道題，誰知道怎樣解釋呢?”

“因為12個小時加12個小時等於一天!”我搶先回答。老師讚許地點了點頭。

同學們頓時恍然大悟，彷彿撥開雲霧，見到了青天。“同學們，我為大家上這堂課，就是讓大家明白，考慮問題要放開思路，轉動思維，換個角度去思考，也許會有更大的收穫。”老師心平氣和地對我們説。

是呀，在做某些事時，其實，只要換個角度區思考，問題就會迎仞而解，所以，我們無論做什麼事都要學會換一種方法，換一種思維，這樣我們才會收益更多。

這堂課令我受益匪淺，難以忘卻。

難忘的一節課作文14

雖然，這一課並非發源自學習，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬分。雖然，我為此付出了代價，但我卻學會了道理。

那是一段已快忘卻的往事，但至今一回想，卻似在昨日。郵箱臉上的好大一個巴掌印還在嗎?

啪的一聲，我不由自主的倒退兩步，雙手撫摸着被打的左臉，近乎呆滯的眼神望着冰冷的地板，慢慢的抬頭，用目光與那個打我的人對視。我見那滿是諷刺與絕望可憐的眼神，不經意間心中一痛。我這是怎麼了?為何會是這般?啊!此時我的頭彷彿被千萬根銅針穿破頭皮，跌跌撞撞的走了出去

太陽，好像已經累了，慢慢的向下爬去。四五點鐘的時候，天也不那麼熱了。而令人緊張的是，成績該見面了。

當老師唸到我的名字的時候，我漫不經心的走向講台。是我狂妄自大?還是被失敗打得信心四碎?不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對手，諷刺到你的分比我高多了呀!不愧是比我強一等的才人呀!哈哈，真是牛呀!

他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來了，手上青筋突起，彷彿要吃人了。

我毫不在意，但我的行動讓我嚇了一跳。下次再考這麼高的話，我豈不是比不過你了嗎?下次再考，就低一些吧!

到了現在，我依舊忘不了那個響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會有挫折，而那一次是他，也是我，兩個人共同的挫折。而且，我還懂得了一個道理，那就是：對待你的'對手，不能輕視他們，把它們當成你真正的對手。

回想此事後，我總會笑笑。笑那事真是險，差點失去一個好友。笑那兒時的天真。笑那可笑的成績。成績只是一時的，不是一世的，何必看重呢?在關鍵的時候，抓住機會就行了。

這一課，還真是難忘啊!

難忘的一節課作文15

我們每天都要在校園裏上課，總有一些讓我很難忘，比如那一節……

中秋節前夕，一節綜合課時，老師笑盈盈地走進來説：“明天就是中秋節了，我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的。”老師話還沒有説完，班裏就是一片歡呼。老師先問我們：“香蕉大家都吃過，誰知道香蕉是長在哪裏的？”有人説：“這個太簡單了，香蕉當然是長在香蕉樹上呀。”老師説：“對了，香蕉就是長在樹上的。香蕉在南方地區栽種，我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營養。”“那誰知道栗子長在哪裏？”這回，全班七嘴八舌的議論着：“栗子是長在地底下的。”“NO NO NO，栗子要是長在地下那為什麼栗子表面那麼光滑呢？我認為栗子是長在地面的，像西瓜一樣。”“把栗子拿出來用水洗一下不就乾淨了。”“這都什麼呀，你們説的都不對，栗子要是長在地面，那下一場大雨不就爛了，所以栗子是長在樹上的。”老師叫了那個叫的最響的同學，他説：“栗子是長在水裏的。”他話還沒説完，全班鬨堂大笑。有人説“要是把核桃泡在水裏一年也該泡爛了。”老師叫大家不要笑，又叫了一個同學讓他來回答，他説：“栗子是長在樹上的'。”“不錯，栗子就是長在樹上的，它外面有尖尖的刺，殼裏有一至三個栗子，快要熟時，它就會張開殼，如果我們用手摘，就會刺破手指，所以只能用竹竿把它打下來，再用棍把栗子敲出來。”“哦，原來是這樣啊！”“剛才我們提到了核桃，那核桃又是長在哪的呢？”這回可把大家難住了：我們看到的核桃總是髒髒的，像是長在土裏，也像長在樹上，還可以像西瓜一樣長在地面上。就在大家疑惑的時候，老師公佈了正確答案。原來，核桃是長在樹上的，外邊有一層厚厚的綠皮，在外面賣的核桃已經把綠皮敲掉了。有時我們看到的核桃表皮比較髒，那是因為脱皮的時候沒有脱乾淨，幹了以後，表皮就有些黑。

一堂有趣難忘的課就這樣結束了，以後每當再看到那些水果，我就會想起那節難忘的課。