有關我的老師寫人作文集錦10篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的老師寫人作文 篇1
看，那是誰呀？戴着黑框眼鏡，頭髮梳成了波浪形，十分有派頭，一幅“博學多才的樣子。他，就是王老師------我課外閲讀老師，雖然相識才一個多月，但他給我留下了深刻的印象。
初識是我第一次到大行宮上閲讀課，剛坐下，王老師便邁着大步子走進教室，他寥寥幾句話簡單介紹了自己，看起來沒什麼精神，像個多情緒的小孩，這令我們十分不解。
介紹完後，正式開始上課了，他突然像變了一個人似的，就像一個尋寶的人發現了一大堆寶藏，變得神采奕奕，只見他動作飛快地拿起一支粉筆，“吧嗒“折斷，然後用那一小頭乾淨利落地在黑板上寫了四個大字：小心地滑。我們不明白他葫蘆裏賣的是什麼藥，一個個都瞪大眼睛看那四個字，想從中找到底細。
他一雙小眼睛眯成了一條縫，嘴角微微上揚，“嘿嘿”乾笑了兩聲，真怪異！王老師沉默了一會，終於打開了話匣子，他解釋説自己去廁所時看見了一塊牌子，上面寫着這四個字，他故作神祕地頓了一會兒，又接上話頭：“我是想讓你們解釋一下這四個字的意思。”
大家立即七嘴八舌説開了，王老師並不阻止，只是微笑地看着鬧哄哄的課堂，等大家漸漸平靜下來，他又問：“除了讓大家小心濕滑的地面，還有什麼意義嗎？”我們不作聲了，都皺緊眉頭認真思索：“小心地滑不是很容易理解嗎？可還有什麼意思呢？我百思不得其解，甚至有些人開始胡鬧，説什麼“有一個人叫“小心”……..”
王老師卻依舊保持微笑，還有些得意洋洋的神色，叫人捉摸不透。許久，他才清清嗓子説：“小心地（de）滑。”這幾個字鏗鏘有力，一語道破天機，我們恍然大悟，我腦海中也浮現出我以前看過的笑話：一個人就是把它理解成了“小心地（de）滑”結果鬧出了不少笑話。
我突然發覺，這一個看似微小的題目卻藴含了閲讀理解的大道理，王老師給我們上的這一課生動形象，這一定是老師精心設計的，多麼巧妙啊。望着王老師辛勞的背影，我發自內心地感謝他！
我的老師寫人作文 篇2
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字永遠刻在我們心靈上，所以他才真正永恆。
我升入國中才一個月左右，但我已經深深地記住了我們班主任的名字：段晨。也許是因為她所為我們做過的事吧。
開學不到兩個月，我們彼此還不算太熟悉，老師為我們建立了自己的BBS，在BBS上有我們的學習要求，又我們的灌水區，有我們的照片……全是老師做的，我們有不會的問題，可以在BBS上問老師，有一些活動也可以在上面看到，這可讓我們記憶不好的同學放心了。我們當然也有自己的QQ羣了。大家在羣裏聊天解悶，互幫互助，共同探討問題，是我們的班主任給我們創造的這種氛圍。
説到照片，不得不説一下軍訓的事。“十一”前幾天，我們去軍訓，這一去可把我們苦死了，最重大的問題就是沒水可以喝！我們跟段老師“訴苦”，段老師卻説：“軍訓是幹嘛的？不就是磨鍊你們意志的嗎！忍着！”到了午休時間，我們四處都看不到老師龐大的身影，“哼！段老師不定在哪兒貓着睡回籠覺呢。”我心想。正在此時，一個女孩來到我們的寢室告訴我們有個老師叫我們找幾個人下去。我和另外一個同學納悶的走下樓，使我們吃驚的是，浮現在我們眼前的是一座座“小礦泉水牆”，而站在烈日底下的正是我們的班主任——段老師。
原來是段老師犧牲了自己的午休時間，從外面買水給我們喝！就因為這短短的幾件事，我們都深深地記住了老師，因為您的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢爛，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束永不凋謝的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
謝謝您，老師！
我的老師寫人作文 篇3
彭老師不僅是我班主任，還是我的語文老師。你們想知道她是一位什麼樣的老師嘛？請聽我慢慢道來！
白裏透紅的臉蛋，像一對通通的蘋果。一雙鋭利的眼睛能看透每個同學的小心思。他講課的聲音有時清脆悦耳，有時聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負責任的老師，而且對同學們非常嚴厲。如果上課時，她發現有同學搞小動作，她手裏拿着小木棍迅雷不及掩耳之勢地衝向那位同學，嚇得全班同學屁滾尿流！那位同學肯定會挨兩棍，還會被扣操行分，誰叫他上課不認真聽講？彭老師也是為了同學們能夠提高學習成績。每學期開始，她都會幫班上的同學每人整理一份詞語單，這樣同學們用起來很方便。每天堅持給我們聽寫，她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經涼了，但是老師沒有一句怨言，她心裏也很開心！她不但讓我們在書上認真做好筆記，而且還會把書收上去，修改筆記！這樣我們更加能理解文中和詩中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學打架，彭老師立刻會叫上打架的同學去辦公室，她會了解事情的經過，並且會懲罰他們站十五分鐘，最後同學就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻，確不求一點回報的精神。這就是偉大的老師！
我的老師寫人作文 篇4
我的老師——郭老師，我們的班主任也是我們的語文老師。她個子不高，屬於小巧玲瓏的那種類型。她有一頭烏黑靚麗的短髮，還有一雙不大的眼睛，卻烔烔有神。她講課的時候，我們誰在下面稍微有個小舉動，她都立馬眼睛一眯，皺起眉頭，嘴巴還發出“吱吱”的奇怪聲音。好像在説：“李俊熙，又跑神了，不認真聽課，今天想留下來補課！”
郭老師對我們要求很嚴格，這説明她是一個對工作盡心盡職，對我們認真負責的好老師，俗話説“嚴師出高徒嘛！”當然她也是一個非常和藹可親的人，她經常暫用自己的下班時間幫我們補課，不管任何時候她都相當有耐心的為我們講解學習中的難題。那個學生回家晚了，家長只要一個電話打給她，她也會着急的就像媽媽一樣滿大街的尋找。記得二年級的時候，老師在上面講課，我把我胳膊上的一個結痂給摳流血了，我同桌就舉手報告了老師，老師説：“黃家堡同學，趕快去體育辦公室，讓老師給你擦點藥”。課間的時候，老師問我有事沒事，我害怕老師説我上課不專心聽講，可老師並沒有批評我，讓我覺得心裏暖暖的。
這就是我們的班主任老師——讓我們又怕又敬又愛的郭老師。
我的老師寫人作文 篇5
都説國中老師全是兇巴巴的，可誰知道我們竟有一位堪稱“奇葩”的老師——鄭老師。
鄭老師是教科學的，長得不算高，但最引人注目的不是鄭老師的長相，而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小，就像兔子的嘴巴一樣，只能望見兩顆大板牙。
正如鄭老師所説的那樣，我們上課有個“優良傳統”——抽背知識要點。凡是上科學課的前夕，全班同學都不約而同地拿出課本，開始為抽查做準備。隨着上課鈴的打響，鄭老師踏進教室，同學們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書往講台上一放，隨之把嘴一張，眼睛一眨，全班人的.呼吸也隨之屏住了。因為這是鄭老師開始抽人的徵兆。當鄭老師報出一個名字後，名字的主人便一臉緊張地站起來，而其他人則是異口同聲地舒了口長氣。面對鄭老師各種問題的拋出，難免會有幾個被抓住。此時鄭老師又是嘴一張，眼一眨，告訴你：抄書去吧！
鄭老師上課時並不枯燥，而是極其幽默的。有一次上課，講到了哺乳動物。哺乳動物是動物界中等的動物，而人類就是哺乳動物。講到這兒，鄭老師突然轉向我那“可憐”的同桌，莫名其妙地問了一句：“你幾歲了？”竺同學也真被嚇傻了。愣了一會兒，顫着聲説：“不知道”。班裏有些人沒忍住，笑出了聲兒。鄭老師似乎對這個問題的答案並不滿意，又問道：“你幾年級了？”這問題更讓人摸不着頭腦，竺同學這次索性連聲音也不發出來了。鄭老師又發出了第三枚問題“炸彈”——你高等不？這下炸得全班同學鬨堂大笑，都瞅着竺同學，看他如何應對。竺同學的臉“唰”一下變得通紅通紅，但仍是不出聲。鄭老師又是一個轉身，面向大家，説道：“既然人是高等動物，就應該好好學習，不要辜負了你們那高等的腦子。”
如果説有“幽默老師獎”的話，怕是鄭老師稱第二，就沒人敢稱第一了。
我的老師寫人作文 篇6
我很喜歡我們的班主任——陸老師，她微卷的披髮顯得格外美麗，她有一張和藹可親的臉，臉上時時掛着甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓求知的我們得到滿意的回答。
上課時，她有聲有色的講着每篇課文，經常會使我們走進了課文所説的那個世界裏。那天我們學習《快樂的潑水節》這一課，她把同學們都帶進傣族快樂的的潑水節裏。我們每學一課，都能感受到課文的精彩故事，從中吸取了課文的精華，讓我們瞭解生活，瞭解世界。
老師，您像燃燒的蠟燭，把知識的一點一滴傳播給我們，讓我們多思考多發現，努力學習各方面的知識，讓我們在知識的海洋裏遨遊。我愛您。作文
我的老師寫人作文 篇7
自從升入國中以後，我認識了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數我的語文老師——李老師！（開門見山開頭，直接引出下文。）
她個子不高，（詞語重複，刪去。）身材中等，戴着一副鑲白邊的眼睛（眼鏡），一看就知道是一個博學的語文老師。她經常散着頭髮。尤其是她走路很輕，經常神不知鬼不覺地來到你身邊。（語言不美，刪去，難道老師是“女鬼嗎”？注意肖像描寫的章法，注意用詞將人物寫的傳神，給讀者印象深刻！）
李老師上課語言詼諧幽默，課堂上經常起到拋磚引玉的效果。（中心句，使文章段落格式清晰。）在講解語文課時，有一些需要我們記下的文學常識，李老師會經常講一些小笑話和典故來加深印象，在聽了這些小故事笑話後，這些知識已成為我們永恆（改為：永久）的記憶。有關閲讀方面的知識，她善於總結技巧，找到知識的切入點，高效的引領我們學習，而且如果聽不太懂的時候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語文課後我愛上了閲讀，愛上了唐詩宋詞，我深信是李老師在我的身體（用詞不準，建議改為：心靈）裏埋下了文學的種子。（缺少必要的描寫，不要只是一味地平鋪直敍，明白？）
我的語文老師是一個“變色龍”（注意引號的用法，不然你筆下的老師真的成了反面人物的代表了。）。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級管理上對我們的要求是非常嚴厲的。李老師同時兼任？班和我們班的班主任，兩個班的學生加在一起有一百五十人。老師平時經常教導我們要做一個正直、有責任心、懂得感恩的人。對待一些上課開小差，課下小打小鬧、亂説瞎話的同學，一經發現李老師對他們毫不客氣，所以我們班的幾個搗蛋鬼在李老師面前真是循規蹈矩從不敢造次。自習課時，班裏安靜得連根針掉在地上都能聽到。（就是缺少描寫技巧的運用，望你今後多在描寫上苦下功夫，文章才會生動感人！）
這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會更加進步！（卒章顯志結尾，緊扣主題。）
我的老師寫人作文 篇8
杜老師，是我以前的英語老師，她扎着彎彎的馬尾辮，有着一排整齊的斜劉海，眼睛上架着一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次，第二個單元裏的內容有些難，我因上課不在狀態，沒認真聽，作業總是批了一個又一個的叉。當我看到這些鮮紅而又醒目的叉時，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她温柔的聲音對我説：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望着老師，生怕她會説我不聽，誰知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業，眉頭緊鎖，看了看我的作業後，指着一個個錯誤説：“這個單詞拼寫有問題，那句語法不對。”就這樣，我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時，無意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看着我，當時是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細語地説：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經不太暖了，但老師的愛已經暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時，幫助我，我喜歡她！
我的老師寫人作文 篇9
人們都把老師比作是“春雨”，把學生比作是“春苗”。每一棵幼小的春苗都需要春雨去辛苦澆灌，我們辛勤的老師就如同那綿綿的細雨，用播灑的愛去滋潤學生那幼小而單純的心田；用那豐富多彩的知識去開啟學生的智慧；用那最優秀的人品去培育學生的品德；用無私奉獻的精神來對待學生；用那最甜美的笑容來迎接我們。廣大教師的高尚情操，為春雨增添了無限的光彩。
我慶幸我也擁有了一位這樣的老師。我的老師有一個健壯的體形，健康的體魄，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張紅紅的嘴脣，説起話來，聲音洪亮，能讓人一聽就聽得懂他的意思——那就是我們班的李老師。
有一天晚上，我們家開家庭聚會，回來後已經十點多了。剛剛好路過李老師家的後院，我從窗外看見了李老師家的書桌上，有一個在夜光燈下炯大的身影，那是誰呢？我近一點兒看，啊！是李老師。李老師手中拿着紅筆，頭一直往下底，認真地在批改作業。李老師一直注意他手中的作業，對周圍是視而不見，所以他也沒看見我。站在窗外安靜的我，因為不想打擾李老師，所以我只輕輕地説了一小聲:“老師，您好!’’接下來我就離開了李老師家的後院，踏上了回家的小徑。
李老師在學習方面對我們要求十分嚴格。對於我們的作業，他非常認真，從來不馬馬虎虎的。在作業、試卷上，他不允許我們出現任何一個錯別字，在書寫上，他要求我們要字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了不讓我們在考試的時候，出現任何錯別字，讓卷面保持乾淨，以免因為一些小失誤而丟失了寶貴的分數。
李老師還會在課堂上教我們該怎樣概括段意，使句子更簡便；還教我們要怎樣理解詞句；還有教我們該怎樣來朗讀唐詩宋詞。當我們有哪裏不懂，不理解時，老師就給我們一一解釋得清清楚楚。李老師是多麼的負責啊!有時候他還會給我們講一些發生在古代時期的故事，我們大家都聽得津津有味。那每一個動聽的故事就像每一道含有豐富營養的美食，構成了一桌美味的飯菜佳餚。一點一滴地幫助我們健康快樂的生活成長。
記得有一次，我在學校舉行第一屆科技活動周的時候，我的科技作品在全校四年段中，榮獲一等獎。聽到您在班級裏面春風細雨般地表揚了我，我的心裏頓時感到美滋滋的，而且您還鼓勵我要再接再勵。因此，我暗暗下定決心：在學習上，我一定要好好學習！天天向上!做一個合格的優秀少先隊員，絕不讓老師您和我的爸爸媽媽，我的親人，我的朋友失望。
老師您是黑暗中的一盞明燈，照亮我們的心靈，驅趕走無盡的陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是在大海中漂泊着的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默的建築着歷史的陽光跑道······老師，您的愛，如同太陽一樣温暖，似春風一般，如清泉一樣甘甜可口。您的愛，比父愛更嚴，比母愛更純潔，比友情更珍貴。您的愛，是最無私的，是最偉大的，是最神聖的！
我的老師寫人作文 篇10
我的老師是一位很和藹可親的老師，有時也有些小嚴格，如同老外教師，
我的老師是一位善於主任的老師，有一次，老師總開會，我碰巧遇到史老師，在開會前半個小時，我留下來做衞生。看到一位老師慌忙大叫：“糟了！我的報告沒寫。”那聲音如同公元前200年街上砍臘肉的屠夫似的。史老師二話不説直接把自己的報告給了她：“大不了我就被罵一次。”那位老師就像被救濟的貧民一樣説了聲謝謝。
我的老師是一位認真明斷的老師，還是一副火眼金睛。有一次，語文卷子發了下來，我立刻睜一隻眼，閉一隻眼的偷偷看了一眼。100分！我頓時心花怒放，又向同桌的卷子望了一眼，哇，剛及格。她老鼠似的望着她那不值一提的卷子。上課以後，語文卷子訂正，我像兔子一樣跳着回來，課就在那一刻，我看見我的卷子60分，我大驚失色，立刻向老師反映。老師把我的名字擦了，看了一眼就發現了罪魁禍首，謝天行。老師還為此罰了他一個星期的值日呢，
